開學(xué)第二周是“推普周”，為了讓普通話走出校園，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：教爸爸、媽媽說普通話，讓普通話走進(jìn)家庭。

　　爸爸是安徽定遠(yuǎn)人，媽媽是本市人，他們?cè)谏洗髮W(xué)、平時(shí)工作中說的都是普通話。也許成長(zhǎng)的地方不同，也許女人天生具有語(yǔ)言天賦，爸爸的普通話就是沒有媽媽說得好，爸爸說的是帶有濃重地方口音的“定遠(yuǎn)普通話”。所以，我準(zhǔn)備把這次教學(xué)的重點(diǎn)放在爸爸身上。

　　晚飯后，我把爸爸叫到書房，爸爸一頭霧水地走進(jìn)書房，我鄭重其事地宣布：“爸爸，今天你是學(xué)生，我是老師，我要教你普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音!”爸爸眉毛一揚(yáng)，不服氣地說：“我說普通話的時(shí)間比你的年齡還長(zhǎng)，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟，你隨便問吧。”我先讓爸爸讀了一首古詩(shī)――《望廬山瀑布》，爸爸搖頭晃腦，得意洋洋地讀起來：“望廬山瀑(po)布，日照香爐生紫煙，遙看瀑(po)布掛前川，飛流直下三千尺(che)，疑是銀(ying)河落九天。”

　　我聽出來了幾個(gè)錯(cuò)字，可我沒說是哪兒錯(cuò)了，我只讓爸爸去查字典，以便加深印象。這次，我終于可以以其人之道，還制其人之身了!等爸爸查完字典，他居然把所有的錯(cuò)字都改過來了：原來錯(cuò)的po，現(xiàn)在改成了pu，原來錯(cuò)的che，現(xiàn)在改成了chi，原來錯(cuò)的ying，現(xiàn)在改成了yin。當(dāng)我讓爸爸再讀另一首古詩(shī)——《憶江南》的時(shí)候，爸爸忽然變機(jī)靈了，他先把不熟的地方查了一下字典，再讀起來，這下全部ok!為了讓爸爸印象更深刻，我又讓爸爸讀了好幾篇作文，爸爸的普通話果然大有長(zhǎng)進(jìn)。

　　等下一個(gè)“推普周”，我一定還要當(dāng)爸爸的老師。