高中教師崗位職責(zé)(通用15篇)

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，崗位職責(zé)起到的作用越來(lái)越大，崗位職責(zé)是指一個(gè)崗位所需要去完成的工作內(nèi)容以及應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任范圍，職責(zé)是職務(wù)與責(zé)任的統(tǒng)一，由授權(quán)范圍和相應(yīng)的責(zé)任兩部分組成。到底應(yīng)如何制定崗位職責(zé)呢？下面是小編為大家整理的高中教師崗位職責(zé)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中教師崗位職責(zé)1

　　任職要求：

　　1、英雄不問(wèn)出處，不看背景，只看實(shí)力。

　　2、不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí)。

　　3、熱愛(ài)教育事業(yè)，品行端正，無(wú)不良嗜好及不良記錄。必須有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、全職。

　　4、必須持有相關(guān)學(xué)科教學(xué)資格證。

　　5、長(zhǎng)期穩(wěn)定。

　　6、有良好的溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　7、肯吃苦耐勞、積極樂(lè)觀向上。

　　8、優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生可放寬要求。

　　崗位要求：

　　1、對(duì)于所授課程體系通曉，基本功扎實(shí)；

　　2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，文學(xué)功底佳，有一定控場(chǎng)力；

　　3、形象氣質(zhì)佳，熱情開(kāi)朗，親和力強(qiáng)；

　　4、通曉學(xué)生心理，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；

　　5、熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)同新東方精神和文化，具有良好的'團(tuán)隊(duì)合作精神；

　　6 、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，接受過(guò)新東方相關(guān)課程培訓(xùn)者優(yōu)先；

高中教師崗位職責(zé)2

　　【職位描述】

　　1、通過(guò)海風(fēng)教育自有教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線一對(duì)一初高中學(xué)科教學(xué)工作；

　　2、了解并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與需求，準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)文案

　　3、根據(jù)學(xué)生情況因材施教，量身定制、并提供專(zhuān)業(yè)化的、高質(zhì)量的一對(duì)一教學(xué)服務(wù)、有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　4、定期參加教師培訓(xùn)和部門(mén)會(huì)議；

　　5、完成主管交付的其他相關(guān)工作；

　　【任職要求】

　　1、擅長(zhǎng)初高中課程中的一門(mén)科目的教學(xué)；

　　2、本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)畢業(yè)或有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先；

　　3、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)，熟悉初高中升學(xué)考試的形式和內(nèi)容，并能為學(xué)生打造有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

　　4、具有較強(qiáng)表達(dá)力、親和力，有良好的.教學(xué)技巧；

　　5、硬件要求

　　· 硬件設(shè)備要求：

　　· 電腦系統(tǒng)必須是win7及以上系統(tǒng)，蘋(píng)果電腦需安裝雙系統(tǒng)；

　　· 網(wǎng)絡(luò)要流暢，視頻語(yǔ)音不卡，最好是有線網(wǎng)絡(luò)；

　　· 要有攝像頭，能視頻；

　　· 語(yǔ)音，耳機(jī)要帶麥的耳機(jī)，能夠正常語(yǔ)音通話的。

　　【工作方式】

　　1、主要上課時(shí)間為周一到周五晚、周六日全天，做五休二；

　　2、寒暑假密集全天帶課，做六休一；

高中教師崗位職責(zé)3

　　請(qǐng)容許我們對(duì)您抱有以下期望——

　　1.請(qǐng)您擁有大學(xué)本科及以上學(xué)歷;具有中學(xué)教師資格證;

　　2.請(qǐng)您擁有標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話表達(dá)能力;

　　3.希望您具有三年及以上從教經(jīng)歷;

　　4.我們也歡迎北京師大、華南師大、華中師大等專(zhuān)業(yè)學(xué)府的`優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生(含本科、碩士、博士)。

　　如果您具備以下任一條件,我們更加歡迎:

　　1.您是在崗特級(jí)教師;2.您是省市學(xué)科帶頭人;3.您是省市優(yōu)秀班主任;4.您是中學(xué)教學(xué)業(yè)績(jī)突出、具有研究生學(xué)歷的教師;5.您是在重點(diǎn)中學(xué)任教3年以上、取得突出成績(jī)的教師;6.您是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等課程競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)顯著的教師;7.您是有畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)、業(yè)績(jī)突出的教師;8.您是具有培養(yǎng)體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生經(jīng)驗(yàn),成績(jī)突出的教師。

高中教師崗位職責(zé)4

　　1、接受教務(wù)安排的課程，對(duì)所教授科目充分備課，并做好教學(xué)工作；

　　2、根據(jù)學(xué)校的'課程體系，積極開(kāi)展教研工作；

　　3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查，以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，開(kāi)發(fā)學(xué)生容易接受的教學(xué)方法；

