高中崗位職責(15篇)
在日常生活和工作中，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，崗位職責具有提高內部競爭活力，更好地發(fā)現(xiàn)和使用人才的作用。那么你真正懂得怎么制定崗位職責嗎？下面是小編整理的高中崗位職責，希望能夠幫助到大家。
高中崗位職責1
學生宿舍是學生學習、生活、休息的場所,也是我校精神文明建設和素質教育的窗口。為了維護學生正常的生活秩序,使學生宿舍的管理工作走向規(guī)范化、制度化的軌道,結合本校園實際,我們要求宿舍管理員必須在
�、偎奚岜�
②宿舍安全
�、圩⌒Ｉ枷雱討B(tài)
�、芩奚醿葎諜z查
�、莨藏斘锞S護等方面做好服務。具體來說包括:
一、每天常規(guī)工作:
1、早上5:40開宿舍大門,6:00起床鐘響后,督促學生起床。
2、早上6:10宿舍鎖門清場(鎖門前催促學生離開),對遲出宿舍者予以登記。
3、早上7:20開始,管理員進行宿舍內務衛(wèi)生檢查評比,作好登記,并把扣分情況寫于每間宿舍門前公布牌上或宿舍公布欄上。同時檢查宿舍的設施設備,作好維修的登記和上報。(內務檢查評比情況每周末匯總,下周一第一節(jié)交總務處辦公室轉發(fā)各班班主任)
4、如有學生因病要回宿舍休息的,憑班主任批條和校醫(yī)室證明才能進入;因故要進入宿舍的,憑班主任批條才能進入,并要登記進出的時間。
5、沒有學校通知,宿舍不提早開門。中午11:50學生放學,宿舍開門。
6、12:50靜校鐘響后,宿舍鎖門。對遲離開宿舍者進行登記。
7、12:50起床鐘響后,開宿舍廣播,督促學生起床
8、2:00開始,進行宿舍內務檢查評比,作好登記,并把扣分情況寫于每間宿舍門前公布牌上或宿舍公布欄上。
9、 17:15學生放學,宿舍開門(沒有學校通知,宿舍不提早開門)。
10、18:15宿舍鎖門清場,學生參加晚自修(鎖門前催促學生離開),對遲出宿舍者予以登記。如有學生因病要回宿舍休息的,憑班主任批條和校醫(yī)室證明才能進入;因故要進入宿舍的,憑班主任批條才能進入,并要登記進出的時間。
11、21:20學生放學,宿舍開門,學生回宿舍期間,管理員必須在管理室
12、22:00晚睡鐘響后,宿舍熄燈鎖門。對遲進宿舍者和未到者予以登記。管理員督促學生安靜睡覺,進行每間宿舍的清點人數(shù)和宿舍紀律檢查。對違反宿舍晚休紀律的同學予以扣分,并把扣分情況寫于每間宿舍門前公布牌上或宿舍公布欄上。對紀律較差的宿舍或同學,可次天把情況反應到相應年級級長處。對缺到的同學予以登記并馬上告知班主任。
13、晚睡時間,管理員必須在管理室。如有學生生病或其他情況,及時進行處理。
14、凡有學生上報宿舍水電門窗等設施的'維修,作好登記并及時上。
15、用學校有關規(guī)章制度管理學生,向學生作認真細致的思想工作,使廣大住宿生能自覺遵守紀律,讓他們學會做人,學會生活,團結友愛。
16、管理好宿舍的公私財物,嚴防損毀公物,盜竊財物的事件發(fā)生,隨時關鎖好門窗。宿舍管理員應有每間房的鑰匙。
17、 打掃保持好宿舍清潔衛(wèi)生,做到隨時整潔。
18、 督促學生布置好室內什物,做到被褥疊放整齊,物品擺放有序。
19、管理好水電,按時開、關,不浪費。
20、宿舍管理員無條件做到全天值班,必須做到有學生在宿舍就有管理員在宿舍。學生不在宿舍期間,管理員應在學校內。
21、做好安全工作,及時調處學生間的矛盾糾紛,并報告安�？�。禁止非住校生及閑雜人員進入宿舍。
二、每周常規(guī)工作
1、每周一下午第一節(jié)課在值班室召開宿舍管理員會議
2、每周末把宿舍內務、紀律評比情況匯總,下周一第一節(jié)交總務處辦公室轉發(fā)各級部。
3、每四周一次文明宿舍評比,評比結果于第四周周六前交政教處辦公室
4、宿舍墻報和公布欄及時更新通知,設表揚批評欄。每月出一些生活常識等。
5、每周末下午3:30原則上學生全部離校,宿舍4:30清場;但因周六和周日補課而留校要交留宿申請,由級部統(tǒng)計留宿名單送宿舍。宿舍需對留宿學生進行點名(周六晚22:00在宿舍門口設攤點名簽到,無交留宿申請者不得進入),留宿期間按正常管理。
6、每四周一次檢查宿舍消防設施,并作好登記。
7、每四周一次召開宿舍室長會議
三、學期工作
1、新學期開學,按總務處的安排,張貼好宿舍安排,迎接和安排學生入宿,統(tǒng)一宿舍的擺設,配齊和分發(fā)好宿舍的用品,召開室長會議,讓學生明確宿舍要求。
