校園風(fēng)景線廣播稿

時間：2022-11-09 13:47:13 廣播稿我要投稿

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校園風(fēng)景線廣播稿15篇

　　如果你是廣播站的主持人，肯定會知道我們廣播前一般都會預(yù)先做好廣播稿，廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果，那么寫廣播稿需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的校園風(fēng)景線廣播稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園風(fēng)景線廣播稿15篇

校園風(fēng)景線廣播稿1

　　甲:給你的天空劃一道絢麗的亮色

　　乙:給你的世界奏一曲動聽的歡歌

　　甲乙:伴隨著這熟悉的樂曲聆聽著這動人的旋律永和之聲校園廣播又如期和你見面了。甲：我是今天的主播( )

　　乙:我是今天的主播( )，今天為大家準(zhǔn)備的欄目有：新聞直通車、文學(xué)星空、名人故事以及每周一歌。

　　甲：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳

　　乙：家事、國事、天下事，事事關(guān)心。

　　甲乙：歡迎大家來到新聞直通車。

　　甲：上周一下午體鍛課，永和中學(xué)初一年段博雅陽光系列比賽之跳繩積分賽在操場上進(jìn)行。在這里，同學(xué)們即將要把自己的練習(xí)成果展現(xiàn)出來：每一個人都是那么專注認(rèn)真，每一個人都在奮力拼搏，為班級的總成績做出自己的努力。每一根繩子在陽光的照耀下舞動，每一個笑容在喜悅的襯托下綻放。

　　乙：上周四下午，我校體育館內(nèi)隆重舉行了少先隊員退隊.新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式暨慶六一青春校園合唱比賽。全體初一學(xué)生用這種特殊的方式紀(jì)念自己人生中的最后一個六一兒童節(jié)。儀式在出旗曲中緩緩拉開帷幕。在團(tuán)委周浙英老師的主持下，少先隊員摘下了伴隨自己多年的紅領(lǐng)巾，把它小心翼翼的放入口袋、仔細(xì)珍藏告別了天真爛漫的童年，邁入了青春的大門。儀式上，一(6)班余瓏同學(xué)做了退隊感言。

　　甲：有一朵花開的時間需要去等待于等待中細(xì)聽花開的聲音

　　乙：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

　　甲：花開花落茶沉茶浮

　　乙：心情積蓄味道幾何

　　甲乙：歡迎來到文學(xué)星空

　　甲：請同學(xué)們欣賞由初二五班的王徐凱帶來的《藏者》

　　我有一個朋友，是外地人。一個月兩個月就來一次電話，我問你在哪兒，他說在你家樓下，你有空沒空，不速而至，偏偏有禮貌，我不見他也沒了辦法。

　　他的臉長，顴骨高，原本是強(qiáng)項角色，卻一身的橡皮，你夸他，損他，甚至罵他，他都是笑。這樣的好脾氣像清澈見底的湖水，你一走進(jìn)去，它就把你淹了。

　　我的缺點(diǎn)是太愛吃茶，每年春天，清明未到，他就把茶送來，大致吃到五斤至十斤。給他錢，他是不收的，只要字，一斤茶一個字，而且是單紙上寫單字。我把這些茶裝在專門的冰箱里，招待天南海北的客人，沒有不稱道的，這時候，我就覺得我是不是給他寫的字少了? 到了冬天，他就穿著那件寬大的皮夾克來了，皮夾克總是拉著拉鏈，從里邊掏出一張拓片給我顯派。我要的時候，他偏不給，我已經(jīng)不要了，他卻說送了你吧，還有同樣的一張，你在上邊題個款吧。我題過了，他又從皮夾克里掏出一張，比前一張更好，我便寫一幅字要換，才換了，他又從皮夾克里掏出一張。我突然把他抱住，拉開了拉鏈，里邊竟還有三四張，一張比一張精彩，接下來倒是我寫好字去央求他了。整個一晌，我愉快地和他爭鬧，待他走了，就大覺后悔，我的字是很能變作錢的，卻成了一頭牛，被他一小勺一小勺巧妙著吃了。有一日與一幫書畫家閑聊，說起了他，大家竟與他熟，都如此地被他打劫了許多書畫，罵道：這賊東西!卻又說：他幾時來啊，有一月半不見!

