【薦】教師節(jié)廣播稿
如果你是廣播站的主持人,肯定會知道廣播前都會提前準備好廣播稿,廣播稿寫得優(yōu)秀才會有好的節(jié)目效果,那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎?以下是小編精心整理的教師節(jié)廣播稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)廣播稿1
甲:在這熟悉而又溫暖的音樂聲中,紅領巾廣播臺又和大家見面了。
乙:敬愛的老師,親愛的同學們,大家早上好!
甲:我是主持人丁悅。
乙:我是主持人賈斯琦。
合:很高興,今天我們能在這美好的時刻相聚。
甲:首先讓我們進入——新聞袋袋褲。
一、新聞袋袋褲。
甲:講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德,對小學生而言,文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要。新的學期剛剛開始,馬校長就利用每天的晨會時間,對全校的學生提出明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)要求。通過教育,學生從思想上受到了啟發(fā)教育,知道了怎樣與人交往,怎樣尊重別人等,同學們的語言文明了,行文規(guī)范了。希望大家繼續(xù)努力,養(yǎng)成良好的禮儀習慣,這樣,我們的校園會更加和諧。
二、主題播報區(qū)。
乙:金秋九月,碩果累累,校園里到處是學子們歡慶的笑顏,空氣中飄蕩著豐收的喜悅。
甲:九月的天空分外清澈高遠,金色的陽光下有一群默默無聞的身影,她們才是這個季節(jié)最美麗的身影,那就是樸實勤勞的人民教師。
乙:9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;
甲:9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。
乙:我們不是詩人,無法用詩的語言描繪教師,
甲:我們也不是畫家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,
乙:我們更不是個作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。
甲:但我們卻知道
乙:當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;
甲:紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
乙:老師,我懂您的深情。早上,不到上課時間你就來到學校,是擔心我們浪費早上寶貴的時光;
甲:課堂上,你的目光緊隨著我,是提醒我上課要認真;
乙:課間,你忙著批改作業(yè),忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;
甲:中午,你餓著肚子,讓我們能有秩序地排隊打飯,幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習慣,
乙:放下碗筷,你又來到我們身邊投入工作;
甲:放學了,你還在幫助那部分管不住自己的'言行,完不成學習任務的學生。
乙:因為您知道,每一天對我們都非常重要;
甲:因為你知道,我們不能把自己的生命浪費掉。
乙:老師啊,您為我們付出的太多太多,唯一需要的回報,是我們能健康快樂的成長,能成為有用之人。
甲:在您的節(jié)日,我們送上一枝鮮花,送上一張賀卡,表達對您的感激之情。
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們管住自己的言行,讓您少為我們操心;
甲:我知道,給您最好的禮物,是課堂上我們能夠認真聽講,讓您在專心上課之余不必為們我分神;
乙:我知道,給您最好的禮物,是我們盡力完成自己身為學生應該完成的任務。
甲:老師啊,千言萬語難以表達,我們對您深深的感激之心。
乙:在此,請允許我把這首歌獻給你們,我親愛的老師們。
三、歌聲送祝福
《每當我經(jīng)過老師的窗前》
甲:最后,衷心地祝愿我們的老師身體健康,工作順利!
乙:時間過的真快,轉眼又到說再見的時候了。
甲:親愛的同學們,我們衷心的祝愿:紅領巾廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。
乙:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過金色的童年。
合:感謝大家的收聽,再見。
xx年,我們的老師又開始了新的耕耘,今朝灑下愛心與汗水,明日迎來桃李滿天。我們全體同學也加入了新的學習旅程,讓我們攜起手來,老師熱愛學生,學生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋煟(jié)日快樂”
教師節(jié)廣播稿2
11.29 星期四 播音員:呂錳楊亞婷 編稿人:朱寶貴審稿人:葉振亮 楊: 敬愛的老師,親愛的同學們,
合:大家早上好!五中之聲廣播站開始廣播啦
呂:今天由我們六年級中隊為大家廣播,我是主持人五年一班中隊呂錳 楊:我是主持人五年二班中隊楊亞婷
今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);
呂:社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
楊:解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。 呂:從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
楊:有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內心世界最真實的情感流露。
呂:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
楊:感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
課堂上,一道堅定的'目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;
呂:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
楊:放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;
呂:當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
楊:不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合:下面請聽:老師,您好
呂:在昨天與今天之間鋪設大道,
楊:在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!