2、學期末,按要求評定學生宿舍操行,評選出優(yōu)秀宿生和優(yōu)秀室長,上交總務處辦公室
3、學期末協(xié)助和安排學生進行宿舍的調整
4、做好畢業(yè)班離校搬行李的管理
四、宿舍緊急情況處理
1、學生生病:一般情況及時和值班教干聯(lián)系,如有必要,則協(xié)助送往校外醫(yī)院就診。
2、如宿舍有停電停水情況,及時報學校水電工維修,如不能及時維修或外界因素影響,應在宿舍出公告,告知學生有關情況,并指示應急措施
3、如宿舍發(fā)生失竊現(xiàn)象,應了解好情況,馬上上報學校保衛(wèi)部處理,管理員應對失竊錢物負有不可推卸的責任。
4、如學生在宿舍發(fā)生打架、抽煙、酗酒、賭博事件,應馬上制止和進行處理,并通知有關年級班主任和上報學校政教處處理
5、如發(fā)現(xiàn)學生未經請假擅自不回宿舍,應馬上通知班主任和家長。
6、如有其他意外變故,應急處理,及時上報。
高中崗位職責2
1、負責對科目的學生進行“一對一教學”輔導，根據(jù)每個學生學習以及性格的特點，制定適合的個性化學習計劃和方法；
2、能獨立的給學生制訂出有效的'個性化輔導方案；
3、對語文有著深厚的專業(yè)功底，記錄學生的課堂表現(xiàn)，保證教學質量；
4、根據(jù)校區(qū)課程安排準備教案及教學設施；
5、定期與家長溝通，及時向家長反饋學生的學習效果；
6、認真參加公司組織的教研、月考，不斷提升專業(yè)水平
高中崗位職責3
崗位職責：
1、負責教研等方面的工作；
2、承擔課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作；
3、參加編寫、審議新教材和教學講義，主持或參與教學方法研究；
4、參加學術活動，組織分析學生的學習情況，并與家長及時溝通，提高學生學習效率；
5、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
6、完成教學部門主任安排的其他任務，配合學校的招生工作。
任職要求：
1、本科及以上學歷，師范類院校優(yōu)先；
2、具有豐富的`教學經驗和議定的教學研究工作經驗優(yōu)先；
3、熟練掌握辦公軟件和互聯(lián)網的使用技巧；
4、具備教育心理學知識，較強的授課能力；
5、具有很強的中文表達能力，普通話標準；
6、具有較強的親和力，講課生動活潑，知識面寬廣；
7、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動、責任心強。
1、本科學歷師范專業(yè)畢業(yè)、有教師資格證等相關證件者優(yōu)先；
2、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；3、熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學；4、熱愛教師工作，有授課、輔導、家教經驗或培訓機構任教者優(yōu)先；崗位職責：1、負責授課、學科研究與教學研究以及試卷出題、批改工作；2、根據(jù)學生實際情況，對其進行個性化的課程講授；3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課；
高中崗位職責4
崗位職責：
1、學習我們公司的備課授課方式，完成相關教學任務；
2、制定相關輔導課程的內容計劃和課時安排；
3、上級分配的.其他日常工作。
任職要求：
1、本科及以上學歷，理工科專業(yè)，數(shù)理化功底扎實（211、985等重點院校學生優(yōu)先）；
2、有志于從事教師事業(yè)，接受從學科助教做起，不斷晉級至一對一老師，小班講師，大班名師；
3、細心負責有擔當，擅長溝通與團隊協(xié)作，積極樂觀，有一定抗壓能力；
4、能夠接受單休和暑期寒假加班（每期有專門的績效獎金）
高中崗位職責5
崗位職責：
1、針對學生情況，為其進行個性化的課程計劃和一對一輔導方案（優(yōu)秀老師可排班課）；
2、負責授課、答疑，組織測試、批改作業(yè)，評估學習成果；
3、為學生查缺補漏，幫助學生盡快提高學習成績；
4、與本學科組內教師進行教研交流，提高專業(yè)能力和教學水平。
任職要求：
