第二十周周一廣播稿
A:采擷一縷陽光，編織成七彩的花環(huán)；
B:留住一陣清風(fēng)，播灑出希望的明天；
A:付出一份真誠，打造出溫馨的世界；
B:帶走一絲煩惱，讓快樂與我們同行。
A:親愛的老師、同學(xué)們，大家好，紅領(lǐng)巾廣播又與大家見面了，我是主持人。
B:我是主持人。今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼墓?jié)目有“快樂點(diǎn)擊游”，“知識(shí)百寶箱”，希望大家喜歡。
A:大千世界，無奇不有；
B:轉(zhuǎn)眼又到期末了，快樂的暑假也即將開始了，相信很多同學(xué)放暑假都喜歡在家里看電視吧？我也是。不過看電視還是要適量的，過多就不好啦�！阒绹夂⒆釉趺催^暑假的嗎？
A:這個(gè)我倒是在網(wǎng)上有看到相關(guān)的介紹呢，和大家一起分享下。
英國：去博物館度假
暑假期間，不少英國孩子走進(jìn)倫敦各種博物館參觀、學(xué)習(xí)。這不僅豐富了他們的假期生活，也讓他們增長了不少知識(shí)。有的學(xué)生到英國維多利亞·阿爾伯特博物館的雕塑館里現(xiàn)場臨摹作畫，或者學(xué)習(xí)如何用紙制作英國傳統(tǒng)禮帽……也有的小學(xué)生到倫敦科學(xué)博物館里體驗(yàn)電話的通話原理。
法國：流行工業(yè)旅游
法國中小學(xué)生的假期很多。旅游則是暑假生活的一個(gè)重要項(xiàng)目。最近，法國各地興起了工業(yè)旅游的熱潮，即各地方的工廠企業(yè)經(jīng)過一些技術(shù)準(zhǔn)備，每年假期時(shí)接待來自各地的參觀者。比如，法國葡萄酒十分有名，在國際上享有盛譽(yù)，因此不少中小學(xué)校利用假期，組織學(xué)生到法國西部或南部的葡萄酒產(chǎn)地進(jìn)行工業(yè)旅游，對法蘭西民族的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行具體和形象的了解。
美國：到社區(qū)做義工
美國中小學(xué)的假期時(shí)間不長，但是大多數(shù)學(xué)生還是選擇在假期來完成他們的義務(wù)服務(wù)工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國12歲以上的青少年，有60％以上的人參加過各種義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，如在當(dāng)?shù)氐牧骼苏呤樟糁行臑闊o家可歸的人做飯，或者是油漆陳舊的建筑物等。有的學(xué)生喜歡遠(yuǎn)走中美洲國家做義工，但更多的青少年則愿意選擇家鄉(xiāng)作為義務(wù)服務(wù)的場所。
B:韓國：培養(yǎng)孩子吃苦精神
在韓國，小學(xué)生假期通常會(huì)由學(xué)校組織參加一些活動(dòng)，離開家去一些旅游地或野外爬山、游泳，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，通過吃苦鍛煉“韌”的民族氣質(zhì)。小學(xué)生們也會(huì)被安排去廟宇，接受一些儒家思想教育。
日本：暑假活動(dòng)寓教于樂
每年暑假，日本許多中小學(xué)生都要出外游玩，用望遠(yuǎn)鏡觀察小鳥的活動(dòng)，了解大自然。日本中小學(xué)還有各種由學(xué)生自發(fā)組織的俱樂部，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的`興趣參加一個(gè)俱樂部。一些學(xué)生還到海邊和山間“合宿”，他們將在一周的時(shí)間內(nèi)吃住在一起，活動(dòng)包括泡溫泉、洗海水浴和在森林里散步等。
瑞士：政府推行夏令營
瑞士由各市鎮(zhèn)政府贊助，建立起各種類型的夏令營，專門接收6-12歲的學(xué)生。參加不了夏令營的學(xué)生可由紅十字會(huì)“志愿媽媽”免費(fèi)照看。有關(guān)當(dāng)局利用瑞士得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，推出一種夏令營全程卡或稱為“假期通行證”。這種卡一般是50瑞士法郎（約合300元人民幣），持卡的孩子可參加青少年活動(dòng)中心組織的集體戶外活動(dòng)。
A:收集趣聞趣事，了解知識(shí)百科。一起開啟《知識(shí)百寶箱》。
B:本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢?有以下幾種復(fù)習(xí)方法：
一、過電影復(fù)習(xí)法
回顧本學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。
二、歸類列表法
我們在課本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn),
在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過的知識(shí)才記得牢，用的活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，把學(xué)過的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語分類整理等等。
A:三、讀寫結(jié)合法
復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無限的力量!
四、查漏補(bǔ)缺法
在對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對于重點(diǎn)應(yīng)吃透,并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對于難點(diǎn)則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流,在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
B:五、交叉復(fù)習(xí)法
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。
六、多種方式復(fù)習(xí)法
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。比如復(fù)習(xí)語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。
A:總之，復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了,這就要求我們及時(shí)地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。
B:同學(xué)們，只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績。
A:本期節(jié)目到這里也該和大家說再見了，希望本次播音可以讓大家受益。
B:今天的廣播到此結(jié)束。老師、同學(xué)們，再見！
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