呂:古今中外,
哪個人的成長不浸透著教師的心血!
楊:地北天南,
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!
合:每當看到時代在飛速地前進,
我心中就涌起感情的波濤:
老師,您好!
呂:用真理和智慧把人才塑造,
楊:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合:啊,教師的事業(yè)多么美好!
呂:筆尖飛舞,
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線; 楊:笑語盈盈,
合:每當看到鮮花在幸福地開放, 我就情不自禁地衷心祝愿: 老師,您好!
下面請聽:老師,我想對您說.. 楊:老師,我想對您說,
您是藍天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
呂:老師,我想對您說
您是安全的港灣,
我就是一只揚帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
楊:老師,我想對您說
您是一首動人的樂曲
我就是樂譜上流動的音符 在您充滿愛的旋律中跳躍 呂:老師,我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗 在您溫暖的懷抱中成長
合:老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁 請聽歌曲:《感恩的心》
教師節(jié)廣播稿3
女:校園之聲,傾聽你的聲音,訴說你的心聲
男:大家好,我是高二8班 葉蘇川
女:我是 高二10班 葉媛媛。
男:九月果香,九月菊黃,九月的秋涼,給了我們秋的端莊
女:九月,我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),為此校園之聲特別制造了本期節(jié)目
男:九月我們想起是誰還在播灑著盼望,我們收集陽光,密意頌唱
女:在這幸福、溫馨而又沖動的時刻,我代表全校的莘莘學子捧出我們最純摯、最誠摯、最熱鬧的心,
男:祝關懷、愛惜咱們的全部老師們節(jié)日快活、幸福健康
女:我們不是詩人,無奈用詩的語言刻畫老師,
男:我們也不是畫家,可能潑墨圖畫,全神地勾畫先生模樣,
女:我們更不是個作家,可以以富麗的詞藻形容教師。
男:但我們卻曉得
女:當老師是辛苦的,可塑造靈魂的工作是巨大的;
男:紅燭的熄滅是短暫的,可她焚燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。
女:一支粉筆、點播知識王國的迷津
男:三尺教鞭、指導通向幻想的途徑
女:一塊黑板、記下老師無窮蜜意
男:七尺講臺、照映著老師的艱苦
女:在這特殊的日子里,老師我想對你說---
男:感謝您——老師,您讓我們成為自負的,能超出本人的人。你用事實向我們證實:學習并不是一種累贅,而是一種快樂和義務。
女:感謝您——老師,您是一個我們能永遠信任的人,在生涯中碰到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只有我們樂意,能把所有向您傾訴。
男:感激您——老師,是您讓我清楚:我們能從失敗中吸取教訓,在艱苦中積累力氣,在黑暗中尋找光亮。
女:或者你講課的每個細節(jié)跟著時光的流逝會被我們淡忘,但您的.熱忱、勇氣和慈祥,我們將永遠保存。
男:九月讓我們從此不敢遺忘
女:九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思維
男:九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛跟書聲瑯瑯
女:九月我們不敢遺忘是誰用辛苦構建常識的殿堂
男:九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女:玄月我們守著豐產的麥浪
男:九月我們仍然在課本里成長
女:九月我們不會遺忘 用激動銘刻的那份敬佩
男:金秋九月,一個播種的節(jié)令,一個感恩的季節(jié),一個屬于教師的時節(jié)。
女:九月的樂章未然奏響, 請接收我們九月的獻禮吧, 所有拼搏在教導陣線的老師們。
教師節(jié)廣播稿4
親愛的老師、同學們:
今天我們迎來了第29個教師節(jié)。首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!
