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教育講師崗位職責
在充滿活力,日益開放的今天,需要使用崗位職責的場合越來越多,崗位職責可以明確每個人工作職責是什么內(nèi)容,該承擔什么樣的工作、擔當什么樣的責任、如何更好的去做、什么是不該做的等等。制定崗位職責需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的教育講師崗位職責,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育講師崗位職責1
職責描述:
1.依照教學計劃,講授教育學基礎綜合課程;
2.編輯、修訂教育學基礎綜合講義和習題資料;
3.幫助考生制定個性化的輔導方案;
4.參與課程研發(fā)工作。
任職要求:
1.碩士及以上學歷,教育學專業(yè),有授課經(jīng)驗者優(yōu)先;
2.普通話標準,語言表達流暢,具有較強的.邏輯分析能力和溝通能力;
3.專業(yè)基礎扎實,熱愛教育培訓行業(yè),責任心強,有良好的團隊合作精神;
4.年齡一般在24-30歲之間,能力突出者不受年齡限制。
教育講師崗位職責2
崗位職責:
1.負責講授家庭教育、親子教育等推廣課程及相關課程;
2.給予課程理論體系對整體課程的推廣及交付做研發(fā),并制作出相關的課件、教案以及配套的課程模塊等;
3.課程研發(fā)完成后,參與并策劃相關老師及市場培訓工作等;
4.參與研發(fā)的家庭教育和親子教育課程的市場宣講與推廣工作
5.完成領導臨時交辦的其他各項工作;
任職要求:
1.本科以上學歷,男女不限,心理學,語言學,教育學相關專業(yè);
2.具備三年以上家庭教育大課推廣經(jīng)歷,兩年以上青少年/家庭教育課程研發(fā)經(jīng)驗;
3.具備較強的銷售能力,具有多年會銷推廣經(jīng)驗優(yōu)先;
4.熟悉nlp、薩提亞課程體系內(nèi)容優(yōu)先;
5.具備心靈成長課程的授課經(jīng)驗(親子,成人均可),懂的.教育相關理論和實踐,對家庭教育有一定的理解;
6.能夠針對個人做出成長療愈和教練方案;
7.能夠幫助家長針對孩子做出具體行為的分析指導,培養(yǎng)孩子學習習慣和生活習慣;
8.感染力強,語言能力清晰生動,話述簡單嚴謹,親和力強;
教育講師崗位職責3
1、每年主講一門以上(含1門)課程,教學效果優(yōu)良,或根據(jù)工作需要擔任課程輔導工作。
2、參加科學研究或科技開發(fā)并取得實效。
3、參與學科建設、專業(yè)建設和課程建設。
4、每年舉行公開課教學一次;在導師指導下,完成業(yè)務進修任務。
5、積極參加單位組織的各項活動。
教育講師崗位職責4
一、常規(guī)工作
1、制定與調(diào)整各學科全年工作計劃及教學目標;制定周工作計劃,并按質(zhì)按量完成;
2、協(xié)助校長召開每周工作例會,傳達并推動執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度和工作;
3、及時了解學生學習情況,聽取學生意見,搜集學生和教師雙方的教學反饋信息;
4、配合前臺做好咨詢報名、測試工作,負責培訓前臺咨詢專業(yè)課程方面。
5、做好教師的`本職工作,積極主動做好學員服務,起模范帶頭、榜樣作用。
二、教研活動
1、研究制定學科教學標準流程;
2、研究公立學校教材重難點;
3、每周主持教研會,帶動各老師認真?zhèn)湔n、過課、演課、磨課,探討教學問題。
4、對課程模式進行改進設計,含教材、授課安排、教學模式等,研究制定行之有效的提高成績方法。
三、教學管理
1、進班聽課并作出質(zhì)量評價,每周不少于6課時,對教師不足之處與其進行溝通和調(diào)整;
2、主持安排室外、室內(nèi)展示課;
3、主持安排公開課;
4、監(jiān)督教學流程的實施情況。
四、家校服務
1、監(jiān)督實施電訪工作;
2、監(jiān)督實施學生補課工作;
3、解決家長教學投訴工作;
4、掌握各班學習、紀律等情況。
五、續(xù)班與招生
1、參與制定、實施續(xù)班和招生工作計劃、方案;
2、組織家長會;
3、組織校內(nèi)招生活動;
4、合理分配班級,并對招生提出合理化建議。
六、教師團隊建設
1、負責學校的教師招聘、培訓、考核制度制定及執(zhí)行;
2、組織教師培訓活動,負責學校授課教師的專業(yè)素質(zhì)提升;
3、掌握最新教師動向,了解教師心態(tài),及時溝通并反饋給校長;
教育講師崗位職責5
崗位職責:
1、嚴格按照學校及項目規(guī)定的教學內(nèi)容及教學方向,配合其他老師向?qū)W員提供高質(zhì)量的心理學教學服務。
2、按項目工作分配,參與項目內(nèi)部的.心理學培訓,不斷學習、更新業(yè)務知識。
3、承擔心理學學科的教學任務,備課、講課,輔導。
4、在課內(nèi)外對學生進行心理學課程教育,組織、輔導學生課外活動。
5、參加教學研究工作,日常性學生的溝通工作。
