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教師節(jié)廣播稿

時(shí)間:2022-11-18 11:05:35 廣播稿 我要投稿

教師節(jié)廣播稿(14篇)

  在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,好的廣播稿會(huì)帶來(lái)更好的廣播效果,廣播稿要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)廣播稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)廣播稿(14篇)

教師節(jié)廣播稿1

  A:敬愛(ài)的老師們B:親愛(ài)的同學(xué)們合:大家下午好!

  A:九月,如期而至。世界因此燦爛。 B:我們歌唱九月,因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 A:我們牢記九月,因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。B:九月,是情滿四溢的杯子。

  A:我們用雙手高高地舉起,一片真誠(chéng)的祝福聲中,B:請(qǐng)您,我最敬愛(ài)的老師,干杯! A:九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響,B:請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧!合:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  在這獻(xiàn)給全校老師一首教師節(jié)的詩(shī)歌《老師,您辛苦了!》 ——老師,辛苦了

  是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?是您!老師!您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!.

  您的.保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老師!我也只能幫到這里了老師老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,

  而我們載著吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。

  老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

  老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!

教師節(jié)廣播稿2

  播放開(kāi)播曲:

  各位老師,各位同學(xué),大家中午好!新學(xué)期,新氣象。本周是這學(xué)期的第二周,本學(xué)期第一期紅領(lǐng)巾廣播又如約和大家見(jiàn)面啦!我是來(lái)自六0一班的 ,我是601班的 。

  劉睿:好消息,好消息!今天我想告訴大家一個(gè)好消息。

  閆金豪:什么好消息?快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  劉睿:那就是本學(xué)期學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站改版啦!每期紅領(lǐng)巾廣播中《校園直通車》、《讀書星空》和本周主題廣播這三個(gè)欄目為必播節(jié)目。如果播音時(shí)間還允許的話,同學(xué)們還可以為自己班級(jí)增設(shè)其他創(chuàng)新節(jié)目,給全校聽(tīng)眾留下一個(gè)好印象。

  閆金豪:劉睿,我聽(tīng)到這里都有些迫不及待了!那今天紅領(lǐng)巾廣播究竟有些什么呢?

  劉睿:音樂(lè))回顧一周的要聞,濃縮校園資訊這里是紅領(lǐng)巾廣播第一環(huán)節(jié):《校園直通車》欄目。

  1、閆金豪:通過(guò)全體班主任老師和個(gè)別任課教師的努力,我們?cè)?月31日,走進(jìn)學(xué)校,發(fā)現(xiàn)每間教室都布置得非常精美,學(xué)校通過(guò)評(píng)選投票,最終全校18個(gè)班級(jí)一共產(chǎn)生了12個(gè)“期初班級(jí)美化評(píng)比”優(yōu)勝班級(jí),他們是:102班、103班、202班、302班、303班、402班、403班、501班、502班、503班、602班和603班。

  2、劉睿:新學(xué)年學(xué)校大隊(duì)委員面臨著換屆選舉。這個(gè)換屆選舉會(huì)議于上周五在隊(duì)室進(jìn)行。三年級(jí)三個(gè)中隊(duì)三位新大隊(duì)委員也被初選上任了。他們是:301中隊(duì)的張思雨,302中隊(duì)的陳賓新,303中隊(duì)的姚鳳梅。

  3、閆金豪:于此同時(shí),學(xué)校12位新大隊(duì)委員也就此產(chǎn)生了,他們除了三位三年級(jí)新加入的三位大隊(duì)委員之外,還有401中隊(duì)的張穎,402中隊(duì)的吳冰冰,403中隊(duì)的王穎,501中隊(duì)的汪敏,502中隊(duì)的康淼麗,503中隊(duì)的曾艷婷,601中隊(duì)的劉睿,602中隊(duì)的甑華宇,603中隊(duì)的汪鵬。

  劉睿:讓我們用熱烈的掌聲為評(píng)為新一屆大隊(duì)委員的同學(xué)表示祝賀!并希望他們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  劉睿:閆金豪,這兩天我們班主任老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),叫做什么“道德隨手拍”你知道“什么叫道德隨手拍”嗎?

  閆金豪:聽(tīng)大隊(duì)部胡老師說(shuō):就是同學(xué)們只要看到自己身邊有助人為樂(lè)的事情,如:看到有一位叔叔扶一位老奶奶過(guò)馬路,如你看見(jiàn)公交車上有人為孕婦讓座,你都可以用爸爸媽媽的手機(jī)或相機(jī)把這美好的瞬間拍下來(lái)。

  劉睿:哦,原來(lái)是這樣啊!好的,我記住了。今天下午我就回家做這個(gè)作業(yè)。這樣的好人好事我?guī)缀趺刻於寄芤?jiàn)到,

  4、2、(音樂(lè))在輕快的音樂(lè)聲中,讓我們?yōu)榇蠹彝扑]一本好書,書名是《水滸傳》《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活過(guò)不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取”生辰綱”的行動(dòng),從而上了梁山。解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個(gè)軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草。武松出身城市貧民,為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行沖擊。他是從血的教訓(xùn)中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。

  水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是”智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”、“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),快行斬時(shí),吳用用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí),吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊。宋江鬧華州時(shí),吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。真不愧為”智多星”呀! “天孤星花和尚魯智深” 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

  讀了這本書我們了解了中國(guó)古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會(huì)腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。值得大家一讀。

  3、(音樂(lè))這美妙的音樂(lè),讓我們想起了可敬的老師,他們?yōu)槲覀兏冻隽巳康男难秃顾,讓我們懷著感恩的心情,歌頌我們可敬的老師——辛勤的園丁吧。

  【男】一季季的花開(kāi)花謝

  【女】一年年的光陰荏苒

  【合】難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴

  【男】回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我

  【女】只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途

  【男】耕耘和收獲的滿足

  【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀

  【男】桃季滿園的欣慰

  【女】美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

  【合】還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

  【男】辛酸苦辣您咽下

  【女】艱難險(xiǎn)阻腳下踩

  【合】待到春山花爛漫時(shí),她在叢中笑。

  【男】又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。

  對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的 生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

  【女】無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的',每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

  插播歌曲:《感恩的心》

  【男】耕耘著未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿陽(yáng)光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望,總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟……

  【女】三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

  【男】粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

  【女】歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

  【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實(shí),把平凡寫成偉大!