1、統(tǒng)招本科以上學歷（師范類，本專業(yè)優(yōu)先）；
2、熟悉初中課程，1-3以上初高中教學經驗（擁有初三輔導經驗優(yōu)先）；
3、具有良好的教師職業(yè)操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；
4、溝通表達能力強，講課條理清晰、風趣幽默，有互動、能夠因材施教，啟發(fā)教學；
5、有責任心、抗壓力強、執(zhí)行力強；
高中崗位職責6
1、針對學生自身情況制定個性化教學方案。
2、邀約及接待家長，為其提供專業(yè)的教育咨詢。
3、通過線上活動、微信、QQ及學思堂內部辦公軟件等自媒體與家長建立密切聯(lián)系。
4、及時反饋學生學習情況，做好續(xù)費、轉介工作。
5、定期開展教研交流，提升學科知識和教學技能。
6、定期與學生家長反饋學員情況，并制定階段性輔導計劃。
7、關愛學生身心健康，關注學生成績快速提升，定期陪讀答疑。
高中崗位職責7
崗位職責：
1、根據(jù)公司的安排進行1對1教學；
2、針對學生情況，進行有針對性的'備課和輔導，提升學生成績和學習興趣愛好；
3、與學生家長的溝通反饋，了解學生的學習情況；
4、不斷學習提高業(yè)務水平，充實自我，提升自我能力；
5、完成教學管理部領導交辦的其他事宜。
任職要求：
1．本科及以上學歷，師范類、教育類、各科目相關專業(yè)、研究生、碩士畢業(yè)者優(yōu)先考慮；
2．熱愛教師工作，熟悉課程設置，有相關授課、輔導經驗者優(yōu)先.；
3．熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學者優(yōu)先；
4．表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；
5.接收應屆生。
高中崗位職責8
我國新一輪基礎教育課程改革是大力提倡以學生為主體的教學方式的變革。但在以學生為主體的課堂教學中，教師的地位和角色應怎樣轉換，教師應該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學習就是放手讓學生自己學習，教師在課堂中過多地介入，就有“干預”之嫌，有的學校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時間，剩下的必須全部交給學生。我想，這樣的理解和做法未免有些過于機械和絕對。以學生為主體的課堂教學，并不是排斥教師的說與做，關鍵是教師說什么、做什么，怎么說、怎么做的問題。那么，教師的應盡職責是什么呢？
一、激起學生內心深處的學習動機
許多人形成了這樣的思維定勢：一提到誘發(fā)學習動機，馬上會想到精致的課件或精彩的導入，認為喚起學生的興趣，更多的是靠學生喜歡的內容來吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認為，要激起學生真正的對教學活動的參與欲望，使他們產生發(fā)自內心的思索、研究的動機，更重要地來自學生發(fā)自內心的對思索、研究的需求，而這種需求更重要地來源于學生在閱讀中對問題的發(fā)現(xiàn)，來源于學生的問題意識，并同時能夠做到創(chuàng)設條件保證學生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此，教師在導入時不應刻意設計多少花樣，而應該直接切入實質性內容，更應注重的是激起學生的好奇心和問題意識。如：教讀《燭之武退秦師》時，我布置的問題：一是閱讀全文，梳理問題與感想；二是就各自的疑問與感想交流；三是將各自的疑問與感想寫在卡片上。通過交流和填寫、展示卡片等活動，給每一位學生提供了均等的.表現(xiàn)機會，從而達到激起每一位學生進一步學習的愿望的目的。
二、和盤托出教學設計，凸顯活動的目的性
在每個單元學習的最開始，教師就將整個單元學習的基本內容、計劃、目的、學習時間以及將要進行的主要活動和盤托出，征求學生意見，和學生一起擬訂基本的學習計劃、安排。這樣做的目的是讓學生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學習目的，參與學習過程，調動學生學習的主動性，為后面的自主學習打下基礎。
