2022助殘日校園廣播稿（精選5篇）

　　在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們，我們廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，沒有廣播稿就不會(huì)有好的節(jié)目效果，廣播稿要怎么寫呢？下面是小編精心整理的2022助殘日校園廣播稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　助殘日校園廣播稿 篇1

　　一、開場

　　甲：舞著五月清新的風(fēng)；

　　乙：吟著五月盎然的春；

　　甲：我們相約在春天，萌育出新生的希望；

　　乙：我們走進(jìn)美麗的五月，手握光輝與燦爛！

　　甲：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們；

　　合：大家中午好！

　　甲丙：很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我們是主持人xxx、xxx

　　乙丁：我們是主持人xxx、xxx

　　乙：本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三個(gè)板塊是：

　　二、【紅領(lǐng)巾資料站】

　　甲：首先是【紅領(lǐng)巾資料站】時(shí)間！同學(xué)們，你們知道嗎？上個(gè)星期日——5月17日是全國助殘日，這次“全國助殘日”宣傳口號(hào)是：xxx

　　乙：加強(qiáng)殘疾人文化服務(wù)、保障殘疾人文化權(quán)益

　　甲：貫徹落實(shí)殘疾人保障法，依法維護(hù)殘疾人權(quán)益

　　乙：讓關(guān)愛的陽光照亮每一位殘疾人的心靈

　　甲：發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)

　　乙：加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)

　　甲：保障殘疾人合法權(quán)益，共建文明和諧社會(huì)

　　乙：自尊、自信、自強(qiáng)、自立

　　甲：倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)

　　乙：扶殘助殘，有你有我

　　甲：把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭

　　乙：平等參與共享

　　甲：理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人

　　乙：在這里，我們呼吁虹二小全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來，伸出我們的雙手，關(guān)愛身邊的殘疾人，努力營造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

　　【間奏】

　　甲：殘疾人，一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多，可他們就生活在我們身邊。由于受自身?xiàng)l件的限制，使他們更需要我們的關(guān)心、需要我們的鼓勵(lì)，需要我們的幫助。

　　乙：我國法律充分保護(hù)殘疾兒童受教育的權(quán)利，普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒，殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普能幼兒教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的學(xué)前班、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童家庭，都應(yīng)依法對(duì)殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。

　　甲：目前，我國殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和�相同，各類特殊學(xué)校的學(xué)制應(yīng)根據(jù)各地的不同情況和各類殘疾兒童教育的特點(diǎn)，確定不同的年限規(guī)定。

　　乙：盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況，但接受教育是他們共同的要求，也是國家和社會(huì)的共同責(zé)任，保護(hù)、實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的受教育權(quán)利我國的一貫政策。

　　甲：同學(xué)們，你們知道嗎？有一些人，他們從小就身患?xì)埣�，但是通過自身與社會(huì)各界的幫助，最終成為了受全世界尊敬的人。下面，就讓我們來聽聽張海迪的故事。

　　乙：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人！”

