隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息日新月異，書(shū)刊、報(bào)紙幾乎被網(wǎng)絡(luò)所取代。但是小小黑板報(bào)，仍是我國(guó)目前學(xué)校班級(jí)中常見(jiàn)的一種必不可少的教育媒介。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生辦好黑板報(bào)，做好小黑板報(bào)中的大文章，使之發(fā)揮良好的育人效應(yīng)呢?

　　一、明確辦報(bào)的主體。

　　黑板報(bào)是學(xué)生展示才藝的舞臺(tái)，主角自然應(yīng)該是學(xué)生。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使之成為辦報(bào)的主體，班主任既不能包辦代替，也不能袖手旁觀，可根據(jù)負(fù)責(zé)辦報(bào)同學(xué)的能力水平和需求實(shí)際給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　以學(xué)生為辦報(bào)主體主要體現(xiàn)在黑板報(bào)的構(gòu)思框架，材料的搜集，和工具的配置方面。辦報(bào)以學(xué)生為主體，就是要展示學(xué)生的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)，展示學(xué)生的書(shū)寫和繪畫(huà)能力，展示學(xué)生的審美能力。更重要的是班主任教育、指導(dǎo)和引導(dǎo)本班學(xué)生如何搜集材料，如何配備工具，如何構(gòu)思黑板報(bào)的框架。但是，以學(xué)生為辦報(bào)主體并不是不要班主任參與，在特殊情況下，班主任若能為學(xué)生寫上幾個(gè)美觀大方的美術(shù)字，或?yàn)楹诎鍒?bào)點(diǎn)明主題，作為關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)學(xué)生的提醒，也會(huì)收到很好的育人效果。

　　二、注重辦報(bào)的形式。

　　據(jù)我所知，有的班主任總是選擇幾個(gè)有才藝的班干部組成辦報(bào)小組，開(kāi)始兩三期還好，辦的同學(xué)樂(lè)意，看的同學(xué)高興。時(shí)間久了，辦的同學(xué)煩了，就很容易產(chǎn)生倦怠情緒。

　　作為班主任，我是這樣做的，把班上的學(xué)生分成10個(gè)小組，指定班干部、小組長(zhǎng)等為10個(gè)組的組長(zhǎng)，按照學(xué)生的意愿和組長(zhǎng)的選擇自由組合，雙向選擇。為了開(kāi)頭順利，我有意識(shí)地安排有能力、有經(jīng)驗(yàn)的組辦好第一期，以后的幾期，采取抓鬮的形式，排出順序，依序進(jìn)行。這種合理安排的方式，使我們七(一)班級(jí)黑板報(bào)形成“你方唱罷，我登場(chǎng)”的良好局面，讓學(xué)生主動(dòng)起來(lái)了，真正競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)了。以小組為單位輪流辦報(bào)既給了學(xué)生一個(gè)鍛煉的評(píng)臺(tái)，又很好地解決班主任不能按期完成學(xué)校辦報(bào)任務(wù)的尷尬局面，更能體現(xiàn)“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”的現(xiàn)代育人觀念。

　　三、研究辦報(bào)的周期。

　　辦黑板報(bào)是一種班級(jí)文化，辦報(bào)周期以多長(zhǎng)時(shí)間為宜，可能找不到任何依據(jù)。一般而言，許多班主任是根據(jù)學(xué)校的要求辦報(bào)，在學(xué)期初和學(xué)期末各辦一期，遇到重要節(jié)日時(shí)再辦幾期。而我是這樣想的，辦報(bào)的目的是為了鍛煉學(xué)生的能力，激活學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的生活。所以，我班辦報(bào)的周期比較短，是半個(gè)月(兩個(gè)周)一次，每學(xué)期10次，也就是每個(gè)組每學(xué)期一次，一個(gè)學(xué)期結(jié)束，班里的學(xué)生都能參與辦報(bào)，這對(duì)鍛煉和培養(yǎng)全體學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和審美能力必將起到積極的作用。當(dāng)然，辦報(bào)也富有靈活性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求辦報(bào)時(shí)，遇上的小組可以提前或推后完成這一期，遇上者重要節(jié)日，既要體現(xiàn)節(jié)日氛圍，又要考慮辦報(bào)效果，還要注意辦報(bào)時(shí)間。

　　四、精選辦報(bào)的內(nèi)容。

　　黑板報(bào)只有體現(xiàn)了學(xué)校生活的五彩繽紛，學(xué)生才會(huì)真正喜歡看，也才會(huì)真正讓黑板報(bào)發(fā)揮其應(yīng)有的育人效應(yīng)。所以，辦報(bào)內(nèi)容是黑板報(bào)賴以生存的根本。

　　1、內(nèi)容要有知識(shí)性。黑板報(bào)的知識(shí)性主要體現(xiàn)在知識(shí)的廣度，要有文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等社會(huì)科學(xué)，也要有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)，還要體現(xiàn)英語(yǔ)、體育、信息、研究性學(xué)習(xí)的綜合學(xué)科，更要體現(xiàn)一些中學(xué)生感興趣的內(nèi)容。

　　2、內(nèi)容要有針對(duì)性。依據(jù)學(xué)校重抓的中心工作和學(xué)科進(jìn)度有針對(duì)性地展現(xiàn)學(xué)生感興趣的知識(shí)。

　　3、內(nèi)容要有技巧性。所選內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活的技巧，以求給學(xué)生帶來(lái)某一點(diǎn)的啟發(fā)。比如“數(shù)學(xué)速算”、“英語(yǔ)單詞常用記憶法”、 “課文背誦技法”和“地理順口溜”等學(xué)習(xí)方法和技巧就易被大家接受。

　　4、內(nèi)容要有哲理性。一篇富有哲理的短文，往往能發(fā)人深省，達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果;還有名人名言等就以其深刻的哲理性深受學(xué)生歡迎。

　　5、內(nèi)容要有娛樂(lè)性。黑板報(bào)內(nèi)容體現(xiàn)娛樂(lè)性會(huì)讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余體會(huì)到生活的另一種樂(lè)趣。每期黑板報(bào)不妨選擇一兩個(gè)小笑話為生活添加點(diǎn)佐料，達(dá)到“莊則生重，諧則生趣”的效果。

　　五、重視信息的反饋。

　　辦黑板報(bào)的目的不僅是培養(yǎng)和鍛煉辦報(bào)者的能力，更重要的是給本班學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，力求收到良好的辦報(bào)效果和學(xué)習(xí)效果。我班建立了辦報(bào)評(píng)價(jià)制度，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)每個(gè)組的辦報(bào)質(zhì)量。見(jiàn)表：

　　每期黑板報(bào)辦出一周后，我就下發(fā)量化表，由各小組進(jìn)行量化評(píng)分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，算出平均分，學(xué)期結(jié)束再對(duì)前三名的小組進(jìn)行表彰、發(fā)獎(jiǎng)。這樣一來(lái)，全班人人辦報(bào)，人人看報(bào)，為了辦好報(bào)，到處找資料，為了評(píng)價(jià)報(bào)，期期都看報(bào)。

　　綜上所述，班級(jí)黑板報(bào)可以體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)，更可以展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌。俗話說(shuō)：“一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝”，我認(rèn)為：“小黑板報(bào)中也有大文章”。