教師的這種行為源于對加強活動目的性和針對性指導的重視。這就要求學生活用學校圖書館，活用電腦網絡，對于自己感到有疑問的問題，尋找有關的圖書資料或網絡文章進行閱讀。在閱讀教學實踐中發(fā)現(xiàn)，教師組織學生交流自己查找的相關資料時，常常出現(xiàn)學生大段大段地引用資料的現(xiàn)象。單純地抄寫、引用，雖然可適當擴大學生的知識面，但很多學生并沒有經過真正的積極思考，而是為完成任務應付。為讓學生積極動腦，切實提高學生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對性的目標，首先是針對自己感到有疑問的地方進行查閱，這一要求的提出，迫使學生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現(xiàn)問題；其次要在查閱的資料中進行梳理、提煉，無論是在語言能力方面，還是在思考能力方面，都對學生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動不流于形式而更加有效。教師重視每一活動的目的性，會使其在實施新課程中避免一些活動的盲目性和形式化傾向。
三、引導點撥學生思維，使討論焦點化
在課堂教學過程中，教師最頻繁的活動就是要隨時隨地地參與到學生的討論中。無論是在學生對課文內容提出質疑或發(fā)表個人見解時，還是學生們就某一問題展開討論時，教師要始終以一個普通的參與者的身份投入其中，以他（她）個人的經驗和經歷，豐富學生的思考，同時也在暗中適時地引導學生的思維和話題的走向，使討論更加焦點化。
四、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新，為學生做好示范
曾在學生周記上看到這樣一首歌謠：現(xiàn)代教師武藝高，個個都會扔“飛鏢”，教學更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀律真是妙，不能說話不能笑，學生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達了學生對一些老師的諷刺和批判情緒。
現(xiàn)代教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在傳統(tǒng)教育中，教師處于學生之上，其思想束縛著學生的思想。如：要聽老師的話，要按老師要求的去做，一切以課本為準，似乎老師是真理之神，課本上的一切都是正確的，不容許學生去懷疑甚至批判，這些不利于對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此，語文教師要勇于擔負起打破這種傳統(tǒng)教育思想束縛的開路先鋒。
五、營造寬松氛圍，讓學生快樂的學習
1、建立新型的師生關系。學生是學習的主人，教師是幫助學生學習的主導，教與學是平等、協(xié)商、和風細雨式的。課堂上允許學生不按老師的意愿隨意提問，隨意發(fā)表意見，形成新型的民主的師生關系，從而調動學生的學習積極性，積極參與學習。
2、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是推動學生自主學習的動力，也是課堂充滿生機與活力的重要因素。因此，教師要想方設法激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生一種渴望學習的沖動。如利用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境，以境誘人，以情感人，激起學生強烈持久的學習興趣。在課堂教學伊始或教學中，利用現(xiàn)代教育技術創(chuàng)設情境，激趣導學；或設置一些能引起學生興趣的問題，讓學生思考討論，調動學生的積極性，讓學生在興奮中參與學習。
3、引導學生積極參與學習。要充分調動學生的學習積極性，使他們從被動地聽教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學生運用已獲得的學習方法自主學習。通過人人動腦、動口、動手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學生思維，調動學生學習的積極性，培養(yǎng)自學能力，使學生學會讀書，善思考、能做事。
高中崗位職責9
