高校承擔著培養(yǎng)高等教育人才與積極服務社會的重任，在中國特色社會主義建設中處于十分重要的位置。高校人力資源管理影響著學校的改革及其發(fā)展。當前高校人力資源管理應符合新形勢下教育發(fā)展之所需，一定要解放思想，從傳統(tǒng)人事管理逐步轉為現代人力資源管理。要運用人力資源管理的新理念來創(chuàng)新高校人事管理工作，從而建立起富有生機與活力的人力資源管理新機制，從而將優(yōu)秀人才聚集到高校，為高校改革與發(fā)展提供巨大的人才支撐。
1、高校人力資源管理的基本內涵
人力資源管理主要是指發(fā)現、開發(fā)與使用人力資源，其基本內涵就是通過合理的手段調動起人的主動性，進而挖掘人的潛能，發(fā)揮出人的創(chuàng)造能力，讓人力資源為單位及全社會作出最大貢獻。而高校人力資源管理則是指應用科學原理、原則與方法，對高校各類人員作出規(guī)劃和組織，對人事關系實施領導、協(xié)調與控制，落實教職員工的招聘、培訓、獎懲、考核、離退休等各項工作，從而實現高校人力資源的高效率與高效益運作。
2、高校人力資源管理中存在的問題
2.1 尚未形成現代人力資源管理理念
高校發(fā)展主要依靠人力資源、物力資源、財力資源及信息資源等四種資源。其中，人力資源是發(fā)揮主體作用之資源，唯有人力資源才能支配其余資源以產生效益。所以，人力資源管理是高校的中心工作。但大多數高校的人力資源管理干部均認為高校發(fā)展主要靠投入，資金短缺才是制約高校發(fā)展的主要瓶頸，未能意識到真正的問題在于缺乏高素質的專業(yè)人才。
2.2 高校人事制度改革進程落后
在我國改革開放不斷深入之后，以市場經濟為主體的我國經濟發(fā)展模式不斷趨于完善，但是我國高校人力資源管理改革卻顯得十分滯后，尤其是建立在計劃經濟體制之下的高校人事管理所具有的不足逐漸突出，導致難以有效開發(fā)出高校師資隊伍所具備的能力。
2.3 高校績效考評指標比較模糊
績效考評已成為現代人力資源管理的重要內容，也是大學全面有效地調動起教工積極性的重要手段之一。因為高校性質和企業(yè)不同，因此考核要求與標準不盡相同。所以，高�？冃Э荚u中存在考核標準無法確定、優(yōu)良績效無法評估等問題。與此同時，考核指標體系當中也缺少了關鍵性的業(yè)績指標，比如，缺少較高的教學質量，缺乏優(yōu)秀的管理人員等，因此，考核內容與要求每年應當都有變化。
3、加強高校人力資源管理的對策
3.1 形成規(guī)范化人力資源管理機制
要解決目前高校人力資源管理中所存在的突出問題，重點是要形成科學的人力資源管理體系。一是要以改革作為高校分配制度之突破口，真正形成科學的激勵機制，調動起人力資源之積極性。二是要改革目前的高校用人制度，形成科學的人才流動辦法，讓人力資源得到有效配置。三是以改革當前大學的職稱職務制度，積極打破終身制，樹立科學規(guī)范的人才、,能上能下。
3.2 建立健全新型人力資源管理觀念
一是要將人力資源管理擺在高校管理當中的重要位置上。知識經濟與市場經濟之背景下，人力資源是全部資源當中最為重要的資源，特別是在高等教育領域當中更是這樣。二是要形成以人為本的管理觀念，將發(fā)揮人力資源之價值放在首位，讓高校人力資源之作用得到全面發(fā)揮。三是樹立人才第一之思想，讓知識分子所付出的勞動均能得到充分尊重。
3.3 明確科學合理的考核評價方法
一是建立合理的目標管理體系及其指標體系。目標管理體系之建立要和崗位工作要求相互掛鉤�？己嗽u價體系之建立不僅要考慮到經濟效益，而且又要兼顧到社會效益，不僅要考慮到基礎科學，而且又要兼顧到前沿科學，能夠加以量化的指標要盡量予以量化，而定性指標也要用分值或者權重加以對應。隨著當今時代的發(fā)展與人力資源理論研究的不斷深化，考核評價指標體系也需要進行動態(tài)化地完善。二是應當組織科學考評，并簡化考核的工作程序。要按照崗位目標要求，通過先進行自我評價，再進行群眾評價與基層組織評價，最后公布考評結果的步驟，對于本校的人力資源實施合理評價，并進行科學分析和統(tǒng)計，在考核之后，要及時將相關信息反饋給個人，從而讓被考評者能夠心悅誠服地接受考核的結果。如果存在疑義，應當允許被考核人提出個人意見或者建議，以提高考評工作透明度，從而讓考評方法更為符合高等學校人力資源管理之特點，促進大學教育教學質量的可持續(xù)提高。
4、結束語
綜上所述，新形勢下的高等教育面臨著艱巨的挑戰(zhàn)。我們一定要認識到高校人力資源是大學重要的戰(zhàn)略性資源。人力資源開發(fā)管理必須為高校的發(fā)展戰(zhàn)略承擔相應的責任，在這一過程中自然會凸顯出大量人力資源管理方面的問題。面對以上問題，一定要建立起人力資源管理新機制，充分運用好人才資源，建立健全人力資源管理評價體系。唯有如此，才能解決高校人力資源管理中所存在的諸多問題，從而實現激勵教職員工的積極性，進而提高高校的辦學效益，并最終增強大學的可持續(xù)發(fā)展能力。