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精選黑板報(bào)作文錦集6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家總少不了要接觸黑板報(bào)吧，黑板報(bào)具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)。什么樣的黑板報(bào)才是大眾都喜歡的呢？以下是小編幫大家整理的黑板報(bào)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
黑板報(bào)作文 篇1
今天老師叫我們辦黑板報(bào)，我叫了幾個(gè)同學(xué)，我們分了幾個(gè)小組，第一組設(shè)計(jì)，第二組畫圖，第三組寫字，我負(fù)責(zé)畫畫。
設(shè)計(jì)的時(shí)候想一想主題，主題是保護(hù)環(huán)境，我們找了一個(gè)有花有草的'版面，開始畫圖了，先畫草地。我畫了一次，沒(méi)畫好，第二次也沒(méi)畫好，我泄氣了。老師鼓勵(lì)我：“慢慢畫，別泄氣�！蔽耶嬃艘淮斡忠淮危K于畫滿意了。我按照這個(gè)方法，畫出了自己滿意的畫，這樣畫就畫好了。
開始寫字了，寫字組的同學(xué)找了一寫關(guān)于環(huán)保的諺語(yǔ)，名言，這些。他們一次沒(méi)寫好，二次也沒(méi)寫好，我照著我的方法，給他們說(shuō)，“要有耐心，誰(shuí)都有第一次嘛！慢慢地，他們?cè)綄懺胶谩?/p>
他們邊寫邊聊天，大家都高興得不得了。
終于，黑板報(bào)辦好了，我們望著黑板心想：我們第一次就辦得這么好，以后也一定會(huì)越辦越好�？墒寝D(zhuǎn)頭一想，可別驕傲，一定要謙虛。
我們看著黑板，心里美滋滋的。
黑板報(bào)作文 篇2
新學(xué)期的第一期黑板報(bào)出好了！
我們漂亮的黑板報(bào)中間畫了幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，大大的，彩色的，有著飄帶的風(fēng)箏上寫著“春天來(lái)了”。在它的兩旁寫了兩首贊美春天的詩(shī)。黑板報(bào)的左邊是由蝴蝶、花兒圍繞起來(lái)的一篇歌頌春天的散文。黑板報(bào)右邊畫了一個(gè)大熱氣球，還有一些大紅花，里面寫了有趣的數(shù)字對(duì)聯(lián)，比如：“花甲重開，更加三七歲月，古稀雙慶，又過(guò)一個(gè)春秋”，你能猜出這個(gè)老壽星多少歲嗎？右下角還一個(gè)小小的蝶戀花圖標(biāo)。
黑板報(bào)一出來(lái)，同學(xué)們都來(lái)看了，有的說(shuō)：“春天來(lái)！”有的`說(shuō)：“真漂亮！……”，還有的在猜老壽星的歲數(shù)。聽(tīng)到大家的議論，我想起在出黑板報(bào)的時(shí)候……
我們剛出黑板報(bào)時(shí)，沒(méi)有分工，出沒(méi)有主題，耽誤了2天的時(shí)間，后來(lái)，我們分工找相關(guān)的資料，誰(shuí)找圖片，誰(shuí)找散文，誰(shuí)找詩(shī)歌……一切安排妥當(dāng)，我們的黑板報(bào)飛快地出好了。在我們出黑板報(bào)的時(shí)候，其他班上也在出黑板報(bào)，他們常常派出“小兵”到我們的“基地”偵察“情況”，有時(shí)還用什么借尺子、粉筆的借口來(lái)看我們的資料，那么我們也學(xué)他們的樣子去察看察看“敵情”，最后還使出了絕招――輪流站崗，看他們還敢不敢來(lái)偷看。
出完黑板報(bào)我明白了一個(gè)道理，不管做什么事，都要準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備得越充分，事情就做得越好，快樂(lè)的力量就越大。
