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績(jī)效管理的定義爭(zhēng)議問題

發(fā)布時(shí)間:2017-08-08 編輯:唐露

  績(jī)效管理從某種意義上講就是企業(yè)管理的核心。以下是小編為大家推薦的績(jī)效管理的定義爭(zhēng)議問題相關(guān)文章,希望能幫到大家,更多精彩內(nèi)容可瀏覽(yjbys.com/hr)。

績(jī)效管理的定義爭(zhēng)議問題

  績(jī)效管理的很多爭(zhēng)論源于至今對(duì)績(jī)效的定義沒有定論:有的主張績(jī)效是結(jié)果;有的主張績(jī)效是行為;有的主張績(jī)效是素質(zhì);有的主張績(jī)效是素質(zhì)、行為和結(jié)果的結(jié)合體。本文堅(jiān)持“績(jī)效是結(jié)果”的觀點(diǎn)。

  “績(jī)效是行為”的觀點(diǎn)的關(guān)鍵論據(jù)之一是許多工作成果并不一定為行為所能控制,可能會(huì)受到與工作無關(guān)的其他因素影響。本文認(rèn)為確實(shí)存在行為不能控制的因素能對(duì)結(jié)果造成影響,但問題的關(guān)鍵是,任何組織真正的目的或存在的價(jià)值是取得結(jié)果,如果僅僅因?yàn)樾袨楹徒Y(jié)果之間的關(guān)系難以控制就簡(jiǎn)單地用行為來代替結(jié)果,用手段代替目的的話,最終可能造成產(chǎn)生無效的行為而浪費(fèi)資源。相反的是,如果努力去發(fā)掘行為和結(jié)果的關(guān)系,找到哪些因素可以利用,哪些因素可以去防止,哪些因素可以去影響,做得更為積極和主動(dòng),則可以得到更好的結(jié)果。進(jìn)一步地講,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度分析,在多次發(fā)生不可控的隨機(jī)因素影響下會(huì)產(chǎn)生一個(gè)平均概率分布,即一次事件中,行為和結(jié)果的相關(guān)關(guān)系難以確定,但在多次事件中,結(jié)果的好壞必定與行為有關(guān)。

  “績(jī)效是行為”的觀點(diǎn)的關(guān)鍵論據(jù)之二是認(rèn)為關(guān)注結(jié)果會(huì)導(dǎo)致忽視行為過程,而對(duì)過程控制的缺乏會(huì)導(dǎo)致工作成果的不可靠性。本文認(rèn)為恰恰相反,正是由于結(jié)果一旦形成就無法改變,對(duì)結(jié)果的關(guān)注會(huì)很自然地拓展到在結(jié)果形成前就對(duì)能影響結(jié)果的行為過程進(jìn)行關(guān)注。健康組織的第一項(xiàng)要求就是對(duì)績(jī)效提出高標(biāo)準(zhǔn),這種績(jī)效是要求能長(zhǎng)時(shí)間在不同的工作安排中持續(xù)產(chǎn)生成果,絕不是短期投機(jī)取巧于一時(shí),這會(huì)很自然地重視對(duì)過程的控制。反之,如果將遷就當(dāng)成績(jī)效,將沒有短處看成了長(zhǎng)處,這種管理將使組織失望和士氣低落。

  至于“績(jī)效是結(jié)果與過程(行為)的統(tǒng)一體”的觀點(diǎn),本文認(rèn)為這是一種騎墻的做法,表面不失偏頗,實(shí)則是回避對(duì)績(jī)效本質(zhì)屬性的分析。

  因此,本文認(rèn)為:績(jī)效是組織或個(gè)人根據(jù)目標(biāo)要求(更廣義的,包括計(jì)劃、任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、甚至愿望……)產(chǎn)生的活動(dòng)成果。為更好地理解績(jī)效的定義,解釋為什么績(jī)效管理需要將行為和素質(zhì)等非績(jī)效的因素納入管理范圍,本文提出“績(jī)效主體”和“績(jī)效要因”兩個(gè)新概念,并認(rèn)為:績(jī)效主體是指產(chǎn)生活動(dòng)成果的組織或個(gè)人;績(jī)效要因是指對(duì)績(jī)效產(chǎn)生關(guān)鍵性影響的因素。

  提出“績(jī)效主體”概念的作用是防止績(jī)效管理的主體錯(cuò)位。例如,當(dāng)績(jī)效主體是大學(xué)時(shí),對(duì)大學(xué)的績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)該是其向社會(huì)貢獻(xiàn)了多少人才、思想或技術(shù)成果,而不是其從社會(huì)中吸納了多少國(guó)家撥款、民間捐款,甚至也不是其校辦公司創(chuàng)造了多少可觀的經(jīng)濟(jì)效益。但是,當(dāng)績(jī)效主體變更為大學(xué)校長(zhǎng)時(shí),在一定條件下,將學(xué)校經(jīng)濟(jì)收入或吸收捐贈(zèng)作為對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容則毫不為錯(cuò)。

  提出“績(jī)效要因”概念的作用是防止績(jī)效管理的目的泛化。“績(jī)效要因”是因?yàn)槠淠軐?duì)績(jī)效主體的績(jī)效產(chǎn)生作用才被納入管理范圍,但不能將其作為目的,而只能將其作為一個(gè)管理對(duì)象或工具。在此需要注意的是,在績(jī)效主體發(fā)生改變的情況下,只要符合績(jī)效的定義條件,某個(gè)績(jī)效主體的績(jī)效要因會(huì)成為另一個(gè)績(jī)效主體的績(jī)效。例如企業(yè)成功的要因之一是擁有合適的人才,包括招聘到有用的人才,但招聘到有用的人才不是企業(yè)的績(jī)效,而是招聘人員的績(jī)效。

  總之,績(jī)效是結(jié)果的觀點(diǎn)有助于我們明確方向和集中資源,如果陷于績(jī)效行為論或績(jī)效素質(zhì)論而忽視將績(jī)效結(jié)果作為導(dǎo)向,則會(huì)產(chǎn)生舍本逐末的問題。

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