任職要求:
1、有一年以上的心理學教學經(jīng)驗或3年以上的心理學工作經(jīng)驗。
2、具備廣告心理學、消費心理學方向的專業(yè)知識,
3、熱愛教育事業(yè),具備較強的授課能力。
教育講師崗位職責6
崗位職責:
1. 負責公立學校家庭教育講座,面向群體以家長為主。
2. 協(xié)助家庭教育中心教研產(chǎn)品優(yōu)化、課程優(yōu)化。
3. 講座前根據(jù)校方需求調(diào)整產(chǎn)出相應課件。
4. 協(xié)助新進講師培訓
崗位要求:
1. 有教師資格證,2年以上家庭教育課程教學經(jīng)驗。
2. 教育學、心理學及教育相關專業(yè)本科及以上學歷。
3. 師范類院校,有教師資格證優(yōu)先。
4. 有心理咨詢師資質(zhì)、接受過正面管教培訓優(yōu)先。
5. 可接受出差。
教育講師崗位職責7
崗位職責:
1、負責協(xié)會會員單位家庭教育課程的講解;
2、負責協(xié)會會員單位教師培訓工作;
3、負責協(xié)會線上主題微課堂講座;
4、負責對家長、青少年進行一對一心理輔導和專業(yè)支持。
任職資格:
1、本科以上學歷,心理、教育、語言學等相關專業(yè),擁有家庭教育相關資質(zhì);
2、熱愛家庭教育事業(yè),愿意在家庭教育領域長期發(fā)展;
3、擁有一定的產(chǎn)品研發(fā)能力;
4、良好的演講能力、語言表達能力、較強的`邏輯思維能力,學習能力強,耐心細致,合作精神強,善于溝通協(xié)調(diào)。
教育講師崗位職責8
崗位職責:
1、開展青少年兒童心理健康、家庭教育類主題講座,為家長學生提供心理咨詢;
2、研發(fā)心理學相關課程、物料,跟蹤已有產(chǎn)品、課程的實施;
3、開展內(nèi)部員工心理健康、家庭教育類主題培訓;
4、配合公司需求和活動,為公司提供家庭教育類供稿。
任職要求:
1、接受過系統(tǒng)心理學培訓,有心理動力學、家庭治療、正面管教等培訓經(jīng)驗優(yōu)先。
2、能獨立完成講座設計、團體與個人心理咨詢。
3、熟悉心理學研究方法、心理測評統(tǒng)計,掌握SPSS、AMOS等統(tǒng)計軟件。
教育講師崗位職責9
崗位職責:
1. 負責學校、企事業(yè)單位的電子書包、數(shù)字閱覽室等項目的本地化拓展與培訓;
2. 負責學校、企事業(yè)單位項目部署后的'系統(tǒng)調(diào)試、測試與優(yōu)化;
3. 負責學校、企事業(yè)單位項目的用戶培訓、問題搜集與技術支持;
4. 負責學校、企事業(yè)單位項目的售后維護對接與用戶溝通;
5. 負責學校、企事業(yè)單位項目項目跟進、現(xiàn)場實施報告的撰寫與需求整理。
任職要求:
1. 大學本科以上學歷,計算機或教育信息化相關專業(yè),相關經(jīng)驗2年以上;
2. 有從事教師、企業(yè)管理信息系統(tǒng)導入、用戶培訓經(jīng)驗;
3. 具有電子書包系統(tǒng)實施、維護、培訓方面的經(jīng)驗者優(yōu)先;
4. 能夠勝任項目實施方案的撰寫、需求分析和建議書的編寫;
5. 具備良好自信心,有較強的口頭表達能力;
6. 具有很強的抗壓能力,適應經(jīng)常出差。
教育講師崗位職責10
崗位職責:
1、家庭教育相關課程交付;
2、參加家庭教育課程的教研、研發(fā);
3、家庭教育群維護。
任職要求:
1、本科及以上學歷;
2、有相關工作經(jīng)驗者、學習過心理學的'專業(yè)知識者優(yōu)先錄取;
3、具有較強的親和力和執(zhí)行力。
任職資格:
心理學碩士國家二級心理咨詢師
教育講師崗位職責11
1、根據(jù)培訓需求對公司內(nèi)部員工、外部代理商以及直接客戶進行產(chǎn)品培訓;
2、協(xié)助商學院院長進行培訓需求調(diào)研工作,參與擬定培訓的具體規(guī)劃、實施計劃和實施方案,協(xié)助進行培訓課程管理,確保培訓計劃符合培訓需求。
3、根據(jù)企業(yè)培訓需求,在商學院院長的指導下,收集、評估相關課程、學習資料;開拓并維護合適的學習與培訓渠道,確保培訓資源的豐富性與適用性。
4、了解學員需求,參與培訓授課,編制培訓講義、做好備課工作,豐富課程內(nèi)容,設計課程結構,做好現(xiàn)場把控,根據(jù)課程反饋不斷完善培訓課程。
5、培訓效果總結:做好培訓記錄并跟進培訓后的效搜索果反饋;分析總結培訓工作,提出培訓管理與課程完善合理化建議;對培訓效果進行評估,并提交分析報告。 6、積極、認真的學習健康和分享經(jīng)濟相關的.知識。 7、完成上級領導安排的其他任務。
教育講師崗位職責12
1、負責相關課程的講授以及后續(xù)的'學員輔導等工作,保障教學任務的完成;
2、參與授課方向所需資料的編寫和研發(fā);
3、承擔教學課題的研究,著力進行各專項命題趨勢、解題技巧以及教學方法與教學技巧的研究。
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