　　我去過他家一次，要瞧瞧他一共收藏了多少古董字畫，但他家里僅有可憐的幾張。問他

　　是不是做字畫買賣，他老婆抱怨不迭：他若能存一萬元，我就燒高香了!他就是千辛萬苦地采買茶葉和收集本地一些碑刻和畫像磚拓片到西安的書畫家嘻嘻哈哈地?fù)Q取書畫，又慷慷慨慨地分送給另一些朋友、同志。他生活需要錢卻不為錢所累，他酷愛字畫亦不作字畫之奴，他是真正的字畫愛好者和收藏者。

　　真正的愛好者和收藏者是不把所愛之物和藏品藏于家中而藏于眼中，凡是收藏文物古董的其實都是被文物古董所收藏。人活著最大的目的是為了死，而最大的人生意義卻在生到死的過程。朋友被朋友們罵著又愛著，是因了這個朋友的真誠和有趣。

　　乙：聆聽鳴蟬的歡樂; 盡享微風(fēng)的清涼。人生的意義在于什么?初二五班唐培培帶來的《世間唯缺心靈寧靜》為我們解答。

　　年輕時，我曾把一切自認(rèn)的人生美事、人生渴望，列成一張明細(xì)表，其中包括了健康、英俊、愛情、智慧、才能、權(quán)勢、名譽(yù)、財富

　　我十分得意地把它交給一位聰明睿智的長者過目。我自信地說:這是我生命中最大美事的總和，若都能擁有，我就擁有最幸福的人生了。那位老人的眼睛深處閃過一股諧趣的光芒，他說：這張清單棒極了。接著又若有所思地指出:內(nèi)容搜集得很齊全，順序也安排得很合理�？墒�，年輕人，你似乎略掉了最重要的一項。如果你忘掉了這一項，那所得的種種，就都會成為可怕的痛苦。

　　哪一項沒有列進(jìn)去呢?我問。他拿起一支紅筆，一筆勾銷了我所有的青春美夢，然后寫了幾個字心靈的寧靜。

　　他說:這是命運(yùn)之神保留給她特別眷顧的人的禮物。她賜給很多人才能、財富、名譽(yù)和美麗，可是，只有心靈的寧靜，是她應(yīng)許的最后獎賞，也是她至愛的表征，所以她頒賜時也最為審慎。

　　我當(dāng)時迷惑不解。許多年來，我仍不停地追逐著這些夢想，卻發(fā)覺自己始終得不到我想要的充實和快樂。

　　如今，我終于了解了老人的話唯有能獲得心靈的寧靜，才能擁有真正的生命，也才能不再為煩惱所牽。

　　甲：草兒清幽,花兒朵朵,讓青春伴隨著我們,

　　乙：把我們的美好愿望隨風(fēng)飄揚(yáng),凝聚在每一個角落,彌漫在天地間,永久不散。

　　甲：請欣賞，初二五班王金藝同學(xué)帶來小詩二首。

　　乙：

　　世界的約定

　　晶瑩的淚光之中，微微搖曳著的笑容。萬物初始值之際，與世界許下的約定。

　　此時此刻的孤單，那曾經(jīng)相伴的往日，孕育出今天的閃耀光彩，仿若初次相逢的美好。盡管回憶之中，遍尋不獲你的身影你已化作陣陣和風(fēng)，輕撫我的臉龐。