1針對每位學生情況，進行課程輔導；
2講課條理清晰，能夠因材施教，靈活教學；
3幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的.學習方法；
4緊密結合學生教學進度，為學生查漏補缺，幫助學生盡快提高成績；
5在授課期間定時組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效；
6與本學科組內教師進行教研交流，教學研究；
7完成校方安排的其它工作任務。
高中崗位職責10
崗位職責：
1、針對初高中學生情況，進行理科（數(shù)學、物理、化學）分層次教學；
2、定期做學生學習情況檢查；
3、關愛學生，幫助學生樹立健康積極心態(tài)和良好的`習慣；
4、定期與家長溝通，反饋學生的學習狀態(tài)；
5、參與教研活動，不斷提升課堂講課能力。
任職資格：
1、大學本科及以上學歷，專業(yè)不限，物理功底扎實即可；
2、普通話標準,語言表達能力強，思維靈活；
3、具備較強的親和力，講課有激情,有感染力；
4、有經驗的或者應屆畢業(yè)生均可，認可企業(yè)文化。
高中崗位職責11
崗位職責：
1、針對學生情況，對其進行個性化課程講授；
2、授課期間因時制宜，分階段組織測驗活動；檢驗學生接受輔導的成效；
3、定期與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課；
4、定期與學生家長反饋學員學習情況及制定階段性輔導計劃和方案；
5、關愛學生身心健康成長，關注學生成績快速提升，定期陪讀答疑；
任職資格：
1、全日制本科以上學歷，有教師資格證等相關證件；
2、熱愛教師工作，熟悉中學課程設置，有相關家教工作經驗者優(yōu)先；
3、熟悉中小學學生的生活及學習特點，因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學；
4、語言表達能力優(yōu)秀，富有親和力，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流；
5、有良好的團隊合作精神，能在學科組中互促互進；
3、公司提供培訓和快速晉升機會。
1）熟悉并能任教中學數(shù)學（特別高三）課程；
2）幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習方法及習慣；
3）與學生及家長保持良好、長期的`合作關系；
4）參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質量的教學資源；
5）不斷學習提高業(yè)務水平；
6）為人師表、身正為范、具有良好的教師職業(yè)操守；
7）完成上級交代的其他任務。
8）由相關工作經驗。
9）班課、一對一教學
高中崗位職責12
崗位職責：
1、熟悉初高中（語文、英語、數(shù)學、化學、物理）學科教材，為初高中學生提供專業(yè)的高質量教學服務；
2、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的'學習方法及習慣；
3、為學生查缺補漏，幫助學員盡快提高成績；
4、參加學科教研活動，提高教研、教學水平。
任職要求：
1、本科及以上學歷；
2、自信、堅韌、目標明確、吃苦耐勞；
3、親和力強、善溝通、責心強；
4、熱愛教育行業(yè),有良好的客戶服務意識、能適應靈活的工作時間。
高中崗位職責13
一、班委會：
班長：
1、團結全班同學，協(xié)助班主任工作，使班級管理制度化、規(guī)范化、科學化；
2、記錄好考勤，每天晚上放學后把考勤表交到值周室；
3、統(tǒng)計本班的操行分，配合班主任每月統(tǒng)計一次；
4、了解班內各種情況，并能及時向班主任及上級老師匯報；
5、每周督促班委召開一次班委會，并將會議情況及時向班主任匯報；
6、帶領全班同學及時完成班主任及其他有關部門和教師安排的工作；
7、對班內出現(xiàn)的問題能夠及時向班主任匯報，并召集班委共同處理。
副班長：
1、協(xié)助班長工作，班長不在時代理行使班長職權；
2、掌握全班學習情況，及時向任課教師及班主任匯報；
3、負責全班勞動衛(wèi)生、體育等常規(guī)工作；
4、執(zhí)行班主任臨時安排的各項工作。
學習委員：