9月10日,所有的.花兒都在流溢芬芳; 9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁。
老師,我們想對您說:您的職業(yè)最光榮;老師,我們要對您說:您的職業(yè)我們最向往!俗話說:一日為師,終身為父。老師是我們最值得尊敬的人,在這里讓我代表承希的全體同學向老師們說一句: 老師,祝您節(jié)日快樂!您辛苦了,謝謝您!
教師節(jié)廣播稿5
甲:敬愛的老師
乙:親愛的同學們
合:大家中午好
甲:紅領巾廣播如約和大家相見,我是五(1)班的-------
乙:我是五(1)班的-------,今天我們廣播的主題是“寫好規(guī)范字,彰顯華夏文化”.
甲:同學們,一個人生活在這個世界上,一定要與其他人交流,而人與人之間的交流源于文字。語言是人際間交流的工具,漢字是我們的民族藝術, 而寫一手正確、規(guī)范的好字就是民族藝術的體現(xiàn) 乙:是呀,有人說,字是人的第二張臉;也有人說,字是知識的外衣;還有人說,字如其人。漢字是人類文字藝術中的一朵奇葩。作為中國人,我們應當繼承和發(fā)揚這門古老的藝術,做為中國的炎黃子孫,就應該寫好規(guī)范字。
甲:你說的真好。不過當我們驚羨于別人能寫出一手好字的時候,千萬不要以為自己和他們遙不可及,要知道,規(guī)范、漂亮的書寫是完全可以練出來的。
乙:可能大部分同學都聽過大書法家王羲之勤于練字的.故事,他在池邊天長日久地練字,竟然把一池水都練成了墨色。我們小學生,正處在練字的黃金時期。其實只要你愿意,并立刻付諸行動,每天收獲一點點,可能一個學期的進步連你自己都無法預料。
甲:我很同意你的觀點,其實寫字是一項重要的語文基本功,是鞏
固識字的手段,對于提高同學們的文化素質起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎。
乙:既然寫規(guī)范字那么重要,我們就一起來和大家聊聊寫好規(guī)范字的方法吧。
甲:嗯,我認為寫好規(guī)范字首先要掌握寫字的姿勢和握筆的姿勢。 乙:寫字時坐要正,肩要平,背要直,身子和頭部不能歪,更不要低;兩眼距桌面約一尺,前胸距桌沿約三寸,大概我們的一拳。這樣的要求,相信同學們一開始都能做到,但是,關鍵是不能很好地堅持。
甲:握筆對于寫出一手好字也很重要,寫字時握筆要正,筆尖應直向前,不要往內斜,食指指尖距筆尖約一寸。拿筆不正或筆尖向內斜,就寫不好捺,寫不好橫,寫不好鉤,很難順手,甚至每寫一筆,就得挪動一下右手。同時,寫出的線條一沒有骨氣,二沒有韻律,字形也就談不到舒展大方。
乙:同學們,“字無百日功”,要寫一手規(guī)范字,不是一朝一夕的事。如果每一堂寫字課,每一次的作業(yè),我們都能做到“眼到、手到、心到”,從字的筆畫、偏旁再到字的結構,一步一步循序漸進的練習,那么人人都能寫一手好字。就讓我們一起努力,來寫一手漂漂亮亮的規(guī)范漢字吧。
合:今天的廣播到此結束,謝謝大家的收聽,我們下期再見.
教師節(jié)廣播稿6
A:尊敬的老師們,
B:親愛的同學們,
合:大家中午好!
A:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂,身體健康,工作順遂!
B:同學們,教師節(jié)放假問題是大家非常關心的,那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。
A:明天上午,請大家八點半到操場集合,進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動。中午開始放假,下午休息。后天上課。
B:教師,歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法,認為“人有三尊,君父師是也”。
A:的確,還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,終生為父”。古語還說過:“國將興,必貴師而重傅!苯處熢诠艜r的地位可見一斑。
B:而在現(xiàn)代,我們國家提倡科教興國,教育強國,把老師的地位也放在了非常重要的位置。
A:沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代,他們從不藏私,而是學生吸收多少就教多少,為國家輸出了一批批的人才,實在是太偉大了!
