培訓(xùn)績效考核方案(精選12篇)
為了確保工作或事情順利進行,預(yù)先制定方案是必不可少的,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的培訓(xùn)績效考核方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓(xùn)績效考核方案 1
一、指導(dǎo)思想
為加強學(xué)校工作管理,鼓勵廣大教職員工全身心地投入職業(yè)、技術(shù)培訓(xùn)等工作中,明確工作目標(biāo),端正工作態(tài)度,充分發(fā)揮教職員工的積極性和主動性,更加出色的完成本職工作和年度工作目標(biāo)特制訂本績效考核辦法。
二、基本思路
教職員工績效考核旨在進一步激發(fā)大家的工作熱情,充分發(fā)揮教職員工工作的積極性和主動性,努力增強工作責(zé)任感。提高職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)整體水平。
三、考核內(nèi)容及辦法
。ㄒ唬┑漏v20分﹚:
工作認(rèn)真,能自覺遵守學(xué)校一切規(guī)章制度。團結(jié)同志,具有團隊精神。無條件服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,克服一切困難,完成本職工作。本項考核分為兩個方面:一方面由全體教職員工分別對每個人進行考核,基本分為10分,校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)每個教職員工的工作表現(xiàn)評分為10分,兩者相加為綜合得分。滿分全年獎勵1200元。
。ǘ┠堠v30分﹚:
1、教職員工對每一個教學(xué)班從開始到結(jié)束都應(yīng)該精密組織,疏而不漏,要確保完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)﹙5分﹚。要保證教學(xué)課堂紀(jì)律,學(xué)員不隨便離開座位。教學(xué)秩序混亂,學(xué)員不認(rèn)真聽講的扣5分。此項考核由培訓(xùn)單位主要領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同考核。通過抽查等方式綜合考評。
2、授課老師在每堂課教學(xué)前,應(yīng)對學(xué)員進行登記并簽到,拍攝教學(xué)照片,做好培訓(xùn)資料的收集和整理工作﹙5分﹚,資料殘缺不全的扣5分。此項考核結(jié)合資料復(fù)查進行。
3、在教學(xué)中,要求老師口語清晰,教學(xué)步驟規(guī)范,通俗易懂﹙5分﹚,凡語言表達不清,沒有達到預(yù)期教學(xué)目的﹙學(xué)校隨機抽查﹚,扣5分;
4、凡縣領(lǐng)導(dǎo)檢查對組織教學(xué)等有嚴(yán)重看法或提出嚴(yán)厲批評的扣10分。
以上考核以教學(xué)班次為單位,30天為一個教學(xué)班次,滿分獎勵200元。
。ㄈ┣讴v20分﹚:在正常教學(xué)期間,不得遲到或早退,無故不得請假。遲到或早退一次扣1分(遲到或早退次數(shù)累加)。病事假一天扣5分(病事假次數(shù)累加),扣完為止。此項考核以月為單位,滿分獎勵100元。
。ㄋ模┛儵v30分﹚:主要包括臺帳的自查自糾、互查,以及每一次電話回訪,上級各部門的`考核檢查等。
1、每一期培訓(xùn)臺帳首先要自己仔細(xì)檢查反復(fù)核對,要做到正確率達100%。每一期臺帳要經(jīng)過2個老師互查和一個領(lǐng)導(dǎo)審查,分別簽名,共同負(fù)責(zé)。凡在縣或省領(lǐng)導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)一處有問題的扣5分(依次累加)。
2、電話回訪中發(fā)現(xiàn)一例有錯誤的扣2分(依次累加)。每期臺帳經(jīng)檢查確保無誤后及時交辦公室歸檔,凡本人因素造成臺帳丟失或損壞的,由本人負(fù)責(zé),扣5分。本考核在每年12月底進行,滿分獎勵500元。
培訓(xùn)績效考核方案 2
第一條為進一步提高公司員工的工作質(zhì)量和工作效率,不斷提升公司的管理和服務(wù)水平,建立健全公司員工工作的激勵機制和約束機制,制訂本辦法。
第二條績效考核的宗旨和范圍:
一、績效考核的宗旨
考察員工的工作績效;了解、評估員工工作態(tài)度與能力;促進員工改進和提高工作績效;考核結(jié)果作為員工職業(yè)培訓(xùn)與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的參考;考核結(jié)果作為員工獎懲、調(diào)遷、薪酬、晉升、離職管理的依據(jù)。
二、績效考核的范圍
