為了鼓勵(lì)職工傳幫帶技術(shù)，一家企業(yè)決定獎(jiǎng)勵(lì)傳藝師傅5000元、學(xué)技徒弟2500元。通知一發(fā)，就引發(fā)議論，有職工認(rèn)為，傳幫帶技術(shù)是應(yīng)該做的。

　　企業(yè)該不該重獎(jiǎng)“師帶徒”?

　　新聞事件

　　2013年，重慶能源集團(tuán)石壕煤礦出臺(tái)《1+1幫帶工程細(xì)則》，決定設(shè)立150萬(wàn)元專項(xiàng)獎(jiǎng)，用于獎(jiǎng)勵(lì)傳技術(shù)、學(xué)技術(shù)的職工。其中獎(jiǎng)勵(lì)傳藝師傅5000元、學(xué)技徒弟2500元。

　　這一通知?jiǎng)傄话l(fā)出，就在該礦2000多名職工中引起了熱議。

　　獎(jiǎng)勵(lì)金額相當(dāng)于普通員工兩個(gè)月的收入，誘惑確實(shí)不小。對(duì)此，有員工認(rèn)為，收入應(yīng)該與貢獻(xiàn)大小直接掛鉤，與傳藝學(xué)技者相比，沒(méi)有精湛技術(shù)的員工也承擔(dān)著相當(dāng)大的工作任務(wù)和壓力，在整個(gè)工作過(guò)程中誰(shuí)的貢獻(xiàn)都不小。

　　況且，企業(yè)還有各類特殊工作津貼和技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)，企業(yè)對(duì)“師帶徒”也都有相應(yīng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，那些長(zhǎng)期當(dāng)師傅的技術(shù)工在此基礎(chǔ)上再享受特殊待遇，過(guò)于拉大了收入差距，有失公平。

　　重獎(jiǎng)傳藝學(xué)技職工是否會(huì)打擊部分職工的積極性?為消除少數(shù)員工的疑慮，該礦結(jié)合當(dāng)前企業(yè)“技工荒”的現(xiàn)狀，耐心給職工做思想工作。

　　一方面該礦管理人員利用學(xué)習(xí)和班前會(huì)時(shí)間，給職工分析企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)工種的重要性;另一方面相關(guān)部門(mén)認(rèn)真收集各單位員工信息，嚴(yán)格篩選200對(duì)最具資格的師徒，便于統(tǒng)一管理，讓新員工盡快成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)嚴(yán)格把好驗(yàn)收關(guān)，讓“幫帶工程”真正見(jiàn)實(shí)效。

　　礦黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“幫帶工程”態(tài)度非常明確，認(rèn)為技術(shù)人才是企業(yè)發(fā)展的根本，高、精、尖人才更是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要“砝碼”。過(guò)去，一些具有專業(yè)技術(shù)的職工出于私心，傳技術(shù)沒(méi)意義等原因，讓自己空有技術(shù)而不善傳授，這種氛圍不利于一個(gè)整體的成長(zhǎng)，更不利于企業(yè)發(fā)展。

　　作為一個(gè)懂技術(shù)、會(huì)傳技術(shù)的技工，有著理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，發(fā)放豐厚的特殊津貼既是對(duì)他們的肯定，也能促使他們更加盡職盡責(zé)，帶頭做好各項(xiàng)技術(shù)工程的攻關(guān)，并在此過(guò)程中發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)本專業(yè)的業(yè)務(wù)骨干。

　　該礦機(jī)電隊(duì)職工趙華，具有高級(jí)電工技術(shù)資格，15年帶出過(guò)高、中、初級(jí)電工無(wú)數(shù)，今年，得知該礦出臺(tái)重獎(jiǎng)傳幫帶職工政策后興奮地表示，“作為一名一線普通工人，沒(méi)想到自己在退休前還會(huì)享受這么好的‘政策’。今后一定繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將自己的技術(shù)傾囊相授，為企業(yè)發(fā)展輸送更多有用的人才。”

　　如今，石壕煤礦的新老員工正干勁十足，營(yíng)造出了“有技術(shù)，大家學(xué);有難題，大家解”的氛圍，自覺(jué)融入“樹(shù)四個(gè)典范、建一流礦井”持續(xù)發(fā)展的宏偉事業(yè)中，以本職工作為舞臺(tái)，在各自的崗位上不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，為企業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展鉚足了后勁。

　　編輯點(diǎn)評(píng)

　　給錢(qián)不妨礙正能量

　　說(shuō)起“師帶徒”這種傳幫帶的方式，稍微有點(diǎn)歷史的國(guó)企都不陌生。傳統(tǒng)意義上，“師帶徒”是讓徒弟跟隨著富有經(jīng)驗(yàn)的師傅一邊工作一邊學(xué)習(xí)，徒弟在工作中逐步成長(zhǎng)直至“出師”、再帶徒，如此循環(huán)。

　　在紡織、食品、機(jī)械加工等傳統(tǒng)行業(yè)，一些“絕活兒”，都是依靠這種傳統(tǒng)的“師帶徒”保留至今。作為手藝沿襲、培訓(xùn)新人的手段，許多企業(yè)在工廠車(chē)間引入師帶徒制度，幫助一線新員工快速上手。

　　然而，傳統(tǒng)的“師帶徒”制度也存在一些弊端。俗話說(shuō)，教會(huì)徒弟、餓死師傅。如果僅憑覺(jué)悟，身懷技藝的師傅很難傾囊相授。因?yàn)?ldquo;老工人”出身的師傅，技藝的形成更多是得益于個(gè)人摸索研究，這些經(jīng)驗(yàn)是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的。

　　在指導(dǎo)的過(guò)程中，如果企業(yè)過(guò)于強(qiáng)調(diào)責(zé)任，卻沒(méi)有考慮師傅的空余時(shí)間、師徒關(guān)系的融洽等個(gè)體因素，就會(huì)造成師傅不好好教，徒弟學(xué)不出來(lái)的劣質(zhì)后果。

　　其實(shí)，所謂“好工人就是好師傅”的說(shuō)法是作坊式的觀念。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。開(kāi)展師帶徒活動(dòng)是企業(yè)加大教育培訓(xùn)力度，實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的重要途徑，也是基層班組開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)的重要手段。

　　人才的培養(yǎng)非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。實(shí)踐證明，給錢(qián)并不妨礙提升正能量。“師帶徒”明碼標(biāo)價(jià)，發(fā)揮薪酬激勵(lì)的杠桿作用，能有效調(diào)動(dòng)師徒雙方的積極性，實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的雙贏。