　　甲：聽完了小故事，我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

　　乙：給盲人讓一條道；攙扶老弱病殘過馬路；給殘障人士讓座；尊敬愛護(hù)殘疾人；真誠對(duì)待殘疾人。

　　甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。

　　合：讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

　　三、【佳文欣賞】

　　乙：下面是佳文欣賞板塊，請(qǐng)欣賞《五月，我們相約春天》

　　丙：舞著五月清新的風(fēng)，

　　吟著五月盎然的春，

　　放松肌膚，用心品味

　　那滲透純真的自然。

　　——生機(jī)勃勃的季節(jié)，

　　我們擁抱春天。

　　丁：伴著春風(fēng)氤氳的情

　　攜著春天明麗的暖，

　　喜看春蕾，悄悄綻放

　　那充滿鮮艷的笑臉。

　　——鮮花盛開的日子，

　　我們相約今天。

　　丙：淡淡淺淺來臨的春，

　　是五月的靦腆；

　　殷殷切切企盼的五月，

　　是我們心中美麗的紅帆。

　　丁：共同的愛好相同的夢幻，

　　讓我們走到一起；

　　相同的志趣共同的期盼

　　把我們緊緊相連。

　　丙：我們與文學(xué)相會(huì)，

　　我們與音樂結(jié)緣！

　　我們放歌、奏彈，

　　我們回想、暢談。

　　�。核枷氲蔫T就、精神的豐贍，

　　是五月給予我們最美的禮贊；

　　升華情感、洗煉心靈，

　　是我們舉行在五月的盛大慶典。

　　丙：人性的至善、友情的溫暖，

　　讓我們?cè)谖逶吕锪鬟B忘返；

　　涌動(dòng)的情思、純摯的笑臉，

　　是五月賜給彼此永恒的“纏綿”。

　　�。豪世势截�、裊裊韻調(diào)，

　　詠出闕闕清音、大雅情感；

　　嘹繚歌詠、悠幽琴韻，

　　讓天籟麗聲響徹云霄天邊。

　　四、《愛心點(diǎn)歌臺(tái)》

　　甲：靈動(dòng)的音符，叫醒耳朵和雙腳

　　乙：活潑的歌聲，喚醒朝氣和歡樂

　　甲：讓跳動(dòng)的旋律活躍在寬廣的校園，飛揚(yáng)的熱情撞擊我們的心靈

　　乙：歌聲傳遞真情，真情點(diǎn)亮人生，又到了愛心點(diǎn)歌的時(shí)間了。

　　甲：今天的第一份祝福是由（）班的（）送出的。一首《》送給（）班的（），祝你

　　乙：今天的第二份祝福是由（）班的（）送出的。一首《》送給（）班的（），祝你

　　五、尾聲

　　乙：每一次相聚都是那么短暫

　　甲：每一次懷想都是那么香甜

　　乙：讓我們手牽手，肩著肩。

　　甲：一起在童心花園里快樂遨游！

　　合：在動(dòng)聽的音樂聲中，今天的廣播馬上就要和大家說再見了，感謝大家的收聽。老師們，同學(xué)們讓我們?cè)谙缕诠?jié)目中再回！

　　助殘日校園廣播稿 篇2

　　播放歌曲《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

　　(男)尊敬的老師們，

　　(女)親愛的同學(xué)們：

　　(齊)大家好!

　　(男)伴隨著這熟悉的樂曲，

　　(女)聆聽著這動(dòng)人的旋律，

　　(男)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。

　　(齊)這一期的紅領(lǐng)巾廣播由四(7)中隊(duì)隊(duì)員為您奉獻(xiàn)!

　　一、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心�！弊屛覀兂松蠒r(shí)代的快車，穿越時(shí)空隧道，了解新聞動(dòng)態(tài)，這里聚焦了最新最快的國內(nèi)新聞。張媛同學(xué)邀請(qǐng)您走進(jìn)“天下大事”。

　　二、大家好，我是宋文恬，我?guī)Ыo大家的是“校園通訊”。

　　三、絢麗的色彩，繽紛的生活。在這個(gè)美好的早上，讓我們用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，來打開“學(xué)習(xí)之窗”。下面請(qǐng)聽我班的王子寧的稿件。

　　大家好，我是王子寧，我給大家?guī)�來的是我的作文：《助殘�?/p>

　　在我的腦海里，有一件事情永遠(yuǎn)消磨不了：

　　那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰也沒有看見，一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅，沒有人把他放在眼里，沒有人愿意幫助他一下，只是低著頭走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……

　　轉(zhuǎn)眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅(jiān)定二字，再怎么困難，也要回到家里。

　　往遠(yuǎn)處望望，隱隱約約地看見兩個(gè)矮小的身影，他們?cè)阶咴浇�，可以清楚地看見他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來，是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來越近，對(duì)殘疾人的身軀也越來越熟悉。

