【精選】觀察日記模板集錦7篇
一天終于結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?因此我們要寫好日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編整理的觀察日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀察日記 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2．讓學(xué)生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3．讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4．練習(xí)修改習(xí)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。
學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？
生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。
生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
2．師小結(jié)后導(dǎo)入。
對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱�，這些才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1．讓學(xué)生確定自己要觀察的事物。
讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具…
2．激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣。
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。
3．讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。
師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。
4．師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體。
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；
要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1．認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2．認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動(dòng)。
3．題目自擬，字?jǐn)?shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。
五、教師對(duì)觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
二、選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評(píng)價(jià)好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。
三、師提出修改的要求。
1．師提出修改的方法──朗讀法。
2．師提出修改作文的要求：
① 句子是否通順；
�、� 寫作是否按一定的順序來寫的；
�、� 有無錯(cuò)別字；
�、� 是否寫出了手中事物的特點(diǎn)；
⑤ 是否寫得生動(dòng)、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)，也可以自己修改。
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好。
觀察日記 篇2
3月12日 星期四 晴
今天，我發(fā)現(xiàn)了一些小種子。它們小小的，圓圓的，跟小米粒差不多大。外表烏黑烏黑的.，透著點(diǎn)紅棕。我連忙拿給同學(xué)看，確認(rèn)是鳳仙花的種子后，我欣喜若狂，把它們種在了我家樓下的一片泥土里。我拿噴壺給這些種子們“淋浴”。我覺得我種下的不僅僅是一顆顆種子，更是一種希望。
3月30日 星期一 多云
經(jīng)過我這段時(shí)間的“款待”，種子們已經(jīng)一個(gè)個(gè)從泥土里探出小嫩芽了，綠綠的，非常水靈！我還是如往常一樣給它們澆水，小嫩芽上凝結(jié)著水珠，水珠中透著綠意，看著它們，我的心會(huì)變得柔軟。
4月10日 星期五 晴
鳳仙愈發(fā)地長高了，葉子也逐漸變得郁郁蔥蔥，翠綠翠綠的。嘿，再過幾個(gè)月鳳仙就要開花了！想想就高興！
6月22日 星期一 多云
今天，鳳仙終于開花啦！鳳仙花開得可真燦爛呀！朱紅的花瓣里透著點(diǎn)淡粉。葉子更旺盛了，將嬌羞的花朵藏在葉子中間，可謂“眾葉捧花”。在綠葉的映襯下，鳳仙花顯得更加?jì)善G，生機(jī)勃勃。每一個(gè)路人，都會(huì)放慢腳步去看這鳳仙花一眼，我總會(huì)忍不住蹲下細(xì)細(xì)品味這鳳仙花的美麗。
8月25日 星期二 晴
今天，我偶然看見鳳仙花結(jié)果了。果實(shí)綠色，走近看還有些透明。就在我觀察時(shí)，果子就像受了驚嚇一樣，“砰”的一聲，里面的種子彈了出去，把我嚇了一跳！不過，這些種子又會(huì)孕育出新生命！明年春天，這里將盛開一大片鳳仙花。
鳳仙花就是這樣充滿了生命力。只要給它陽光，水和泥土，它就會(huì)開花結(jié)果！
觀察日記 篇3
20xx年X月X日 星期X 晴
今天，爸爸從集市上買回來一盆紫色的菊花。我深深地喜愛它那昂首怒放的身姿，更欣賞它那獨(dú)立寒秋的傲然風(fēng)骨。
紫菊在努力地綻放著每一條細(xì)長的花瓣，層層疊疊，圍著一個(gè)軸心向四面八方延伸。盡管相互擁擠，但卻有條不紊，井然有序�；ㄈ锸墙瘘S色的，散發(fā)著淡淡的幽香，沁人心脾。褐色的花枝被深綠色的葉子遮掩著，從葉縫中伸出含藝欲放的“小腦袋”。聽爸爸講，菊花適應(yīng)性強(qiáng)，不畏霜寒;秀麗多姿，賞心悅目。自古以來，菊花被看做是中華民族的精神象征，它與梅、蘭、竹并稱為“四君子”。在我國歷代詩詞、繪畫中，都有大量歌頌秋菊的作品�！皩幙芍︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”兩句詩，吟出了南宋詩人鄭思肖對(duì)菊花堅(jiān)持正義、矢志不渝精神的贊美之情。
菊花可供觀賞，還能入藥，有止血療傷的功效。菊花亦能泡茶，令人神清目明，是上等飲品。
菊花品種繁多，雅號(hào)宜人。如綠衣紅裳、粉如玉、兩色鳳凰……它們五顏六色，形態(tài)各異，深受人們的喜愛。
觀察日記 篇4
我正在思考一道題，一只小蟲爬到我的書桌上，爬進(jìn)我的視野中，我用剛剛吃過月餅的透明塑料盒翻過來，輕輕地將它蓋祝這只小蟲長得十分奇怪，它十倍的大小才和一只瓢蟲差不多大，而且它和瓢蟲一樣背著一個(gè)沉重的大外殼，下面由八只比線還纖細(xì)的腳支撐著，我真擔(dān)心它的腳會(huì)撐不住這么大的身體。
小蟲并不知道自己被包圍了，直到碰到了塑料盒的邊，它才發(fā)現(xiàn)自己被困住了！它在塑料盒里繞了一圈，發(fā)現(xiàn)出不去了，怎么辦呢？它開始奮力向上爬，看上面有沒有出口。它爬啊爬，可每爬到中間又摔了下來，反反復(fù)復(fù)，小蟲都堅(jiān)持著。終于，小蟲正爬到中間快要到頂時(shí)，又摔了下來，這一摔，它不動(dòng)了。不會(huì)吧，我害死了那只頑強(qiáng)的小蟲？我輕輕地用筆碰了碰它，它又開始動(dòng)了起來！
我想看看小蟲到底要吃什么食物，把一個(gè)小小的面包放在塑料盒中，開始小蟲并沒有注意。過了一會(huì)兒，小蟲聞到了面包那誘人的香味，迅速地跑向小面包。對(duì)小蟲來說，這小面包像一座大山一樣，不知道該如何下手。它仔細(xì)地繞著面包走了一圈，認(rèn)為應(yīng)該從上面開始吃它。小蟲快活地爬上小面包，狼吞虎咽地吃了起來，心中美滋滋地想：好久沒吃到這么好吃的大餐了，等我出去后，一定讓家人一快兒把這個(gè)巨型面包抬回家，讓家人嘗嘗鮮。小蟲的嘴在那個(gè)大殼的下面，它吃東西時(shí)，連頭上的小觸角也跟著一動(dòng)一動(dòng)的。小蟲吃飽了，趴在桌子上，不一會(huì)兒，它又開始找出口了。我把小蟲放在一張又小又厚的紙片上，用透明的塑料盒將它蓋祝只見小蟲迷茫地在小紙片上來回走動(dòng)，不知道應(yīng)該怎么辦才好。它來到了紙片的邊緣，我以為小蟲會(huì)跳到桌面上，沒想到它背上的殼突然分成兩半，并展開飛了下來，又很快將兩半殼合成了一體。原來小蟲背上的那不是殼，而是一雙翅膀！
