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期末考試專題黑板報(bào)資料

發(fā)布時(shí)間:2017-12-20 編輯:冬蕊

  年關(guān)的腳步近了,這也意味著各位同學(xué),你們的期末考試要來(lái)了。下面就由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)期末考試黑板報(bào)圖片及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,供大家參考借鑒!

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  在期末考試之前,大家勢(shì)必會(huì)迎來(lái)緊張的期末考前復(fù)習(xí),俗話說(shuō),臨陣磨槍不快也光,在期末前的短期沖刺,大家千萬(wàn)不要小看。那么,同學(xué)們?nèi)绾卧谄谀┛荚嚽斑M(jìn)行短期沖刺呢?期末考試沖刺復(fù)習(xí)階段最重要的是要在期末考試前明確自己的位置和目標(biāo)。

  基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),如何進(jìn)行期末沖刺

  首先,基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)成績(jī)提升慢,主要是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)概念混淆、對(duì)知識(shí)理解、解題方法存在一定的問(wèn)題。因此,在期末復(fù)習(xí)沖刺階段,當(dāng)務(wù)之急是要理清最基本的概念,對(duì)概念理解并熟悉使用方法,針對(duì)這些基礎(chǔ)概念,首先搞定所有的基礎(chǔ)知識(shí)部分的解題和應(yīng)用,而后再試著去拔高。

  從期末考試卷面結(jié)構(gòu)來(lái)看,基礎(chǔ)題和中等難度的試題占比最大,所以,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),在期末階段重點(diǎn)搞定基礎(chǔ)題,再在這基礎(chǔ)之上迎戰(zhàn)中等難度題型,期末考試成績(jī)一定會(huì)在這樣的沖刺下有很大的提升。

  優(yōu)能一對(duì)一期末標(biāo)準(zhǔn)課根據(jù)學(xué)員水平,定制專門的指導(dǎo)方法。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),老師將從基礎(chǔ)知識(shí)入手,并通過(guò)講練結(jié)合的方法,讓學(xué)生在期末沖刺這一短時(shí)間內(nèi)快速理解基礎(chǔ)內(nèi)容和方法,確保學(xué)生在基礎(chǔ)題和中等難度的題型上不丟分。

  成績(jī)中等的同學(xué),如何進(jìn)行期末沖刺

  面對(duì)期末,每個(gè)同學(xué)都希望用一個(gè)滿意的成績(jī)來(lái)迎接寒假,所謂滿意的期末成績(jī),一方面是在說(shuō)年級(jí)班級(jí)的排名,另一方面,同學(xué)們同樣不能忽視的是和自己的比較。成績(jī)處在中游的同學(xué),通常會(huì)有這樣的一個(gè)問(wèn)題,某一學(xué)科存在短板,這是因?yàn)檫@個(gè)短板,所以導(dǎo)致整體排名一直處于中游水平。如果想在期末有所提高,那么同學(xué)必須要在期末沖刺階段補(bǔ)齊這塊短板。第二,如果學(xué)生發(fā)現(xiàn),自己即使花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),但效果與時(shí)間卻不成正比,這就說(shuō)明,學(xué)生存在學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題,學(xué)習(xí)效率和理解能力以及解題方法有直接關(guān)系,如果能在這兩點(diǎn)上有所突破,相信學(xué)生的成績(jī)也一定能在期末沖刺階段有所提升。

  優(yōu)能一對(duì)一期末標(biāo)準(zhǔn)課,為學(xué)生期末沖刺階段帶來(lái)好的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)補(bǔ)齊短板、教授解題技巧、考場(chǎng)發(fā)揮技巧等內(nèi)容幫助學(xué)生在期末沖刺階段得到成績(jī)的提升。

  成績(jī)好的尖子生,如何進(jìn)行期末沖刺

  每個(gè)人的目標(biāo)不同,期末沖刺的重點(diǎn)也就有所差異。很多人覺(jué)得,班里、年級(jí)里排名一二的學(xué)生,期末應(yīng)該不用太努力,就可以取得自己理想的分?jǐn)?shù)。但其實(shí)不然,尖子生會(huì)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),他們更清楚自己的薄弱點(diǎn)以及期末沖刺的方向,但他們同樣也有學(xué)習(xí)上的瓶頸,在成績(jī)水平到達(dá)某一程度時(shí),再想拔高就會(huì)感覺(jué)尤為困難。為此,很多同學(xué)會(huì)在期末沖刺階段選擇一對(duì)一指導(dǎo),讓專業(yè)的老師點(diǎn)撥一下,發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)體系中有怎樣的問(wèn)題。

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