B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒有老師,就沒有知識的一代代傳承;沒有老師,就沒有希望在田野間的肆意綻放;沒有老師,就沒有祖國的未來,就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”!
A:下面,請欣賞歌曲:《感恩的心》。
B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的,但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打,長成高大的大樹。
A:感謝,是一個古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,當涌泉相報”,今天我們依然不能丟失這個美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。
B:同學們,從我們做起,從XX學校做起!讓我們成為XXX市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個感恩的人吧!讓我們對自己的老師真誠地道一聲:老師,您辛苦了!
A:是誰不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,只為我們那一點點進步?是辛勤的老師!
B:是誰扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔憂的目光注視你我?是仁慈的老師!
A:是誰看到我們微小的進步便展露笑顏,給我們頒發(fā)“最佳進步獎”,鼓勵差生?是美麗的老師!
B:是誰燃燒了自己點亮了他人?是誰哺育了幼苗,讓他人采擷果實,不計較功名利祿?是老師!是我們的老師!
A:您是海上航船的指明燈,是風雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場的啟明星!
B:您是春天里的微風,輕柔喚醒沉睡的.心;您是夏季里的暴雨,在干涸過后給人們無上滋潤;
A:您是秋天里的一絲金風,帶來豐收的喜悅;您是嚴冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。
合:您是無私的愛,您是美妙的善!讓我們歌頌您,啊,我的老師!請聽歌曲《獻給老師的歌》。
A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見!
B:感謝大家的收聽,再見!
教師節(jié)廣播稿7
A:同學們
B:老師們
AB:大家好!百靈鳥廣播又和大家見面了。
A:一年一度,春風秋雨,我們又一起迎來新的教師節(jié)。
B:祝福所有的老師節(jié)日快樂!廣播站“園丁頌――慶祝第25個教師節(jié)”特別節(jié)目,
合:現(xiàn)在開始!
A:此時此刻,歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教
育者。
B:此情此景,鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老
師。
A:加減乘除,算不盡您付出的艱辛。
B:詩詞歌賦,頌不完您作出的貢獻。
A:忘不了您和風細雨般的叮嚀,蕩滌了我心靈上的塵埃。
B:忘不了您浩蕩東風樣的話語,鼓起了我前進的風帆。
A:因為您一片愛心的澆灌,才會有桃李的絢麗。
B:因為您一番耕耘的.辛勞,才會有稻麥的金黃。
A:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,給您的生活帶來無限芬芳。
B:愿我們的祝福化作一首激情的歡歌,助您的事業(yè)——
AB:譜寫更加靚麗的篇章!
音樂起(我們愛老師)
音樂停
A:同學們,在我們XX小學的每一個角落,處處都可以看見老師們正在辛勤工作的身影。
B:在教師節(jié)即將來臨的日子里,我校六年級同學們的心中思緒萬千,他們編排了一首小詩來表達自己的心聲,并獻給我們學校所有的老師,獻給天下所有的老師,祝他們節(jié)日快樂!
教師節(jié)廣播稿8
A:敬愛的老師
B:親愛的同學們
A:伴著這熟悉而歡快的開播曲,紅領巾廣播站開始廣播啦!
B:我是播音員( )
A:我是播音員( )
B:度過了一個快樂的暑假,我們又回到了這美麗的校園。
A:乘著九月的翅膀,我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業(yè)進步,健康成長!
B: XXX,你知道9月10日是什么日子嗎?
A:我當然知道,9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
B:是啊,教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
A:在第28個教師節(jié)之際,我代表全體少先隊員向老師獻上遲來的問候。祝愿我們的老師工作順利,幸福安康,合家歡樂!