　　只見他們倆嘀咕了一小會(huì)兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，向他詢問了地址以后，就用自己那沒有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來……這無疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使，就是“及時(shí)雨”……

　　一路上，沒有人說話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問道：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字?這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表揚(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫口而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’，表揚(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧!”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有人再說話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見到兩人明顯的身影……

　　四、學(xué)習(xí)方法講壇：

　　大家好，我是童芮。今天我給大家介紹學(xué)好語文的小竅門。

　　學(xué)好語文特別重要。那么，怎樣才能學(xué)好語文呢?不妨在以下幾個(gè)方面下一番功夫。

　　第一，在課堂上要聚精會(huì)神聽老師講課，把老師講的每一個(gè)問題都要弄明白。遇到不明白的問題，就記在課本上，下課后再去問老師。

　　第二，每天課余時(shí)間，都要認(rèn)真去復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的功課，辦法是熟讀課文、有些還要背熟。

　　第三，每天堅(jiān)持寫日記。小學(xué)生從一年級(jí)第二學(xué)期開始寫日記，每天都寫，練習(xí)多了、作文自然就會(huì)好起來。堅(jiān)持每天寫日記可以學(xué)習(xí)寫文章的本領(lǐng)，運(yùn)用課內(nèi)外學(xué)到的新詞匯，學(xué)到更多的語文知識(shí)。

　　第四，除了課文知識(shí)外，在課余時(shí)間要多讀書，多看報(bào)，對(duì)學(xué)好語文是有很大幫助的。

　　第五，要學(xué)好語文，還得從多方面努力。比如，看電視的時(shí)候，聊天的時(shí)候……只要用心都可以學(xué)到很多知識(shí)和詞匯。不少成語可以從爸爸和朋友們談話中學(xué)來。

　　今后，我會(huì)一直堅(jiān)持這樣做。請(qǐng)相信：只要我們辛勤地播種下希望的種子，那收獲的喜悅一定會(huì)不期而至!

　　五、每年五月的第三個(gè)星期日為“世界助殘日”。有人說比聾啞人更為痛苦的是永遠(yuǎn)生活在黑暗世界中的盲人。他們只能通過手摸、耳聽、鼻嗅來感受世上繽紛的色彩，只能用堅(jiān)強(qiáng)的心靈去擁抱想象中的光明。他們每個(gè)人都應(yīng)該稱為“被折斷翅膀的天使”，下面請(qǐng)欣賞歌曲：《隱形的翅膀》。

　　六、悄悄話欄目又和大家見面了，這期的悄悄話由向楊為大家?guī)�來《海倫，我想�?duì)你說》

　　世界上有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是你。你又盲又聾又啞，可是你卻以連一個(gè)完整的人都完成不了的優(yōu)異成績畢業(yè)于哈弗大學(xué)，你的不幸注定了你一生的傳奇。當(dāng)我讀到你用感覺來判斷舌頭和嘴唇震動(dòng)的情況，以此體會(huì)怎樣發(fā)音。此時(shí)我完全震驚了，有一些完整的人在學(xué)習(xí)說話的時(shí)候都學(xué)不會(huì)更何況你還是一個(gè)殘疾人呀!終于，在你的努力學(xué)習(xí)下你成功。作為一名盲人，你卻沒有向命運(yùn)低頭，，一生竟然寫了14部著作。你是那么的無私，就連畢業(yè)了以后，你還去關(guān)照那些和你一樣的殘疾人，你把自己的愛都無一保留的傾注在他們身上。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)你那一種不屈不撓、堅(jiān)持不學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神，海倫你要記住無論你有多少的生理缺陷，你都是我心目中的英雄!

