班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。下文就是小編收集的有關班主任考核制度方案，歡迎大家閱讀!

　　班主任考核制度方案篇1：

　　一、班主任同聘用

　　1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，德育處根據(jù)班主任聘用細則及教師實際情況，提出初步方案，報校長室討論決定。

　　2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業(yè)務能力;有開拓創(chuàng)新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;了解學生身心發(fā)展規(guī)律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經(jīng)驗、管理能力。

　　二、考核及獎勵

　　1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規(guī)工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。并依據(jù)考核細則規(guī)定按時發(fā)放班主任津貼。

　　2、期末依據(jù)班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模范班主任兩名，并對獲得文明班級的班主任和模范班主任給予一定的獎勵。

　　3、對于學期內班級學生有違法或安全事故、連續(xù)兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。

　　三、培訓

　　1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。

　　2、不斷加強政治業(yè)務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經(jīng)驗交流，提高班務工作水平。

　　四、常規(guī)管理工作

　　1、開學初依據(jù)學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃。

　　2、重視班級班干部隊伍建設，每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，每周召開一次班委會，作好會議記錄。

　　3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事跡”，規(guī)范、準時升降旗。

　　4. 重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩周內完成教室布置。按時組織學生出好黑板報,兩周一換，督促學生及時打掃并保持教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。力求體現(xiàn)環(huán)境育人。

　　5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現(xiàn)象，無打架斗毆事件發(fā)生，預防和杜絕安全事故的發(fā)生，無安全責任事故。

　　6、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，并力爭取得好成績。

　　7、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。

　　8、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯(lián)系工作。

　　9、搞好家校聯(lián)系會， 組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發(fā)言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。

　　10、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。

　　11、注重班主任工作經(jīng)驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。

　　12、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事。

　　13、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。
 

　　小學班主任考核制度篇2：

　　一、指導思想：

　　班主任是學校學生班級教育教學活動的直接組織者和領導者。班主任在對于培養(yǎng)人才做好德育工作起著主導作用，為了更進一步地加強和改善德育工作，提高和發(fā)展班主任的素質能力，促進學生教育管理工作，我校決定實施班主任考核制度。本考核制度旨在推進班主任隊伍建設，日�？己�、專項考核、學期考核相結合的形式進行。學期結束公布考核成績，為評選優(yōu)秀班主任打基礎，并依據(jù)考核成績，最終以最高分者為優(yōu)秀班主任。

　　二、考核實施辦法

　　1、早操、衛(wèi)生、路隊實行每天檢查。

　　2、班主任考核每月公布一次成績，學期總評公布一次成績。

　　三、考核項目及細則

　　1、計劃、總結

　　班隊計劃、總結按時完成并及時上交。計劃需結合本班實際，具有可行性;總結需實事求是，真實有效。若沒有完成則該項不計分。

　　2、常規(guī)活動