公司全體員工。
第三條、
公司員工績效考核實行逐級考核方式,上級負(fù)責(zé)對下一級員工的績效考核。
第四條、
公司行政辦公室負(fù)責(zé)公司員工績效考核工作的指導(dǎo)、服務(wù)和監(jiān)督。
第五條、
為了加強對公司公司員工績效考核工作的領(lǐng)導(dǎo),公司成立公司員工績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由總經(jīng)理、行政辦公室組成公司績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組,行政辦公室負(fù)責(zé)績效管理領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作,員工績效考核辦法績效考核的內(nèi)容
第六條、
對部門負(fù)責(zé)人和員工的考核內(nèi)容主要包括:工作績效、工作能力、工作態(tài)度、工作責(zé)任心等方面。
第七條、
員工績效考核工作每月進行一次。
第八條、
部門負(fù)責(zé)人:按照總經(jīng)理考核權(quán)重xx%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重xx%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重xx%、其他部門經(jīng)理考核權(quán)重xx%、同一單位所有員工考核權(quán)重xx%,統(tǒng)計匯總考評得分。
第九條、
一般員工:按照總經(jīng)理考核權(quán)重xx%、分管領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重xx%、其他領(lǐng)導(dǎo)考核權(quán)重xx%、部門負(fù)責(zé)人考核權(quán)重xx%、本部門員工考核權(quán)重xx%,統(tǒng)計匯總考評得分。
第十條、
考核形式以日常表現(xiàn)和工作總結(jié)相結(jié)合,具體考核方案由公司行政辦公室在考核前一周公布。
第十一條、
任何員工認(rèn)為對自己的考核結(jié)果存在明顯確定的不公正,均可以在一周內(nèi)向行政辦公室提出。行政辦公室,在接到投訴后一周內(nèi),組織有關(guān)人員對投訴者進行再次評估。
第十二條、
員工的考核結(jié)果根據(jù)考核得分排名,實行強制分布,劃分為A、B、C三檔,比例分別為xx%、xx%、xx%。
第十三條、
績效考核結(jié)束x個工作日內(nèi),綜合辦公室負(fù)責(zé)將考核初步結(jié)果反饋給績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)后,形成文件下發(fā)。
第十四條、
直接上級負(fù)責(zé)對下一級員工的.績效考核結(jié)果進行雙向溝通。溝通的內(nèi)容主要圍繞員工考核得分、工作優(yōu)缺點、工作績效改進計劃、培訓(xùn)計劃等進行。
第十五條、
被考核者若有以下情形,考核結(jié)果為D檔。
一、無正當(dāng)理由,不服從工作安排的。
二、由于工作不負(fù)責(zé),致使工作失誤,給企業(yè)造成損失的。
三、工作態(tài)度不好,服務(wù)意識差,基層投訴頻繁的。
第九條根據(jù)員工的績效考核等級結(jié)果補發(fā)相應(yīng)的績效工資,公司績效工資的提取按機關(guān)員工xx%,項目部員工xx%。
每年分兩次統(tǒng)一按績效工資發(fā)放?己藶锳檔,績效工資上調(diào)xx%,考核為B檔,績效工資不變,考核為C檔,績效工資下調(diào)xx%,考核為D檔不再補發(fā)績效薪。
第十九條連續(xù)兩次考核為A等的部門負(fù)責(zé)人和員工可作為擬晉升提拔對象。
連續(xù)三次績效考核結(jié)果為C等的部門負(fù)責(zé)人調(diào)換崗位或降級使用。連續(xù)兩次考核為C或一次考核為D的員工調(diào)換崗位;連續(xù)二次或累計三次考核為D的員工,按待崗處理或依法解除勞動合同。
培訓(xùn)績效考核方案 3
一、總則
為規(guī)范公司對員工的考察與評價,特制定本制度。
二、考核目的
1、在同方造就一支業(yè)務(wù)精干的高素質(zhì)的、高境界的、具有高度凝聚力和團隊精神的人才隊伍。并構(gòu)成以考核為核心導(dǎo)向的人才管理機制。
2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估,肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,為下一階段工作的績效改善做好準(zhǔn)備。