　　4、協(xié)助課程顧問(wèn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動(dòng)態(tài)；

　　5、積極配合各類(lèi)市場(chǎng)活動(dòng)。

高中教師崗位職責(zé)5

　　1、根據(jù)教研組要求進(jìn)行課程教學(xué)、評(píng)估及報(bào)告；

　　2、能夠與教研組及所在年級(jí)組進(jìn)行良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作；

　　3、善于使用移動(dòng)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)；

　　4、為學(xué)生布置作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估及修改；

　　5、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，安排必要的'定期考試和相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。

高中教師崗位職責(zé)6

　　1.負(fù)責(zé)國(guó)際高中音樂(lè)課程授課；

　　2.負(fù)責(zé)國(guó)際高中合唱團(tuán)。

　　1.國(guó)內(nèi)外音樂(lè)學(xué)院或師范學(xué)院畢業(yè)，聲樂(lè)或音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，本科及以上學(xué)歷，有帶合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

　　2.性別不限，熱愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)孩子，有愛(ài)心；

　　3.工作責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的溝通能力、普通話標(biāo)準(zhǔn)，有自我管理能力；

　　4.具被優(yōu)秀的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、有良好的精神風(fēng)貌，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神以及團(tuán)隊(duì)的合作態(tài)度，具有較強(qiáng)的執(zhí)行力。

高中教師崗位職責(zé)7

　　職位描述：

　　1、因材施教，啟發(fā)孩子的思維；

　　2、根據(jù)學(xué)員情況因材施教，幫助學(xué)生提高成績(jī)；

　　3、根據(jù)公司教學(xué)管理要求開(kāi)展備課、授課、測(cè)試、教學(xué)反饋、教研

　　任職資格：

　　1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，985，,211工程院校優(yōu)先

　　2、良好的溝通表達(dá)能力，開(kāi)朗大方，有親和力，熱愛(ài)教育培訓(xùn)事業(yè)。

高中教師崗位職責(zé)8

　　1、接受教務(wù)安排的課程，對(duì)所教授科目充分備課，并做好教學(xué)工作；

　　2、根據(jù)學(xué)校的課程體系，積極開(kāi)展教研工作；

　　3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行調(diào)查，以改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，開(kāi)發(fā)學(xué)生容易接受的`教學(xué)方法；

　　4、協(xié)助課程顧問(wèn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程及相關(guān)動(dòng)態(tài)。

高中教師崗位職責(zé)9

　　1、負(fù)責(zé)學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)、教研等方面的工作；

　　2、承擔(dān)兩門(mén)以上課程的`講授任務(wù)，組織課堂討論；

　　3、參加編寫(xiě)、審議新教材和教學(xué)參考書(shū)，主持或參與教學(xué)方法研究；

　　4、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告；

　　5、為教學(xué)研究新思路、新方法提供建議；

　　6、完成教學(xué)部門(mén)主任安排的其他任務(wù)。

高中教師崗位職責(zé)10

　　我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師的地位和角色應(yīng)怎樣轉(zhuǎn)換，教師應(yīng)該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習(xí)就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，教師在課堂中過(guò)多地介入，就有“干預(yù)”之嫌，有的學(xué)校還明確規(guī)定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間，剩下的必須全部交給學(xué)生。我想，這樣的理解和做法未免有些過(guò)于機(jī)械和絕對(duì)。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并不是排斥教師的說(shuō)與做，關(guān)鍵是教師說(shuō)什么、做什么，怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題。那么，教師的應(yīng)盡職責(zé)是什么呢？

　　一、激起學(xué)生內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　許多人形成了這樣的思維定勢(shì)：一提到誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，馬上會(huì)想到精致的課件或精彩的導(dǎo)入，認(rèn)為喚起學(xué)生的興趣，更多的是靠學(xué)生喜歡的內(nèi)容來(lái)吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認(rèn)為，要激起學(xué)生真正的對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與欲望，使他們產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的思索、研究的動(dòng)機(jī)，更重要地來(lái)自學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對(duì)思索、研究的需求，而這種需求更重要地來(lái)源于學(xué)生在閱讀中對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，來(lái)源于學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，并同時(shí)能夠做到創(chuàng)設(shè)條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿足。因此，教師在導(dǎo)入時(shí)不應(yīng)刻意設(shè)計(jì)多少花樣，而應(yīng)該直接切入實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，更應(yīng)注重的是激起學(xué)生的好奇心和問(wèn)題意識(shí)。如：教讀《燭之武退秦師》時(shí)，我布置的問(wèn)題：一是閱讀全文，梳理問(wèn)題與感想；二是就各自的疑問(wèn)與感想交流；三是將各自的疑問(wèn)與感想寫(xiě)在卡片上。通過(guò)交流和填寫(xiě)、展示卡片等活動(dòng)，給每一位學(xué)生提供了均等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而達(dá)到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望的目的。