馬上要吃晚飯了，我不可能永遠(yuǎn)留住小蟲，它也是一條生命，是自由的。所以我將它放了。不知道為什么，還真有點(diǎn)兒舍不得……
觀察日記 篇5
水仙花素有凌波仙子的美稱。書上大部分描寫的水仙花都猶如一位少女聘聘婷婷地站在水中，美麗極了。
今天，姨媽買來了一個(gè)水仙花種子，我一看，情不自禁地高呼：天哪！這‘丑八怪’怎么可能是‘凌波仙子’—水仙花呢？那東西渾身黑黑的，活像三個(gè)剛出爐的烘山芋。
這時(shí)外婆走過來神秘地對(duì)我說：我有個(gè)辦法讓它變漂亮！我急忙跑過去問：你有什么辦法，快說！快說！外婆故意賣了關(guān)子，對(duì)我說：看我的，到時(shí)候你就明白了！只見外婆拿出一個(gè)水盆，往里面裝入清水，把那黑黑的水仙花種子放入盆中。十分鐘過去了，一刻鐘過去了半小時(shí)過去了，終于，水仙花種子上的泥土脫落了。外婆把水仙花種子外的那一層?xùn)|西剝下來。當(dāng)外婆完全把它的外衣脫下來后，丑八怪露出來了乳白色的身體，活像三個(gè)白蘿卜。我們把洗凈的水仙花種入一個(gè)裝滿水的盆子里。我盼望著水仙花能早日開花，成為凌波仙子。
觀察日記 篇6
10月30日星期五晴
今天，同學(xué)給了我一只蝸牛，我便細(xì)心地觀察起來。
蝸牛的長像與眾不同。蝸牛背一個(gè)漂亮、舒適的“大房子”。因?yàn)樗场按蠓孔印�，所以走起路來總是慢吞吞的。蝸牛的頭上有兩對(duì)觸角，其中一對(duì)觸角上有小點(diǎn)，那是它圓溜溜的小眼睛。蝸牛的牙齒長在舌頭上，像蜂窩一樣密。蝸牛沒有鼻子，但是有小氣孔。原來，蝸牛是通過氣孔呼吸的。
蝸牛喜歡住在哪里呢？我猜它喜歡住在潮濕的地方。我翻開科學(xué)書一看，結(jié)果蝸牛真的喜歡住在潮濕的地方。聽科學(xué)老師說，蝸牛也會(huì)冬眠。蝸牛冬眠的時(shí)候把頭縮在殼里，再用黏液封住，這樣既暖與又安全呢！
蝸牛喜歡吃什么呢？我用饅頭渣喂它，它不吃；我用蘋果末喂它，它也不吃；我把小菜葉放在它邊上，蝸牛不一會(huì)兒就吃完了。原來，蝸牛喜歡吃葉子呀！
這就是蝸牛，憨憨的而又與眾不同！
觀察日記 篇7
我最喜歡猴子，它在動(dòng)物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來到它們跟前時(shí)，一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特：一個(gè)很小的鼻子向里凹著，一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲，渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它，不料，它沒有接，只是先用爪子試探了一下，又縮了回去，還用眼晴看看我。過了一會(huì)兒，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起來，吃完后又用央求的目光看著我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙，放入口中大嚼起來。
綠豆觀察日記一：
我隨機(jī)準(zhǔn)備了60顆綠豆種子，剔除去雜物，放在清水中浸泡24小時(shí)之后，綠豆在一天就長大了似的，脹鼓鼓的，有的豆子把綠衣脹破了，還露出了嫩黃的小肚子。我把60顆綠豆種子分別分成3份，每份20顆，分別放在水杯子里，餐巾紙杯子里，沙土杯子里。3個(gè)容器放在同樣陰涼通風(fēng)的地方，澆上充足的水，以待觀察。
綠豆觀察日記二：
第二天早上起來一看，太棒了！綠豆幾乎全部發(fā)芽了！綠豆種子的左右兩瓣分開，芽從兩邊蔓延而出。像銀針?biāo)频膹潖澢难柯冻瞿埸S的身子，他們有的站著，有的躺著，有些還交叉在一起，兩根芽像繩子一般纏繞起來，橫七豎八的躺在一起。餐巾紙杯子中的綠豆芽有1.6厘米，水杯子中的有1厘米，沙土杯子中的芽有2.3厘米。我又給他們澆了一些水，他們似乎像逐日的夸父，怎么也喝不夠似的，貪婪地吸取著水分，整顆豆都變得胖乎乎的，像一個(gè)可愛的胖小子。
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