3、為同方中層管理、技術(shù)類員工的職業(yè)發(fā)展計劃的制定和員工的薪酬待遇(含員工持股權(quán)重調(diào)整)以及相關(guān)的教育培訓(xùn)帶給人事信息與決策依據(jù)。
4、將人事考核轉(zhuǎn)化為一種管理過程,在同方構(gòu)成一個員工與公司雙向溝通的平臺,以增進管理效率。
三、考核原則
1、以公司對員工的經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)及相關(guān)的`管理指標(biāo),和員工實際工作中的客觀事實為基本依據(jù);
2、以員工考核制度規(guī)定的資料、程序和方法為操作準(zhǔn)則;
3、以全面、客觀、公正、公開、規(guī)范為核心考核理念。
四、適用對象
本制度主要是為同方公司總部職能部人員和分公司副總級以上經(jīng)營管理類專業(yè)技術(shù)類人員設(shè)計(分公司副總級以下人員由分公司參照總部形式自行考核)。另有下列狀況人員不在考核范圍內(nèi):
1、試用期內(nèi),尚未轉(zhuǎn)正員工
2、連續(xù)出勤不滿六個月或考核前休假停職六個月以上
3、兼職、特約人員
五、各類考核時間排定表
1、考核類別考核時間復(fù)核時間考核終定時間。
2、年中考核6月1日到5日6月5日到8日6月15日。
3、年度考核1月15日到20日1月21日到23日1月25日。
4、轉(zhuǎn)正考核按公司招聘調(diào)配制度執(zhí)行。
5、晉升考核按公司內(nèi)部晉升制度執(zhí)行。
注:
1、考核時間主要是指由各業(yè)務(wù)部門、職能部門主管與下屬就績效表現(xiàn),績效改善計劃,新的績效目標(biāo)共同進行討論的時間。
2、人事復(fù)核時間主要由人事決策委員會對有爭議的考核結(jié)果及員工申訴的事件進行調(diào)查了解和仲裁。
3、考核終定時間是人力資源部將考核結(jié)果進行匯總,新的績效目標(biāo)進行備案歸檔的時間。
4、年度考核是公司對全體(正式)員工年度工作表現(xiàn)進行考核,年中考核是對年度考核評分“有待提高”及“急需提高”二類人員的考核。
六、考核體制
考核實行直接主管評估部屬,部門主管復(fù)評制。人力資源部對員工考核有政策制(續(xù)致信網(wǎng)上一頁資料)度咨詢、執(zhí)行監(jiān)督、申訴調(diào)查等職能。人事決策委員會(由公司總裁、常務(wù)副總裁、相關(guān)副總裁、人力資源部總經(jīng)理及相關(guān)部門主管組成)是同方公司員工考核政策的最終仲裁機構(gòu)。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)
人事考核不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來評價不同崗位的任職人,尤其是對同方這樣的高科技企業(yè)。同方在設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)的核心理念是(員工)分層分類考核、客觀評價過去著眼將來。
公司依據(jù)員工經(jīng)營職責(zé)大小,將員工分為三個層次,總部人力資源部針對公司中層以上干部專門設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)與量表;其次,針對同方高科技公司的特點,將員工劃分為管理類與技術(shù)類業(yè)務(wù)類,并專門設(shè)計考核標(biāo)準(zhǔn)與量表。
八、考核表
1、考核表按工作性質(zhì)進行分類,分為經(jīng)營管理類和職能管理類研發(fā)技術(shù)類三種,各類下面再細(xì)分成主管和非主管,由人力資源部與各相關(guān)部門研究和設(shè)計統(tǒng)一的表格。
人力資源部對考核的指標(biāo)制定有必須通用性的評分參考表,各部門可根據(jù)本部門實際狀況對考評因素和要點進行調(diào)整,但未經(jīng)與人力資源部協(xié)商透過前,不能擅自調(diào)整考評結(jié)構(gòu)和要素賦分。
2、年終考核成績由人力資源部存于員工個人檔案中,除人事決策委員會和各部門總經(jīng)理外,其他人員一概不得查閱。
九、考核評價
1、考核結(jié)果的等級評定:
全部類型的考核結(jié)果按員工考核總分,劃分為“特優(yōu)”、“優(yōu)秀”、“中等”、“有待提高”、“急需提高”五等級,并作如下界定:
等級特優(yōu)秀優(yōu)秀中等有待提高急需提高
考核總分95分以上85―95分70-84分50-69分50分以下
2、考核等級比例控制:
