物理：心中有數(shù)
一、復(fù)習(xí)的階段重點心中有數(shù)目前各校都在進行第一輪復(fù)習(xí)。
本階段的重點是對考試要求中涉及到的知識進行全面系統(tǒng)的歸納整理，理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重細節(jié)、重知識點，不宜搞太難、太繁的大綜合題。
第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，它是重點、難點復(fù)習(xí)，知識綜合和物理方法訓(xùn)練：(1)圍繞重點、難點、熱點進行“踩點”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學(xué)中抓住受力分析，守恒條件的判斷，運動過程的分析這三個難點，圍繞牛頓定律、動能定理、機械能守恒定律三個重點，重新編織知識網(wǎng)絡(luò)，探究解決問題的規(guī)律。(2)采用“小綜合”形式有機地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識。如把力學(xué)中的牛頓定律、功和能和電磁學(xué)中帶電粒子在電場中的運動、導(dǎo)體棒在磁場中運動等知識有機地結(jié)合成專項復(fù)習(xí)。(3)采用專題復(fù)習(xí)的形式，進一步熟悉、熟練解決常見問題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問題的處理途徑，臨界問題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息給予題的類型及對策等專題。
第三輪的強化訓(xùn)練階段重點要做好這三件事。首先，要根據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷，全面提高應(yīng)考能力。其次，通過練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補差。再次，借助教師編印的導(dǎo)閱提綱，回歸書本，溫故知新。
二、復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)首先，考點不能少。每屆高三都有一本《考試手冊》，手冊中都明確地規(guī)定著考試內(nèi)容，即高考知識點。有必學(xué)要考的，也有必學(xué)不考屬于常識性了解的。對這些內(nèi)容同學(xué)都必須了如指掌。
其次，要求不要高。手冊中對各個知識點都有著明確的分類要求。“知道”(a類)是對知識的初步認識，只要說出它的要點與大意，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們;“理解”(b類)是對知識的進一步認識，要明確它的確切含義，并能用它來分析、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進行簡單的計算;“掌握”(c、d類)是對知識較深入的認識，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題�？梢�，不同類知識點有著不同程度的學(xué)習(xí)要求，高三復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求。
再次，“說明”要把牢。手冊中對某些知識點有說明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識能求解的問題等。超過這些說明的過于復(fù)雜的問題沒有必要去討論。
期末復(fù)生物：構(gòu)建“概念圖”掌握核心
幾所中學(xué)的生物名師介紹，期末統(tǒng)考主要是把基礎(chǔ)看一看，以課本為主，學(xué)生手上有教輔，教輔里第一部分是知識梳理。幾乎涵蓋了所有高考的知識點�？纯荚囌f明，對照知識點，根據(jù)其不同的要求，挨個過一下很有必要�？荚囌f明明確提出實驗比例增大了，在實驗復(fù)習(xí)上要多花功夫。特別是新教材里才出現(xiàn)的實驗，相對來說是比較重要的。
現(xiàn)在一輪復(fù)習(xí)，知識的整體性和相互的關(guān)聯(lián)不是很強，所以這一塊可以宏觀地再看一看，比較流行的“概念圖”可以整理整理，了解核心概念，有時要自己去構(gòu)建“概念圖”�，F(xiàn)在有些學(xué)生過分關(guān)注細節(jié)，反而對重點知識不重視。一輪復(fù)習(xí)在知識點的聯(lián)系上花的時間不多，但考試是綜合性的，所以建議學(xué)生自己補上這一課。
歷史：期末考不強調(diào)綜合
歷史學(xué)科這次高三期末考是南京市第二次考五本書的內(nèi)容。第一次是在本學(xué)期開學(xué)初，而即將進行的考試各校的教學(xué)進度基本完成。所有知識梳理了一遍，基本知識有了良好的基礎(chǔ)，但還沒進入第二輪復(fù)習(xí)。特別提醒考生注意，因為考試說明跟教材的體例順序不一樣，考試說明以時間為線索，鑒于這一情況，且學(xué)校普遍沒進入第二輪復(fù)習(xí)，預(yù)計此次測試以考基礎(chǔ)為主。主要根據(jù)五本書的專題內(nèi)容，以專題復(fù)習(xí)知識為主。綜合性題目可能會比較少，不強調(diào)綜合性復(fù)習(xí)。
此次測試主要是檢查學(xué)生基本知識掌握情況，對教材的基本思路掌握情況，命題從內(nèi)容來說會嚴格按考試說明范圍�？忌钥荚囌f明為學(xué)習(xí)的基本依據(jù)，以其要求指導(dǎo)復(fù)習(xí)�；A(chǔ)知識復(fù)習(xí)不要超出考試說明。
政治：經(jīng)濟和哲學(xué)是考查重點
