教師節(jié)廣播稿匯編15篇
有在廣播站鍛煉的同學們，大家廣播前一般都會預先做好廣播稿，沒有準備廣播稿就不會有好的廣播效果，來參考自己需要的廣播稿吧！以下是小編為大家整理的教師節(jié)廣播稿，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)廣播稿1
甲：明天是九月十日教師節(jié)，是我們親愛的老師們的節(jié)日。
乙： 現(xiàn)在我們在六一班教室為大家播音，我們?yōu)槔蠋焸儨蕚淞艘环莨?jié)日禮物。
甲：請收聽教師節(jié)特別節(jié)目——為您讀詩
親愛的老師們：我是六一班的
我是六一班的 ，在這個特別的日子了，讓我們——（合）為您讀詩
老師，謝謝您
1、 是一截一截的粉筆，染白了您的頭發(fā)
2、 是一閃一閃的燭光，照亮了我的步伐
3、 是一個一個的'文字，鋪向了理想的彼岸
4、 是一棵一棵的桃李，碩果累累，香飄天下
合：老師，謝謝您
5、 有人說您是燈塔、照亮了多少黑暗中的航程
6、 有人說您是火炬、給多少人送來溫暖、驅(qū)散寒冷
7、 有人說您是園丁、栽培著未來的參天大樹
8、 有人說您是工程師、負責把人類的靈魂修正
合：老師，謝謝您
9、 忘不了，講臺上您指點江山、激揚的風采
10、忘不了，燈光下您讀書閱卷、沉思的神態(tài)
11、忘不了，您的手勢，您的目光，您說的每一句話語
12、忘不了，您像嚴父、像慈母、對我們付出無私的愛
合：老師，謝謝您
13、是您，讓無知的我們懂得多，看得遠
14、是您，讓調(diào)皮的我們走得正、行的端
15、是您，讓困惑的我們學會思考，學會勇敢
16、是您，讓成長的我們胸懷天下，一往無前 合：老師，謝謝您
祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)廣播稿2
甲：生活就在這里
乙：智慧就在這里
甲：做生活的觀察者
乙：做生活的發(fā)現(xiàn)者
甲：像喜歡出爐面包一樣發(fā)現(xiàn)生活智慧的一面
乙：分享生活的實用細節(jié)
甲：大家好這里是師院廣播。
乙：小小生活，大大智慧，歡迎大家收聽今天的《生活大爆炸》，我是你們的好朋友xxx。
甲：我是你們的好朋友xxx。今天是九月十號，誒?xxx，你知道今天是什么日子嗎?
乙：這個我當然知道啦，今天是我們?nèi)w老師的節(jié)日，教師節(jié)啊。
甲：恩，沒錯，我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，
一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第29個教師節(jié)來臨之際，我謹代表全體貴州師范學院學子向老師獻上節(jié)日的問候，老師，您辛苦了!
乙：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
甲：接下來送給我們的老師一首歌曲，《感恩的心》
背景：
甲：歡迎回來，您現(xiàn)在收聽的是師院廣播《生活大爆炸》節(jié)目。最近各個大學相
繼開學，我們學校呢，也迎來了很多的大一新生，很高興能在學校里看到這么多的新面孔，讓我覺得整個學校都熱鬧了起來。
乙：恩，是的，我想很多同學可能都是遠道而來，行囊中背著燦若星辰的夢想，
眼神里閃爍著美好和希望。為了大大的夢想，就是有說不清道不明的沖動，想獨自離家闖闖�？墒�，你真的為即將展開的大學校園青春生活，做好了充分的準備了嗎?相信你父母也會千叮萬囑的，但我們也要嘮叨嘮叨他們可能不會嘮叨的東西。
甲：首先就是要學會適應，適應一定要大于個性。這一屆大一的同學大多都是
90后，而90后，大多一向都是很有個性的，卻不太擅長與人交際。然而，這個法則在陌生環(huán)境中卻毫不適用，反倒是那些性格開朗且適應性強的人最受歡迎。上大學后，對大學生來說最大的變化就是生活環(huán)境方面，沒有了父母、長輩每日的悉心照料，許多事情需要獨自處理，真正的獨立生活開始了。另一方面，從單處一室的獨立王國到6人或者10人群居的集體宿舍，這一生活環(huán)境和習慣的適應和磨合，對沒有過住校經(jīng)歷的同學來說，真的是一次考驗。
乙：其次遠行不等于放縱。求學、求職在他鄉(xiāng)，很多人的初始原因竟然都是：不
想再被父母束縛與嘮叨，我想是不是很多同學也是這樣。但是長輩的.人生經(jīng)驗卻真的可以讓涉世未深的我們，少走了許多冤枉路。所以，放得在高的風箏也一定要聽線的指揮，切忌隨性放縱。要提醒大家的是：掌管好自己的小金庫，雖然從參加高考到進入大學，只有幾個月的時間，但大學新生的生活費卻是成倍地增長。剛入高校時，同學們都沒有太多理財?shù)慕?jīng)驗，有
的同學在最初的時間里大手大腳，逛街、旅游、聚餐??半個月就把錢花得
差不多了，以后的日子只好節(jié)衣縮食或向父母索要。
甲：還有就是友情要大于愛情。來自天南海北的男生女生尚且無法預知未來，而
只看現(xiàn)在不問明天的激情只會導致愛情悲劇。與其如此，不如多交些知心好友，或許以后到全國各地旅游都有免費接待處呢。那么，除了這些之外。你應該做好哪些物質(zhì)準備呢?
