中小學教科室的教師負責積極配合市教研室開展教研教改活動，努力完成市教研室布置的各項任務，組織教師參與全市性的區(qū)域性課題實驗，下面就是他們的工作職責范文，歡迎大家閱讀!

　　篇1：中小學教科室工作職責

　　一、在校長領導下管理學校和常規(guī)教研和教育科研工作。

　　二、全面貫徹黨的教育方針，深入推進學校教育教學改革，具體做好以下幾項工作。

　　1、制訂和實施年度學校教研教改工作計劃，制定教師教研教改方面的目標管理方案，制定有關學校教研、教育科研的工作制度，撰寫學校教研教改工作總結，并報市教研室備案。

　　2、負責教研組教研工作管理，指導教研組、備課組進行教材教法的研究，開展教研活動。

　　3、積極配合市教研室開展教研教改活動，努力完成市教研室布置的各項任務，組織教師參與全市性的區(qū)域性課題實驗。

　　4、從本校實際出發(fā)，確定校級研究與實驗課題，負責課題管理，組織教改實驗，做好課題的申報論證、立項、評價及資料管理等工作;鼓勵并排 導教師自選實驗課題，做好對教師自選課題的審定和管理工作。

　　5、及時總結和推介教研教改經(jīng)驗，組織教師撰寫教研教改論文和經(jīng)驗總結，負責向上級有關部門推薦優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結，鼓勵教師向有關刊物投搞。

　　6、會同教務處組織課堂教學研究與評價活動。

　　7、負責教師培訓工作。組織教師的繼續(xù)學習，搞好各級骨干教師培訓、教師的普通話培訓和運用現(xiàn)代教育手段的培訓。組織多種形式的理論輔導活動，幫助廣大教師了解現(xiàn)代教育思想，學習、掌握、運用現(xiàn)代教育科學理論，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

　　8、做好教育科研信息的收集、整理等工作，及時為教師提供教研教改信息。

　　9、負責籌辦學校每年的教研工作總結表彰會，負責編印學校年度優(yōu)秀教研論文集。

　　10、與教務處共同負責組織好教研組工作定期匯報和督查會議。

　　三、教科室成員應加強學習，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，教科室負責人要求做到以下幾點:

　　1、熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，能出色地完成工作。

　　2、銳意開拓，勤于學習，勇于探索，敢于創(chuàng)新，不斷提高理論水平，更新教育思想，作教研教改的帶頭人。

　　3、深入教學第一線，掌握第一手材料，教科室主任每期聽課應不少于30節(jié)。

　　四、教科室接受市教研室的業(yè)務指導。

　　篇2：中心小學教科室工作職責

　　教科室是學校行政領導下的校級教育科學研究組織管理結構。它的主要工作職責是:

　　1、堅持把教育科研作為以教師為主體的群眾性教育科研，作為教育理論和教育教學實踐聯(lián)系的中介，使教育教學實踐升華出反映規(guī)律、揭示本質(zhì)的經(jīng)驗和理論。

　　2、積極研究學校教育教學改革中的重大問題和現(xiàn)實問題，為學校行政決策和教育改革提供理論和實踐依據(jù)，為提高教育教學質(zhì)量服務。

　　3、普及教育科研知識，有計劃地開展教育科研活動，促進活躍的教育科研氛圍的形成。

　　4、根據(jù)學生教育改革的發(fā)展和課題研究的實際狀況，有計劃、有針對性地組織教師學習現(xiàn)代化教育理論，充分發(fā)揮教育理論在教育教學實踐中的指導作用。

　　5、認真做好本校教育科研的課題規(guī)劃，做到立足現(xiàn)實，著眼于未來，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，措施配套，不斷推進，形成以研究本校教育教學改革實踐為主線的不同層次的研究課題。

　　6、堅持把課題管理作為學校教育科研管理中最重要的部分，對課題管理實行全程管理，包括選題階段的立題論證、實施過程中的中期管理和后期成果鑒定與評價、研究成果的推廣與應用等主要階段的各項內(nèi)容。

　　7、開展優(yōu)秀教育教學研究成果評獎活動，及時向?qū)W校行政推薦、表彰教育科研的先進個人、課題組。

　　8、認真總結教師中先進的教育教學經(jīng)驗，積極推廣優(yōu)秀的教育教學研究成果。

　　9、根據(jù)校長提出的學校工作規(guī)劃、計劃，草擬學校教育科研工作規(guī)劃、計劃，并認真組織實施。

　　10、完善教育科研管理制度，獎懲制度等。抓好課題組、實驗組，和教導處一起抓好教研組，健全教育科研網(wǎng)絡體系�？茖W、規(guī)范地建立教育科研的檔案。

　　篇3：中小學教科室工作職責

　　教科室是校長直接領導下的教育研究機構，它與學校的教務處、德育處、總務處和校長辦公室并行，負責管理學校的教育科研工作，向校長負責，它所布置的工作任務是行政性的，全校的教職工應認真執(zhí)行。其主要職責是:

　　一、制定和實施學校的教科研工作計劃，收集教科研、教學管理工作的情報，為校長決策提供信息和依據(jù)，為提高教師的教科研水平服務。

　　二、開展對學校課堂教學動態(tài)和改革方向的研究與指導工作，編擬學校課程教材改革方案和校本課程標準，并指導改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學資料，匯編教學、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料。

　　三、研究并承擔學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科教學和教師教育教學研究，承擔教學、教改經(jīng)驗的總結和推廣工作。

　　四、積極開展教育科研和教改實驗，建立對教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

　　五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定，為推薦骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

　　六、組織教師學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索現(xiàn)代教學模式和教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。

　　七、主持學�，F(xiàn)代技術教育工作，推動多媒體輔助教學的開展和運用。