  【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》

  沁園春園丁頌

  華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。

  樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè),看講臺(tái)世界,五彩斑斕。

  【男】有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

  【合】 “老師”,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

  紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng)。

教師節(jié)廣播稿3

  A.老師,你用最高尚的人情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量...

  B.用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作。

  A.你工作在現(xiàn)在,但建設(shè)祖國(guó)的未來(lái);你在教室里教書,但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方。

  B.老師,如果把你比作一只蛤,那么學(xué)生就是蛤里的沙;你用愛(ài)研磨它,浸泡它,清洗它...這些年來(lái),沙子變成了珍珠,閃閃發(fā)光。

  A.在你的教學(xué)生涯中,有無(wú)數(shù)關(guān)于驕傲和幸福的回憶,但你把它們珍藏在心里,只關(guān)注創(chuàng)業(yè)園。

  如果我是一名詩(shī)人,我會(huì)滿懷熱情地寫詩(shī),贊美大海的浩瀚和深邃。獻(xiàn)給你,我這位胸懷寬廣,學(xué)識(shí)淵博的老師。

  A.老師是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心;教師是石階,承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。

  B.你就像一支蠟燭。雖然很薄,但是有一點(diǎn)熱度,有一點(diǎn)光亮,照亮別人,也讓自己精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。

  A.你講課的語(yǔ)言像丁咚的山泉一樣悅耳,像潺潺的小溪一樣親切,像奔騰的河流一樣激動(dòng)人心...

  B.老師,大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說(shuō),你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

  A.你就像一支紅燭,給年輕一代所有的熱量和光!你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒!繼續(xù)燒!

  B.你給我的講座豐富多彩,每一章都像打開(kāi)了我面前的一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…

  A.啊,有了你,花園如此絢爛,大地春意盎然!老師,快把窗戶推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬!

  B.沒(méi)有思想的滋養(yǎng),怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵?啊,老師,人類靈魂的工程師,誰(shuí)不是在夸你!

  A.傳播知識(shí)意味著播種希望和幸福。老師,你是希望和幸福的播種者!

  B.老師,你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的.心綠了,開(kāi)滿了鮮花!

  A.你忙著花開(kāi)花落,忙著果實(shí)成熟,默默地掛上樹葉的陰影!啊,老師,永遠(yuǎn)記住我的心!

  你就像無(wú)名樹的根,讓小樹茁壯成長(zhǎng),讓枝頭結(jié)滿碩果,卻不求回報(bào)。

  B.你給了我們一把生活的尺子,讓我們每天量一量;你給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。

  A.你是一座橋,為我們連接著伐山,讓我們走向收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,堅(jiān)韌而纖細(xì),指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參。

  B.當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),千萬(wàn)不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候,千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師,這是你的教育藝術(shù)。

  A.不管秦心的冷硯,桃熟了,李熟了,種花容易,養(yǎng)人難。山谷的飄香不同尋常,詩(shī)畫遍布天下。

  B.春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話,吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺。親愛(ài)的老師,你從來(lái)不在別人面前炫耀,但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。

  A.你的愛(ài),陽(yáng)光一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比愛(ài)更純潔。你,老師的愛(ài),是世界上最偉大最干凈的。

  B.螢火蟲的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

  A.誰(shuí)把雨露撒滿了大地?誰(shuí)辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,老師,你是一個(gè)偉大的園。】纯幢榈厥㈤_(kāi)的鮮花,哪一朵沒(méi)有你的努力,哪一朵沒(méi)有你的微笑!

  B.用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作。

  你在現(xiàn)在工作,卻在建設(shè)祖國(guó)的未來(lái);你在教室里教書,但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方。

  學(xué)校教師節(jié)紅領(lǐng)巾廣播稿二A.春雨,把世界染成綠色,卻無(wú)聲無(wú)息的消失在泥土里。老師,您是滋潤(rùn)我們心靈的春雨,我們永遠(yuǎn)感謝您。

  B.老師,你是海洋,我是貝殼,你給了我五顏六色的顏色……我該怎么感謝你!

  A.踩在你心里的每一個(gè)角落,踩在你心里的每一寸地方,都是對(duì)你的尊重。

  B.這就像在下雪的冬夜,從寒冷的戶外來(lái)到爐邊;老師,您的關(guān)懷,像這炭的殷紅,給了我無(wú)限的溫暖。我怎么能不謝謝你呢?

  A.我非常感謝您的苦心教誨,并將牢記在心!

  天涯海角都有盡頭,只有老師的恩寵是無(wú)限的。謝謝老師!

  B.你用你心中所有的愛(ài)染了我的青春;用你執(zhí)著的信念,鍛造了我不屈的性格...老師,你在我生命的火花中閃耀!

  A.鳥兒迎著風(fēng)雨,躲在巢里;因?yàn)樾睦锏娘L(fēng)雨,我一直躲在你的懷里——我的老師,你是我的傘,防風(fēng)墻,我怎么能不感謝你!

  沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn),我就不會(huì)有今天。非常感謝,親愛(ài)的老師。你把我送到了一個(gè)五彩繽紛的世界,你把我?guī)У搅艘粋(gè)無(wú)限的世界……老師,我的心在呼喚你,向你致敬。

  給我靈魂,給我溫柔,給我母愛(ài)...老師,你只知道給予,從來(lái)不想接受。我怎么能不對(duì)你表示由衷的敬意呢?

  B.你的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言,對(duì)我充滿期待;是一團(tuán)燃燒的火焰給了我巨大的熱量:它會(huì)印在我心里很久很久…

  如果我能對(duì)抗藍(lán)天,是你給了我飛翔的翅膀。如果我是一個(gè)打浪的勇士,是你給了我興風(fēng)作浪的力量;如果我是一個(gè)不朽的火炬,是你給了我青春的光芒!