乙：首先，當然是1張銀行卡：防止父母給的生活費在每月之初就變成一堆非必
需品，不如把錢放進銀行，以外力控制初出茅廬時的消費欲望。一定要辦張大學所在城市的銀行卡，可省去每次取錢時的手續(xù)費。像我們學校有建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行的提款機，所以可以辦這幾個銀行的卡，取款比較方便。在大學里不少同學因為不會理財，日子過得前松后緊，甚至到學期末要借債生活。因此，大學新生要樹立理財觀念。在剛入學的兩三個月中，有計劃地進行消費：在生活中，哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些是可有可無的。錢要花在刀刃上，避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。學校也有 勤工儉學的，和發(fā)放國家補助金。 甲：第二點是通電話：每周至少給父母打兩通電話太多會對獨立產(chǎn)生負面
影響，太少則會淡化情親。保平安，講收獲，沒有必要講出來的小委屈就放在肚子里，只要讓家人知道你正在邁向成熟就已經(jīng)足夠。說到家和父母我還想多提一些。我的家鄉(xiāng)也不是在貴州，記得剛來學校的時候，因為是第一次獨自一人離家這么久，而且對這里的環(huán)境不熟悉，所以經(jīng)常想家，往家里打電話�？墒菨u漸習慣了這里的生活之后，漸漸跟家里聯(lián)系就少了。家也許變成漸行漸遠的符號。在這里呢，想對大家說的就是。你的個子再高，離家再遠，成就再大，在父母的眼里，孩子永遠是孩子。當我們感到外面的世界很精彩又很無奈，千萬別忘了，家里還有兩位老人，在望眼欲穿的等待和惦記? 乙：好了，言歸正傳，大學還要準備的物品就是3本好書：沒有了高考的圍追，
課外書終于不再是違禁品，每月讀三本營養(yǎng)課外書的要求并不算太高。偶爾做一些讀書筆記，有空的時候拿出來與新友分享，更容易拉近彼此距離。 甲：5谷皆食：各地飲食習慣的差異常常導致挑食現(xiàn)象產(chǎn)生，但是越不在父母
的看護下越應該注意身體健康與調(diào)養(yǎng)，此時沒有吸引力的食堂大鍋飯顯得格外重要。在這里呢，我要提醒大家，千萬不要因為起床比較晚，來不及就不吃早飯，早飯對于人體來說是相當重要的。長期不吃早餐會造成許多嚴重后果，會導致皮膚干燥，起皺和貧血，發(fā)胖，腸炎以及膽結石�？崭故鼓懼置跍p少，膽汁中的膽酸含量也降低，而膽固醇含量不變，以至形成一種高膽固醇的膽汁。如果空腹過久，并且是經(jīng)常性空腹，會使膽汁中的膽固醇呈現(xiàn)飽和狀態(tài)，并在膽囊里沉積形成結晶，從而產(chǎn)生結石。 好的，接下來休息一下，一首好聽的歌曲送給大家，來自
乙：歡迎回來，這里是師院廣播《生活大爆炸》節(jié)目，接下來我們繼續(xù)談談新
生在大學校園里要注意的一下事情第一點就是宿舍，剛開始住宿舍時，大家都比較紳士 ，淑女。慢慢的大家的陋習就會各自暴漏。所以，我只能說你要首先學會的是可以理解的就體諒體諒，不能體諒的就
提提友好的建議，如果還不行就忍讓一些，如果是過分到忍無可忍就可以向班主任提出換寢室，無論怎樣最好不要朋友之間起沖突，不過我想一般到不了這個程度 ，而且也請不要指望所有的人都聽你的話，畢竟大家都有自己的個性嗎�？傊麄�宿舍的和睦，有利于所有宿舍成員的成長。
甲：第二點，洗衣服，雖然學校有洗衣房，但不是免費的， 4塊錢一桶。像現(xiàn)
在是秋季衣服也不多，而且也不會太臟，所以還不如自己洗的快。冬天的厚衣服可以送到洗衣房。但是內(nèi)衣最好還是要自己洗。還有就是襪子別攢一星期再洗，畢竟是幾個人一起住，也要考慮別人的感受。
乙：社團活動
每個學校都會有很多的社團活動，大家可以按照自己的喜好選擇參加。但是要注意，不要參加過多的協(xié)會，時間上會有沖突，也會忙不過來，容易感覺到累。如果安排得當?shù)脑挘瑓⒓右恍┥鐖F活動有一定的好處，可以增加一些入市的經(jīng)驗。但太重視于課外活動的話，無異于買櫝還珠。因為花太多的時間在課外上，那將減少學習的時間，你的知識面不能得到全面的擴展，幾年下來，將會面臨無專業(yè)的境況，那時，你可能會很快的找到一份好工作，但你卻保不住那份工作，跟其他沒找到事做的人沒多大區(qū)別�？傊髮W生可以參加社團，并在社團最大量的學到知識和處世之道，但是不能過分投入于是社團活動
甲：大學的重心也還是學習，然而大學與中學學習大有不同。大學學習與中學
時期的學習相比，存在著許多不同之處，其中最主要的區(qū)別是學習內(nèi)容、學習方法上發(fā)生了較大變化。
變化一：自習多了
中學里，經(jīng)常有老師占用自習課，讓同學們非常苦惱，大學里這種情況幾乎不存在了。因為大學里課堂講授相對減少，自學時間大量增加。同時，大學為學生學習提供了非常好的環(huán)境，學校有圖書館，有設備先進的實驗室，還有有豐富多彩的課外科研活動。
乙：變化二：老師管得少了
在學習方法上，中學時期，只要跟著老師走就可以了，一切聽從老師指揮，老師教學生是手拉手領著教，而大學老師則是老師在前，學生在后引著走，提倡學生自主學習，課外時間要自己安排，逐漸地從要我學向我要學轉(zhuǎn)變，不采用題海戰(zhàn)術和死記硬背的方法，提倡生動活潑地學習，提倡勤于思考。