地第一，考生們一定要注重時政知識的復(fù)習(xí)，全卷中約有12分的時政題，比重也算比較大了。
第二，時政熱點要密切關(guān)注，因為這次考試主要是考經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和文化常識，尤其要關(guān)心和這三本書有關(guān)的熱點新聞。
第三，注重基礎(chǔ)，因為是面向全市的考試，整體難度不會太大。在復(fù)習(xí)時，要結(jié)合每一本書的分值分布來考慮。在高考中，經(jīng)濟和哲學(xué)一直是考試的大頭，分值比重大，這次考試中經(jīng)濟和哲學(xué)仍然是重點。
第四，在答題中要注意規(guī)范性。比如說，綜合探究題一般是結(jié)合時政熱點，答題中要能夠從多角度進行分析。例如，適度從緊的貨幣政策，考生就要從經(jīng)濟常識、宏觀調(diào)控，結(jié)合政府職能、意識的能動作用等進行分析。
1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇
大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：
① 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)
�、� 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。
③ 明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫通。
2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：
①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。
�、诜治鲱}目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
�、蹚默F(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。
�、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
3.第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：
�、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。
�、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
4.最后，就是沖刺階段，也稱為“備考篇”。
在這一階段，老師會將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給你自己。以前，學(xué)習(xí)的重點、難點、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，現(xiàn)在你要直接、主動的研讀《考試說明》，研究近年來的高考試題，掌握高考信息、命題動向，并做到：
�、贆z索自己的知識系統(tǒng)，緊抓薄弱點，并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施(可請老師專門為你拎一拎);鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
�、谧ニ季S易錯點，注重典型題型。
�、蹫g覽自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好"再"糾錯工作。
�、懿┯[群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。
⑤不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，充滿信心，準(zhǔn)備應(yīng)考。
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的幾個注意點
1.有的同學(xué)漠視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，將他們簡單的歸結(jié)為粗心大意。這是很嚴重的錯誤想法，我們的錯誤都有其必然性，一定要究根問底，找出真正的原因，及時改正，并記住這樣的教訓(xùn)。
2.復(fù)習(xí)資料要精，不可超過兩套，使用過程中，始終注重其系統(tǒng)性。千萬不要貪多，資料多了，不但使自己身陷題海，不能自拔，而且會因為你的顧此失彼，而使知識體系得不到延續(xù)。
3.千萬不要以為"高考以能力立意"，就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指：思維能力，對現(xiàn)實生活的觀察分析力，創(chuàng)造性的想象能力，探究性實驗動手能力，理解運用實際問題的能力，分析和解決問題的探究創(chuàng)新能力，處理、運用信息的能力，新材料、新情景、新問題應(yīng)變理解能力，其重點是概念觀點形成和規(guī)律的認識過程，它往往蘊藏在最簡單、最基礎(chǔ)的題目和事實之中。不是鉆牛角尖能鉆出來的能力。
4.合理看待來自老師和社會各界的猜題、壓題信息，不可迷信。因為，他們也不是神，我們上了考場只能憑自己的實力，憑自己的智慧去打拼，所以，我們應(yīng)該踏踏實實、認認真真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。
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