  A.老師,在我們今天散發(fā)出的智慧之光里,你在過(guò)去點(diǎn)燃的火花依然閃耀!

  過(guò)去,你在我心中播下了知識(shí)的種子,但今天,我在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成績(jī)——老師,這是你的大豐收!

  你的諄諄教誨,在我的大腦里變成了智慧,在我的胸膛里變成了熱血,變成了行為規(guī)范……感謝你的細(xì)心修煉。

  因?yàn)槟愕膼?ài)灌和努力,才會(huì)有絢爛的桃李和金黃的稻麥。愿我的感謝化作一束永不凋謝的鮮花,為你的生活帶來(lái)芬芳。

  B.我忘不了你的話,像輕柔的微風(fēng)細(xì)雨,洗去我心中的塵垢;我忘不了你浩蕩的東風(fēng),鼓起勇氣向前走。老師,我感激你一輩子!

  真空、堅(jiān)定、謙遜、單純——這是你教我唱的歌,這是你指引我走的人生之路。

  有一道彩虹,雨后或天上都不會(huì)出現(xiàn)。它經(jīng)常出現(xiàn)在我的心里,督促我做一個(gè)正直的人——獻(xiàn)給一直關(guān)心我的老師!

  組合:老師,感謝您用自己的生命之光照亮了我們的旅程。

  歌曲《長(zhǎng)大后我會(huì)是你》結(jié)束播出。

教師節(jié)廣播稿4

  歌曲:<每當(dāng)我走過(guò)老師窗前>

  甲:老師們,同學(xué)們,今天是xx年9月6日星期四,東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人。

  乙:我是來(lái)自五年級(jí)的主持人。

  甲:滿懷著喜悅的心情,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。

  乙:新學(xué)期,老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng),希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事。而我們,也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們。

  乙:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹;

  甲:也許,您還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得更周詳。

  乙:也許,您什么都沒(méi)有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。

  甲:親愛(ài)的老師們,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:

  合:老師,預(yù)祝您:節(jié)日快樂(lè)!

  乙:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

  甲:也有人把教師比做指路燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

  乙:是!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

  甲:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首<長(zhǎng)大后我就成了你>來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

  歌曲:<長(zhǎng)大后我就成了你>

  乙:[老師",我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。

  甲:當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;

  乙:當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

  甲:同學(xué)們,教師節(jié)就要到了,我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?

  乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:

  甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

  2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

  3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師

  4、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!

  5、在黑板上寫上教師節(jié)快樂(lè)的話,給老師一個(gè)驚喜。

  6、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

  乙:其實(shí),尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。也是老師們最喜歡的禮物。

  甲:最后,讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲:[老師,節(jié)日快樂(lè)!"

  乙:[老師,您辛苦了!"

  合:節(jié)目最后,讓我們?cè)谧8D處熯@首詩(shī)歌中道出對(duì)教師的祝福、結(jié)束今天的廣播。

  校園之教師節(jié)廣播稿選集

  A:尊敬的老師們,

  B:親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家中午好!

  A:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順?biāo)欤?/p>

  B:同學(xué)們,教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。

  A:明天上午,請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。

  B:教師,歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”。

  A:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):“國(guó)將興,必貴師而重傅。”教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

  B:而在現(xiàn)代,我們國(guó)家提倡科教興國(guó),教育強(qiáng)國(guó),把老師的地位也放在了非常重要的位置。

  A:沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國(guó)家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!

  B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國(guó)的'未來(lái),就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!

  A:下面,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。

  B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成高大的大樹。

  A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

  B:同學(xué)們,從我們做起,從XX學(xué)校做起!讓我們成為X市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!

  A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

  B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

  A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

  B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!

  A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

  B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);

  A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

  合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi),啊,我的老師!?qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

  A:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧!

  B:給老師畫一張畫,加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;

  A:或者,可以為老師買一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖,告訴老師要保護(hù)好嗓子;

  B:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;

  A:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費(fèi)為老師買一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。

  B:老師,讓我們?yōu)槟炔剩?/p>

  合:X學(xué)校的全體老師,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

  A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!

  B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿5

  女:校園之聲,傾聽(tīng)你的聲音,訴說(shuō)你的心聲

  男:大家好,我是高二x班xx

  女:我是高二xx班xx。

  男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊

  女:九月,我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目

  男:九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,我們收集陽(yáng)光,深情頌唱

  女:在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻,我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心,

  男:祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

  女:我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,

  男:我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,

  女:我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。

  男:但我們卻知道

  女:當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;

  男:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。

  女:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

  男:三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路

  女:一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

  男:七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛

  女:在這特別的日子里,老師我想對(duì)您說(shuō)——-

  男:感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

  女:感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的'人,在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道:只要我們?cè)敢,能把一切向您傾訴。

  男:感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  女:或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài),我們將永遠(yuǎn)保留。

  男:九月讓我們從此不敢遺忘

  女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

  男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書聲瑯瑯

  女:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

  男:九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

  女:九月我們守著豐收的麥浪

  男:九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

  女:九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

  男:金秋九月,一個(gè)收獲的季節(jié),一個(gè)感恩的季節(jié),一個(gè)屬于教師的季節(jié)。

  女:九月的樂(lè)章已然奏響,請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師節(jié)廣播稿6

  女:校園的聲音,聽(tīng)聽(tīng)你的聲音,說(shuō)出你的心聲

  男:大家好,我是xxx

  女:我是xxx。

  男:九月果實(shí)累累,九月發(fā)黃,九月涼爽,給我們秋天的尊嚴(yán)

  女:九月,我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)了。為此,校園之聲專門制作了這個(gè)節(jié)目

  男:九月,我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光,深情歌唱

  女:在這個(gè)快樂(lè)、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻,我代表學(xué)校所有的學(xué)生,伸出我們最純潔、最真誠(chéng)、最溫暖的心。

  男:祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的老師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康

