安全教育以人為本

　　在現(xiàn)代管理哲學中，人是管理之本。管理的主體是人，客體也是人，管理的動力和最終目標還是人。在安全教育過程中，人的素質(zhì)(意識、能力、學習素質(zhì))是占主導地位的，人的行為貫穿學習過程的每一個環(huán)節(jié)。因此，在安全教育過程中，學校必須尊重人、關(guān)心人、激勵人。隨著新課改的實施，重視生命遠離危險的主題更加突現(xiàn)，以人為本的理念已經(jīng)深入人心，安全管理也更人性化起來，滲透到安全教育中，保障學生不受傷害，已經(jīng)成了安全教育的主旋律，作為以人為本的安全教育，應(yīng)從“保護自己”入手，把這一命題當做安全教育的入門課。作為學校的一個班集體應(yīng)該如何從“保護自己”入手來做好安全工作呢?

　　一、 培養(yǎng)安全意識

　　意識是事物現(xiàn)象在人們頭腦中的反映。培養(yǎng)安全意識就是要把日常生活中的安全活動以各種形式出現(xiàn)在腦海中，使學生通過辨別做出反映。如何培養(yǎng)安全意識呢?我認為

　　安全教育從“保護自己”入手，更能增強學生的參與感，使學生主動參與到安全管理中去，使

　　廣大學生從“要我安全”走向“我要安全”，而不是被動的接受監(jiān)督，被動地受控制，這樣更易發(fā)揮主觀能動性，更能創(chuàng)造性地搞好安全工作，提升整個學校的安全水平。

　　其一是要注重培養(yǎng)學生的責任感。首先可以利用班會、晨會來進行思想教育，多強調(diào)，反復(fù)記憶，學生就能形成意識。什么事該做，什么事不該做。什么事能做，什么事不能做。在做決定的時候大都能做出正確的判斷。

　　其二、安全教育要注重培養(yǎng)學生堅持安全原則的品德。

　　其三安全教育要注重培養(yǎng)學生良好的習慣。

　　二、 有規(guī)則。任何活動都是有規(guī)則的，小學生正是學習的時候更加應(yīng)該學習規(guī)則。有《小學生日常行為規(guī)范》、有《小學生守則》。《一小安全歌》：我讀藍山一完小 人身安全放第一 交通安全要記牢 不在路上玩和跑 門口下車進校園 不騎單車來學校 學校人多真熱鬧 行走不能快快跑 上下樓梯靠右行 腳步輕輕不擁擠 校園很多高地方 圍墻樓梯和欄桿 這些地方不去爬 不在校園追和打 校園很大不亂跑 課間

　　三、 有秩序。

　　四、 有紀律。