看著我們的勞動(dòng)成果，大家都快樂(lè)地笑了。
黑板報(bào)作文 篇3
星期二上課的時(shí)候，郭老師叫我們板報(bào)小組自己出一期黑板報(bào)，這可是我們第一次獨(dú)立出黑板報(bào)，大家都非常緊張。
下課后，我們便開始討論板報(bào)的內(nèi)容。有的說(shuō)畫踢足球，有的說(shuō)畫掃地時(shí)候的情景，還有的說(shuō)畫堆雪人、打雪仗的'場(chǎng)景。最后，板報(bào)組長(zhǎng)劉盈江說(shuō)：“學(xué)校馬上就要舉行丟沙包比賽了，我們就畫丟沙包吧！”大家聽(tīng)了劉盈江的建議，異口同聲地說(shuō)：“好。”劉盈江讓大家各自回家找相關(guān)資料，第二天就開始畫。
第二天早晨上學(xué)后，大家把圖片放在一起進(jìn)行比較，最后，一致決定用劉盈江的圖案。第三節(jié)課后，我和劉盈江便開始把組員分為兩組——一組畫人物，一組畫風(fēng)景。放學(xué)后，劉盈江便給畫人物的同學(xué)發(fā)圖紙讓他們挑選自己喜歡畫的內(nèi)容，選好后，他們就開始畫。
我畫的也是人物，我選的是中間的小姑娘，也是板報(bào)人物中唯一的一位女生。這位女生戴著紅領(lǐng)巾，穿著學(xué)生服，頭上還夾一個(gè)漂亮的發(fā)夾。由于飾品太多，這個(gè)人物很難畫，我畫了半天才畫完，結(jié)果一看，一只手長(zhǎng)一只手短。我把那只長(zhǎng)手擦掉后重新畫了一只合適的手才把小姑娘畫好。
人物畫好后，畫風(fēng)景小組就接著畫，風(fēng)景畫好后，這幅板報(bào)就完成了。大家看著畫好的黑板報(bào)，覺(jué)得非常滿意，便各自回家了。
下午上學(xué)后，四年級(jí)的程老師來(lái)我們班看黑板報(bào)，她夸我們出的板報(bào)比四年級(jí)的還好。聽(tīng)了程老師的夸獎(jiǎng)，大家都非常開心！
黑板報(bào)作文 篇4
送走了五彩繽紛的暑假，迎來(lái)了新學(xué)年的開始。老師也讓我們自己嘗試著動(dòng)手出黑板報(bào)了，主題是教師節(jié)和安全知識(shí)。
老師讓我當(dāng)“主編”，陳國(guó)富、張慶豐、張玲當(dāng)“副編”。星期四，老師布置完任務(wù)就讓我們回家準(zhǔn)備材料。這是我有生以來(lái)第一次出黑板報(bào)，我又有幸被當(dāng)選為“主編”。在爸媽的幫助下，我精心的準(zhǔn)備了一套方案。
星期五下午我早早地來(lái)到教室與“副編”們“策劃”怎樣把這次黑板報(bào)出好，沒(méi)想到他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我只有拿出昨晚爸媽幫我準(zhǔn)備的“方案”。
我先在黑板上繪了一個(gè)大大的愛(ài)心，讓陳國(guó)富來(lái)寫《仰慕園丁》。主題還是我來(lái)寫吧“HappyTeacher’sDay”。
《成語(yǔ)接龍》就由張慶豐來(lái)寫，《安全知識(shí)》由王詩(shī)雨完成。《教你寫作文》由彭雯琪寫，寫了一半，我發(fā)現(xiàn)她的速度太慢，我就讓張玲來(lái)“勝任”，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)張玲的字又太小。寫《教你寫作文》時(shí)，漏了一個(gè)字，使語(yǔ)句不通，被“大名鼎鼎”的李響發(fā)現(xiàn)了。我們各自忙的“不亦樂(lè)乎”。特別是王詩(shī)雨，還在旁邊點(diǎn)綴了許多小畫；要數(shù)任務(wù)最重的還是陳國(guó)富，誰(shuí)叫他的'字寫的最好呢？看著他們一個(gè)個(gè)揮舞的身影，真像一只只飛舞的小精靈。