  女:我們不是詩(shī)人。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

  男:我們也不是畫家。我們可以潑墨畫畫,專心畫老師的臉。

  女:我們不是作家,可以用華麗的詞藻形容老師。

  男:但是我們知道

  女:當(dāng)老師很辛苦,能塑造靈魂的工作很棒;

  男:紅燭的'燃燒是短暫的,但她燃燒自己照亮別人的心是永恒的。

  女:一根粉筆,按需迷宮的知識(shí)王國(guó)

  男:三尺指針,指向理想道路

  女:一塊黑板,寫下老師無(wú)限的情意

  男:七尺講臺(tái)反映了老師的艱辛

  女:在這個(gè)特殊的日子里,老師,我想對(duì)你說(shuō)-

  男:謝謝——老師,您讓我們自信,讓我們能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣和責(zé)任。

  女:謝謝——老師,你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人,在生活中遇到困難的時(shí)候,你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道,如果我們?cè)敢,我們可以告訴你一切。

  男:謝謝——老師,你讓我明白,我們可以從失敗中學(xué)習(xí),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。

  女:也許隨著時(shí)間的推移,你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘,但我們會(huì)永遠(yuǎn)保留你的熱情、勇氣和善良。

  男:九月讓我們從此不敢忘記

  女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

  男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書。

  女:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識(shí)的殿堂

  男:九月,我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路

  女:九月,我們看了麥浪的收獲

  男:我們還是在九月的課本里長(zhǎng)大的

  女:在九月,我們不會(huì)忘記我們帶著情感記住的贊美

  男:九月是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),也是老師的季節(jié)。

  女:九月運(yùn)動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了。請(qǐng)接受我們九月的致敬,所有在教育戰(zhàn)線上努力奮斗的老師們。

教師節(jié)廣播稿7

  A:尊敬的老師們,

  B:親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家中午好!

  A:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順?biāo)欤?/p>

  B:同學(xué)們,教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。

  A:明天上午,請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。

  B:教師,歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”。

  A:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):“國(guó)將興,必貴師而重傅。”教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

  B:而在現(xiàn)代,我們國(guó)家提倡科教興國(guó),教育強(qiáng)國(guó),把老師的地位也放在了非常重要的位置。

  A:沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國(guó)家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!

  B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái),就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!

  A:下面,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。

  B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成高大的大樹。

  A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

  B:同學(xué)們,從我們做起,從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!

  A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

  B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

  A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

  B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的.老師!

  A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

  B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);

  A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

  合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi),啊,我的老師!?qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

  A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!

  B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

  a:同學(xué)們

  b:老師們

  a、b(合)大家好!

  a:殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開(kāi)播了!

  b:我是本期主播xx

  a:我是主播xx

  a、b(合)在此,我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學(xué)們身體健康、永遠(yuǎn)快樂(lè)!

  b:同學(xué)們,我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開(kāi)播,歡迎老師、同學(xué)們積極投稿。

  a:我們有校園新聞欄目,及時(shí)報(bào)道校園里的新鮮事物;有你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)欄目,講述同學(xué)們成長(zhǎng)中開(kāi)心、煩惱的事情;有知識(shí)百寶箱欄目,為同學(xué)們介紹有趣的科技、文化等知識(shí);還有音樂(lè)之聲欄目,讓你對(duì)同學(xué)的祝福撒滿每個(gè)角落。

  b:你想給老師、同學(xué)點(diǎn)歌,那就趕快加盟校園廣播站,參與方式:請(qǐng)與廣播站彭老師聯(lián)系。

  a:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,您在想些什么?

  b:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;

  a:也許,您還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。

  b:也許,您什么都沒(méi)有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是便飯家常。

  a、b(合)親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  a:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

  b:也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

  a、b(合)是啊!老師,是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天走向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

  a:同學(xué)們,在我們殷小每一個(gè)角落,處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,耐心教育,辛勤工作的身影。

  b:在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,我們創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們親們的老師們,并祝你們節(jié)日快樂(lè)!

  下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《老師,辛苦了》(停頓2秒)

  是誰(shuí)――

  把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,

  教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!

  您用辛勤的汗水,

  哺育了春日剛破土的嫩苗。

  是誰(shuí)――

  把調(diào)皮的我們

  教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  你的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

  溫暖了我們的心靈。

  是誰(shuí)――

  把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!

  您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),

  在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!

  把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

  我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了!老師!

  a:同學(xué)們,再過(guò)幾天就是9月10日教師節(jié)了,我們將以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?同學(xué)們一定有了很多想法,下面推薦幾種充滿尊師之情,又簡(jiǎn)單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨一試:

  1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

  2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

  3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個(gè)驚喜。

  4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候:老師,祝你節(jié)日快樂(lè)!

  5、給老師畫一副鉛筆畫,再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)。

  6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂(lè)的話。

  7、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

  b:當(dāng)然,尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,而應(yīng)該在平時(shí)的每一天中都有所表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后認(rèn)真作業(yè),遵守班級(jí)紀(jì)律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻(xiàn)給老師最好的禮物。

  a:同學(xué)們,此時(shí)此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō),下面,就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《感恩的心》,來(lái)表達(dá)大家此時(shí)的心聲。伴隨著這首歌結(jié)束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng)!我們下期見(jiàn)。

教師節(jié)廣播稿8

  播放音樂(lè)《我愛(ài)米蘭》

  甲:紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,歡迎您的收聽(tīng)!

  乙:度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們又回到了這美麗的校園。

  甲:在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  乙:同學(xué)們,你知道9月10日是什么日子嗎?

  甲:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

  乙:我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,一位又一位的老師,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)人生。在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

  甲:在這里我們祝愿每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!