　　光影斑駁的午后，依依不舍的分手，與世界的約定，決不會就此結(jié)束。

　　即使現(xiàn)在形單影只，明日依舊滿懷希望，是你讓我初次體會，潛藏夜色中的溫柔。盡管回憶之中，遍尋不獲你的身影潺潺流淌的小溪里，白云千載的藍(lán)天上，

　　靜謐馨香的花朵中，你將永遠(yuǎn)自由飛翔。

　　甲：

　　從前慢

　　記得早先少年時，大家誠誠懇懇

　　說一句，是一句

　　清早上火車站，長街黑暗無行人

　　賣豆?jié){的小店冒著熱氣

　　從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢

　　一生只夠愛一個人

　　從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子

　　你鎖了，人家就懂了

　　甲：絢麗色彩，繽紛校園，體味文學(xué)，情感生活。

　　乙：酸甜苦辣，有笑有淚，苦樂相伴，這便是人生。

　　甲：請大家欣賞，由初二五班王錦豪帶來的《微言博義》

　　別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，過去的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

　　生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天人們在經(jīng)受大風(fēng)大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強(qiáng)。

　　往事如歌，日子總是像從指尖渡過的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

　　船的命運(yùn)在于漂泊;帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪;人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

　　甲：古往今來，國內(nèi)國外，有著無數(shù)有成就的人，他們或是學(xué)者，或是科學(xué)家，或是總統(tǒng)，或是企業(yè)家。雖然他們的成長經(jīng)歷與從事的職業(yè)各不相同，但是他們卻一直引領(lǐng)這普通的人走向?qū)儆谧约旱拿篮蒙�。傾聽名人的故事，你或許也會發(fā)現(xiàn)屬于你的那一條幸福的道路。歡迎走進(jìn)名人故事。

　　乙：白巖松出生在內(nèi)蒙古一個邊遠(yuǎn)小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅強(qiáng)和隱忍挑起了這個風(fēng)雨飄搖的家。平時給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時候卻是個淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。

　　白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會感到奇怪。隨著年齡的增長，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰(zhàn)的堅強(qiáng)性格。漸漸地，白巖松的成績跟了上來。

　　高三那年，為了讓成績提高得更快，他把所有學(xué)過的課本都找出來裝訂起來，歷史書一共有600多頁，地理書一共有700多頁，語文書一共有1000多頁等等。然后，白巖松一天看每科30頁書，另外還要做數(shù)學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。

　　現(xiàn)在回想這些，白巖松感慨地說：青春最可愛的地方就在于有大把的時間可以去揮霍，你可以犯無數(shù)的錯誤，因為你有改正錯誤的時間，但是當(dāng)中年這杯下午茶端在你手里的時候，你就知道要趕緊做正確事，因為錯了就沒有改正的時間了。

　　甲：避開塵世的喧囂，順著雨絲的氣息，迂回盤亙于鄉(xiāng)間小道，聆聽天籟之音，補(bǔ)充生命的綠色。

　　乙：歡迎大家來到每周一歌，

　　今天為大家放送的歌曲是《》

　　本周生日的同學(xué)有、、、、、在這里我們衷心地祝他們，生日快樂。

　　甲：時間總是在人不經(jīng)意間流失，快樂的時光總是很快過去的，今天的廣播節(jié)目就要跟大家說再見了。

　　乙：感謝大家20分鐘的真誠陪伴，下周同一時間，再見。

校園風(fēng)景線廣播稿2

　　運(yùn)動會上有這樣一群人：他們?yōu)⑾铝撕顾�，但他們沒有收獲掌聲，他們四處奔走卻沒有贏得吶喊。他們就是為此次運(yùn)動會默默作出貢獻(xiàn)的志愿者們。

　　盡管他們不像運(yùn)動員們那樣備受矚目，但他們同樣是可愛、可敬的。

　　沒有他們的無私奉獻(xiàn)，怎么會有賽場上運(yùn)動員們秩序井然的比賽?

　　沒有他們的奔波勞碌，運(yùn)動員們又怎能享受到貼心溫暖的賽后服務(wù)?

　　全體志愿者們，你們同樣是我們心中的驕子，沒有你們的付出，又怎么會有運(yùn)動健兒們的驕人成績?你們是幕后英雄，是我們心中的榜樣!

校園風(fēng)景線廣播稿3

　　這是速度與毅力的接力，

　　這是期望與祈盼的接力，

　　時間在這里凝固，

　　幾分幾秒也變得如此漫長。

　　千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，

　　近了，近了，

　　你可曾聽到

　　那山呼海嘯般的加油聲?