　　二、和盤(pán)托出教學(xué)設(shè)計(jì)，凸顯活動(dòng)的目的性

　　在每個(gè)單元學(xué)習(xí)的最開(kāi)始，教師就將整個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容、計(jì)劃、目的、學(xué)習(xí)時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動(dòng)和盤(pán)托出，征求學(xué)生意見(jiàn)，和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習(xí)目的，參與學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，為后面的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　教師的這種行為源于對(duì)加強(qiáng)活動(dòng)目的性和針對(duì)性指導(dǎo)的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書(shū)館，活用電腦網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于自己感到有疑問(wèn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)的圖書(shū)資料或網(wǎng)絡(luò)文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時(shí)，常常出現(xiàn)學(xué)生大段大段地引用資料的現(xiàn)象。單純地抄寫(xiě)、引用，雖然可適當(dāng)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，但很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的積極思考，而是為完成任務(wù)應(yīng)付。為讓學(xué)生積極動(dòng)腦，切實(shí)提高學(xué)生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對(duì)性的目標(biāo)，首先是針對(duì)自己感到有疑問(wèn)的地方進(jìn)行查閱，這一要求的提出，迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉，無(wú)論是在語(yǔ)言能力方面，還是在思考能力方面，都對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動(dòng)不流于形式而更加有效。教師重視每一活動(dòng)的目的性，會(huì)使其在實(shí)施新課程中避免一些活動(dòng)的盲目性和形式化傾向。

　　三、引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生思維，使討論焦點(diǎn)化

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師最頻繁的活動(dòng)就是要隨時(shí)隨地地參與到學(xué)生的討論中。無(wú)論是在學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容提出質(zhì)疑或發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，還是學(xué)生們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論時(shí)，教師要始終以一個(gè)普通的參與者的身份投入其中，以他（她）個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，豐富學(xué)生的思考，同時(shí)也在暗中適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的思維和話題的走向，使討論更加焦點(diǎn)化。

　　四、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新，為學(xué)生做好示范

　　曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠：現(xiàn)代教師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì)扔“飛鏢”，教學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀(jì)律真是妙，不能說(shuō)話不能笑，學(xué)生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達(dá)了學(xué)生對(duì)一些老師的諷刺和批判情緒。

　　現(xiàn)代教育要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在傳統(tǒng)教育中，教師處于學(xué)生之上，其思想束縛著學(xué)生的思想。如：要聽(tīng)老師的話，要按老師要求的去做，一切以課本為準(zhǔn)，似乎老師是真理之神，課本上的`一切都是正確的，不容許學(xué)生去懷疑甚至批判，這些不利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此，語(yǔ)文教師要勇于擔(dān)負(fù)起打破這種傳統(tǒng)教育思想束縛的開(kāi)路先鋒。

　　五、營(yíng)造寬松氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)

　　1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細(xì)雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問(wèn)，隨意發(fā)表意見(jiàn)，形成新型的民主的師生關(guān)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極參與學(xué)習(xí)。

　　2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是課堂充滿生機(jī)與活力的重要因素。因此，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。如利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，以境誘人，以情感人，激起學(xué)生強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)學(xué)；或設(shè)置一些能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們從被動(dòng)地聽(tīng)教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)。通過(guò)人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，善思考、能做事。

高中教師崗位職責(zé)11

　　崗位職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)對(duì)科目的學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一教學(xué)”輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)以及性格的特點(diǎn)，制定適合的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案；

　　2、按公司規(guī)定及要求完成每次授課，并做好課程記錄，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題制定改進(jìn)方案；

　　3、與家長(zhǎng)和學(xué)習(xí)顧問(wèn)進(jìn)行充分溝通，全方面了解學(xué)生學(xué)習(xí)及其他情況，有針對(duì)性教學(xué)，提高家長(zhǎng)滿意度；

　　4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容，按月進(jìn)行月度知識(shí)檢測(cè)；并有針對(duì)性推薦其他科目的.學(xué)習(xí)；

　　5、認(rèn)真參加公司組織的教研、教師月考，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和授課技巧。

　　任職要求：

　　1、本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)院校畢業(yè)優(yōu)先，所教科目及相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先；