甲：變化三：講課快了
大學教師講課一是介紹思路多，詳細講解少。主要講授重點、難點內(nèi)容，而且許多教師都使用投影機、多媒體授課，實現(xiàn)了授課手段多樣化，授課進度比較快，一節(jié)課可能要講授一章或幾章的內(nèi)容。二是抽象理論多，直觀內(nèi)容少。三是課堂討論多，課外答疑少。四是參考書目多，課外習題少。有的老師一節(jié)課講兩、三個章節(jié)，聽課的同學連翻書的時間都沒有。 乙：變化四：沒固定教室
中學時期，我們有固定的教室、固定的座位、聽課的是固定的同學，但是在大學里，每個班沒有固定的獨享的教室，有時1、2節(jié)課可能在這一棟樓的某個教室學習，但3、4節(jié)課又會到另一棟樓去，與自己一起上課的可能
還會有不同專業(yè)的同學。
甲：大學不是中學，不要帶著傳統(tǒng)高中的方法去學習，上課只是形式，關鍵還是
自學。大一的學習特別重要。第一學期往往能夠決定你大學生涯整個的走向。而且在大一你就應該思考三年后的目標:是繼續(xù)考研還是就業(yè)、是出國深造還是自己創(chuàng)業(yè)。這些都很重要，事關你制定、調(diào)整大一的學習方法。在今后注意這方面的信息。千萬不因為上大學沒有了高考的壓力和父母的看管，有了自由的天地。就成天的娛樂上網(wǎng)，消耗時間。不要養(yǎng)成熬夜的習慣，還是要按時作息，早睡早起，注意自己的身體，抽空做做鍛煉，這樣才有充足的精神去迎接明天的到來。
教師節(jié)廣播稿3
歌曲：《每當我走過老師窗前》
甲：老師們，同學們，今天是20xx年9月xx日星期x，xx小學20xx學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了。我是來自xx年級的主持人xxx。
乙：我是來自xx年級的主持人xxx。
甲：滿懷著喜悅的心情，我們又迎來了新的學期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙：新學期，老師們都在期待著我們健康地成長，希望著我們長得更高、變得更懂事。而我們，也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。
甲：雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過。親愛的老師們，此時此刻，您在想些什么呢?
乙：也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹;
甲：也許，您還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得更周詳。
乙：也許，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。
甲：親愛的老師們，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們遲來的祝福：
合：老師，您節(jié)日快樂!
乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
乙：是啊!老師，是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
甲：同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧!
歌曲：《長大后我就成了你》
乙：老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的`職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更厚重，比母愛更細微，比友情更純潔。
甲：當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;
乙：當我們迷惑不解時，老師像航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。
甲：同學們，教師節(jié)雖然已過，我們也要繼續(xù)表達自己對老師愛!
乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情，又簡單方便的表達方式，同學們不妨試一試：
甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、見到老師時送上一聲親切的問候：老師，您好!
4、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
乙：其實，尊敬老師應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn)，上課認真聽講，課后認真作業(yè)，遵守班級紀律，做老師的小幫手，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。
甲：最后，讓我們再次對我們親愛的老師們說聲：老師，您好!
乙：老師，您辛苦了!