　　近了，近了，

　　前方就是終點(diǎn)，

　　加油啊，運(yùn)動員，

　　成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

　　接力棒

　　紅與白

　　截然不同的兩個世界

　　在手中傳遞

　　傳遞著成功或失敗

　　你充滿激情地顛簸著

　　在運(yùn)動員手中

　　你簡直是一根魔術(shù)杖

　　牽動著全場觀眾的心弦

　　終點(diǎn)處

　　你被成功者激動地高高拋起

　　你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)

　　但你

　　毫無怨言

校園風(fēng)景線廣播稿4

　　加油吧，運(yùn)動健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動場上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩�。英雄舍我其誰，勝利當(dāng)仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動健兒們喝彩，為運(yùn)動喝彩吧！場上精彩紛呈，空氣里的每一個分子浸透著自信。高二（9）班的我要高喊一聲：“這里無限精彩！

校園風(fēng)景線廣播稿5

　　親愛的老師，9月10日馬上就要到了！我會在教師節(jié)中利用這個節(jié)日向您表示感謝；

　　老師，您是我們通往未來的道路，沒有您，我只是一個沒有文化品德的小屁孩。

　　老師，您是我們未來的橋梁，沒有您，我們只能半路跌倒在地。

　　老師，您就是那春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴......我們就是那弱小的小苗兒，是您用春雨滋潤著我。是您在我們的心田中播下了文學(xué)的種子，加上您那清涼的春雨滋潤著我們，我們才會有前途。

　　老師，我深深的感謝您.......！

校園風(fēng)景線廣播稿6

　　蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個人的心中，!拼搏者，你是賽場上最亮的點(diǎn)。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。場上的`拼搏者，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲!

　　朋友，在你踏上跑道的那一刻，

　　告訴自己，無論成功與否，微笑著跑完全程，

　　只要年輕的心還在蓬勃的跳動，

　　就要大聲告訴自己——將信心進(jìn)行到底。

　　無論成功與否，我們永遠(yuǎn)銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子無論你成功與否，剎那屬于你。而你，一定屬于永恒!

　　只要你拼搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光!成功屬于每一個勇敢者!

　　我們?yōu)槟銋群埃Ｍo你力量給你信心，因為我們知道那開似輕松的腳步其實邁的艱難。我們?yōu)槟銋群埃m然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼。

　　你帶來的，是拼搏的精神;你帶走的，是悅耳的吶喊;你付出的，是淋漓的汗水;你收獲的，是轟鳴的掌聲。運(yùn)動的盛會為你們而召開，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香!

　　磨練的是非凡的毅力，

　　較量的是超常的體力，

　　拼搏的是出類拔萃的耐力，

　　把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。

　　聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩;

　　看，獵獵的彩旗在為你加油!

　　加油吧，為了那輝煌的一瞬間!

　　踏上跑道，

　　是一種選擇。

　　離弄起點(diǎn)，

　　是一種勇氣。

　　馳騁賽場，

　　是一種勝利。

　　朋友，

　　用你的實力，

　　用你的精神，

　　去開拓出

　　一片屬于你的

　　短跑天地。

校園風(fēng)景線廣播稿7

　　現(xiàn)在秋高氣爽，空氣清鮮，再過一會兒就是三年級男子50米跑步，各班主任已帶好參賽者進(jìn)入場地。裁判幫助班主任排好隊開始比賽。砰的一聲槍響了，運(yùn)動員們有的像離弦的箭，風(fēng)似地沖了出去。

　　看！（一）班張豐瑞快速地?fù)u擺著。（三）班尹治清加大步子，一直處于第一的位置。終點(diǎn)處裁判也瞪大了雙眼，想看看誰拿第一。這時，張豐瑞和尹治清同時加快步子，兩人不分上下。眼看張豐瑞堅持不下了，尹治清卻仿佛注入了力量，手?jǐn)[得越來越有勁，還有3米2米1米，到了！尹治清終于贏了第一，（3）班班主任，年輕漂亮的周老師是一陣歡呼，觀眾也忍不住了，沖上來把他舉起來來了。