  首先我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的來(lái)歷:1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。不久,政府先是同意6月6日為教師節(jié),后又將教師節(jié)改為8月27日(孔子生日)。新中國(guó)成立后,中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié),教育部通告各地教育工作者,可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶;顒(dòng)。1951年4月19日,教育部長(zhǎng)和中國(guó)教育工會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席發(fā)表書面談話,宣布“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。1985年1月11日,國(guó)務(wù)院向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)上,同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定9月10日為教師節(jié)。

  乙:下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》。

  甲:是誰(shuí)把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛(ài)的老師;乙:是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,為長(zhǎng)成參天大樹打好根基?是您,親愛(ài)的老師;

  甲:是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛(ài)的老師;

  乙:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

  甲:您的教誨,如春風(fēng)化雨,伴我們走過(guò)求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

  乙:我們信任您,親愛(ài)的老師,請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議,我們愛(ài)戴您,親愛(ài)的老師,

  甲:請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,

  合:祝福您,親愛(ài)的.老師,祝您健康,快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!

  甲:下面,我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的幾種方式,有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

  1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;

  2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;

  3、自己制作一個(gè)賀卡,送給老師。

  4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;

  5、給老師畫一幅鉛筆畫,再加上一行深情的問(wèn)候;

  6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話;

  7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;

  8、給老師送上一支紅筆,謝謝老師日夜勞累的批改。

  乙:俗話說(shuō):一日為師,終身為師。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表牟山鎮(zhèn)小的全體同學(xué)向老師們問(wèn)聲好:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!您辛苦了,謝謝您!”現(xiàn)在我們手上有來(lái)自全校各班學(xué)生對(duì)老師的祝福話語(yǔ),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):最后讓我們?cè)诟杪曋性俅胃兄x老師對(duì)我們的付出。

  播放歌曲:《感恩的心》

  甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

  乙:謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!

  甲:再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿9

  甲:親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好!

  合:xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

  乙:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級(jí)x班。

  甲:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級(jí)x班。

  乙:今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是:《教師節(jié)感恩》

  甲:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第三十二個(gè)教師節(jié),教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

  乙:也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;

  甲:也許,你們還在盤算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。

  乙:也許,你們什么都沒(méi)有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。

  合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  甲:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

  乙:也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

  合:是!老師,是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召,在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。

  甲:無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

  乙:三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

  甲:粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然起敬……

  乙:歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。數(shù)十年如一日,您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

  甲:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實(shí),把平凡寫成偉大!

  乙:“老師”,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

  有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的.棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

  老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

  甲:老師是樹根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

  乙:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

  甲:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書寫著知識(shí)的篇章。

  合:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

  合:在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,您辛苦了!

  乙:同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;

  甲:讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)做起;

  乙:讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,

  甲:讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師,

  乙:下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,老師》

  祝福您,教師

  窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升!

  天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹。”

  園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡。”

  河里的浪說(shuō):“隨我遠(yuǎn)行,我給你美好前程!

  風(fēng)——吹不亂你的思緒,

  云——留不住你的癡情,

  花——遮不斷你的憧憬,

  浪——沖不垮你的堅(jiān)定。

  那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,

  一片片心田正等待著你去播種;

  那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土,

  生命之樹深深扎根孩子心中。

  冬去春來(lái),歲月不停,

  粉塵染白了你的雙鬢,

  講臺(tái)挽留住你的身影,

  辛苦壓彎了你的脊背,

  勤勞改變了你的面容。

  辭卻了來(lái)自八方的誘惑,

  心如磁石指向不變行程。

  時(shí)光帶走了你的青春年華,

  如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)!

  多少次睡夢(mèng)中心系著教室,

  多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng),

  多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),

  多少滴心血把青年的理想染紅!

  帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,

  引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。

  執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,

  熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

  用真理驅(qū)散迷惘,

  用熱情熔化寒冷,

  讓智慧撥響每根心弦,

  讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

  把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,

  將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

  黑板上寫下炎黃子孫的神往,

  課堂里托起共和國(guó)的黎明。

  新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始,

  龍的期待在你的筆端誕生。

  社會(huì)主義大廈在這里奠基,

  擎天的棟梁在這里生成。

  芬芳的桃李描繪錦繡大地,

  純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

  老師,祝福您,愿您身體健康!

  老師,祝福您,愿您永遠(yuǎn)年輕!

  老師節(jié)日快樂(lè)!

  甲:一句句發(fā)自肺腑的祝福,表達(dá)了我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

  【合】:親愛(ài)的老師、同學(xué)們今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿10

  播放開(kāi)播曲:《一季季的花開(kāi)花謝 一年年的光陰荏苒 難以磨滅的情懷 見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)滴 回想聆聽(tīng)教誨的樂(lè)趣 此時(shí)此刻的我 只想點(diǎn)燃一盞心燈 照亮您風(fēng)雨兼程的路途

  耕耘和收獲的滿足

  驅(qū)除了您疲憊的身軀

  桃季滿園的欣慰

  美麗了講臺(tái)上的分分秒秒

  還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您 辛勤耕耘那三尺講臺(tái)

  辛酸苦辣您咽下

  艱難險(xiǎn)阻腳下踩

  待到春色滿園時(shí) 您在叢中笑

  [合]紅領(lǐng)巾廣播站“園丁頌――慶祝第教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始!

  插播歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》――15秒左右

  又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

  無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

  插播歌曲:《感恩的心》

  耕耘著未來(lái),讓光榮的職業(yè)充滿陽(yáng)光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望,總會(huì)在您的虔誠(chéng)、淡泊和質(zhì)樸中生長(zhǎng)出無(wú)限感動(dòng),之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟……

  三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

  粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然……

  歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

  您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的'衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實(shí),把平凡寫成偉大!

  請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春·園丁頌》

  沁園春·園丁頌

  華夏文明,重教興科,掃盡野蠻。任筆行山水,板連天地;鞭揮日月,規(guī)尺方圓。藍(lán)注紅批,青絲銀鬢,葉茂果熟枝落殘。鞠躬瘁,盡一生心血,青勝于藍(lán)。

  樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言。贊通今博古,淵深似海;培桃育李,恩重如山。校苑人生,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂登頂攀。千秋業(yè),看講臺(tái)世界,五彩斑斕。

  插播歌曲:《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首

  “老師”,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

  有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

  老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

  老師是樹根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

  老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

  老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書寫著知識(shí)的篇章。

  春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

  在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,您辛苦了!