為減少考核的主觀性及心理誤差(暈輪效應(yīng),比較效應(yīng),平均化等),考核結(jié)果經(jīng)過除權(quán)處理實行部門(分公司)比例控制,各部門,各分公司在向人力資源部申報考核結(jié)果時,一律按下面比例: 特優(yōu)秀人數(shù):不超過本部門(分公司)員工總數(shù)5% 優(yōu)秀人數(shù):不超過本部門(分公司)員工總數(shù)15% 中等人數(shù):占本部門(分公司)員工總數(shù)65% 有待提高人數(shù):約占本部門(分公司)員工總數(shù)10% 急需提高人數(shù):約占本部門(分公司)員工總數(shù)5%
注:考核列入極優(yōu)秀或急需提高者,務(wù)必同時帶給具體的事實依據(jù)
十、考核程序
考核的一般操作程序:
1、員工自評:按照“考核權(quán)限表”,員工選取適當(dāng)?shù)目己肆勘磉M行自我評估。
2、直接主管復(fù)評:直接主管對員工的表現(xiàn)進行復(fù)評。
3、間接主管復(fù)核:間接主管(高于員工二級)對考核結(jié)果評估,并最后認(rèn)定。
補充推薦:
當(dāng)直接主管欲評分?jǐn)?shù)與員工自評分?jǐn)?shù)差距很大,甚至跨越檔級時: 1、直接主管應(yīng)讓員工本著客觀的原則再次自評
2、如員工再次自評分?jǐn)?shù)變化不大時,直接主管能夠進行復(fù)評,并向該員工的間接主管說明狀況
3、當(dāng)員工自評分?jǐn)?shù)與直接主管分?jǐn)?shù)出現(xiàn)檔級上的差別,推薦主管就應(yīng)與該員工進行面談,并完成“績效面談表”
當(dāng)員工最后考核分?jǐn)?shù)歸入“急需提高”或“特優(yōu)”時 1、推薦該員工主管與員工進行面談,并完成“績效面談表” 2、如有必要,可另外附具體的事實說明,作為考核結(jié)果的補充材料。
十一、考核申訴
1、考核申訴是為了使考核制度完善化和在考核過程中真正做到公開、公正、合理而設(shè)定的特殊程序。
2、部屬與直接主管討論考核資料和結(jié)果后,如有異議,可先向部門主管提出申訴,由部門主管進行協(xié)調(diào);如部門主管協(xié)調(diào)后仍有異議,可向人事決策委員會提出申訴,由人力資源部門專員進行調(diào)查協(xié)調(diào)。
3、考核申訴的同時務(wù)必帶給具體的事實依據(jù)。
十二、考核與獎懲
1、公司將考核結(jié)果與崗位津貼相掛鉤,按員工的年度考核成績對員工的職位工資進行調(diào)整,調(diào)整原則如下:
、偬貎(yōu)員工:
原則上崗位津貼上調(diào)一級。
②優(yōu)秀員工:
崗位津貼不作調(diào)整,在機會適當(dāng)時,可作職務(wù)晉升處理。
、壑械葐T工:
崗位津貼不作調(diào)整。
、苡写岣邌T工:
崗位津貼不作調(diào)整,但列為年中考核對象。
、菁毙杼岣邌T工:
崗位津貼下調(diào)一級,且列為年中考核對象。
2、年度考核為“有待提高類”員工的處理
、賺徫唤蛸N暫不調(diào)整,在年中考核前不作晉升處理
、谌裟曛锌己嗽僭u為“有待提高”,則崗位津貼下調(diào)一級,若等級在“有待提高”之上,則崗位津貼不調(diào)整,也可按正常程序作晉升處理。
、廴裟曛锌己嗽僭u為“有待提高”,且在第二次年度考核又評為“急需提高”,則公司與此員工解除勞動用工關(guān)系。
3、年度考核為“急需提高類”員工的處理
、僭搯T工崗位津貼在年度考核結(jié)束后下調(diào)一級。
、谕瑫r,如在年中考核前,公司與該員工聘用合約到期,則該員工與公司聘用期滿后,公司不再聘用。在這期間,該員工崗位津貼相應(yīng)下調(diào)一級
③如在年中考核時,公司與該員工聘用合約仍未到期,則對員工進行年中考核,如仍評為“有待提高”或“急需提高”,則公司與此員工解除勞動用工關(guān)系;如評為“中等”或以上等,則公司繼續(xù)聘用,但崗位津貼在第二次年度考核開始前不作調(diào)整。
十三、附則
1、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。
2、本制度的最終決定權(quán)、修改權(quán)和廢除權(quán)歸人事決策委員會。
3、本制度生效時間為20XX年1月10日。
培訓(xùn)績效考核方案 4
根據(jù)《xx市義務(wù)教育學(xué)校培訓(xùn)師績效考核指導(dǎo)意見(試行)》精神,結(jié)合我校實際,特制定如下績效考核分解辦法:
1、 師德考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的5%用于師德考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師師德考評細(xì)則。
