中學生喜歡什么樣的父母

　　按理說，父母應(yīng)該是子女最親近的人�？墒聦嵣�，越來越多的中學生不信任父母，有話不愿說給父母聽，甚至不愿意回家„„這一方面說明中學生由于身心的不斷發(fā)育成熟，獨立意識、自我意識開始增強，試圖擺脫家長的約束和管教;另一方面，可以說是不科學的家庭教育和傳統(tǒng)的家長專制作風造成的。

　　一般來講，中學生都喜歡關(guān)心體貼、和藹可親、愛護子女、理解子女的家長，最反感的是嚴厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達理的家長，而且絕大多數(shù)中學生特別厭倦母親的嘮叨。 我在學生中曾作過大量調(diào)查，對中學生喜歡的父母類型歸納如下：

　　1、理解尊重子女：

　　中學生最渴望父母能真正走進自己心里，了解自己的思想動態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求。可惜很多做父母的并不懂得這一點。他們只關(guān)心孩子的生活、成績，卻不去了解子女豐富的內(nèi)心世界。很多學生抱怨說：“他們只知道分、分、分�？己昧�，他們興高采烈;考不好，就開始指責、訓斥，從不問你為什么考不好。”

　　不少學生說，父母偷看自己的日記，偷拆自己的信件，偷聽自己的電話，像特務(wù)一樣在后面盯梢。一位女生說，她母親幾乎到了草木皆兵的地步。只要一有男生打電話，她立刻要問，“他是誰?哪班的?學習好嗎?家在哪住?父母是干什么的„„”查完祖宗八代，然后重重拋出一句話：你可別給我丟人!女孩哭著說，媽媽這么不信任她，真想“早戀”一把讓她看看。

　　2、不擺家長架子。

　　家長既是子女的保護者，又是子女的知心朋友;他們既尊重孩子的主動性和獨立性，又施以必要的教育和引導。一位高一男生自豪地說：“我特別愛我的父母，他們和我的關(guān)系不像家長，像是鐵哥們。從小到大，家里有什么事都擺在桌面上，一家三口商量著來。爸爸出差的時候，媽媽就說：‘男子漢，全靠你了。’我覺得自己有責任感，而且堅強、果斷。” 一名高二的女生說，她的家長特別民主，而她的媽媽更理解她。有時，她的日記本忘在書桌上，媽媽保證不看，而是小心替她保管好。同學來電話時，不管男女，總是自動避開。 她不說，媽媽決不問對方是誰。“一次”，她說，“我在夏令營認識了一個男孩子，不知為什么怎么也忘不掉。媽媽知道后沒有批評我，而是跟我講青春期心理、生理發(fā)育的特點，并且講了她年輕時的經(jīng)歷。媽媽的理解、幫助和信任，使我順利地走出最初的迷惘„„我真幸運，生在這樣一個家庭。”

　　3、家庭和睦：

　　羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情。”弗洛伊德也說：“一個為母親所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺;由于這種成功的自信，往往可以導致真正的成功。”夫妻恩愛，子女就會生活在溫馨的家庭氛圍中，得到關(guān)心和愛護，獲得愛和尊重的體驗，從而心情愉快，身心皆健;反之則影響子女的發(fā)展，甚至會毀掉子女一生的幸福。

　　4、賞識自己：

　　許多家長在教育孩子方面多少有些心理錯位，不是用賞識的目光贊美自己子女的優(yōu)點，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點，更可怕的是處處拿別人子女的長處去比自己子女的短處。一位初三男生對我講：“我媽老說我不好，動不動就拿我跟她同事的孩子比：人家某某考一百分，你怎么就考八十分?人家初一就入團了，你都初三了還什么都不是!人家這次期末又是全班第一!后來我對她說，‘我這不好那不好，你給某某當媽去吧!’”子女需要鼓勵，需要肯定，需要賞識。父母用別人作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實上卻導致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。

　　5、真正關(guān)心子女：

　　很多父母只關(guān)心子女的學習成績、能否考上重點高中或者大學、孩子身體狀況等，而對孩子的心理、思想、個性關(guān)心不夠。而孩子恰恰需要父母關(guān)心的是后者。不止一位學生憤憤不平地對我說：“我父母哪是關(guān)心我呀!他們最關(guān)心的就是分!一回家就知道問兩句話：作業(yè)寫了嗎?考了多少分?除此之外你說什么他們都沒興趣。”在這種情況下，很多父母對子女的了解僅限于表面的東西。曾有一位母親驕傲地對我說，“我管得特嚴，她(指女兒)從不和男孩子打交道，見了男生就煩。”我不敢接話，因為早戀問題，她的女兒已找我咨詢過三次!

