引導(dǎo)語：實(shí)踐教學(xué)是學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的關(guān)鍵，可以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理，建立良好的實(shí)踐教學(xué)秩序，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，下面是小編整理的實(shí)踐教學(xué)考核的評(píng)價(jià)辦法，歡迎大家閱讀!

　　根據(jù)學(xué)�！蛾P(guān)于深化本科教學(xué)改革提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》(臨大發(fā)【2012】9號(hào))精神，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，有效地調(diào)動(dòng)教師從事教學(xué)的積極性和提高教學(xué)效果的主動(dòng)性，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。

　　一、評(píng)價(jià)的基本原則

　　對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)校深化本科教學(xué)實(shí)際情況，堅(jiān)持以實(shí)踐及應(yīng)用能力為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)原則;堅(jiān)持教學(xué)過程評(píng)價(jià)與教學(xué)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則;堅(jiān)持公開、公平、公正評(píng)價(jià)的原則;堅(jiān)持按不同學(xué)科分類指導(dǎo)的原則;堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)和同行以及教學(xué)委員會(huì)共同評(píng)價(jià)的原則;堅(jiān)持激勵(lì)和引導(dǎo)的原則，促進(jìn)教師教學(xué)水平不斷提高。

　　二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

　　教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要針對(duì)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。主要包括：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)水平、實(shí)踐教學(xué)技能和教學(xué)效果等方面。

　　三、評(píng)價(jià)的對(duì)象

　　以學(xué)期為單位，以課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為對(duì)象，對(duì)承擔(dān)本科教學(xué)的全體任課教師進(jìn)行全員評(píng)價(jià)。

　　四、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

　　(一)評(píng)價(jià)方式

　　教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要通過網(wǎng)上教學(xué)效果評(píng)價(jià)、聽課、檢查、座

　　談會(huì)和集中評(píng)議的方式進(jìn)行，共分學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)與同行評(píng)價(jià)、教學(xué)委員會(huì)評(píng)價(jià)等三個(gè)方面。

　　(二)評(píng)價(jià)要求

　　1.各學(xué)院是教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主體，各學(xué)院根據(jù)本辦法規(guī)定并結(jié)合本學(xué)院情況制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和具體實(shí)施細(xì)則。各學(xué)院在教學(xué)委員會(huì)下設(shè)立教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，明確學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)督導(dǎo)與同行評(píng)價(jià)、教學(xué)委員會(huì)評(píng)價(jià)的基本形式和要求。

　　2.各學(xué)院要充分重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)和民主參與教學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀真實(shí)性，促進(jìn)教師不斷提高教學(xué)能力和水平。

　　3.每門課程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)均由課程歸屬學(xué)院進(jìn)行。

　　4. 堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)原則，對(duì)理論課程和實(shí)踐課分別進(jìn)行不同形式的教學(xué)評(píng)價(jià)。實(shí)踐教學(xué)注重

　　(三)評(píng)價(jià)程序

　　建立三級(jí)評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生評(píng)價(jià)作為基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，教學(xué)督導(dǎo)與同行評(píng)價(jià)作為認(rèn)定性評(píng)價(jià);教學(xué)委員會(huì)評(píng)價(jià)作為審核性評(píng)價(jià)。

　　1.基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)：通過網(wǎng)上評(píng)教方式進(jìn)行，由學(xué)生通過教務(wù)處教學(xué)管理綜合信息系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)上全員評(píng)價(jià)，在課程考核前完成。無法通過網(wǎng)上評(píng)教的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以通過發(fā)放學(xué)生問卷方式進(jìn)行。

　　2.認(rèn)定性評(píng)價(jià)：通過現(xiàn)場聽課、學(xué)生座談會(huì)或問卷方式進(jìn)行，由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)與同行教師重點(diǎn)對(duì)從事教學(xué)不滿三年的新教師、擔(dān)任新開設(shè)課程不滿三年的教師;課堂教學(xué)效果學(xué)生滿意度調(diào)查中評(píng)分為