　　七、下面請(qǐng)聽張?zhí)扃鳛槲覀儙�來的生活小常識(shí)：《每天六個(gè)一，提高免疫力》

　　睡一個(gè)好覺：睡眠不良和免疫系統(tǒng)功能降低有關(guān)。體內(nèi)的t細(xì)胞負(fù)責(zé)對(duì)付病毒和腫瘤，如果得不到充足的睡眠，t細(xì)胞的數(shù)目會(huì)減少，生病幾率隨之增加。不一定要睡足8小時(shí)，只要早上醒來覺得精神舒暢就可以。

　　做一番運(yùn)動(dòng)：每天運(yùn)動(dòng)30到45分鐘，免疫細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加，抵抗力也會(huì)相對(duì)增加。不過，運(yùn)動(dòng)如果太過激烈或時(shí)間超過1小時(shí)，身體反而會(huì)制造一些荷爾蒙，抑制免疫系統(tǒng)的活動(dòng)。

　　做一次按摩：按摩使身體放松，減少壓力。每天接受45分鐘的按摩，1個(gè)月后，免疫功能會(huì)有明顯改善。

　　做一回白日夢：每天做5分鐘的白日夢，一邊深呼吸，一邊做做白日夢，讓愉快的畫面從腦中飄過，可以增加免疫細(xì)胞的數(shù)目和活動(dòng)能力。

　　參加一次藝術(shù)活動(dòng)：笑能使干擾素明顯增加，免疫細(xì)胞變得更活躍。如果自認(rèn)缺乏幽默感，可以多看喜劇片、好笑的漫畫。音樂可以增加對(duì)抗感染及癌癥的抗體，不管喜歡哪一種音樂，聆聽時(shí)都能刺激健康的生理反應(yīng)。

　　與知己交流一次：朋友多的人，不但不容易感冒，免疫功能也比性格孤僻的人好。有研究顯示，良好的社交關(guān)系有助于對(duì)抗壓力，減少壓力，影響免疫細(xì)胞功能。

　　八、據(jù)國家統(tǒng)計(jì)，中國的殘疾人共有6000萬人，其中殘疾少年兒童多達(dá)1170萬。讓這個(gè)特殊困難的群體也和正常人一樣擁有一個(gè)美好的明天，除了他們自己自強(qiáng)不息的努力之外，全社會(huì)無私的捐助也支撐著他們的一個(gè)又一個(gè)希望，實(shí)現(xiàn)著他們一個(gè)又一個(gè)的夢想。

　　結(jié)束語：播放歌曲《雛鷹之歌》

　　(男)今天的紅領(lǐng)巾廣播要跟您說再見了，我們四(7)班的全體同學(xué)，感謝您20分鐘的溫暖陪伴。

　　(女)愿我們的節(jié)目能給您一份收獲，一份記憶，一份感動(dòng)!

　　(齊)感謝您的收聽，再見!

　　助殘日校園廣播稿 篇3

　　甲：敬愛的老師們！

　　乙：親愛的同學(xué)們！

　　甲、乙：“小龍人”廣播站又和大家見面了！

　　甲：我是今天的主持人 。

　　乙：我是今天的主持人 。

　　甲：同學(xué)們，當(dāng)我們沉浸在現(xiàn)代文明的生活中，可曾想過，我們中間有這樣一群特殊而困難的人，由于生理和心理的障礙，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作中面臨著諸多困難。

　　乙：因?yàn)闅埣�，有許多人喪失勞動(dòng)能力，基本生活難以得到保障，為生存而苦苦掙扎

　　甲：因?yàn)闅埣�，有許多人生活難以自理，備受著病痛的折磨，亟待康復(fù)治療和輔助器械的幫助；因?yàn)闅埣�，造成家庭生活貧困，有許多殘疾學(xué)生得不到特殊的教育和培訓(xùn)，使他們難以適應(yīng)和參與社會(huì)的競爭

　　乙：今天的小龍人廣播，是關(guān)愛殘疾人的專輯報(bào)道！節(jié)目有《校園新聞——與殘疾學(xué)生的聯(lián)歡》，《殘疾人的相關(guān)新聞》，《關(guān)愛殘疾人的倡議書》和殘奧會(huì)主題曲《和夢一起飛》。