校園風(fēng)景線廣播稿8

　　甲：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

　　一、經(jīng)典誦讀

　　甲：《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。

　　二、佳作欣賞

　　乙：在今天的《佳作欣賞》欄目里，我們來欣賞一篇寫景佳作《三峽之秋》（播放mp3）

　　三、我能行：

　　乙：你行，我也行。

　　甲：今天若不行，明天準(zhǔn)能行。

　　一、初讀感知。每學(xué)一篇新課文時，都會有一些不認(rèn)識的字和不理解的詞語。初讀課文時，可以采用默讀了解的方法。

　　二、查問求助。預(yù)習(xí)課文時，往往會遇到?jīng)]有學(xué)過的生字、新詞，要了解這些字詞的讀音、意思或用法，就要運(yùn)用字典、詞典這些無聲的老師，掃除語言文字的障礙。

　　三、摘抄詞句。就是把應(yīng)該積累的詞語句子和自己認(rèn)為值得學(xué)習(xí)、借鑒的詞句摘錄下來。

　　四、圈畫批注。俗話說：“不動筆墨不讀書�！痹陬A(yù)習(xí)時用不同的符號在文中作標(biāo)記。預(yù)習(xí)時，在課文一些重點(diǎn)地方寫、畫、圈、點(diǎn)是很有必要的。例如，給不懂讀音的字標(biāo)上拼音，不理解的詞寫上注釋，含義深的句子劃上線，重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn)，有疑難的地方打個問號等。

　　五、江山如畫在今天的《江山如畫》欄目里，我們將帶領(lǐng)大家一起去龍?zhí)稖献匀簧鷳B(tài)風(fēng)景區(qū)看一看。龍?zhí)稖献匀簧鷳B(tài)風(fēng)景區(qū)位于河南省西峽縣雙龍鎮(zhèn)，融山秀、石奇、水澈、林茂、潭幽于一體，被譽(yù)為“中原一絕，人間仙境”。龍?zhí)稖先L12公里，景區(qū)5公里，自然落差近千米，整個山體猶如兩條巨龍盤踞，分別顯現(xiàn)龍首、龍口、龍角和龍身。由兩山相夾的峽谷自下而上形成多處梯式瀑布共計19個，大小潭穴72處，一瀑一潭景色壯觀。潭深瀑奇，潭瀑相連。落差最高的瀑布約35米，最低的也有15米；最大的潭水面積800平方米，最小的400平方米；潭水深度從2米到50米不等，而小瀑小潭更是不計其數(shù)。最為著名的“四連瀑”四瀑相連，逶迤蛇行，飛流直下，氣象萬千。夏秋旺水季節(jié)，峽谷內(nèi)銀練直掛，碧花橫飛，令人叫絕。

　　六、心聲傳遞在今天的《心聲傳遞》欄目里，送給大家一首《媽媽的眼睛》聽，本次播音到此結(jié)束，再見！

校園風(fēng)景線廣播稿9

　　1.為你吶喊

　　到一千五百米賽跑運(yùn)動員

　　我們?yōu)槟銋群�，希望給你力量給你信心，

　　因為我們知道那開似輕松的腳步其實邁的艱難。我們?yōu)槟銋群�，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼，