2、教學(xué)業(yè)績考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的15%用于業(yè)績考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師教學(xué)業(yè)績考評細(xì)則。
3、教學(xué)行為考評(備、教、改、導(dǎo)、輔):學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的10%用于行為考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師教學(xué)行為考評細(xì)則。
4、 考勤考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的15%用于考勤考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師考勤考評細(xì)則。
5、 控流考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的10%用于控流考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師控流考評細(xì)則。
6、課時考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的10%用于課時考評,總課時除以總教學(xué)人數(shù)為人平課時,高于人平課時的部分為超課時。
7、 成果獎考核:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的10%用于成果獎考評,考評辦法見學(xué)校培訓(xùn)師成果獎勵細(xì)則。
8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任考評:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的'15%用于領(lǐng)導(dǎo)、班主任工作考評,考評辦法見班主任考評細(xì)則,領(lǐng)導(dǎo)靠蹲點年級班主任的平均數(shù)。
9、 機動:
學(xué)校全體培訓(xùn)師績效工資總額的10%用于以上8項考評費用的機動費用,若以上某項費用不足可在機動費用中開銷,若以上考評有余額,則將余額平均分解到每個培訓(xùn)師。
培訓(xùn)績效考核方案 5
一、考核目標(biāo)
本次銷售技巧培訓(xùn)旨在提升銷售人員的產(chǎn)品知識、溝通技巧和銷售策略,從而增加銷售業(yè)績。
二、考核指標(biāo)
1、產(chǎn)品知識測試:
通過閉卷考試,評估銷售人員對產(chǎn)品的了解程度。
2、溝通技巧評估:
模擬銷售場景,評估銷售人員的溝通表達能力和應(yīng)對客戶異議的.能力。
3、銷售業(yè)績提升:
對比培訓(xùn)前后的銷售業(yè)績,評估培訓(xùn)效果。
三、考核周期
培訓(xùn)結(jié)束后的一個月內(nèi)進行產(chǎn)品知識測試和溝通技巧評估,隨后連續(xù)三個月觀察銷售業(yè)績的提升情況。
四、獎懲措施
對于考核優(yōu)秀的銷售人員,給予獎金、晉升機會等獎勵;對于考核不及格的銷售人員,進行再培訓(xùn)或調(diào)整崗位。
培訓(xùn)績效考核方案 6
一、考核目標(biāo)
本次客戶服務(wù)培訓(xùn)旨在提高客戶服務(wù)人員的服務(wù)意識、響應(yīng)速度和問題解決能力,提升客戶滿意度。
二、考核指標(biāo)
1、服務(wù)意識評估:
通過客戶滿意度調(diào)查,評估客戶服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量。
2、響應(yīng)速度考核:
記錄客戶服務(wù)人員處理客戶問題的響應(yīng)時間,評估其工作效率。
3、問題解決能力:
通過客戶反饋和投訴率的變化,評估客戶服務(wù)人員解決問題的能力。
三、考核周期
培訓(xùn)結(jié)束后的一個月內(nèi)進行服務(wù)意識評估和響應(yīng)速度考核,隨后連續(xù)三個月觀察問題解決能力和客戶滿意度的`提升情況。
四、獎懲措施
對于考核優(yōu)秀的客戶服務(wù)人員,給予獎金、表彰等獎勵;對于考核不及格的人員,進行再培訓(xùn)或調(diào)整崗位。
培訓(xùn)績效考核方案 7
一、考核目標(biāo)
本次團隊協(xié)作培訓(xùn)旨在提高團隊成員之間的信任度、溝通能力和協(xié)作效率,增強團隊凝聚力。
二、考核指標(biāo)
1、信任度評估:
通過團隊成員互評,評估彼此之間的信任程度。
2、溝通能力考核:
觀察團隊成員在團隊會議和合作項目中的溝通表現(xiàn),評估其溝通能力。
3、協(xié)作效率提升:
對比培訓(xùn)前后的項目完成時間和質(zhì)量,評估團隊協(xié)作效率的提升情況。