  播放歌曲:《長(zhǎng)大后我就成了你》――整首

  小時(shí)候我以為你很神秘 ,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ;小時(shí)候我以為你很有力, 你總喜歡把我們高高舉起。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那支粉筆 ,畫出的是彩虹,落下的是淚滴。 長(zhǎng)大后我就成了你, 才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人, 奉獻(xiàn)的是自己, 長(zhǎng)大后我就成了你。 我就成了你。

  借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

  今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿11

  音樂(lè)開(kāi)始(每當(dāng)我走過(guò)老師的窗戶)

  甲:同學(xué)

  乙:老師

  Co:大家好!紅領(lǐng)巾電臺(tái)再次與大家見(jiàn)面。

  每年一次,伴隨著春風(fēng)和秋雨,我們一起迎接新的教師節(jié)。

  祝所有老師節(jié)日快樂(lè)!廣播臺(tái)《園丁頌慶祝第一個(gè)教師節(jié)》專題節(jié)目,

  Co:現(xiàn)在開(kāi)始!

  甲:這一刻,唱著笑著,忘不了所有努力工作灑青春的教育者。

  b:在這種情況下,鮮花和掌聲一定要記住那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。

  甲:加減乘除算不上你的艱辛。

  b:詩(shī)詞歌賦不能夸你的貢獻(xiàn)。

  甲:我忘不了你輕柔的微風(fēng)和細(xì)雨,它沖走了我心中的塵埃。

  我忘不了你的話,就像強(qiáng)勁的東風(fēng),讓我的船帆向前揚(yáng)起。

  甲:因?yàn)槟銗?ài)澆水,才會(huì)有桃李之美。

  因?yàn)槟愕呐,大米和小麥(zhǔn)墙鹕摹?/p>

  甲:愿我們的感謝編織成一束不朽的鮮花,為你的生活帶來(lái)無(wú)限的芬芳。

  愿我們的祝;饕皇准で榈母,祝福你的事業(yè)-

  一起:寫更美的篇章!

  (演奏音樂(lè):感恩的心...)

  甲:同學(xué)們,老師們?cè)谖覀僗X小學(xué)到處努力。

  b:教師節(jié)快到了,我們學(xué)校初三的學(xué)生心里有很多想法。他們安排了一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的愿望,獻(xiàn)給我們學(xué)校的所有老師和世界上的所有老師。祝你節(jié)日快樂(lè)!

  (演奏音樂(lè):雨的印記...)

  《園丁歌》

  甲:是金風(fēng),是米和小米的香味

  乙:既多產(chǎn)又香

  今天是全國(guó)人民共同祝福的節(jié)日,我們老師的節(jié)日。

  AB:還是真誠(chéng)地說(shuō)一句吧:“老師,您辛苦了!"讓我們深情的說(shuō)一句話:“老師,謝謝!"

  甲:有人說(shuō)“十年樹木,百年樹木栽培”我們知道:一代又一代新人的成長(zhǎng)

  是你用你的心澆灌,用你的生命哺育

  乙:有人說(shuō)“教育為本”

  我們明白,國(guó)家的.繁榮和民族的繁榮是你愿意做的基石,也是你為自己鋪路的基石

  甲:有人說(shuō)你是燃燒自己照亮別人的紅燭

  我說(shuō)蠟燭只能為我們驅(qū)除黑暗

  你用圣火點(diǎn)燃了我們的心

  我想挑選世界上最美的歌曲

  贊美你的英寸黑蠟燭

  像春蠶一樣傳播世界文明

  你很普通,像條船

  在此岸和彼岸之間渡過(guò)一生

  你永遠(yuǎn)不會(huì)上岸,永遠(yuǎn)不會(huì)擱淺

  你的工作空間是一個(gè)三英尺高的粉筆平臺(tái)

  c:你很平凡,一生無(wú)悔的奉獻(xiàn)

  d:你瘦弱的身體支撐的是金色的太陽(yáng)。

  c:你可憐的手捧著耀眼的星星。

  ABCD:日復(fù)一日,年復(fù)一年,你的皺紋舒展,太陽(yáng)穴結(jié)霜。但是,你的心還是那么年輕活潑,從來(lái)不累。

  在幾年甚至更久的時(shí)間里,當(dāng)我們做出了巨大的貢獻(xiàn),手中握有證書、金牌和獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記是誰(shuí)為我們付出了艱辛,指引我們追尋理想之光。屆時(shí),我們一定會(huì)回到XX母校,向親愛(ài)的老師們獻(xiàn)上新的、更美的詩(shī)篇。

  (放音樂(lè):長(zhǎng)大了,我就是你...)

  學(xué)生們,在這個(gè)節(jié)目的最后,我提議我們所有人大喊:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  站起來(lái),立正,準(zhǔn)備好——節(jié)日快樂(lè),老師!

  甲:這次廣播到此結(jié)束。拜拜!

教師節(jié)廣播稿12

  男:我又在紅領(lǐng)巾電臺(tái)見(jiàn)到你了。歡迎收聽(tīng)!

  女:過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,我們回到了這個(gè)美麗的校園。

  在此,我們祝愿所有學(xué)生在新的學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

  1.男:首先,我們來(lái)聽(tīng)一周校園時(shí)事

  2.女:xxx,你知道9月10號(hào)是什么日子嗎?

  男:我當(dāng)然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。你知道為什么教師節(jié)定在9月10日嗎?

  女:不知道。

  男:我來(lái)告訴你。教師節(jié)定在9月10日,考慮到我國(guó)大中小學(xué)新學(xué)年剛剛開(kāi)始,學(xué)校要有新氣象。大一入學(xué)就開(kāi)始尊重老師,重視教學(xué),可以交給“老師教得好,學(xué)生學(xué)得好。營(yíng)造良好氛圍。因此,從20xx年9月10日起,中國(guó)恢復(fù)設(shè)立第一個(gè)教師節(jié),從此,教師有了自己的節(jié)日。

  女:哦,我明白了。同學(xué),你知道嗎?