合：節(jié)目最后，讓我們在祝福您，教師這首詩歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。
甲：窗外的風說：同我來吧，我引你向上飛升。
乙：天邊的云說：跟我走吧，我為你架座彩虹。
合：園中的花說：和我相伴，我為你編織錦繡。
河里的浪說：隨我遠行，我給你美好前程。
風吹不亂你的思緒，
云留不住你的癡情，
花遮不斷你的憧憬，
浪沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著一個神圣的崗位，
一片片心田正等待著你去播種;
那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個人生。
老師，祝福您，愿您身體健康!
老師，祝福您，愿您永遠年輕!
甲：心靈按摩師
乙：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣
甲：同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
合：同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠
紅領巾廣播到此結束謝謝收聽!
教師節(jié)廣播稿4
A：我的老師好！
B：我的老師好！
A：我的老師年紀輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。
B：我的老師年紀大，有豐富的經(jīng)驗，我們一看他就打心眼里崇敬。
A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。
A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動人啦！
B：我的老師嗓子有點沙啞，可是說起話來特別幽默風趣，讓人百聽不厭。
A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的`大姐姐。
B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識老爺爺。
A：我的老師看見我跌倒了，就會把我扶起來，親切的安慰我。
B：我的老師看見我跌倒了，就會對我說：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵我自己爬起來。
A：我的老師在我生病的時候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭的經(jīng)過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。
A：我的老師看見我有了進步，總是熱情的表揚我。
B：我的老師看見我得了講，總是對我說：“獎狀代表昨天，今天繼續(xù)加油！”
A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來我家訪問。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。
A：我的老師好
B：我的老師好
A：我的老師好（聲音越來越高）
主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。
合：我們應該尊敬老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動！
教師節(jié)廣播稿5
甲：點擊班隊生活，感受校園風采。
乙：放飛童年夢想，打造陽光生活。
甲：在這熟悉而又溫暖的音樂聲中，紅領巾廣播臺又和大家見面了。
乙：敬愛的老師，親愛的同學們，大家早上好!
甲：我是主持人丁悅。
乙：我是主持人賈斯琦。
合：很高興，今天我們能在這美好的時刻相聚。
乙：金秋九月，碩果累累，校園里到處是學子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著豐收的喜悅。
甲：九月的天空分外清澈高遠，金色的陽光下有一群默默無聞的身影，她們才是這個季節(jié)最美麗的身影，那就是樸實勤勞的人民教師。
乙：9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳;
甲：9月10日，所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙：我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，
甲：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，
乙：我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲：但我們卻知道
乙：當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;
甲：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
乙：老師，我懂您的深情。早上，不到上課時間你就來到學校，是擔心我們浪費早上寶貴的時光;
甲：課堂上，你的目光緊隨著我，是提醒我上課要認真;
乙：課間，你忙著批改作業(yè)，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;
甲：中午，你餓著肚子，讓我們能有秩序地排隊打飯，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣，
乙：放下碗筷，你又來到我們身邊投入工作;
甲：放學了，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學習任務的學生。
乙：因為您知道，每一天對我們都非常重要;
甲：因為你知道，我們不能把自己的生命浪費掉。
乙：老師啊，您為我們付出的太多太多，唯一需要的回報，是我們能健康快樂的成長，能成為有用之人。
甲：在您的節(jié)日，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡，表達對您的感激之情。
乙：我知道，給您最好的禮物，是我們管住自己的言行，讓您少為我們操心;
甲：我知道，給您最好的禮物，是課堂上我們能夠認真聽講，讓您在專心上課之余不必為們我分神;
乙：我知道，給您最好的禮物，是我們盡力完成自己身為學生應該完成的任務。
甲：老師啊，千言萬語難以表達，我們對您深深的感激之心。
乙：在此，請允許我把這首歌獻給你們，我親愛的老師們。
三、歌聲送祝福
《每當我經(jīng)過老師的窗前》
甲：最后，衷心地祝愿我們的老師身體健康，工作順利!
乙：時間過的真快，轉(zhuǎn)眼又到說再見的時候了。
甲：親愛的同學們，我們衷心的祝愿：紅領巾廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂。
乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年。
合：感謝大家的收聽，再見。
第三篇：20xx年小學生教師節(jié)廣播稿
合：親愛的老師，同學們，大家早上好!
乙：我是601班的xxx
甲：我是601班的xxxx
乙：度過了愉快的暑假，我們又回到了美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學期里學業(yè)進步，健康成長!
乙：xx，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié)。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，萬事如意!