　　2、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能達(dá)到初、高中教學(xué)水平；

　　3、了解歷年初、初高中試題題型，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，考核點(diǎn)清晰，明確相關(guān)升學(xué)政策；

　　4、具備耐心、細(xì)心和責(zé)任心，分析總結(jié)及規(guī)劃能力，觀察能力強(qiáng)；

　　5、相貌端莊，舉止大方得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)。

高中教師崗位職責(zé)12

　　1.負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作，按照學(xué)校的要求完成教育教學(xué)任務(wù)；

　　2.貫徹《中學(xué)生守則》與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，達(dá)到卓越的教育質(zhì)量要求；

　　3.專(zhuān)研教案、學(xué)案；對(duì)教學(xué)課程、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，提升課堂內(nèi)涵；

　　4.認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)，把握好教學(xué)工作的`重要環(huán)節(jié)；

　　5.貫徹因材施教原則，使不同程度、不同類(lèi)型的學(xué)生得到指導(dǎo)和發(fā)展；

　　6.認(rèn)真參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；

　　7.遵守職業(yè)道德，品德言行，為學(xué)生表率。

高中教師崗位職責(zé)13

　　崗位職責(zé)：

　　1.為學(xué)生1v1提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)服務(wù)，負(fù)責(zé)授課、學(xué)科研究與教學(xué)研究。以及試卷出題、批改工作。

　　2.針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的課程講授；幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效，幫助學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　4.平時(shí)與本學(xué)科組內(nèi)教師進(jìn)行教研交流，教學(xué)研究，集中備課，提高教學(xué)水平。

　　任職資格：

　　1.統(tǒng)招學(xué)歷師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的初高中數(shù)理化、語(yǔ)文英語(yǔ)老師，師范學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)、一類(lèi)重點(diǎn)本科、研究生畢業(yè)者優(yōu)先；

　　2.有教師資格證，具有良好的`教師職業(yè)操守和服務(wù)意識(shí)，具有老師氣質(zhì)者；

　　3.熱愛(ài)教師工作，熱愛(ài)學(xué)生、熟悉課程設(shè)置，講話調(diào)理清晰，有獨(dú)特的授課方式，有互動(dòng)，能夠因材施教，做到啟發(fā)教學(xué)者；

　　4.熟悉學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)；

　　5.表達(dá)能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，虛心好學(xué)，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。

　　【工作職責(zé)】

　　1.負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一和小班的教學(xué)；

　　2.為學(xué)生查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生盡快提高成績(jī)；

　　3.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣；

　　4.主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量；

　　5.參加學(xué)科教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平，為公司提供高質(zhì)量的教學(xué)資源/教案

高中教師崗位職責(zé)14

　　崗位職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)中學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)工作，授課方式：一對(duì)一；

　　2、參加部門(mén)及學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、教研、教材編訂等活動(dòng)；

　　3、按要求指標(biāo)做好教學(xué)服務(wù)工作。

　　任職資格：

　　1、語(yǔ)言表達(dá)能力出色，條理清晰，邏輯思維能力強(qiáng)。

　　2、有較強(qiáng)的溝通能力，善于與家長(zhǎng)和學(xué)員進(jìn)行溝通。

　　3、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能夠從學(xué)員或家長(zhǎng)的角度思考和處理問(wèn)題。

　　4、抗壓能力強(qiáng)，具有扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，對(duì)課程熟悉，專(zhuān)業(yè)功底深厚。

　　5、熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于觀察學(xué)生的問(wèn)題，因材施教，并能提出行之有效的解決方案。

　　6、本科及以上學(xué)歷，英語(yǔ)類(lèi)通過(guò)專(zhuān)八者優(yōu)先考慮。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；教師資格證持有者優(yōu)先考慮。

高中教師崗位職責(zé)15

　�。ㄒ唬�崗位職責(zé)

　　1、根據(jù)學(xué)生情況，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃及輔導(dǎo)方案 。

　　2、根據(jù)安排進(jìn)行授課、答疑，做好教學(xué)相關(guān)的'反饋工作。

　　3、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀與學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，；掌握高效的學(xué)習(xí)方法。

　　4、為每個(gè)學(xué)生定期出階段測(cè)試卷，組織測(cè)試活動(dòng)，批改并做試卷分析，有針對(duì)性地開(kāi)展下一步教學(xué)工作。

　　（二）崗位要求

　　1、大專(zhuān)及以上學(xué)歷，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)、品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科知識(shí)扎實(shí)者優(yōu)先考慮。

　　2、非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員，若有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗(yàn)或豐富家教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

　　3、有志從事教育事業(yè)，形象端莊、大方、有親和力，善于學(xué)習(xí)，善于溝通表達(dá)者優(yōu)先考慮。

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