B:同學們,我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復一年,日復一日地重復著傳授知識、呵護心靈的崇高使命。
A:如果你是一位仔細觀察的孩子,你就會發(fā)現(xiàn):課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學時,叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語; B:在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影??
A:老師所做出的這一切,看似很平凡,但卻把整個身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,多么無私的精神。
B:在此,我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》,來表達自己的心聲,并獻給所有的老師們,祝他們節(jié)日快樂!
A:是誰把雨露撒遍大地,催促小小的種子萌發(fā)?是您,親愛的老師;
B:是誰把幼苗辛勤哺育,為長成參天大樹打好根基?是您,親愛的老師;
A:是誰對我們殷勤叮囑,指引我們走上人生的光明大道?是您,親愛的老師;
B:您就像一位偉大的園丁,用自己辛勤的汗水,換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,用一生的心血,啟迪無數(shù)蒙昧的.心靈。
A:您的教誨,如春風化雨,伴我們走過求知的年月,您的祝福,如海上明月,引我們找到遠航的方向。
B:我們信任您,親愛的老師,請繼續(xù)給我們真誠的建議,我們愛戴您,親愛的老師,請接受我們真摯的感激和祝福,
合:祝福您,親愛的老師,祝您健康,快樂,永遠年輕!
A:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,再多華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
B:那么,在9月10日這個特殊的日子,我們能為敬愛的老師做些什么呢?
A:我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候??不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
B:當然,感恩老師不應只在教師節(jié)這天,也不僅在于以上這些行動,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:
A:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;
B:下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
A:放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;
B:認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
A:親愛的同學們,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
B:同學們,讓我們積極行動起來,用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績,來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意! ——播放音樂《老師》)
A:風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳;家事、國事、天下事、事事關心。下面是校內新聞時間。
B: 上周,我校少先隊大隊部在校內開展了為期三天的“中隊干部選舉”活動,,由發(fā)動宣傳到最后選舉,學生的熱情高漲!活動采取個人自薦,通過競選演說的方式,中隊隊員民主投票選舉產生各中隊中隊長、中隊委以及小隊長。選舉過程中讓隊員們充分發(fā)揮了民主、參政的意識,選舉出自己心中最滿意,同時又能為少先隊服務、有威信、有特長、有代表性的中隊干部,形成了“自已的活動自己搞、自己的事情自己管”的少先隊工作新局面。
A:同學們,你們知道嗎?這些中隊長在教師節(jié)當日,還送上了一份神秘的禮物呢!不愧是一批積極、能干、有創(chuàng)意的中隊干部!
B:恩,我想:“只要這些中隊干部充分發(fā)揮自己的主人翁精神,我們的中隊活動一定能豐富多彩,我們的每個隊員也會在每次的活動中鍛煉自我、發(fā)揮自我、發(fā)展自我,成為新時代接班人!
A: 伴隨著一首好聽的歌曲,讓我們結束今天的紅領巾廣播。同學們,再見!
B:再見! (播放音樂:《少年,少年,祖國的春天》
教師節(jié)廣播稿9
親愛的老師、同學們:
今天我們迎來了第26個教師節(jié)。首先,請允許我代表大家,向辛勤耕耘在講壇的老師們,表示節(jié)日的祝賀和親切的問候!
9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。老師,您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,您讓我們體驗夢想有多美,奮斗有多棒。一天天,一年年,您奮斗在知識的海洋,卻不羨慕財富的金山就在身旁;一年年,一天天,您為學生的成才奮力劃槳,遠航又遠航。熄滅了電光,又亮了燭光;白了冬裝,又染了夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,老師,您優(yōu)美的語音譜成一片知識的海洋;白發(fā)如雪,雙眼如水,老師,您無塵的.心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長。插播歌曲:《感恩的心》。
【男】耕耘著未來,讓光榮的職業(yè)充滿陽光;播種著希望,讓崇敬的目光充滿感恩。那種全人類的仰望,總會在您的虔誠、淡泊和質樸中生長出無限感動,之后把您崇敬為真的種子,善的信使,美的旗幟……
【女】三尺的講臺,承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛的陽光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……
【男】歲月染白了頭發(fā),汗水潤育了桃李。經(jīng)年中,用心靈的付出,讓花朵竟相開放,讓幼苗茁壯成長,讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……
【合】您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中,把春華寫成秋實,把平凡寫成偉大!
