觀察日記作文

時間：2021-05-14 10:53:15 觀察日記我要投稿

【精品】觀察日記作文合集八篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的觀察日記作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】觀察日記作文合集八篇

觀察日記作文篇1

　　20xx年9月1日——

　　“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，我飛也似的沖出教室，來到了辦公室，要把作業(yè)交給老師批改，我走到了語文老師的書桌旁，靜靜的等候著老師給我批改作業(yè)，正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時，赫然在語文老師的書桌上看見了一盆植物，我問老師：“老師這是什么東西？”老師說：“你自己想想，看你想的出來嗎？”我想了一會兒便說：“這是瓜子苗”“不對，你再仔細(xì)想一想！”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物，忽然，一個靈感出來了，“是豆芽！”我脫口而出，“嗯，對啦�！崩蠋熃K于說出了那句話，我從那天起便開始觀察這盆豆芽了。

　　20xx年9月2日——

　　這是我開學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室，我一進(jìn)辦公室，第一件事便是觀察這盆植物，喲！一天不見，這小小的豆芽差不多長了有一厘米了。

　　20xx年9月3日——

　　第三天，我看見了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時都會爆出來，我的心情也激動無比，等待著這綠豆芽開花。

　　20xx年9月11日——

　　這是我開始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了，我已經(jīng)好幾天沒有看這些綠豆芽了，不知道現(xiàn)在怎么樣了，照以前一樣，我一個飛奔來到老師的辦公室，哇~這個豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰，我不得由衷的感慨：哇！長的好快，老師回頭說：“是呀，你做學(xué)生也一樣，要不斷往上長才能長得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見了，便問老師為什么會不見了，老師說：“因為它們長不高，被我拔掉了�！蔽倚闹心南�，是啊，我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣，好的留下，不好的拔了……

　　我在寫這篇作文時也在思考著這個問題。

觀察日記作文篇2

　　在一個晴朗的星期天下午，我和小朋友在草叢里玩捉迷藏。忽然一只奇怪的東西在水中游來游去，我仔細(xì)一看，“呀！”原來是一只青蛙呀！

　　只見它兩只眼睛大大的，嘴巴寬寬的，四條長長的細(xì)腿。它穿著青灰色的衣裳，特別可愛。它們呼吸的時候，脖子下面會一動一動的。我立刻伸出手去，把青蛙給抓到瓶子里。

　　小青蛙在瓶子里胡蹦亂跳的，好神氣的“田園衛(wèi)士”�。∥蚁�，它們可能很想離開這個瓶子，于是我把它給放了。

　　只聽到“呱”叫了兩聲，青蛙就跳走了。在回去的路上，我發(fā)現(xiàn)另一只青蛙兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地將后腿一蜷，跳起老高，舌頭一伸，就像吸塵器一樣把蟲子吸住了。說時遲、那時快，就見青蛙落在地上眨巴著大眼睛，下巴一鼓一鼓地把那只害蟲吞了。青蛙抓害蟲真靈敏�。�

　　原來青蛙可以幫助人類捉蟲子，保護(hù)莊嫁，真是一個十足的“田園衛(wèi)士。”

　　想到那只被我放走的青蛙，我的心中充滿了憧憬和希望。

觀察日記作文篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生把所見、所聞、所想、所感寫進(jìn)自己的文章中的能力。教學(xué)重點、難點：

　　運(yùn)用細(xì)節(jié)觀察法，把文章寫生動。教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入.

　　茅盾在《創(chuàng)作的準(zhǔn)備》一書中寫道：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學(xué)問”。由此導(dǎo)入，讓學(xué)生明白要想有事可寫，并且寫得具體，必須養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

　　二、自由暢談，選定觀察對象

　�。ㄒ唬﹩栴}預(yù)設(shè)：

　　師：小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

　�。ǘ⿲W(xué)生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）

　　三、評議修改，學(xué)習(xí)觀察表達(dá)

　�。ㄒ唬┰u議所寫片段。選出典型的習(xí)作（好的和差的）進(jìn)行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。

　�。ǘ⿴熛鄼C(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并把觀察到的事物說得生動、具體：

　　1.如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。 2.如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。（三）分組討論觀察方法。并在全班展示。

　　師總結(jié)1．觀察要全面，調(diào)動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。針對習(xí)作中可能出現(xiàn)的“寫不具體”的問題，教師引導(dǎo)：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。

　　看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒有動作？

　　教師結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)如何從多個角度和側(cè)面描寫，使內(nèi)容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。

　　2．觀察要細(xì)致，化整為零，步步分解，寫生動。

　　在寫具體基礎(chǔ)上，繼續(xù)結(jié)合學(xué)生的習(xí)作片段，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，學(xué)會化整為零、步步分解，抓住事物特征進(jìn)行形象描繪的方法。

　　3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對描寫對象進(jìn)行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運(yùn)用想象或修辭使之生動（四）學(xué)生用上述方法修改自己的習(xí)作片段，修改后展示修改稿。（五）小結(jié)：會把重點寫具體寫生動后，我們將點和面組合，并充分發(fā)揮想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。

　　四、布置作業(yè)，完成觀察日記

　　同學(xué)們課后，可以將自己的片段繼續(xù)修改完善，最好能點面結(jié)合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內(nèi)容。

觀察日記作文篇4

　　下午，班隊課的時候，我們玩了一個游戲，名字叫《你跑我跑大家跑》。

　　老師先說規(guī)則：“一個人跑，另一個追，如果抓到了，用手輕輕的拍一下她(他)的肩膀，然后兩個人交換一下，記住安全第一!”

