語(yǔ)文：
1、以書為準(zhǔn)，為主。(課后題特別重要，要落在筆上。)
2、部首。要求會(huì)讀會(huì)寫(可能是看拼音寫部首或給部首寫拼音。)
3、筆畫。要求會(huì)讀會(huì)寫(可能是看拼音寫筆畫或給筆畫寫拼音。)我下發(fā)了練習(xí)，保證兩天一篇。
4、字理識(shí)字(看圖就知道字的演變，并寫出字。例如75頁(yè)一雙手的就是友。)請(qǐng)您領(lǐng)孩子從書的第一頁(yè)翻起，一課一課領(lǐng)孩子再看一遍。讓孩子牢牢記住，易混的是：“友，玉，風(fēng)”三個(gè)字。
5、考試的第一道題是聽寫，可能20分左右，內(nèi)容就是課后的生字和每課課后的寫一寫。(我今天17號(hào)下發(fā)了一張看手寫體的拼音寫詞就是每課課后寫一寫的所有生詞，已經(jīng)考過(guò)，請(qǐng)您讓孩子把寫錯(cuò)的改正過(guò)來(lái)，錯(cuò)的在本子上組詞寫三遍，再考一遍，剩下的5天每天拿著這張看拼音聽寫孩子詞，每個(gè)念三遍就應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了。)
6、成語(yǔ)填空和按課文填空。(必考題，而且每個(gè)空就是1分，積少成多啊!)我下發(fā)的成語(yǔ)填空和按課文填空每天都要練習(xí)，注意有沒(méi)有錯(cuò)字和落下的字。另外，古詩(shī)是重點(diǎn)，作者。
7、閱讀回答問(wèn)題。要學(xué)會(huì)一段話中看有幾句話?只要有一個(gè)句號(hào)或感嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)結(jié)束，就是一句話。例如：我是風(fēng)婆婆，你是誰(shuí)呀?你冷嗎?還是快進(jìn)來(lái)吧!我在這里等著你。(這是4句話)我猜測(cè)：《青蛙給星星打電話》和《雪地里的小畫家》、《小小的希望》、《九九歌》和古詩(shī)，包括作者比較重要。
8、拼音必考按順序默寫23個(gè)聲母，而且要會(huì)區(qū)分整體認(rèn)讀。(剩下的5天每天默寫一遍)44頁(yè)的23個(gè)聲母，必須按順序。
9、部件組合。必考(我已經(jīng)下發(fā)了相關(guān)練習(xí)題。)
即(1)給你部件加個(gè)部首變成新的字。例如：也(他、她、池)
記�。翰考欠旁谟疫叺摹２渴追旁谧筮�。
(2)用字做部首。
例如：木(林、杯、楓)
記�。鹤兂刹渴缀髸鴮懛ㄉ媳仨氂凶兓�，木的捺變成點(diǎn)。)
(3)換部首，變成新的字。
例如：壞(杯)(懷)
記�。河疫叺牟蛔�。變左邊的。
10，照樣子寫一寫。不準(zhǔn)用拼音，一定給孩子固定答案，學(xué)過(guò)的字。
例如：火越燒越旺。(雨越下越大。)
11、看圖寫話，一定寫完整的話，在寫誰(shuí)在哪做什么事情的基礎(chǔ)上，越簡(jiǎn)單越好，找自己學(xué)過(guò)的字和詞寫，一定不會(huì)難為孩子的。必須寫標(biāo)點(diǎn)句號(hào)，就一句話就好。
11、這次考試有卷面分，字跡不工整和不規(guī)范的可定要扣分，拉開層次。例如：第一題聽寫不該出頭的出頭就算錯(cuò)，該有勾的沒(méi)有或若有若無(wú)的也算錯(cuò)。連線題必須用格尺，否則會(huì)扣分的!!!
數(shù)學(xué)：
1、領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)書上的題，講方法。尤其是看圖列式。自己下載解決問(wèn)題考試前每天一片兒，幫孩子檢查，錯(cuò)的再做。
2、考試前口算要每天一片兒。連加連減和混合加減，
3、、把孩子做過(guò)的卷子拿出來(lái)，把孩子錯(cuò)的題都再講一遍。
4、分類的題要看清是把相同的還是把不相同的圈起來(lái)。
5、看圖列式要聽明白問(wèn)題，看明白圖上的數(shù)學(xué)信息，一定數(shù)準(zhǔn)數(shù)。
6、11里面?zhèn)�位是1，它的里面有1個(gè)一，十位是1，它的里面有1個(gè)十。
“個(gè)”的前面是數(shù)學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、4等，“個(gè)”的后邊是語(yǔ)文中的大寫“一、二、三、四等”。
7、排列順序特別愿意錯(cuò)，請(qǐng)給孩子出1到20之間的數(shù)字，打亂排序。另外有個(gè)別孩子不明白題意，是要求在已經(jīng)給的上列數(shù)中按順序排列，不是自己隨便寫數(shù)排列
我能想到的問(wèn)題和最近發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都在這里，請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備驗(yàn)算紙，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。請(qǐng)告訴孩子如何使用，哪些題可以在紙上驗(yàn)算。保證都答完題后在檢查，要節(jié)省時(shí)間!!
在學(xué)校我已經(jīng)領(lǐng)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但是最近孩子聽課狀態(tài)差異性太大!效果不是很好，所以請(qǐng)您本著為孩子負(fù)責(zé)的原則一定細(xì)致的系統(tǒng)的再?gòu)?fù)習(xí)一遍，謝謝配合!