黑板報新學(xué)期高級

　　新學(xué)期的開始,我們要投入到學(xué)習中了,開始新一輪的奮斗了。為了更好迎接新學(xué)期的到來，下面給大家分享了新學(xué)期的黑板報，一起來看看吧！

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　　小學(xué)新學(xué)期語文學(xué)習計劃

　　1、制定計劃

　　制定與自己的實際情況相契合的學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率，語文成績提高便指日可待。

　　2、主動預(yù)習

　　—般的預(yù)習要達到以下兩個目的：

　　一是要對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解：

　　二是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時注意聽講或提出。

　　3、做好上課準備

　　(1)調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂觀的學(xué)習情緒;三要有積極的思維定向。

　　(2)做好身體上的準備，保證有飽滿的精神投入到課堂學(xué)習中去。

　　4、專心上課

　　課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習策略主要有：

　　(1)抓住老師的思路，

　　(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，

　　(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。

　　(4)珍惜課上學(xué)習時間，完成老師布置的任務(wù)。

　　(5）注意課堂小結(jié)�？傊�在課堂學(xué)習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為進一步掌握和鞏固打好基石。

　　5、及時復(fù)習

　　復(fù)習是語文學(xué)習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習成效的重要因素。語文復(fù)習必須要主動，可以運用以下幾種具體方法

　　(1)系統(tǒng)整理，

　　(2)獨立作業(yè)

　　(3)分析錯誤，

　　(4)系統(tǒng)小結(jié)，

　　(5)內(nèi)化吸收。

　　6、課外學(xué)習

　　(1)選擇優(yōu)秀的教育機構(gòu)，要盡可能與課堂學(xué)習內(nèi)容相結(jié)合。

　　(2)要爭取得到名師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習的效果。

　　新學(xué)期學(xué)習方法

　　(1)學(xué)習要有計劃

　　學(xué)習計劃是實現(xiàn)學(xué)習目標的保證。但有些學(xué)生對自己的學(xué)習毫無計劃，整天忙于被動應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。每個學(xué)生都最了解自己，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，大到哪科不好，小到哪科中的哪個知識點掌握不清楚，

　　比如數(shù)學(xué)，是代數(shù)不好還是幾何不好，自己擅長什么，自己是最了解的，所以，在新學(xué)期開始的時候就要有一個規(guī)劃了，先對本學(xué)期要講的知識點有一個全面的了解，之后有重點和針對性的去學(xué)習，不擅長的提前預(yù)習，方便上課的時候著重去聽老師講課。

　　(2)要科學(xué)利用時間

　　時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習、生活安排得從從容容；而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，卻忙不到點子上，實際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的'時間供自己安排？”，還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這種現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時間的反映。

　　(3)對知識要理解

　　有的同學(xué)是對不理解的知識先背過，這點雖然有效果，但是它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不 能長久記憶，當學(xué)習內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。所以可以背下來，背下來之后要去應(yīng)用，不要長期依賴這些方法。

　　(4)形成知識結(jié)構(gòu)

　　構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習中很重要，

　　如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了。其原因也 往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對各章節(jié)之間不及時總結(jié)歸納整理，致使知識基本上處于“游離 狀態(tài)”。這

　　種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

　　(5)學(xué)會聽課

　　這主要表現(xiàn)在課前不預(yù)習，對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)；聽課時開小差不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時地復(fù)習。聽完課就萬事大吉等等。所以，還是要課前預(yù)習，上課才能達到更好的效果。

　　(6)抓住重點和難點

　　學(xué)習方法不當?shù)膶W(xué)生，抓不住學(xué)習的重點和難點，找不到學(xué)習上的突破口和浪費了時間與精力。老師上課強調(diào)的一定是重點，要把主要的精力放在重難點的研究上，或者說，要有學(xué)習效率。

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