　　老師第一輪叫了兩個男同學(xué)，第一到三輪都是男同學(xué)，老師說：“換兩個女同學(xué)。”女同學(xué)們都踴躍的舉手，我也不例外，老師看了一圈，叫了兩名女同學(xué)，她們開始奔跑，在前面跑的女同學(xué)，因為邊跑邊往后面看，所以被水桶拌倒了，老師看有人摔倒，趕緊走過去扶，老師關(guān)心的問道:“你要不要緊啊?”然后大聲的對我們說：“慢點跑，跑累的可以換下一名同學(xué)�！�

　　等了好久終于輪到我了，我剛跑沒幾步就被抓到了，她輕輕的拍了我的肩膀，現(xiàn)在輪到我抓她了，她跑的好快啊，我拼命的追她，追了好久終于把她給追到了，我想她跑的那么快，我一定要找個人來代替我的才行，我有個好朋友，她跑的快，于是我跑到了她的身后，換她上場，她一點沒讓我失望，跑起來像離弦的箭一樣，而且還很輕松的樣子，真的讓我好羨慕啊!

　　玩過這個游戲，讓我知道了多鍛煉身體有助于我們成長!

觀察日記作文篇5

　　在一片大森林里住著可愛的小鳥和茂盛的大樹。春天小鳥為大樹捉蟲，秋天大樹為小鳥產(chǎn)出新鮮的果子。

　　有一年冬天，小鳥要回南方過冬了，大樹很難過，小鳥說：“別難過了，春天我還會再回來的。”說著說著小鳥就飛走了。春天到了可愛的小鳥又飛回來了。大樹看見了歡快地唱著：“小鳥回來了!小鳥回來了!”小鳥告訴大樹：“我在南方可好玩了，有綠綠的草地、五顏六色的野花、溫暖的陽光，有時間我也帶你去看看�！贝髽湔f：“好呀!好呀!”

　　日子就這樣一天天地過去了，小鳥和大樹永遠(yuǎn)快樂的生活在一起。

觀察日記作文篇6

　　在我家樓下的院子里有一塊石頭。它雖然沒有黃山怪石那樣有名，但它也有奇特和美麗的地方。下面，就由我來為大家介紹這塊石頭。

　　這塊石頭半邊埋在土里，半邊露出地面。石頭表面有一個凹下去的`圓形，圓形旁邊是一個凸起的橢圓，要是把石頭全部挖出來，就成了一個天然石凳了。

　　石頭全身都是灰色的，只在凹下去的地方是赤褐色的。每到傍晚的時候，石頭凹下去的赤褐色圓圈都被霞光照得像一條金魚在缸里休息。

　　從遠(yuǎn)看，石頭像一只昂首東望的梅花鹿；近看，則像一個堅固的凳子；要是從下往上看，還像一只伸著脖子的烏龜呢！

　　聽完了我的介紹，你是不是也對這塊石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣？那就趕快行動起來，到這里來看一看吧！

觀察日記作文篇7

　　我認(rèn)為螞蟻很弱小,于是便想捉弄一下它.但通過今天這件事,我卻對螞蟻刮目相看.

　　我蹲在地上,想看清螞蟻洞里是什么樣,可洞太小,我也不知道里面是一座豪華的宮殿,還是一間狹小的茅屋.過了一會兒,我見一只螞蟻爬了出來.東張西望.我正在吃餅干,餅干渣掉在了地上.只見那只螞蟻突然趕回洞中,只是不象剛才那樣慢悠悠地了,而是發(fā)揮全身力氣向前沖.我有等了一會兒,只見一個個螞蟻陸續(xù)地出來,一會兒就包圍了那些餅干渣,一個一快快地搬回洞中.

　　我見了有些不服氣,便把手里僅剩的一小快餅干扔在了離螞蟻洞口不遠(yuǎn)的地方.我看見那群螞蟻搬不動,便很開心.可是后來,一只螞蟻急匆匆奔向洞穴中去.不一會兒又陸續(xù)地來了兩群三群.有的馱,有的推,有的扛,餅干上黑麻麻的一片.我仿佛看見那些螞蟻一個個都憋紅了小臉,一定要把這塊餅干運(yùn)回洞中.我看的有些不耐煩了,便回家了.

　　等我再一次來到這里時,餅干已經(jīng)不見了,只剩下一些餅干渣.

　　'團(tuán)結(jié)就是力量"這句話在螞蟻身上得到了充分得體現(xiàn).知道我為什么對螞蟻刮目相看了嗎?