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中學(xué)五四青年節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-03-10來源:黑板報(bào)大全

  五四運(yùn)動(dòng)的事件介紹

  五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場(chǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng),廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請(qǐng)?jiān)、罷工、暴力對(duì)抗政府等多形式的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。是中國(guó)人民徹底的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端,是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件,是中國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

  北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治,中國(guó)工人階級(jí)的壯大,新文化運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放,十月革命給中國(guó)人民送來了馬克思主義,再加上歐洲巴黎和會(huì)的外交失敗,“巴黎和約”的簽訂,引爆了轟轟烈烈的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合,從而在思想上和干部上為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立準(zhǔn)備了良好的條件。

  成果意義

  北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生、罷免曹汝霖等賣國(guó)賊的職務(wù)、拒絕在《凡爾賽和約》上簽字。

  五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。也是中國(guó)新民主主義革命的開始。

  五四青年節(jié)的節(jié)日確定

  1939年,在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)20周年的時(shí)候,陜甘寧邊區(qū)西北青年救國(guó)聯(lián)合會(huì)決定5月4日為中國(guó)青年節(jié)(又稱“五四青年節(jié)”)。1949年,中華人民共和國(guó)政務(wù)院正式宣布5月4日為中國(guó)青年節(jié),但并非全民假日,僅14至28周歲的青年可放假半天。(此處存在爭(zhēng)議)在香港、澳門主權(quán)回歸后,五四青年節(jié)雖沒有成為法定公眾假期,但亦在港澳兩地逐漸舉辦了些紀(jì)念性活動(dòng),如金紫荊廣場(chǎng)五四升旗禮。

  在臺(tái)灣,青年節(jié)則于1954年時(shí)改訂為“三二九青年節(jié)”,以紀(jì)念1911年廣州黃花崗起義殉難的青年烈士。

  五四精神:

  五四精神的核心內(nèi)容為“愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。

  我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放,為了國(guó)家的繁榮和富強(qiáng),前赴后繼,英勇奮斗,積極進(jìn)取,勤奮工作。

  什么是五四精神呢?有的認(rèn)為是愛國(guó)主義,有的認(rèn)為是民主與科學(xué),有的認(rèn)為是解放思想、不斷創(chuàng)新,有的認(rèn)為是理性精神、個(gè)性解放,有的認(rèn)為是勇于探索、追求真理,有的認(rèn)為是破舊立新的革命或變革,有的認(rèn)為是徹底的反帝反封建,等等。這些說法都是有道理的,事實(shí)上也是聯(lián)系在一起的。

  愛國(guó)主義是五四精神的源泉,民主與科學(xué)是五四精神的核心,勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑,理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些,最終目的都是為了振興中華民族。因此,紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng),發(fā)揚(yáng)五四精神,應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來,為振興中華民族而努力奮斗。

  總之,五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的,進(jìn)步的,積極的,自由的,平等的,創(chuàng)造的,美的,善的,和平的,相愛互助的,勞動(dòng)而愉快的,全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。

  因此五四精神就是升華了的愛國(guó)精神。

  節(jié)日意義

  在1919年10月,總統(tǒng)舉行秋定祭孔,同時(shí)組織了四存學(xué)會(huì),以“昌明”“周公孔子之學(xué)”為宗旨,1921年更修訂了《褒揚(yáng)條例實(shí)施細(xì)則》,進(jìn)一步強(qiáng)化封建禮教。梁?jiǎn)⒊土菏閯t高唱中國(guó)文化優(yōu)越論,反對(duì)學(xué)習(xí)西方的文化,反對(duì)中國(guó)革命派,同時(shí)抵制馬克思主義。而在五四運(yùn)動(dòng)中,反對(duì)中華道德思想文化的人士,推行了新文化運(yùn)動(dòng),更提出“打倒孔家店”、“推倒貞節(jié)牌坊”等口號(hào)。五四運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了反封建思想的發(fā)展,與尊重中華文化的復(fù)古思潮形成針鋒相對(duì)的局面。中國(guó)的語(yǔ)言文字政策的思想淵源大部分都來自于五四時(shí)期的西化理論。

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