　　一、《校園新聞——與殘疾學(xué)生的聯(lián)歡》

　　5月17日是第19個(gè)全國助殘日，今年的活動(dòng)主題是“關(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育�！痹诘谑�九個(gè)全國助殘日來臨之際，XX市關(guān)工委主任陸致遠(yuǎn)、副主任陳菊林，XX市殘聯(lián)副理事長任朝暉一行在林埭鎮(zhèn)黨委、關(guān)工委、民政等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)地陪同下蒞臨林埭小學(xué)，為林小培智班的孩子們帶來了節(jié)日的慰問。

　　5月8日那天，領(lǐng)導(dǎo)們一到學(xué)校就來到教室里，參加了培智班孩子和三（1）班孩子的聯(lián)歡活動(dòng)�；顒�(dòng)中，林小培智班的10個(gè)孩子為大家表演了精心排練的詩歌朗誦和合唱節(jié)目，智障孩子們以飽滿的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌展示了他們的才藝，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　活動(dòng)結(jié)束后，市關(guān)工委、殘聯(lián)及林埭鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)和培智班的師生親切座談，并給孩子們贈(zèng)送了禮物，送上了一份濃濃的關(guān)愛。另外，平湖電視臺(tái)也對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全程拍攝。

　　近年來林埭小學(xué)始終堅(jiān)持以構(gòu)建人文校園、和諧校園為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以活動(dòng)促發(fā)展，不斷加大扶殘助學(xué)宣傳力度，學(xué)校的特殊教育事業(yè)不斷發(fā)展，連續(xù)十幾年被評(píng)為XX市特殊教育先進(jìn)單位。

　　殘疾人是社會(huì)主義大家庭中的一員，是社會(huì)中的弱勢群體，他們面臨著常人感受不到的遭遇和困境，他們的生存能力十分脆弱，或許因?yàn)槟愕囊淮螑坌姆瞰I(xiàn)，可能給他們帶來一生的幸福；因?yàn)槟愕囊粋�(gè)善舉，可能給他們帶來一份溫暖和感動(dòng)，給社會(huì)帶來一份安寧與和諧。

　　扶殘活動(dòng)的廣泛開展為這群生活在無聲世界里的弱勢群體點(diǎn)燃了照亮前程的一盞盞心燈，也進(jìn)一步提升了殘疾人的自身素質(zhì)�！瓣P(guān)愛殘疾孩子，發(fā)展特殊教育”勢必將為構(gòu)建和諧教育作出更大的貢獻(xiàn)。

　　二、《殘疾人的相關(guān)新聞》

　　同學(xué)們，在中國約有6000萬殘疾人，約占我們國家人口總數(shù)的5%。殘疾人由于先天或后天的不幸，導(dǎo)致個(gè)人生理或心理的殘缺，他們的生活處處面臨著一個(gè)正常人想象不到的困難。

　　“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己；請(qǐng)讓我去關(guān)心你，就像關(guān)心我們自己�！边@種關(guān)心人、體貼人的感受，在我們很多現(xiàn)代化的衛(wèi)生間里可以看的一清二楚：衛(wèi)生間的指示牌上除去有男女標(biāo)識(shí)，同時(shí)還多出一個(gè)標(biāo)識(shí)，就是殘疾人的輪椅標(biāo)識(shí)。這個(gè)特殊的衛(wèi)生間里，無論是抽水馬桶，還是洗手池，都比正常的設(shè)備低20公分左右。這樣一來，殘疾人都可以不依靠任何人的幫助，自如地使用這些設(shè)施解決問題。

