總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，建立學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)知識與經(jīng)驗的共享。

績效考核必須總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，使企業(yè)能夠內(nèi)生知識和經(jīng)驗，內(nèi)生能力。而企業(yè)要想在未來的市場競爭中立于不敗之地，必須建立學(xué)習(xí)型組織或知識管理型組織。通過組織學(xué)習(xí)，維持組織必備的競爭能力，促使成員能夠不斷產(chǎn)生新理念與新觀念，并凝聚共識，促使組織得以不斷積極創(chuàng)新，能在不同的市場環(huán)境中作適度且必要的轉(zhuǎn)型或改變。一個學(xué)習(xí)型組織，也就是一個不斷創(chuàng)新求變的組織實體，也是一個知識管理型組織。而學(xué)習(xí)型組織最基本的特點是組織能夠內(nèi)生經(jīng)驗和知識，能夠內(nèi)生能力。通過績效考核來收集公司成功與失敗的案例，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，建立知識管理和共享的平臺，引導(dǎo)企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的氛圍，使得每一個進(jìn)入企業(yè)的個體的能力是建立在團(tuán)隊或公司的知識管理的平臺上，從而縮短經(jīng)驗曲線，提升公司的價值創(chuàng)造能力。

根據(jù)考核結(jié)果，找出差距，制定員工培訓(xùn)與發(fā)展計劃

考核的結(jié)果并不重要，在績效管理工作中最重要的是通過績效考核能夠使組織和個人不斷改進(jìn)業(yè)績，使每個員工懂得如何改善自己的績效。一方面通過績效考核尋找影響績效后面的驅(qū)動因素，包括能力和知識因素，找到員工與工作要求之間的差距，根據(jù)差距來制定員工培訓(xùn)計劃。另一方面通過績效考核對員工的知識能力進(jìn)行綜合評價，并根據(jù)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的能力要求，找出員工現(xiàn)有能力與未來職業(yè)發(fā)展要求能力的差距，根據(jù)差距制定員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，從而使員工的職業(yè)發(fā)展得到有序的發(fā)展。員工的能力得到提升了，反過來又促進(jìn)了組織的發(fā)展。