乙：是啊，我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第32個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學向老師獻上節(jié)日的問候。
乙：一季季的花開花謝
甲：一年年的光陰荏苒
合：難以磨滅的情懷 見證了我成長的點滴
乙：回想聆聽教誨的樂趣 此時此刻的我
甲：只想點燃一盞心燈 照亮您風雨兼程的路途
乙：耕耘和收獲的滿足
甲：驅(qū)除了您疲憊的`身軀
乙：桃季滿園的欣慰
甲：美麗了講臺上的分分秒秒
合：還有那神圣的職業(yè)道德 讓忙碌的您辛勤耕耘那三尺講臺
甲：辛酸苦辣您咽下
乙：艱難險阻腳下踩
甲：待到春色滿園時 您在叢中笑
合：老師，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。
甲：有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為;老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。
乙：老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。
甲：老師是樹根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
乙：老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵;當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。
甲：老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上，他們書寫著知識的篇章。
乙：春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣，滿園的桃李是他們的勞動成果。
合：在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福!為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意老師，您辛苦了!
乙：下面請欣賞歌曲《xxxx》。借著這首曲子表達我們每位同學的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學習，努力學好知識，做一名優(yōu)秀的接班人!
合：本期廣播到此結束，謝謝大家的收聽，再見
教師節(jié)廣播稿6
甲：紅領巾廣播站開始廣播了，歡迎您的收聽!
乙：度過了一個愉快的暑假，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步，健康成長!
乙： xxx，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引，一位又一位的老師，引導我們認識世界，認識人生。在第二十五個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康，家庭幸福，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的教誨，如春風化雨，伴我們走過求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我們找到遠航的方向。
乙：我們信任您，親愛的老師，請繼續(xù)給我們真誠的建議，我們愛戴您，親愛的.老師，
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福，
合：祝福您，親愛的老師，祝您健康，快樂，永遠年輕!
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式，有興趣的同學不妨一試喔。
1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、自己制作一個賀卡，送給老師。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
6、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;
7、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;
9、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說：一日為師，終身為師。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表瑯東小學的全體同學向老師們問聲好：“老師，祝您節(jié)日快樂!您辛苦了，謝謝您!”下面送給老師們一首歌——《老師啊老師》
(播放歌曲)
甲：紅領巾廣播站此次播音到此結束。
乙：謝謝你的收聽，再見!
a：尊敬的老師們，
b：親愛的同學們，
合：大家中午好!
a：今天是9月9日，明天教師節(jié)就要到了，我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂，身體健康，工作順遂!
b：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關心的，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。
a：明天上午，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假，下午休息。后天上課。
b：教師，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法，認為“人有三尊,君父師是也”。
a：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅�！苯處熢诠艜r的地位可見一斑。
b：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國，教育強國，把老師的地位也放在了非常重要的位置。
a：沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了!
b：是啊。天地君親師，老師的重要不言而喻。沒有老師，就沒有知識的一代代傳承;沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師，就沒有祖國的未來，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!
a：下面，請欣賞歌曲：《感恩的心》。
b：桃李不言，下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打，長成高大的大樹。
a：感謝，是一個古老而不衰的話題。古有“滴水之恩，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
b：同學們，從我們做起，從xx學校做起!讓我們成為xxx市的驕傲，成為父母的驕傲，做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師，您辛苦了!
a：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改，只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!
b：是誰扶起我們跌倒的身軀，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!
a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”，鼓勵差生?是美麗的老師!
b：是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗，讓他人采擷果實，不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
a：您是海上航船的指明燈，是風雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星!
b：您是春天里的微風，輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨，在干涸過后給人們無上滋潤;
a：您是秋天里的一絲金風，帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體。
合：您是無私的愛，您是美妙的善!讓我們歌頌您，啊，我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》。
a：同學們，讓我們用各種方式來表達對老師的愛與謝意吧!
b：給老師畫一張畫，加上幾句表達謝意的話語或是一句深情問候;
a：或者，可以為老師買一包潤喉片或潤喉糖，告訴老師要保護好嗓子;
b：或者，自己動手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意;
a：或者，以全班同學的名義，用班費為老師買一束鮮花，如康乃馨、向日葵或太陽花等。
b：老師，讓我們?yōu)槟炔?
合：xxx學校的全體老師，祝你們教師節(jié)快樂!
a：最后，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見!
b：感謝大家的收聽，再見!
《不曾忘卻的記憶》
文/裴美琴
時間的魔術師
真的令人眼花繚亂，
起伏跌宕的歲月魔箱中，
靚麗女孩兒變成老嫗銀發(fā)斑斑。
往事如煙，一晃五十年，
那時您大學畢業(yè)當了教員，
年輕，質(zhì)樸，和善，
穿著天藍色的衣衫。
您成了第一任班主任，
一群乳臭未干的孩子，
懷揣著夢想、渴望、期盼，
成了您的第一批學員。
五年的相處，
一千八百多天，
您的音容笑貌，
您的孜孜不倦，
您的苦口婆心，
您的無悔無怨。
歷歷在目，苦辣酸甜。
我們見證了那個瘋狂的時代，
我們也曾是追夢的熱血青年。
您一生執(zhí)教桃李滿天下，
您無私奉獻是我們心中的典范。
人的一生有時感覺很漫長，
我們相處的時間卻太短；
人的一生有時感覺太匆忙，
您教育的知識卻終生相伴。
當聽到您病重的噩耗時，
我們的心和您一樣痛苦煩亂，
您頑強的和病魔作斗爭，
和時間比賽，又呈現(xiàn)了昔日的容顏。
日月交替走過了一萬八千圈，
回首往事悲歡離合已成笑談，
夕陽唱晚常夢見少年的玩伴，
還有不曾忘卻的師生情緣。
親愛的王老師，
祝您教師節(jié)快樂，
祝您闔家歡顏，
祝您身體早日康健！
教師節(jié)廣播稿7
甲：我是播音員( )
乙：我是播音員( )
甲：同學們，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周。
乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。
甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明，是我們?nèi)粘Ｉ钭钪匾慕涣鞴ぞ�，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要�?/p>
乙：普通話是全國的通用語言，更是人們?nèi)粘＝涣�，文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通。
甲:作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”，有了這張“名片”，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由，離文明更近!