　　因為我們看到那液體來不及蒸發(fā)，

　　滾落下來，又被濺起。

　　我們并不期待什么，

　　你已經(jīng)是我們的英雄。

　　2.我是運(yùn)動員

　　我是運(yùn)動員，在驕陽下展現(xiàn)自我，

　　在奮斗中爭取輝煌。

　　我是運(yùn)動員，不在乎成功與否，不怕汗水直流，因為，你看——有同學(xué)們?yōu)槲壹佑停?/p>

　　3.致運(yùn)動員

　　流星般的奔馳，

　　為秋天畫下一道風(fēng)景，

　　辛酸的淚汗，為生命添上一份色彩，

　　成功的喜悅，為心緒加上一份激情。

　　成敗，不是評價你的標(biāo)準(zhǔn)，

　　成功，也不是你唯一的追求，

　　只要你拼搏了奮斗了，

　　你就不必失望，

　　你的生命已放出了閃光

　　4.致運(yùn)動員

　　輕輕的，你飛過，

　　似燕，似風(fēng)，似箭，

　　仿佛星光，即閃即現(xiàn)。

　　迎著無數(shù)期待的目光，

　　遙望那若隱若現(xiàn)的終點(diǎn)，

　　你毫無畏懼得沖向前方。

　　你帶來的，是拼搏的精神；

　　你帶走的，是悅耳的吶喊；

　　你付出的，是淋漓的汗水；

　　你收獲的，是轟鳴的掌聲。

　　5.送給運(yùn)動員的歌

　　有誰不想，在綠茵賽場上，揮灑心中夢想。

　　有誰不想，在恢弘的跑道上，擁有摘金奪銀的豪邁。那么，就讓我們，把勇敢與執(zhí)著召喚。

　　讓青春，在追求中曝光，在拼搏力顯影。

校園風(fēng)景線廣播稿10

　　無論烏云有幾分陰沉，他給大地是一種感慨;無論荊棘有幾多稠密，它給目光是一片風(fēng)景;無論生活有幾多泥潭，它給生命是一種考驗!一根竹筍，如果從頭到飽滿滄桑，也許能成為一首凱歌;一株小草，如果能承受寒霜考驗，也許能長成一片綠洲。朋友們，不要堅持不放棄，你就是這場戰(zhàn)斗中的勝者!陽光燦爛的日子運(yùn)動場上，有著健兒們奮勇拼搏的身影;觀眾席上，響著拉拉隊員搖旗助威的吶喊。這吶喊，彌漫友誼的芬芳;這身影，凝聚

　　著責(zé)任的力量。但無論成功或是失敗，無論歡笑或是淚水，我們永遠(yuǎn)銘記，這充滿奮斗的日子。

　　勝利的橄欖枝黎明前黑暗的蒼穹繁星點(diǎn)點(diǎn)普羅米修斯將體育的圣火點(diǎn)燃隨著一道霞光運(yùn)動的火焰升騰在奧林匹亞山今日的健兒們英姿勃發(fā)志存高遠(yuǎn)精神飽滿的將目光凝聚在終點(diǎn)線努力吧拼搏吧奮斗吧!

　　運(yùn)動場上有你們的颯爽英姿

　　運(yùn)動場上有你們的拼搏身影

　　面對漫漫的征途

　　你沒有畏懼和退縮

　　任汗水打濕脊背

　　任疲憊爬滿全身

　　依然奮力追趕

　　只有一個目標(biāo)

　　只有一個信念

　　為班級贏得榮譽(yù)

　　拼搏吧

　　為我你們吶喊

　　加油加油

校園風(fēng)景線廣播稿11

　　掌聲響起來

　　這里需要激情，

　　這里需要吶喊，

　　這里同樣需要掌聲。

　　當(dāng)你乘勝而歸，

　　我們?yōu)槟愎恼�，為你祝賀，當(dāng)你失敗而來，

　　我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當(dāng)掌聲再一次想起的時候，你已經(jīng)站在了起跑線上，朋友，向前沖！