  男:我們每個(gè)人都從不成熟到成熟,從父母的手到老師的指導(dǎo),一個(gè)又一個(gè)老師引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)生活。

  結(jié)論:值此第26個(gè)教師節(jié)之際,我祝愿我們新區(qū)第二小學(xué)的每一位老師身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!

  女:這是給所有老師的一首詩(shī)。叫《師者之歌》。

  男:誰(shuí)把雨露撒滿大地,催小種子發(fā)芽?是你,親愛(ài)的老師;

  女:誰(shuí)辛苦的調(diào)養(yǎng)幼苗,為長(zhǎng)成參天大樹打下了良好的基礎(chǔ)?是你,親愛(ài)的老師;

  男:誰(shuí)委婉的告訴我們,指引我們走向人生的光明之路?是你,親愛(ài)的老師;

  女:你就像一個(gè)偉大的園丁,用辛勤的汗水換來(lái)了花園里桃李的芬芳。你就像一支蠟燭,用你一生的心血,照亮無(wú)數(shù)無(wú)知的心。

  你的教誨,像春風(fēng)和雨,陪伴我們走過(guò)求知的歲月,你的祝福,像海上的明月,指引我們找到航行的方向。

  女:我們信任你,親愛(ài)的老師。請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議。我們愛(ài)你,親愛(ài)的老師。

  男:請(qǐng)接受我們真誠(chéng)的愛(ài)、感謝和祝福。

  親愛(ài)的老師,祝你永遠(yuǎn)健康、幸福、青春!

  男:在這里,我推薦十種方式來(lái)祝賀教師節(jié)。感興趣的學(xué)生不妨試一試。

  1.給老師發(fā)郵件慶祝教師節(jié);

  2.給老師寫一封親筆信,表示感謝;

  3.給你的老師做一張賀卡。

  4.早上見(jiàn)到老師送上親切的問(wèn)候;

  5.給老師畫一張鉛筆畫,加上一行深情的問(wèn)候;

  6.老師走進(jìn)教室,可以看到黑板上寫的是教師節(jié)快樂(lè);

  7.一份你決心改正缺點(diǎn),追求進(jìn)步的計(jì)劃表;

  8.以全班的名義,老師上課的時(shí)候說(shuō):“節(jié)日快樂(lè),老師!”;

  9.給老師買一包潤(rùn)喉片或者一杯涼茶保護(hù)嗓子;

  10.送一支紅筆給老師,感謝老師日夜批改。

  男:俗話說(shuō),一日為師,一生為師。老師是我們最可敬的人。在此,我代表新區(qū)二小學(xué)全體同學(xué)向老師問(wèn)好:“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家的辛苦!”

  女:今天給你講的成語(yǔ)故事“程門·雪梨”

  男人:在宋朝,有一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人叫師洋。他對(duì)老師非常尊敬,一直虛心好學(xué)!俺涕T·雪梨”他尊敬老師,努力學(xué)習(xí),這是個(gè)小故事。

  女:師洋十幾歲時(shí)非常努力。后來(lái)中了進(jìn)士,他不想當(dāng)官,繼續(xù)拜師求教學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),程顥和程頤是中國(guó)著名的學(xué)者。師洋第一次拜程顥為師,學(xué)到了很多知識(shí)。四年后,程浩去世了。為了繼續(xù)讀書,他拜程頤為師。那時(shí),師洋已經(jīng)四十歲了,但他仍然對(duì)老師那么謙遜和尊敬。

  男人:有一天,天空烏云密布,一場(chǎng)大雪即將來(lái)臨。午飯后,師洋去程毅的家問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題。看門人說(shuō)程頤在午睡。他們不想打擾老師的午睡,就默默地站在門外等著。

  女:天上飄著雪和鵝毛。雪花在他頭上飛舞。他冷得發(fā)抖。他仍然站在門外等著。過(guò)了很久,程頤醒了,才知道師洋已經(jīng)在門外的雪地里等了很久,于是他趕緊把他們叫了進(jìn)來(lái)。

  男:這時(shí)候門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了。

  女:師洋尊師重道的優(yōu)良品德一直受到人們的.稱贊。正是因?yàn)樗茏鹁蠢蠋煟撔那蠼,學(xué)術(shù)進(jìn)步神速,最終成為國(guó)內(nèi)知名學(xué)者。

  男人:每次我走過(guò)你的窗前,

  總有你疲憊的身影,

  女:每當(dāng)你走過(guò)你的窗前,

  你總是努力工作,

  男人:在人生的道路上,

  是你給我們指路的。

  女人:知識(shí)的海洋,

  你教我們?nèi)绾温眯校?/p>

  男人:我們的成功——你有一份嗎

  女:我們的榮譽(yù)——你有一份嗎

  男人:因?yàn),沒(méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo),

  我們不可能成功,

  女:因?yàn),沒(méi)有你的認(rèn)真指導(dǎo),

  我們沒(méi)有榮譽(yù)可言,

  男:在你今天的假期里,

  我向你表示衷心的祝福——

  老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!

  女:現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)《每當(dāng)你走過(guò)你的窗前》,獻(xiàn)給所有努力工作、傳播知識(shí)的老師。

  (播放歌曲:《每當(dāng)你走過(guò)你的窗前》)

  男:時(shí)間過(guò)得真快。又該說(shuō)再見(jiàn)了。

  女:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心祝愿紅領(lǐng)巾電臺(tái)能成為你們的良師益友,愿它帶走你們所有的煩惱,帶給你們無(wú)盡的歡樂(lè)。

  男:愿它給你留下美好的回憶,陪你度過(guò)金色的童年。

  女:謝謝聽(tīng)。這次廣播到此結(jié)束。再見(jiàn)。

  男:再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿13

  楊:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家早上好!五中之聲廣播站開(kāi)始廣播啦

  呂:今天由我們六年級(jí)中隊(duì)為大家廣播,我是主持人五年一班中隊(duì)呂錳楊:我是主持人五年二班中隊(duì)楊亞婷

  今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);

  呂:社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

  楊:解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國(guó),教師是帆。呂:從入學(xué)的第一天開(kāi)始,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一份成功,無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水,無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵(lì),是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。

  楊:有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字??”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

  呂:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),華麗的`詞藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

  楊:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;

  呂:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

  楊:放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;

  呂:當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的`最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂(lè)的滿足。

  楊:不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事,不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

  合:下面請(qǐng)聽(tīng):老師,您好

  呂:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

  楊:在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

  合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!