　　全院后30%的教師;期中教學(xué)檢查中學(xué)生意見較大的教師;學(xué)生教學(xué)效果滿意度調(diào)查中評(píng)分處全院前30%的教師或自報(bào)教學(xué)效果優(yōu)秀的教師，評(píng)價(jià)在學(xué)期結(jié)束前完成。

　　3.審核性評(píng)價(jià)：通過集中審議方式進(jìn)行，由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)對(duì)認(rèn)定性評(píng)價(jià)后的教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行審核和評(píng)議，處理教師申訴，通過最終認(rèn)定結(jié)果，在下學(xué)期開學(xué)第二周前完成。審核性評(píng)價(jià)除以學(xué)生滿意率和認(rèn)定性評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)外，需綜合考慮以下因素：責(zé)任心和敬業(yè)精神;在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、學(xué)年論文、社會(huì)實(shí)踐或調(diào)查、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、畢業(yè)實(shí)習(xí)等工作中的表現(xiàn);在指導(dǎo)學(xué)生各類競賽等實(shí)踐教學(xué)工作中的表現(xiàn);作業(yè)布置、批改、答疑等情況;成績考核的組織與管理等。

　　五、評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)定

　　1.教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師教學(xué)工作業(yè)績考核的重要依據(jù)之一。教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，共分四級(jí)：學(xué)生滿意率90%以上并在學(xué)院排名前20%者，通過認(rèn)定性評(píng)價(jià)和審核性評(píng)價(jià)為優(yōu)秀;學(xué)生滿意率80—89%并在學(xué)院排名前70%者，通過認(rèn)定性評(píng)價(jià)和審核性評(píng)價(jià)為良好; 學(xué)生滿意率60-79%并在學(xué)院排名前90%者，通過認(rèn)定性評(píng)價(jià)和審核性評(píng)價(jià)為合格; 學(xué)生滿意率在60%以下并在學(xué)院排名后10%者，經(jīng)認(rèn)定性評(píng)價(jià)和審核性評(píng)價(jià)可確定為不合格。

　　2.各學(xué)院在教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)束后匯總結(jié)果，并在一周內(nèi)通知教師本人。教師對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果如有異議，可在接到通知之日起5日內(nèi)向?qū)W院教學(xué)委員會(huì)提出申訴，教學(xué)委員會(huì)應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)提出處理意見;教師對(duì)處理結(jié)果仍有異議，可向校教學(xué)委員會(huì)提出申訴，由校

　　教學(xué)委員會(huì)做出終審決定。

　　六、政策和措施

　　1.為調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)提高教學(xué)效果，各學(xué)院以學(xué)年為單位，可將學(xué)院教學(xué)業(yè)績津貼總額的20%用于對(duì)教學(xué)效果優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.對(duì)教學(xué)質(zhì)量不合格的教師提出整改要求，并繼續(xù)追蹤考察，若連續(xù)兩學(xué)期不合格，則停止教學(xué)一學(xué)期，限期整改并參加培訓(xùn)。 培訓(xùn)結(jié)束，經(jīng)學(xué)院評(píng)價(jià)合格后，方可重新承擔(dān)授課任務(wù)。

　　3.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師工作業(yè)績考核、晉升職務(wù)以及優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選的基本依據(jù)。

　　4.在教師職務(wù)評(píng)聘中實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)成績不合格者，不能參加當(dāng)年一切評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升。

　　5.對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，推薦參加學(xué)校“優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”評(píng)選。

　　七、本細(xì)則自公布之日起試行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

　　四、考核標(biāo)準(zhǔn) 1、條目和權(quán)重

　　附表1：

　　實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果學(xué)生測評(píng)表

　　專業(yè)： 實(shí)訓(xùn)科目： 班級(jí)： 測評(píng)時(shí)間：

　　附表2

　　實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)定表

　　系、部 實(shí)訓(xùn)