　　6、對子女的期望值要合乎實際：

　　去年高考前，一位高三的女生找到我，泣不成聲，“老師，我媽說我考不上大學她就跳樓!”我想這位母親早就該跳樓!孩子帶著這么大的壓力、背負著那么重的包袱去競爭，她可能贏嗎?某重點中學高一年級的一名女生，中考分數(shù)離重點中學的錄取分數(shù)線還差著90多分。他父親走關(guān)系、托門子，最后花了4萬元學費總算在省重點中學為女兒占了一席之地。為了讓女兒安心學習，這位父親讓愛人辭退工作，專門在省城租了一間房子陪女兒讀書，自己留在縣城拼命賺錢。一家人一星期聚上一次，每次父親見她，問的總是學習。由于孩子基礎(chǔ)差，在重點中學里猶如小羊和千里馬賽跑，她不可能跑過人家!于是導致嚴重的自卑傾向。期中考完試后，她坐在咨詢室里哭了好久，她說父母對她期望值那么大，她不知該怎么面對父母

         對子女信任就能創(chuàng)造奇跡

　　每一個孩子，在其幼小的心靈中，都渴望得到父母和老師的信任，一句話、一個手勢、一個目光都能給孩子無窮的力量。在信任中長大的孩子充滿自信，而自信是成功的基石。

　　對孩子的鼓勵和贊美不應(yīng)限于一時一地，而應(yīng)該常常重復，有益的暗示必須反復實施才能提高效果。“只要學習努力，你又聰明，一定能學好”這種聽起來很空洞的鼓勵，只要你常常對孩子說，并且抱以確信和誠懇，孩子漸漸地就會相信父母的話，增強學習信心，從而開始努力學習。 幾個典型案例：

　　1、有一個知名度很高的科學家，到一所小學的一個班上去，老師請他預測一下哪些同學今后能有大的出息，他點了五、六個學生。奇怪的是，二十多年后他說的這些學生都有很大的出息，有的是科研工作者，有的是國家干部，還有的出國了。后來有人問他，你怎么會預測得那么準確，他笑著回答說“我只是隨便點的幾個人。” 家長和老師能從中受到什么啟發(fā)呢?心理暗示的作用真大，信任能創(chuàng)造奇跡。

　　2、一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師對她說：“你兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫(yī)院去檢查一下。”回家的路上，兒子問她老師說了些什么?她鼻子一酸，差點流出眼淚來。然而，她還是笑著對兒子說：“老師表揚了你，說你原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他同學的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒的吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，你最好能帶他到醫(yī)院檢查一下。”回家的路上，她流淚了。然而當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心，他說了，你并不是個笨孩子，只要你學習刻苦些，成績會超過你的同桌，這次你的同桌排名第21名。”說這句話的時候，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來，她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時早。

　　孩子上初中時，又一次學生家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒有聽到，她有些不習慣。臨別，她問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”她懷著驚喜的心情走出了校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她，路上她扶著兒子的肩膀，心理有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 高中畢業(yè)了，一個第一批重點大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一下。她有一種預感，兒子被清華大學錄取了，因為在他報考時，她跟兒子說，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我其實一直都知道我不是一個聰明的孩子，是您„„”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封

　   關(guān)注孩子的十個變化

　　1、在外留宿。

　　2、回家很遲。

　　3、帶同學住宿。

　　4、打電話時間長，次數(shù)多。

　　5、受傷回家。

　　6、超消費要問。

　　7、超出友誼。

　　8、成績突然下降。

　　9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

　　10、老是玩電腦

　　尤其是手機的使用情況!!!