  呂:古今中外,哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

  楊:地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞!

  合:每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!

  呂:用真理和智慧把人才塑造,

  楊:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

  合:啊,教師的事業(yè)多么美好!

  呂:筆尖飛舞,那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;楊:笑語(yǔ)盈盈,

  合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放,我就情不自禁地衷心祝愿:老師,您好!下面請(qǐng)聽(tīng):老師,我想對(duì)您說(shuō)。

  楊:老師,我想對(duì)您說(shuō),您是藍(lán)天,我就是白云在您寬闊的胸懷暢游

  呂:老師,我想對(duì)您說(shuō)您是安全的港灣,我就是一只揚(yáng)帆的小船在您平靜的碧波里蕩漾

  楊:老師,我想對(duì)您說(shuō)您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍

  呂:老師,我想對(duì)您說(shuō)您是火紅的太陽(yáng)我就是土坡上剛萌芽的小苗在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)

  合:老師您多么偉大多么親切多么慈祥。您用自己的一生培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁請(qǐng)聽(tīng)歌曲:《感恩的心》

教師節(jié)廣播稿14

  播放開(kāi)場(chǎng)歌曲:

  “[男]花開(kāi)花落時(shí)節(jié)

  [女]時(shí)間年年飛逝

  【組合】不可磨滅的感情見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)

  【男】回憶聽(tīng)教誨的樂(lè)趣。我此時(shí)此刻

  【女】我只想點(diǎn)一盞心燈,照亮你穿越風(fēng)暴的旅程。

  [男]耕種和收獲的滿足感

  [女人]驅(qū)散你疲憊的身體

  [男]桃園滿季的歡樂(lè)

  [女]領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上每一分鐘都很美

  【組合】而神圣的職業(yè)道德讓你在三尺講臺(tái)上努力

  【男】苦了苦了你咽下去

  【女】困難和障礙踩你的腳

  當(dāng)春天到處都是花園時(shí),你會(huì)在灌木叢中開(kāi)懷大笑

  【工會(huì)】園丁贊紅領(lǐng)巾電臺(tái)-慶祝第一個(gè)教師節(jié)特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始!

  被打斷的歌:“我長(zhǎng)大后會(huì)是你”——大概15秒

  【男】又到了九月,教師節(jié)以輕快的腳步慢慢進(jìn)入我們對(duì)老師的思念。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到年少無(wú)知的青年,再到風(fēng)華正茂的青年,老師是我們一生中任何時(shí)候都最值得我們尊敬和感激的。它們像蠟燭一樣燃燒自己,但它們照亮并永遠(yuǎn)照亮我們的生活。

  【女】無(wú)論你是誰(shuí),都不要忘記,這樣一個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日,正在秋天醞釀;一年中的這個(gè)時(shí)候,空氣中彌漫著無(wú)限師恩的情緒。越來(lái)越多的人在平凡的講臺(tái)上想到校園,想到偉大。讓我們懷著敬佩的心情去珍惜這段記憶:每一位老師,都應(yīng)該在過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái),享受崇敬與祝福。

  被打斷的歌:《感恩的心》

  【男】培養(yǎng)未來(lái),讓光輝的事業(yè)充滿陽(yáng)光;播種希望,讓崇敬的眼神充滿感激。全人類的希望,總會(huì)在你的虔誠(chéng)、冷漠、單純中滋長(zhǎng)出無(wú)限的情感,進(jìn)而尊崇你為真種子、好使者、美的旗幟

  【女】三尺平臺(tái)承載著你人生的四季;靈魂的塑造體現(xiàn)了你永恒的光輝;愛(ài)的陽(yáng)光照耀著你芬芳的感情;智慧的雨露灑下了你澎湃的激情

  【男】粉筆指出知識(shí)王國(guó)的迷宮,指針指出通往理想的道路,黑板記錄你無(wú)限的情意,講臺(tái)反映你的艱辛。你孜孜不倦地播種文明的火種,孜孜不倦地孕育光明的人生,展示云水心和松柏情懷,令人肅然起敬

  【女】歲月染白發(fā),汗水滋養(yǎng)桃李。到了年中,在靈魂的'奉獻(xiàn)下,花兒居然開(kāi)了,幼苗欣欣向榮,中國(guó)的土地上長(zhǎng)滿了芳菲

  【聯(lián)合】你是園丁,你努力收獲所有的愛(ài);你是紅燭,燃燒自己,照亮別人;你是春蠶,孜孜不倦地吐絲,讓你的靈魂穿上美麗的衣裳。春雨里,把春花寫成秋實(shí),把平凡寫成偉大!

  【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦:《沁園春園丁頌》

  沁園春園丁頌

  中華文明注重教書育人,崇尚科學(xué),一掃野蠻。讓筆走山水,通天下;鞭笞日月,量方圓。藍(lán)注而紅批,藍(lán)發(fā)而銀鬢,多葉果成熟枝落。敬業(yè),努力,青出于藍(lán)勝于藍(lán)。

  樹人把產(chǎn)品放在第一位。情緒低落的時(shí)候什么都不要說(shuō)。贊美當(dāng)下與古風(fēng),深度如海;種桃種李是一座善良的山。學(xué)校生活,陽(yáng)光事業(yè),塑造靈魂爬上頂峰。幾代人以來(lái),講臺(tái)的世界是豐富多彩的。

  打斷歌曲:《每當(dāng)我路過(guò)老師的窗前》兒童版——整首歌

  【工會(huì)】老師,我們不知道每天打多少次電話。教師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,祖國(guó)大花園的園丁。

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