三、考核周期
培訓(xùn)結(jié)束后的.一個月內(nèi)進行信任度評估和溝通能力考核,隨后選擇一個實際項目觀察協(xié)作效率的提升情況。
四、獎懲措施
對于考核優(yōu)秀的團隊,給予團隊獎金、團建活動等獎勵;對于協(xié)作效果不佳的團隊,進行再培訓(xùn)或調(diào)整團隊成員。
培訓(xùn)績效考核方案 8
一、考核目標(biāo)
本次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)旨在提升管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃、團隊管理和決策能力,優(yōu)化組織運營效率。
二、考核指標(biāo)
1、戰(zhàn)略規(guī)劃能力:
評估管理人員在制定部門或組織戰(zhàn)略方面的能力和效果。
2、團隊管理效果:
通過團隊成員滿意度調(diào)查、績效提升等指標(biāo),評估管理人員的團隊管理能力。
3、決策效果評估:
對比管理人員培訓(xùn)前后的決策質(zhì)量和執(zhí)行效果,評估其決策能力。
三、考核周期
培訓(xùn)結(jié)束后的.三個月內(nèi),對管理人員的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、團隊管理效果和決策效果進行評估。
四、獎懲措施
對于考核優(yōu)秀的管理人員,給予晉升機會、獎金等獎勵;對于考核不及格的管理人員,進行再培訓(xùn)或調(diào)整崗位。
培訓(xùn)績效考核方案 9
一、目的
本培訓(xùn)績效考核方案旨在客觀、公正地評估員工在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)及培訓(xùn)后的成果,激勵員工積極參與培訓(xùn),提升個人及團隊的整體能力,為公司的長期發(fā)展提供有力的人才保障。
二、適用范圍
本方案適用于公司全體員工參與的各類內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)、在線課程等。
三、考核原則
1、公平、公正、公開:
確保考核過程公平、公正,考核結(jié)果公開透明。
2、客觀、量化:
考核內(nèi)容應(yīng)客觀、具體,盡可能量化評估標(biāo)準(zhǔn)。
3、激勵與引導(dǎo):
通過考核激勵員工積極參與培訓(xùn),引導(dǎo)員工將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作績效。
四、考核內(nèi)容
1、培訓(xùn)參與度:
包括培訓(xùn)出勤率、培訓(xùn)過程中的互動表現(xiàn)等。
2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果:
通過考試、測試、案例分析等方式評估員工對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。
3、培訓(xùn)應(yīng)用效果:
評估員工將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實際工作的效果,包括工作效率提升、問題解決能力增強等。
五、考核方法
1、量化考核:
對于可量化的培訓(xùn)內(nèi)容,如技能操作、理論知識等,采用考試、測試等方式進行量化評估。
2、主觀評價:
對于難以量化的培訓(xùn)內(nèi)容,如溝通能力、團隊協(xié)作能力等,采用360度反饋、上級評價等方式進行主觀評價。
3、案例分析:
結(jié)合員工在實際工作中應(yīng)用培訓(xùn)成果的.情況,進行案例分析,評估培訓(xùn)效果。
六、考核周期
根據(jù)培訓(xùn)的類型和時長,設(shè)定不同的考核周期。一般來說,短期培訓(xùn)可在培訓(xùn)結(jié)束后立即進行考核,長期培訓(xùn)則可分階段進行考核。
七、考核結(jié)果應(yīng)用
1、獎勵與懲罰:
根據(jù)考核結(jié)果,對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎勵,如晉升機會、獎金等;對表現(xiàn)不佳的員工進行約談、輔導(dǎo)或采取相應(yīng)的懲罰措施。
2、培訓(xùn)改進:
根據(jù)考核結(jié)果,分析培訓(xùn)中存在的問題和不足,提出改進措施,優(yōu)化培訓(xùn)體系。
3、人才培養(yǎng):
將考核結(jié)果作為人才培養(yǎng)的重要依據(jù),為員工的職業(yè)發(fā)展提供有針對性的指導(dǎo)。
八、附則
1、本方案由人力資源部負(fù)責(zé)解釋和修訂。