　　為殘疾人提供專門的衛(wèi)生設(shè)備，并不是簡單地體現(xiàn)了一個(gè)對(duì)他們的照顧。如果進(jìn)一步思考，對(duì)于殘疾人的關(guān)愛只是出于憐憫，并不是體現(xiàn)尊重他們獨(dú)立自主的人格上，這種照顧又有什么意義呢？為他們提供依靠自己的努力就能解決大小便問題的衛(wèi)生設(shè)備與專門的空間，并不因提供了這種特殊的服務(wù)而損傷他們的自尊心，確確實(shí)實(shí)地把他們看成是與我們是一樣的社會(huì)成員，這需要有一種真正對(duì)人的尊重。

　　我相信，每一個(gè)看到這些為殘疾人所精心準(zhǔn)備的設(shè)施的人，都能體味到管理者細(xì)致入微的管理以及他們對(duì)殘疾人無微不至的體貼與關(guān)心。

　　其實(shí)，這些“小事”并不小，它體現(xiàn)了一個(gè)國家的國民素質(zhì)和一個(gè)民族的文化教養(yǎng)。正是靠著一點(diǎn)一滴的身邊小事，這樣一種扎扎實(shí)實(shí)的態(tài)度，不僅有了一個(gè)優(yōu)美的社會(huì)環(huán)境，同時(shí)也為自己創(chuàng)造了豐裕物質(zhì)財(cái)富和美好文明的生活。

　　三、《關(guān)愛殘疾人的倡議書》

　　全體隊(duì)員們，大家好！

　　當(dāng)我們高高興興背起書包上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我們沉醉在優(yōu)美旋律中的時(shí)候，當(dāng)我們與小伙伴暢談人生理想的時(shí)候······可曾想到在我們生活的這片藍(lán)天下，還生活著一個(gè)特殊而困難的群體——?dú)埣踩恕Ｉ�活�?duì)于殘疾人來說是殘酷的，每一位殘疾人心中都有一段辛酸的故事，每一個(gè)殘疾人家庭都籠罩著一抹驅(qū)不散的愁云。

　　許多聾啞孩子因戴不起助聽器，難以告別無聲的世界；許多盲人因配不起助視器，做不起復(fù)明手術(shù)，伴隨他們的只有黑暗和寂寞；許多肢殘人因買不起輪椅、假肢，無法走出戶外享受燦爛的陽光······對(duì)他們來說，擁有一個(gè)溫暖的“家”還是一個(gè)夢想。

　　今年5月21日是我國第17個(gè)“全國助殘日“，我們更應(yīng)該走在社會(huì)的前列，用實(shí)際行動(dòng)為身邊的殘疾人傾注一片熱心，捧出一顆真心，奉獻(xiàn)一片愛心。為此，特向全校少先隊(duì)員發(fā)出如下倡議：

　　1、嚴(yán)于律己。隊(duì)員們，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀儞碛薪】担�讓我們珍惜健康、珍愛生命，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭做一名文明健康、全面發(fā)展的新一代小公民。

　　2、友愛相處。對(duì)身邊的殘疾人，不歧視，不譏笑，給予力所能及的幫助，與他們交朋友，盡我所能地溫暖他們孤寂的心靈。

　　3、自立自強(qiáng)。通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等方式了解殘疾人的學(xué)習(xí)、生活情況，學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)拼搏的精神和自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的可貴品質(zhì)。

　　涓涓溪流匯大海，眾人拾柴火焰旺。隊(duì)員們，行動(dòng)起來吧，伸出援助雙手，捧出一顆愛心，讓我們身邊的每一個(gè)殘疾人也能沐浴在和煦的春風(fēng)和溫暖的陽光中，和我們一樣快樂地學(xué)習(xí)和生活。

　　四、欣賞2008殘奧會(huì)主題曲《和夢一起飛》

　　甲：俗話說：贈(zèng)人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。

　　乙：也許，您的付出，可能會(huì)改變一個(gè)殘疾學(xué)生的命運(yùn)；也許，您的義舉，將喚起千百人的慈善愛心！

　　甲：當(dāng)失學(xué)的'殘疾學(xué)生受到您的關(guān)愛而重返學(xué)堂，當(dāng)貧困殘疾人家庭通過您的傾情而生活安定，您所給予的這些人間珍愛，將在殘疾人朋友心中豎起一座永不磨滅的豐碑。