1、熱愛學習，刻苦努力，在班內起好帶頭作用；
2、負責收發(fā)各科作業(yè)，記錄各科成績，填寫好學生成績；
3、經常與任課教師取得聯(lián)系，執(zhí)行任課教師安排，及時向任課教師反饋班內學習情況；
4、根據(jù)本班學生情況，組織開展一些有關學習方面的活動，豐富科學文化知識；
5、認真了解、分析本班學生的各種學習情況、態(tài)度、方法等，并及時匯報班主任。
勞動委員：
1、管理好本班的環(huán)境衛(wèi)生，督促組長、寢室長搞好教室、清潔區(qū)、寢室衛(wèi)生及個人衛(wèi)生的日常清潔工作；
2、組織好學校安排的常規(guī)大掃除；
3、組織學生完成班主任及有關部門安排的突擊性衛(wèi)生及勞動任務；
4、安排環(huán)境區(qū)的晨掃及負責晨掃質量的監(jiān)督工作；
5、每次掃除的出勤、打掃衛(wèi)生的質量情況必須有記錄并及時向班主任匯報；
體育委員：
1、負責帶好兩操一課（體育課）及其他集體活動的集隊、整隊和帶隊工作；
2、組織和帶領本班學生參加學校有關部門組織開展的.有關體育方面的各種學習、培訓及競賽活動；
3、組織好本班學生參加運動會以及各項體育比賽事宜；
4、每周向班主任匯報兩操一課的出勤及質量；
文藝委員：
1、組織和帶領本班學生參加學校有關文藝方面的各種學習、培訓、表演及競賽活動；
2、組織好本班的文藝活動。
生活委員：
1、做好班費的收支記錄與管理，每學期公布一次班費收支情況；
2、成為學生生活方面的代理人，發(fā)現(xiàn)生活問題及時向班主任匯報；
3、了解、收集學生對學校食堂管理的意見、建議，并及時反饋給有關部門，鼓勵學生養(yǎng)成艱苦樸素的美德；
紀律委員：
1、負責監(jiān)督和管理本班一切紀律問題，尤其是課間及自習的組織紀律問題；
2、做好預防和阻止班內事件發(fā)生的工作；
3、負責對班內違紀同學進行記錄；
4、配合行規(guī)委員對班內情況進行及時處理和記錄；
5、及時向班長及班主任匯報班內存在的紀律問題。
二、團支部：
團支部書記：
1、按團委規(guī)定，以身作則，督促團員在班上起好帶頭作用；
2、組織管理好本班團員，指導團支部工作；
3、帶領團支部協(xié)助班委管理好班集體，并每周直接向班主任匯報；
4、認真執(zhí)行校團委開展的各項工作；
5、負責班內團費及各種捐款的收繳與記錄工作。
宣傳委員：
1、主要負責組織好黑板報的編輯工作，與副團支書一起辦好本班的刊物發(fā)表工作。
2、做好學校精神文明建設、班內各項活動的義務宣傳員。
組織委員：
1、主要負責班內的各類活動人員的組織；
2、協(xié)助相關班委、團委工作的開展。
高中崗位職責14
崗位職責：
1、接受教務安排的課程，對所教授科目充分備課，并做好教學工作；
2、根據(jù)學校的課程體系，積極開展教研工作；
3、對學生的學習成果進行調查，以改進教學過程，開發(fā)學生容易接受的教學方法；
4、協(xié)助課程顧問了解學生學習進程及相關動態(tài)。
任職要求：
1、本科以上學歷，專業(yè)不限；
2、在職教師，有家教、培訓機構代課經驗者優(yōu)先；
3、所代科目基本功扎實，對歷年考試有總結研究；
4、優(yōu)秀的應屆畢業(yè)生也可應聘。
1、課前備課，針對學生情況，進行個性化授課；
2、小班（或一對一）授課及課后批改作業(yè)；
3、收集教學信息，編寫教學大綱，定時與本學科組內教師進行教研、教學交流，為公司提供高質量的'教學品質；
4、與家長、學生保持良好溝通，及時反饋學生的學習情況與問題；
5、完成上級交辦的其他事項。
高中崗位職責15
一、本科以上學歷,數(shù)學、師范專業(yè)畢業(yè);
二、能用英文和普通話雙語授課,能用英文與外籍老師順利交流;
三、2年以上相關教學經驗;
四、口齒清晰,善于溝通,思維敏捷;
五、親和力強,耐心、愛心、責任心;
六、能適應我校晚自修制度;有一定的管理協(xié)調能力,對于班級的日常教學工作能夠及時高質完成。
【高中崗位職責】相關文章：
高中教務崗位職責10-09
高中物理崗位職責05-07
高中崗位職責15篇05-20
高中地理崗位職責10-14
高中學校崗位職責03-07
高中崗位職責精選15篇05-20
高中數(shù)學崗位職責09-14
招聘高中教師崗位職責12-06
初高中教師崗位職責12-06