2、本方案自發(fā)布之日起執(zhí)行。如有未盡事宜,另行制定補充規(guī)定。
培訓(xùn)績效考核方案 10
一、考核目的
評估培訓(xùn)效果,了解員工在培訓(xùn)后的知識和技能提升情況。
激勵員工積極參與培訓(xùn),提高培訓(xùn)的質(zhì)量和參與度。
為培訓(xùn)改進提供依據(jù),優(yōu)化后續(xù)的培訓(xùn)計劃和內(nèi)容。
二、考核對象
參與培訓(xùn)的所有員工
三、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
。ㄒ唬┡嘤(xùn)考勤(20 分)
全勤參加培訓(xùn)課程,無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,得 20 分。
遲到或早退一次扣 5 分,曠課一次扣 10 分。
。ǘ┱n堂表現(xiàn)(30 分)
積極參與課堂互動、討論,回答問題準(zhǔn)確、清晰,得 25 - 30 分。
能夠參與課堂互動,回答問題基本正確,得 15 - 24 分。
較少參與課堂互動,回答問題錯誤較多,得 0 - 14 分。
。ㄈ┡嘤(xùn)作業(yè)與測試(30 分)
按時、高質(zhì)量完成培訓(xùn)作業(yè),測試成績優(yōu)秀(90 分及以上),得 25 - 30 分。
按時完成培訓(xùn)作業(yè),測試成績良好(80 - 89 分),得 20 - 24 分。
培訓(xùn)作業(yè)有拖延,測試成績中等(60 - 79 分),得 10 - 19 分。
未完成培訓(xùn)作業(yè)或測試成績不及格(60 分以下),得 0 - 9 分。
(四)培訓(xùn)成果應(yīng)用(20 分)
在工作中能夠熟練應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)知識和技能,顯著提高工作效率和質(zhì)量,得 15 - 20 分。
能夠部分應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué),對工作有一定幫助,得 8 - 14 分。
很少應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué),對工作影響不明顯,得 0 - 7 分。
四、考核時間與方式
培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)進行考核。
考核方式包括:查看考勤記錄、課堂觀察記錄、培訓(xùn)作業(yè)和測試成績、工作表現(xiàn)評估等。
五、考核結(jié)果應(yīng)用
考核結(jié)果作為員工晉升、調(diào)薪、優(yōu)秀員工評選的.重要參考依據(jù)。
對于考核優(yōu)秀的員工,給予表彰和獎勵;對于考核不合格的員工,要求重新參加培訓(xùn)或進行輔導(dǎo)。
六、申訴機制
員工如對考核結(jié)果有異議,可在考核結(jié)果公布后的三個工作日內(nèi)提出申訴,由人力資源部門進行調(diào)查和處理。
培訓(xùn)績效考核方案 11
一、考核目標(biāo)
衡量培訓(xùn)對員工知識、技能和工作態(tài)度的改善程度。
促進員工將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實際工作中的績效提升。
為培訓(xùn)的持續(xù)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。
二、考核主體
培訓(xùn)講師、員工直屬上級、人力資源部門
三、考核周期
培訓(xùn)結(jié)束后的一個月內(nèi)
四、考核指標(biāo)及權(quán)重
(一)知識掌握(30%)
通過在線測試或書面考試評估員工對培訓(xùn)內(nèi)容的理論知識掌握程度。
。ǘ┘寄芴嵘40%)
直屬上級根據(jù)員工在實際工作中運用培訓(xùn)所學(xué)技能的情況進行評價。
觀察員工在特定工作任務(wù)中的表現(xiàn),如操作流程的規(guī)范性、問題解決的能力等。
。ㄈ┕ぷ鲬B(tài)度轉(zhuǎn)變(20%)
上級評價員工在培訓(xùn)后的工作積極性、責(zé)任心和團隊合作精神等方面的變化。
同事評價員工在團隊協(xié)作中的表現(xiàn)和態(tài)度轉(zhuǎn)變。
。ㄋ模┡嘤(xùn)反饋(10%)
員工對培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)講師等方面的滿意度評價。
五、考核標(biāo)準(zhǔn)
。ㄒ唬﹥(yōu)秀(90 分及以上)
在知識掌握、技能提升和工作態(tài)度轉(zhuǎn)變方面表現(xiàn)出色。
能夠熟練運用培訓(xùn)所學(xué),對工作產(chǎn)生明顯的積極影響。