下午時(shí)，我們的“佳作”完成了，老師看了笑著說(shuō)：“還行，但字體大小沒(méi)掌握好，下次要努力呦！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這畢竟是我第一次出黑板報(bào)，我相信我以后會(huì)一次更比一次棒的。
黑板報(bào)作文 篇5
我第一次辦黑板報(bào)，心里是非常害怕的，我怕如果辦不好，老師會(huì)批評(píng)我，同學(xué)們會(huì)笑話我�？墒牵瑳](méi)有辦法，老師說(shuō)過(guò)了：“啊，這個(gè)辦黑板報(bào)啊，也不是太難的，只要你認(rèn)真用心，一定會(huì)辦好的。”老師說(shuō)的倒是輕巧，可我們四個(gè)辦黑板報(bào)的同學(xué)卻“頭疼”壞了。
經(jīng)過(guò)一番“研究”，我們終于要開始干了。他們?nèi)齻�(gè)人都要我畫喜羊羊，沒(méi)有辦法，只好試著去畫。我用了二十分鐘才把喜羊羊畫好，站在遠(yuǎn)處看，卻發(fā)現(xiàn)喜洋洋的臉就像剛被人打過(guò)一樣地歪了，唉，失敗!
我趕忙把喜羊羊擦掉，我要重新畫一個(gè)。這一次，我找了喜羊羊的貼紙，把喜羊羊好好地研究了一遍，又在練習(xí)本上先畫了一遍，感覺(jué)有把握把喜羊羊畫出來(lái)了再到黑板上去畫。我一筆一筆，認(rèn)認(rèn)真真地畫著，自己在心里默默地說(shuō)：“要成功!要成功!”
功夫不負(fù)有心人，終于，我的.喜羊羊畫完了。他們?nèi)齻�(gè)人的黑板報(bào)任務(wù)也完成了，我們退到講臺(tái)上，看著黑板，啊，感覺(jué)還不錯(cuò)。當(dāng)然，這只是我心里想的，如果別的同學(xué)對(duì)我們說(shuō)辦得好的時(shí)候，我還是會(huì)說(shuō)：“過(guò)獎(jiǎng)了!過(guò)獎(jiǎng)了!”做人么要謙虛，哈哈……
黑板報(bào)作文 篇6
星期一下午的體鍛課上，高老師讓我練習(xí)跳雙人跳，我和寧寧是一組。
我拿了一根繩子，開始和她跳了起來(lái)，剛開始我兩只跳了3個(gè)，就停了下來(lái)。我緊鎖眉頭，想是不是我盟兩個(gè)人的節(jié)奏不協(xié)調(diào)呢？我把這個(gè)想法告訴了她，她說(shuō)：“有可能。你念個(gè)口令，我們兩個(gè)就一起跳，怎么樣？”“好呀！我念‘噠’我們就開始一起跳，怎么樣？”“OK！”她回答道，于是我們開始了第二次跳繩，雖然有口令，但是效果不佳，只比前面多跳了四個(gè)而已。為了查明為什么跳不多的原因，我們先各自跳了十個(gè)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方有些什么問(wèn)題，再作調(diào)整。只見(jiàn)她甩起繩子，雙腳高高抬起，從地上往上面蹦，一跳 “三尺高”。我一下子明白了，是因?yàn)樗靥�，所以我甩繩子的.時(shí)候總要甩倒她的頭或腰。哦！原來(lái)如此！于是，我叫她跳繩時(shí)跳地低一些。第三次跳繩開始，“嗒、嗒、嗒……”只聽(tīng)我們輕快地跳起來(lái)，一個(gè)接一個(gè)，就跟兩只小麻雀在地上跳舞似的。就這樣，我們一口氣跳了30多個(gè)，這可是一個(gè)很大的進(jìn)步�。�
從這件事中，我知道，做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心、團(tuán)結(jié)，這樣，我們才能互相配合，做好每一件事。
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