　　我們在為你鼓掌。

　　掌聲響起來

　　這里需要激情，

　　這里需要吶喊，

　　這里同樣需要掌聲。

　　當(dāng)你乘勝而歸，

　　我們?yōu)槟愎恼�，為你祝賀，當(dāng)你失敗而來，

　　我們同樣為你鼓掌，為你驕傲。當(dāng)掌聲再一次想起的時候，

　　你已經(jīng)站在了起跑線上，

　　朋友，向前沖！

　　我們在為你鼓掌。

　　在我們心中，

　　你是一個神話。

　　漫漫的長路上，你獨(dú)擋一面；運(yùn)動場上，你是顆沖刺的流星。看臺上，

　　千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會能有幾何？

　　把握機(jī)會，一定成功！自信就是希望

　　是種子就該有綠色的希望

　　是種子就該有金色的夢想

　　不要躺在封閉的暖房

　　怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜

　　既然已走上了運(yùn)動場

　　致鉛球運(yùn)動員

　　鉛球從你手里拋出，

　　在空中劃過一條，

　　優(yōu)美的拋物線。

　　鉛球從空中劃過，

　　落在競賽場上，

　　留下一個精彩的痕跡。每一次的投擲，都是激情的展現(xiàn)；每一次的落地，都是努力的結(jié)果。

校園風(fēng)景線廣播稿12

　　踏著金秋的步伐，我們邁入了中學(xué)時代。

　　中學(xué)，對于我們來說，是陌生的。曾經(jīng)的我非常盼望上中學(xué)，而今，我真的來到了中學(xué)，這里的一切都使我無比的好奇：新的校園、新的老師、新的同學(xué)，一張張陌生的面孔等待著我去認(rèn)識、去熟悉，而我，也非常樂意去結(jié)識新同學(xué)、新老師。此時，站在中學(xué)的操場上，我呼吸著新鮮的空氣，心中感到無比的舒暢，我不禁在內(nèi)心吶喊：石化一中，我終于成了你的一員！

　　親愛的同學(xué)們，讓我們的生命與使命同行！爭一爭就能行，拼一拼就會贏！

　　石化一中，群星璀璨；石化一中，桃李芬芳！

校園風(fēng)景線廣播稿13

　　——東風(fēng)二中學(xué)生干部培養(yǎng)紀(jì)略之干部培訓(xùn)，為學(xué)生插上成長的翅膀 “學(xué)生干部該干什么?”“學(xué)生干部該怎么干?”“老師和同學(xué)心目中的好干部各是什么樣的?”當(dāng)問及這些問題時，學(xué)生干部大多一臉茫然，不知所措。新一屆學(xué)生會干部產(chǎn)生后，東風(fēng)二中對新當(dāng)選的學(xué)生會干部以及各班班長、團(tuán)支部書記、紀(jì)律委員等進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

　　政教主任李洋親自擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，從學(xué)生干部的性質(zhì)、任務(wù)、要求以及工作方法等方面對新當(dāng)選的學(xué)生會干部以及各班班長、團(tuán)支部書記、紀(jì)律委員等學(xué)生干部進(jìn)行上崗培訓(xùn)指導(dǎo)，解決了新任學(xué)生干部經(jīng)驗缺乏，工作被動，有“職”無“務(wù)”、眼中無“事”、手中無“活”的問題，為學(xué)生自我管理插上翅膀。

　　李洋用通俗易懂、喜聞樂見的培訓(xùn)方式，理論指導(dǎo)中結(jié)合案例分析，案例分析中穿插現(xiàn)場互動。學(xué)生干部表示，這次培訓(xùn)教會了他們?nèi)绾伍_展工作，如何處理好學(xué)習(xí)與工作、個人利益與集體利益的關(guān)系，如何成為老師和學(xué)生之間的紐帶，讓他們認(rèn)識到，學(xué)生干部首先是“學(xué)生”，學(xué)生干部不是“領(lǐng)導(dǎo)”，而是服務(wù)者，學(xué)生干部的任務(wù)是：協(xié)助老師，上情下達(dá);服務(wù)同學(xué)，下情上報，在服務(wù)同學(xué)、協(xié)助學(xué)校中提升自我。

　　“解決有‘職’無‘務(wù)’的問題，讓大家認(rèn)識自己是誰，知道自己要干什么、自己能干什么、自己應(yīng)該怎么干，是今天培訓(xùn)的目的所在�！崩钛罂偨Y(jié)道�！白龊米约耗茏銮蚁矚g做的事并不難，難的是把自己不喜歡而又不得不做的事情做得很出色，這才是一個優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)�！崩钛笤谂嘤�(xùn)寄語中說。