教師節(jié)廣播稿10
歌曲:《每當我走過老師窗前》
甲:老師們,同學們,今天是20xx年9月xx日星期x,xx小學20xx學年第二期紅領巾廣播又和大家見面了。我是來自xx年級的主持人xxx。
乙:我是來自xx年級的主持人xxx。
甲:滿懷著喜悅的心情,我們又迎來了新的學期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。
乙:新學期,老師們都在期待著我們健康地成長,希望著我們長得更高、變得更懂事。而我們,也一定會用自己的行動回報培育我們的老師們。
甲:雖然教師節(jié)在平淡的氣氛中度過。親愛的老師們,此時此刻,您在想些什么呢?
乙:也許,您還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹;
甲:也許,您還在盤算,班里的計劃,怎樣才能訂得更周詳。
乙:也許,您什么都沒有想,教書育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。
甲:親愛的老師們,我們沒有厚禮獻上,就請接受我們遲來的祝福:
合:老師,您節(jié)日快樂!
乙:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。
甲:也有人把教師比做指路燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。
乙:是啊!老師,是你們帶領我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
甲:同學們,此時此刻,我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說吧?讓我們用一首《長大后我就成了你》來表達我們此時的心聲吧!
歌曲:《長大后我就成了你》
乙:老師,我們每天不知要稱呼多少次,老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,是祖國大花園的園丁。老師用世間最崇高的'愛孕育著我們。這愛,比父愛更厚重,比母愛更細微,比友情更純潔。
甲:當我們失敗時,是老師給我們以鼓勵;當我們成功時,又是老師與我們共同分享成功的喜悅;
乙:當我們迷惑不解時,老師像航燈,照亮我們前進的道路,為我們前進中掃平障礙。
甲:同學們,教師節(jié)雖然已過,我們也要繼續(xù)表達自己對老師愛!
乙:想必大家一定有了很多想法,下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,又簡單方便的表達方式,同學們不妨試一試:
甲:1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3、見到老師時送上一聲親切的問候:老師,您好!
4、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表。
乙:其實,尊敬老師應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),上課認真聽講,課后認真作業(yè),遵守班級紀律,做老師的小幫手,讓老師少操心,這些都是獻給老師最好的禮物。
甲:最后,讓我們再次對我們親愛的老師們說聲:老師,您好!
乙:老師,您辛苦了!
合:節(jié)目最后,讓我們在祝福您,教師這首詩歌中道出對教師的祝福、結束今天的廣播。
甲:窗外的風說:同我來吧,我引你向上飛升。
乙:天邊的云說:跟我走吧,我為你架座彩虹。
合:園中的花說:和我相伴,我為你編織錦繡。
河里的浪說:隨我遠行,我給你美好前程。
風吹不亂你的思緒,云留不住你的癡情,花遮不斷你的憧憬,浪沖不垮你的堅定。
那是因為你堅守著一個神圣的崗位,一片片心田正等待著你去播種;那是因為你擁有著一塊無垠的沃土,用熱情熔化寒冷,讓智慧撥響每根心弦,讓正義占領每顆心靈。
把歡樂撒向每一張笑臉,將輝煌鑄造每一個人生。
老師,祝福您,愿您身體健康!
老師,祝福您,愿您永遠年輕!
甲:心靈按摩師。
乙:鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我感恩老師,因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非,善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣
甲:同學們,你們可曾想過,因為有了老師,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命,老師肩負著祖國的未來,老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關心下健康成長,在老師的凝望中,奔向美好的未來。
合:同學們,請記住這比山還高,比海還深的師恩吧,讓感恩的心在我們心底默默涌動,直到永遠
紅領巾廣播到此結束謝謝收聽!
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