期末黑板報(bào)文字

　　一，要跟著老師走，切記自以為是

　　關(guān)于期末考試怎么考，考什么內(nèi)容，沒(méi)有比科任老師最清楚的了。因此，期末復(fù)習(xí)階段，學(xué)生一定要聽(tīng)從任課老師的安排，老師布置的作業(yè)、發(fā)下來(lái)的練習(xí)試卷都要認(rèn)真完成，切忌自以為是，把學(xué)校的功課推在一邊，自個(gè)找一些習(xí)題悶頭瞎練。

　　二，一定要制定個(gè)性化復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　各科老師往往會(huì)有該學(xué)科的一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃。為什么學(xué)生自己也得有個(gè)人的計(jì)劃呢?主要是因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生的實(shí)際情況各不相同，因此，制定計(jì)劃，就會(huì)使學(xué)生對(duì)自己各科要復(fù)習(xí)的范圍，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)了然于胸，，最大限度地利用時(shí)間，安排好各科的'復(fù)習(xí)，以免丟三落四，復(fù)習(xí)不全面，不充分。

　　三，要學(xué)會(huì)下笨功夫

　　語(yǔ)文的字詞、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文背誦默寫(xiě)，中學(xué)階段的文言文翻譯、內(nèi)容理解;英語(yǔ)的單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法，都需要仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真去復(fù)習(xí)。該背的背，該默寫(xiě)的默寫(xiě)。

　　有的同學(xué)自以為之前學(xué)過(guò)了，在復(fù)習(xí)階段就不愿意繼續(xù)背誦默寫(xiě)，或者背誦過(guò)了之后，不愿多次默寫(xiě)。

　　這樣輕率的態(tài)度往往會(huì)導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面，不牢固，考試的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)字詞寫(xiě)錯(cuò)了，英語(yǔ)短語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)鹊图?jí)錯(cuò)誤，這比做不出難題更影響成績(jī)。

　　四，要學(xué)會(huì)利用這三本：課本、筆記本和錯(cuò)題本

　　各科課本要通讀一遍，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)知識(shí)脈絡(luò)做到心中有數(shù)，學(xué)會(huì)整體把握該學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　結(jié)合各科筆記本，對(duì)各科的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　好記性不如爛筆頭。課堂筆記本記錄了老師在日常授課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，典型的習(xí)題，拓展的知識(shí)等等，這對(duì)于期末復(fù)習(xí)非常重要。

　　結(jié)合各科的錯(cuò)題本，學(xué)生可以知道自己在某學(xué)科上知識(shí)上的漏洞，從而查漏補(bǔ)缺，避免錯(cuò)過(guò)的題再出錯(cuò)。

　　五，要學(xué)會(huì)利用零散時(shí)間

　　期末復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重。有心的學(xué)生不妨準(zhǔn)備一個(gè)小小的本子，將需要掌握的字詞、需要背誦的古詩(shī)文、英語(yǔ)單詞及短語(yǔ)、甚至英語(yǔ)小作文，整理在小本子上，化整為零，利用等車(chē)、吃飯等零散時(shí)間，進(jìn)行記憶。

　　這樣做的好處不僅是節(jié)約了大塊的時(shí)間，而且因?yàn)橹貜?fù)的次數(shù)多，知識(shí)掌握得更牢固。

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