　　乙：讓我們伸出溫暖的雙手，傾注一份真情，用我們的愛心扶助這些特殊的家庭和特殊的孩子們，為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空。

　　甲：我們殷切盼望善良的人們傾情施愛，讓更多的殘疾兒童能受到良好的教育和技能培訓(xùn)，為他們?cè)鎏砣松�的勇氣和自信�?/p>

　　乙：我們期待著每個(gè)需要幫助的殘疾朋友們都能感受到人間的真情！

　　甲：這一期的“小龍人”廣播到此結(jié)束。

　　助殘日校園廣播稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　今天我演講的主題是《關(guān)愛殘疾人》。

　　同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書當(dāng)我們?cè)僖淮毋逶≡陉柟獾臏嘏�之�?當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒有覺得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有站起來的權(quán)力。他們就是我們平時(shí)所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會(huì)的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運(yùn)低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。

　　同學(xué)們，你們還記得今年春節(jié)晚會(huì)上那動(dòng)人的舞蹈《千手觀音》嗎?看完精彩的節(jié)目，你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的�！肚�手觀音》這個(gè)節(jié)目，整齊度是非常難的，因?yàn)?1個(gè)人的手呈現(xiàn)出來千手這種姿態(tài)的時(shí)候，每個(gè)人手要非常準(zhǔn)確的到位，你高一點(diǎn)低一點(diǎn)都不允許的，手的姿態(tài)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準(zhǔn)確，有一點(diǎn)不到位就會(huì)影響了整個(gè)畫面。這個(gè)舞蹈甚至要求二十個(gè)人的呼吸就像一個(gè)人一樣，呼吸不能有快慢，否則會(huì)影響動(dòng)作整齊劃一。為了達(dá)到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī)，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動(dòng)來感受音樂的節(jié)拍。

　　同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著他們自己的努力，只要我給予她們機(jī)會(huì)，正常人能做的，她們同樣也能。

　　同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!

　　助殘日校園廣播稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是XXX屆畢業(yè)生xx，現(xiàn)在武漢二聾校高中部就讀。感謝母校在今天這個(gè)特殊的日子里，讓我和大家一起聚會(huì)，再感受被關(guān)愛的溫暖。畢業(yè)于母�，F(xiàn)就讀于武漢二聾校的同學(xué)有10個(gè)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，他們不能一一來到現(xiàn)場，特委托我作為代表講出我們的心聲。

　　在母校九年的日子，是我們終身難忘的。親愛的老師，是您的辛勞付出和無私奉獻(xiàn)，換來了我們的收獲與成長；是您的點(diǎn)頭微笑，給了我們成長的信心與勇氣；是您的細(xì)心照顧，使我們的寄宿生活充滿家的溫曖；是您的磨練與指導(dǎo)，讓我們?cè)跓o聲的世界里奏響了動(dòng)人的旋律。你們給予我們的不是同情，而是將我們的事當(dāng)作了頭等大事。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住，在這個(gè)世男上，你們是太陽底下最光輝燦爛的人。哀心地感謝您，我親愛的老師！

　　更是因?yàn)槟銈�，好心的叔叔阿姨！是你們的慷慨解囊為我們撐起一片燦爛的睛空。還有親愛的爸爸媽媽，你們用細(xì)致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前往的力量，卻從不索求。讓我們把最誠摯的謝意獻(xiàn)給你們。

　　有了你們的幫助，我們才能在通往成功的路上，腳踏荊棘，卻不覺疼痛；有淚可流，卻并不悲哀。因?yàn)橛辛四銈�，我們今后的人生定將燦爛輝煌！請(qǐng)你們相信，我們將會(huì)以自己最大的努力，畫出我們最美的人生畫卷。

　　謝謝你們！

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