小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查崗位職責(zé)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以接觸到崗位職責(zé)的地方越來(lái)越多，崗位職責(zé)主要強(qiáng)調(diào)的是在工作范圍內(nèi)所應(yīng)盡的責(zé)任。那么你真正懂得怎么制定崗位職責(zé)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查崗位職責(zé)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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巡查各班的晨讀情況。檢查并記錄學(xué)生到校后是否馬上晨讀，指導(dǎo)教師是否到位、組織學(xué)生秩序情況、學(xué)生朗讀情況、是否干與晨讀無(wú)關(guān)的事情，能否保證晨讀的時(shí)間等。
（二）課堂教學(xué)
負(fù)責(zé)巡查記錄課堂教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況。
1、檢查教師在預(yù)備鈴響后是否到達(dá)教室門(mén)口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，教室是否安靜。
2、教師上課時(shí)有無(wú)遲到、早退、中途離崗、拖堂、體罰或變相體罰、不按課程表上課、私自調(diào)課、坐著講課、不使用普通話(huà)、接聽(tīng)電話(huà)等違反課堂教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象；信息技術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等，是否到專(zhuān)用教室、地點(diǎn)上課，充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的作用。
3、記錄課堂秩序及使用多媒體的情況。
�。ㄈ┪玳g練字課
每天下午第一節(jié)課前安排15分鐘的練字課；低年級(jí)練習(xí)寫(xiě)鉛筆字，中高年級(jí)可交替安排鋼筆字和毛筆字練習(xí)。本崗位巡查教師負(fù)責(zé)檢查并記錄教師組織練字情況，是否按時(shí)練、保證練字的時(shí)間、有無(wú)指導(dǎo)、練字的課堂秩序、學(xué)生執(zhí)筆和書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)等。
�。ㄋ模w育活動(dòng)
負(fù)責(zé)檢查記錄教師是否按時(shí)上體育活動(dòng)課、活動(dòng)課的內(nèi)容是否與學(xué)校統(tǒng)一要求一致、組織是否有序、學(xué)生參與情況、有無(wú)出現(xiàn)安全事故等。體育活動(dòng)課要有方案，有活動(dòng)內(nèi)容。必須在老師的有效組織下開(kāi)展活動(dòng)，嚴(yán)禁“放羊式”，如果由于任課教師組織不力，學(xué)生“放羊式”活動(dòng)造成的安全責(zé)任事故，由該任課教師承擔(dān)責(zé)任。
�。ㄎ澹┡鄡�(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的'重要措施。教師應(yīng)制訂詳細(xì)的學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，明確培優(yōu)與補(bǔ)差的對(duì)象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)次數(shù)，有計(jì)劃地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。本崗位的巡查教師負(fù)責(zé)檢查教師輔導(dǎo)情況，是否按時(shí)輔導(dǎo)、有無(wú)備課、遲到或拖延輔導(dǎo)時(shí)間、輔導(dǎo)人數(shù)是否超出學(xué)校規(guī)定、輔導(dǎo)教師有無(wú)脫崗、體罰或變相體罰學(xué)生、教室及走廊上有無(wú)等候的家長(zhǎng)等現(xiàn)象。
(六)辦公活動(dòng)
辦公期間（尤其是教研活動(dòng)時(shí)間），教師要保持辦公場(chǎng)所安靜，專(zhuān)心工作，不隨便外出，不做與本職工作無(wú)關(guān)的事，如：帶孩子、串崗、閑聊、干私活、吃零食、打游戲、上網(wǎng)聊天、聽(tīng)音樂(lè)、上不健康網(wǎng)站、大聲喧嘩、讓他人代批作業(yè)或試卷等。
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