乙:普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情。
甲：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動。
乙:此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!
甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的.祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一，成了香港、澳門同胞以及外國人爭相學習的熱門語言文字。
乙：普通話和漢字，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!
教師節(jié)廣播稿8
合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!準時準點，紅領巾廣播站又和大家見面了!
a：我是主持人：xx
b：我是：xxx，今天我們廣播的題目是：感恩老師。
a：學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
b：不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們--二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
a：就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈�，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的;當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀!多少個難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
b：雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
親愛的老師，因為有了您，我們的'世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
a：因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。
b：敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。
合：最后，讓我們真誠地說聲：謝謝!
a：下面請聽歌曲：《感恩的心》
b：借著這首曲子表達我們每位學生的心聲，也請老師們放心，我們一定會好好學習，努力學好知識，做一名優(yōu)秀的接班人!
合：今天的紅領巾廣播到此結束，謝謝大家的收聽，再見!
教師節(jié)廣播稿9
背景音樂1起（輕音樂即可）
A：同學們
B：老師們
AB：大家好！百靈鳥廣播又和大家見面了。
A：一年一度，春風秋雨，我們又一起迎來新的教師節(jié)。
B：祝福所有的老師節(jié)日快樂！廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目，
合：現(xiàn)在開始！
A：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老
師。
A：加減乘除，算不盡您付出的艱辛。
B：詩詞歌賦，頌不完您作出的貢獻。
A：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
B：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。
A：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗。
B：因為您一番耕耘的辛勞，才會有稻麥的金黃。
A：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
B：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌，助您的事業(yè)————
AB：譜寫更加靚麗的篇章！
音樂起（我們愛老師）
音樂停
A：同學們，在我們XX小學的每一個角落，處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。
B：在教師節(jié)即將來臨的日子里，我校六年級同學們的心中思緒萬千，他們編排了一首小詩來表達自己的.心聲，并獻給我們學校所有的老師，獻給天下所有的老師，祝他們節(jié)日快樂！
六年級詩歌朗誦(背景音樂2)
園丁之歌
A:又是金風送爽
又是稻粟飄香
B：又是碩果累累
又是桃李芬芳
A：今天是全國上下為之祝福的節(jié)日
我們的老師的節(jié)日
AB：讓我們真誠的說一聲：“老師，您辛苦了！”
讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您！”
A：有人說“十年樹木，百年樹人”
我們知道：
代代新人的成長
是您
用心血澆灌用生命乳養(yǎng)
B：有人說“百年大計，教育為本”
我們明白：
國家的富強，民族的昌盛
是您甘做基石，舍身鋪路
A：還有人說你是紅燭
燃燒自己照亮別人
我說
蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗
而您
是在用圣火點亮我們的心靈
C：我多想采擷世上最美的歌
贊美您這寸寸燭火
春蠶般將那世界文明傳播
您很平凡
平凡的像一條船
在此岸與彼岸之間擺渡
一生迎來送往
而您卻永不上岸永不擱淺
D：您工作的空間
一支粉筆三尺講臺
C：您很平凡
一生奉獻無怨無悔
D：您瘦弱的身軀
托起的卻是一輪輪金色的太陽
C：您清貧的雙手
捧出的卻是一顆顆耀眼的明星
ABCD：一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦。
再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到XX母校，向親愛的老師們，獻上更新更美的詩章。
音樂起（長大后，我就成了你）
同學們，在本次節(jié)目最后，我提議：我們?nèi)w同學高呼：老師，節(jié)日快樂！
全體起立，立正，預備起————老師，節(jié)日快樂！
本次播音到此結束
再見！
教師節(jié)廣播稿10
11.29 星期四 播音員：呂錳楊亞婷 編稿人：朱寶貴審稿人：葉振亮 楊： 敬愛的老師，親愛的同學們，
合：大家早上好!五中之聲廣播站開始廣播啦
呂：今天由我們六年級中隊為大家廣播，我是主持人五年一班中隊呂錳 楊：我是主持人五年二班中隊楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師：教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；
呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
楊：解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。 呂：從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。
呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
楊：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
呂：下課后，遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的`“老師好”，這也是感恩；
楊：放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
呂：當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
楊：不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合：下面請聽：老師，您好
呂：在昨天與今天之間鋪設大道，
楊：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
合：啊，教師的事業(yè)多么崇高!
