引導(dǎo)語：語文課代表要做那些事?他們的崗位職責(zé)是什么?小編整理了關(guān)于語文課代表的職責(zé)，歡迎大家閱讀!

　　篇一：語文課代表的職責(zé)

　　一、語文課代表要做那些事?

　　1.在上語文課之前，先要上老師辦公室問下節(jié)課要拿出什么東西或要做什么事情，提前跟同學(xué)們說明。

　　2.自己準(zhǔn)備一個(gè)班中同學(xué)名單，便于收發(fā)作業(yè)。

　　3.要及時(shí)的收發(fā)作業(yè)，將沒有交作業(yè)、沒有按時(shí)交作業(yè)或交錯(cuò)作業(yè)的同學(xué)名字，以及原因?qū)懺谝粋�(gè)本子上，當(dāng)天向老師報(bào)告。

　　4.下午或上完語文課后(如果1天就一節(jié)語文課的情況下)，問老師當(dāng)天的作業(yè)，及時(shí)寫在黑板上。

　　5.以身作則(不管什么事)。

　　二、今后我的行動(dòng)與建議：

　　1.替老師幫助那些學(xué)習(xí)一般或很差的同學(xué)。

　　2.給老師提建議，建立一個(gè)圖書角，每位同學(xué)都將自己的書拿到學(xué)校里，和同學(xué)一起分享，使我們整個(gè)班，成為書香門第，每位同學(xué)都顯得很用學(xué)問、素質(zhì)、修養(yǎng)。我來當(dāng)管理員，記錄情況。

　　篇二：語文課代表的職責(zé)

　　1、填寫考勤表(大課、習(xí)題課)，調(diào)查缺席原因(考勤形式有待確定)

　　2、收發(fā)作業(yè)，督促同學(xué)交作業(yè);統(tǒng)計(jì)作業(yè)成績，提醒同學(xué)認(rèn)真完成

　　3、負(fù)責(zé)打印和分發(fā)學(xué)習(xí)資料，如課件、習(xí)題課題目和答案、作業(yè)與課后練習(xí)答案

　　4、調(diào)查學(xué)習(xí)資源(可以向班主任、輔導(dǎo)員、任課老師、助教、上一級(jí)同學(xué)、同級(jí)同學(xué)咨詢)，如參考書、考題、考試重點(diǎn)等，并將信息發(fā)布給全班同學(xué)(需要建立個(gè)人聯(lián)系網(wǎng))

　　5、了解考試信息，提醒同學(xué)們開始復(fù)習(xí)與何為復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　6、匯集同學(xué)反映的疑難問題，定期組織同學(xué)參加答疑，整理答案，并發(fā)布給全班同學(xué)

　　篇三：語文課代表的職責(zé)

　　1、語文課代表是語文老師的得力助手，是班上語文學(xué)習(xí)的骨干和領(lǐng)頭羊，擔(dān)負(fù)著溝通師生感情，收發(fā)語文作業(yè)、組織語文早讀等工作，很能鍛煉一個(gè)人的能力。語文課代表工作負(fù)責(zé)、稱職，關(guān)系到一個(gè)班的語文成績的進(jìn)步。所以，課代表要積極、主動(dòng)、大膽地開展工作，從嚴(yán)要求自己，努力提高個(gè)人語文成績。為方便開展工作，建議每個(gè)班設(shè)置早讀課代表和作業(yè)課代表各一名，兩人分工協(xié)作。

　　2、關(guān)于早讀。重點(diǎn)班要求7：10分開始語文早讀，平行班7：15分開始早讀，每次早讀，先讀課本上的背誦篇目，再讀從新課程報(bào)上挑選出的2篇美文，然后自由背誦或者組織默寫。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好，要對(duì)全班負(fù)責(zé)，要確保早讀的質(zhì)量和效率。

　　3、關(guān)于侯課。預(yù)備鈴響，早讀課代表上講臺(tái)組織全班同學(xué)齊讀語文背誦篇目，等候語文老師上課。作業(yè)課代表負(fù)責(zé)維持紀(jì)律，同時(shí)檢查黑板、電腦是否準(zhǔn)備好。

　　4、作業(yè)布置。每天晚修前，作業(yè)課代表在黑板正中位置寫出當(dāng)天作業(yè)，字要大一點(diǎn)，每天兩大題，一大題是課本內(nèi)的作業(yè)，主要是第二教材上的，要寫具體點(diǎn)，確保上完這篇課文時(shí)把上面的題目做完，實(shí)驗(yàn)班要全部做完，普通班在完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的前提下，可選作部分拓展提升題。一大題是課本外作業(yè)，主要是語文新課程報(bào)上的作業(yè)，課代表要事先認(rèn)真選擇，把最有訓(xùn)練價(jià)值的題目布置給大家作，爭取在一周內(nèi)布置完報(bào)紙上的題目。另外，是關(guān)于語文學(xué)習(xí)本，實(shí)驗(yàn)班要求每周完成隨筆和美文各2篇，普通班要求每周完成隨筆和美文各1篇，一般要求在星期五提醒大家完成。如果當(dāng)天語文老師忘記布置作業(yè)，課代表要及時(shí)去問老師，實(shí)在找不到老師，就由課代表自己按照前面講到的原則布置當(dāng)天的作業(yè)。

　　5、作業(yè)檢查。布置的作業(yè)一般都要檢查，特別是課本內(nèi)作業(yè)，一定及時(shí)要檢查，要求每學(xué)完一篇課文，就由作業(yè)課代表和早讀課代表利用自習(xí)課或者晚自習(xí)檢查作業(yè)，沒有完成的，要當(dāng)事人簽名，并注明是哪頁哪題未完成，然后把未完成作業(yè)的名單告訴給科任老師或班主任。實(shí)驗(yàn)班要求認(rèn)真訂正作業(yè)，沒有訂正就不算完成;平行班只要求做完即可。新課程報(bào)上的作業(yè)，一般在下一期報(bào)紙發(fā)下來2天之后進(jìn)行檢查，每周檢查一次。語文學(xué)習(xí)本要求每周一收一次，交給語文老師批改，不交的名單及時(shí)報(bào)給老師。語文課代表要認(rèn)真作好作業(yè)登記，一月統(tǒng)計(jì)一次，把一月來作業(yè)最差的名單報(bào)告給班主任。

　　6、學(xué)習(xí)總結(jié)。每次年級(jí)考試之后，布置全班及時(shí)進(jìn)行試卷分析和階段學(xué)習(xí)總結(jié)，題目為“我本來可以考得更好”。另外，課代表每個(gè)月至少要向語文老師提出一次合理化建議。