對培訓(xùn)反饋積極,提出有建設(shè)性的意見和建議。
。ǘ┝己茫80 - 89 分)
較好地掌握知識和技能,在工作中有一定程度的'應(yīng)用和提升。
工作態(tài)度有積極轉(zhuǎn)變,能夠主動配合團隊工作。
對培訓(xùn)反饋較好,認(rèn)可培訓(xùn)的價值。
。ㄈ┖细瘢60 - 79 分)
基本掌握培訓(xùn)知識和技能,但在實際工作中的應(yīng)用有限。
工作態(tài)度有所改善,但仍需進一步提高積極性和主動性。
對培訓(xùn)反饋一般,認(rèn)為培訓(xùn)有一定幫助,但存在改進空間。
(四)不合格(60 分以下)
未能掌握關(guān)鍵知識和技能,無法在工作中應(yīng)用。
工作態(tài)度無明顯轉(zhuǎn)變,甚至出現(xiàn)消極抵觸情緒。
對培訓(xùn)反饋差,認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容或方式存在較大問題。
六、考核結(jié)果運用
優(yōu)秀員工給予獎勵,如獎金、晉升機會等。
不合格員工需重新參加培訓(xùn)或接受輔導(dǎo)。
分析考核結(jié)果,總結(jié)培訓(xùn)的優(yōu)點和不足,為后續(xù)培訓(xùn)改進提供依據(jù)。
七、溝通與反饋
考核結(jié)果及時反饋給員工,明確其優(yōu)點和改進方向。
與員工進行溝通,了解其在培訓(xùn)轉(zhuǎn)化過程中的困難和需求,提供支持和幫助。
培訓(xùn)績效考核方案 12
一、考核宗旨
確保培訓(xùn)目標(biāo)的達成,提高培訓(xùn)的效益和價值。
增強員工的學(xué)習(xí)動力和自我提升意識。
二、考核范圍
參與公司組織的各類培訓(xùn)活動的'員工
三、考核時間節(jié)點
培訓(xùn)過程中進行階段性考核。
培訓(xùn)結(jié)束后兩周內(nèi)進行綜合考核。
四、考核指標(biāo)與權(quán)重
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)成果(40%)
培訓(xùn)期間的小測驗成績。
培訓(xùn)結(jié)束后的結(jié)業(yè)考試成績。
。ǘ⿲嵺`應(yīng)用(40%)
直屬上級根據(jù)員工在實際工作中運用培訓(xùn)知識和技能的情況進行評估。
觀察員工在項目或任務(wù)中的表現(xiàn),是否能夠運用所學(xué)解決實際問題。
(三)學(xué)習(xí)態(tài)度(20%)
培訓(xùn)期間的出勤情況。
課堂參與度,包括提問、回答問題、參與討論等。
五、考核等級劃分
。ㄒ唬┳吭剑90 - 100 分)
學(xué)習(xí)優(yōu)秀,考試成績在 90 分以上。
能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能充分應(yīng)用到工作中,取得顯著成效。
學(xué)習(xí)態(tài)度積極,全勤且高度參與課堂互動。
(二)優(yōu)秀(80 - 89 分)
學(xué)習(xí)成果良好,考試成績在 80 - 89 分之間。
能夠較好地應(yīng)用所學(xué),對工作有明顯的促進作用。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正,缺勤不超過 1 次,積極參與課堂。
(三)合格(60 - 79 分)
學(xué)習(xí)成果基本達標(biāo),考試成績在 60 - 79 分之間。
能夠在一定程度上應(yīng)用所學(xué),但效果不顯著。
學(xué)習(xí)態(tài)度一般,缺勤不超過 2 次,參與課堂互動較少。
。ㄋ模┎缓细瘢60 分以下)
學(xué)習(xí)成果未達標(biāo),考試成績低于 60 分。
無法將所學(xué)應(yīng)用到工作中,工作表現(xiàn)無改善。
學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,缺勤超過 2 次,很少參與課堂互動。
六、考核結(jié)果應(yīng)用
卓越和優(yōu)秀等級的員工,給予一定的獎勵,如培訓(xùn)證書、獎品或優(yōu)先晉升機會。
合格等級的員工,提供進一步的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和建議。
不合格等級的員工,要求重新參加相關(guān)培訓(xùn)或進行補考。
七、申訴流程
員工如對考核結(jié)果有異議,可在考核結(jié)果公布后的五個工作日內(nèi),向人力資源部門提出申訴,人力資源部門將進行調(diào)查和處理。
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