呂：古今中外，
哪個人的成長不浸透著教師的心血!
楊：地北天南，
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!
合：每當看到時代在飛速地前進，
我心中就涌起感情的波濤：
老師，您好!
呂：用真理和智慧把人才塑造，
楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合：啊，教師的事業(yè)多么美好!
呂：筆尖飛舞，
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線; 楊：笑語盈盈，
合：每當看到鮮花在幸福地開放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老師，您好!
下面請聽：老師，我想對您說.. 楊：老師,我想對您說,
您是藍天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
呂：老師，我想對您說
您是安全的港灣，
我就是一只揚帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
楊：老師，我想對您說
您是一首動人的樂曲
我就是樂譜上流動的音符 在您充滿愛的旋律中跳躍 呂：老師，我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您溫暖的懷抱中成長
合：老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁 請聽歌曲：《感恩的心》
教師節(jié)廣播稿11
敬愛的老師，親愛的同學們，大家中午好！“紅領巾廣播站”現(xiàn)在開始廣播，我是主持人張建渝 ，我是主持人劉銀鳳。今天播音的主題是“老師你辛苦了，老師節(jié)日快樂”
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
乙：雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。
甲：同學們，在教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利！
乙：同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。
甲：同學們，我們的老師所做出的.這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給你們你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。
甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？ 你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛； 可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上； 還可以給老師畫一幅畫
乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅
在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩； 下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩； 當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙：我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂。
今天的播音到此結束，謝謝大家的收聽！
教師節(jié)廣播稿12
大家好：
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日，那就是九月十日教師節(jié)。
乙：雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。
甲：同學們，在這29個教師節(jié)來臨之際，請允許我?guī)ьI全校同學，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利!
乙：同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。
甲：同學們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，但確實把整個心靈給你們你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學們面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心。
甲：在今天這個特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫
乙：不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的.存在而感到幸福。我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲：感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙：我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。最后，讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂。
教師節(jié)廣播稿13
同學們
老師們！
大家好！紅領巾廣播又和大家見面了。
同學們，一年一度，春風秋雨，我們又將迎來第三十一個教師節(jié)。此時此刻，親愛的老師，你們在想些什么？
也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；
也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。
也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
親愛的老師，我們沒有厚禮獻上，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節(jié)日快樂！
有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。
也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。
是��！老師，是你們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
同學們，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說，下面，就讓我們一起來聽六班的徐羽捷想對她的老師說什么呢？
同學們，在我們顏港中心小學的每一個角落，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。為此，從本周開始我們“新顏”廣播站將為期一個月來介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。
同學們，在教師節(jié)即將來臨的日子里，我校五年級的同學們的胸涌澎湃，心中的話語千千萬萬，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩獻給我們顏港中心小學所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂！
同學們，在教師節(jié)即將來臨的日子里，讓我們從向老師主動問好做起；
讓我們從認真聽課，認真做作業(yè)做起；
讓我們用實際的行動來向身邊的老師問好，
讓我們用優(yōu)異的成績來匯報我們敬愛的老師，
最后，我提議：我們?nèi)w同學起立高呼：老師，節(jié)日快樂！
全體起立，立正，一備起——老師，節(jié)日快樂！
祝福您，教師
窗外的風說：“同我來吧，我引你向上飛升。”
天邊的云說：“跟我走吧，我為你架座彩虹�！�
園中的花說：“和我相伴，我為你編織錦繡。”
河里的浪說：“隨我遠行，我給你美好前程�！�
風——吹不亂你的'思緒，
云——留不住你的癡情，
花——遮不斷你的憧憬，
浪——沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著一個神圣的崗位，
一片片心田正等待著你去播種；
那是因為你擁有著一塊無垠的沃土，
生命之樹深深扎根孩子心中。
冬去春來，歲月不停，
粉塵染白了你的雙鬢，
講臺挽留住你的身影，
辛苦壓彎了你的脊背，
勤勞改變了你的面容。
辭卻了來自八方的誘惑，
心如磁石指向不變行程。
時光帶走了你的青春年華，
如今依然是激情滿懷、兩袖清風！
多少次睡夢中心系著教室，
多少回燈光下喚醒了晨風，
多少顆汗水在少年成才的路上跳動，
多少滴心血把青年的理想染紅！
帶領著祖國的希望在科學的峻嶺上攀登，
引導著民族的未來在知識的迷宮里穿行。
執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，
熾熱的希望照亮廣袤時空。
用真理驅(qū)散迷惘，
用熱情熔化寒冷，
讓智慧撥響每根心弦，
讓正義占領每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉，
將輝煌鑄造每一個人生。
黑板上寫下炎黃子孫的神往，
課堂里托起共和國的黎明。
新的長征從你的腳下開始，
龍的期待在你的筆端誕生。
社會主義大廈在這里奠基，
擎天的棟梁在這里生成。
芬芳的桃李描繪錦繡大地，
純潔的童心點亮人間繁星。
老師，祝福您，愿您身體健康！
老師，祝福您，愿您永遠年輕！
老師節(jié)日快樂！
教師節(jié)廣播稿14
老師，在您的心靈深處，生長著一片愛的森林
金秋九月，碩果累累，校園里到處是學子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著豐收的喜悅，九月的天空分外清澈高遠，金色的`陽光下有一群默默無聞的身影，她們才是這個季節(jié)最美麗的身影，那就是樸實勤勞的人民教師，她們用愛心和知識培育了一代又一代學子，時光交替、歲月變遷，老師也在日復一日的講臺前日漸蒼老，多想對她說一聲：“親愛的老師，不管再過多少年，不管我們走過遠，您永遠是我們最敬愛的人！”
教師節(jié)廣播稿15
a：親愛的老師、同學們中午好！
我是***
b：我是***
a：校園樂土，圓同一個青''想
b：有線電波，傳遞師生無限真情
a：我們用心傾訴師愛的溫暖
b：我們用愛傳遞感恩的心聲
a：我們就像一株株幼苗離不開老師的辛勤培育；我們記憶里珍藏著我與老師的成長故事，值此“教師節(jié)”我們把一些成長的故事編輯一期專題(老師伴我成長)，作為教師節(jié)最珍貴的禮物送給我們敬愛的老師！
b:下面是八年四班的同學為您真情講述我與老師的成長故事。
a：***來稿
謝謝老師
一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章，一支粉筆卻寫就了您人生軌跡；三萬桃李報答不盡您如山的恩情，三千青絲染霜譜寫出您的精彩人生。
老師，不能忘記我們犯錯時您嚴厲的教鞭；不能忘記，我們認真學習時您欣慰的笑容；不能忘記，我們成功時您那親切的微笑；不能忘記，我們失敗時您那眼中的淚水……我們感激您，這種感激是用多少華麗語言都無法替代的，師恩難忘�。�
還記得，七年級時班級發(fā)生了打架事件，您來到班級嚴厲地批評了犯錯的同學，出手很重，我們當時都覺得您狠了一點，但后來的一切說明我們的判斷錯了，當我去送東西的時候，看見您一個人偷偷地擦眼淚，當我叫您時，您回過頭時，眼睛紅了、腫了。
我愣了，從小到大我沒有看見老師為了學生把眼睛哭腫的，隨后，一些同學來看您，您還不需要我們安慰，一個人在那默默地承受。老師，我們無法理解您心中的苦楚，無法替您分擔痛苦，只知道您為教育我們而哭，為我們的這個班級而哭，一向堅強的您，卻再也承受不住太多的壓力，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來，但您依舊還像原來一樣給我們上課。老師，我們敬佩您，我們崇拜您，我們感激您！
您的無私奉獻說不勁道不完，縱有李白橫溢的才華也譜寫不出您如歌的歲月，縱有達芬奇的丹青，也描繪不出您的壯麗人生，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌，一樁樁、一幕幕皆在我們心中。
老師，您的嗓子不知道啞了多少回，需要治療時，您只是請1小時的假，然后匆匆趕回來含著口含片給我們上課。當您兒子生病時，您還是請1小時的假，回來為我們上課，短短的1小時，看出了深深師生情，在您眼中我們比您身體健康重要，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的.眼中班級比您的家庭重要，多么偉大的師愛啊，我們贊美您！
八年四班是我們的“家”，您是我們的“家長”，“家”中有您，有我，有大家，相信我們攜手譜寫八年四班沒好明天！
老師，這里飽含了八年四班全體同學對您的感激：您的工作很普通，卻被譽為陽光下最光輝的事業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；您的話語很平常，卻句句感動我們的心，您是我們最敬愛的老師，老師您辛苦了��！
b：每個人的心中都有關于自己老師的成長故事，感恩九月，感動故事，老師的教誨伴我們一生成長！
合：“教師節(jié)”到來的今天，我們代表全校學生向所有辛勤工作的老師們說聲：老師，您辛苦了�。≈x謝您，我的老師�。�
a：本期廣播又要和大家說再見了，敬愛的老師，親愛的同學們，再見！
片尾曲(謝謝老師)
【教師節(jié)廣播稿】相關文章：
教師節(jié)廣播稿06-26
教師節(jié)廣播稿06-08
教師節(jié)的廣播稿08-16
教師節(jié)廣播稿（優(yōu)秀）07-04
教師節(jié)廣播稿通用09-06
關于教師節(jié)廣播稿10-24
教師節(jié)廣播稿【優(yōu)】07-16
教師節(jié)校園廣播稿08-02
教師節(jié)校園廣播稿06-10
慶祝教師節(jié)的廣播稿07-27