【精華】觀察日記模板錦集10篇
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的觀察日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
觀察日記 篇1
3月11日 星期五 晴
今天早上，我向媽媽要了一些綠豆，放在小鍋里，媽媽告訴我，要把豆子洗干凈，再用濕布蓋上，壓上一個(gè)較重的物體，放到暖和些的地方。我問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)，溫度合適，再給它一點(diǎn)壓力它才能快速生長(zhǎng)。
3月12日 星期六 晴
早晨，我去給豆子換水，先把蓋豆子的布子洗了洗，不能擰得太干，再用純凈水洗一洗豆子，然后將水倒掉。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)豆子裂開(kāi)了縫，鉆出了小白芽，像剛出生的小寶寶，可愛(ài)極了。
3月13日 星期日 晴
中午，我去觀察豆子，看見(jiàn)大部分豆子都發(fā)了芽，它們從形狀、長(zhǎng)度上都發(fā)生了變化。先說(shuō)形狀吧，豆子的裂縫原先是小的，現(xiàn)在變大了，豆子也長(zhǎng)胖了；從一面看像一個(gè)人在為你指路，從另一面看則像一位“紳士”的背影，很優(yōu)雅。最長(zhǎng)的竟然達(dá)到了1.5厘米。
3月14日星期一有風(fēng)
晚上，我剛回到家，驚喜地看到所有的豆子都伸出了小芽。爸爸找到了長(zhǎng)2．8厘米的豆芽，我呢，找到了長(zhǎng)3厘米的豆芽。耶！我贏了！而且，小豆芽們也自覺(jué)地脫下了翠綠色的外衣，金黃的身子，再加上白玉似的小鉤，捧在手上就像一個(gè)精美的工藝品。我喜歡我的小豆芽！
觀察日記 篇2
春天,別有一番生機(jī),瞧,春天里我們的學(xué)校是多么生機(jī)勃勃呀!
不說(shuō)別的,光看那些在陽(yáng)光底下歡快游戲的同學(xué)們就能知道春天已來(lái)到.瞧,他們玩得多歡啊,像小溪一樣快樂(lè)地奔跑,像小狗一樣激烈地打鬧,像……春天的我們是生機(jī)勃勃的,快樂(lè)的,是輕松的.
校園里的花草也一樣顯得有生機(jī).瞧,小草脫去金衣,換上了大自然的綠;花壇里的花兒都綻開(kāi)了燦爛的笑臉;那些原本光禿禿的樹(shù)木也綻出了一片片新葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像點(diǎn)點(diǎn)綠花,掛在枝頭,走近了,走近了,就漸漸看清它的輪廓,忍不住會(huì)揚(yáng)手去觸摸,那感覺(jué),就像是摸到了嬰兒才有的那雙嫩嫩的小手,讓人感到十分舒服.連以前不顯眼的角落里的一點(diǎn)新綠,都似乎變得色彩明麗了.
從這里還不能看出我們校園完整的春景,因?yàn)檫�有一個(gè)美麗的小精靈——蝴蝶也是春天的使者.瞧!它飛來(lái)了,撲著兩張繡著斑點(diǎn)的雙翅,輕盈地飛向花叢,不一會(huì),它就輕盈地落在花朵上面了,它收起雙翅,開(kāi)始吸起了花蜜,過(guò)了一會(huì),它又張開(kāi)雙翅,飛向遠(yuǎn)方,不一會(huì)兒,就消失在了天邊……
校園的春天,生機(jī)勃勃!
觀察日記 篇3
小淘氣，愛(ài)跳跳，躲在草叢里，找也找不到，躲在大樹(shù)上，看也看不著。你們說(shuō)是什么？對(duì)啦，就是就是小螞蚱了。
10月11日 星期日 晴
今天早上，我給它一片菜葉，它便很快地吃了起來(lái)我注意到了，它是抱著吃的，吃的時(shí)侯還望著我，好象在說(shuō)：“主人，您也吃了嗎？”我拍了它一下，“我已經(jīng)吃了呢！你快好好吃吧！”，它似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，便很快的吃了起來(lái)，它吃飽了，撓了撓它的小肚子，又對(duì)我說(shuō)：“我吃飽了，主人您快去上學(xué)去吧！”我背著書(shū)包便來(lái)到學(xué)校。
10月12日 星期一 晴
該吃午飯了，我又給它喂了菜葉，它還不要，望著我手中的青棗，沒(méi)辦法，我只好給它一半了。它吃完了，我也該走了，我看了一眼它，說(shuō)業(yè)也奇怪，它的手在腦袋上擺了也下。
10月13日 星期二 晴
晚上了，我再一次給它吃飯，可我給它什么它都不要，我感到很奇怪，又看看它，望著窗外的風(fēng)景，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小螞蚱雖然小，但我們不能這樣對(duì)它呀，它也有自己的爸爸和媽媽?zhuān)蚕胨陌职謰寢屟�！�?/p>
聽(tīng)了這句話(huà)后，我把它放生了，它不該屬于我，它應(yīng)該回到大自然那里，回到它自己的家！
觀察日記 篇4
10月10日 星期四 晴
早上起床，我先去看醋泡蛋。瞧，它長(zhǎng)胖了好多呢，雞蛋的顏色也沒(méi)有昨天那么紅了，四周還是充滿(mǎn)著氣泡。杯子口那兒結(jié)了一層白色的泡沫，雞蛋的周?chē)幸唤z絲的棕色粘膜，我想，這粘膜可能就是脫離的蛋皮吧。
我把食指伸進(jìn)杯子里，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)醋泡蛋。咦，有些軟呀！真神奇，硬硬的雞蛋殼變得有些軟了。繼續(xù)，看看它到明天會(huì)變成什么樣。
10月11日 星期五 陣雨
今天雞蛋的顏色徹底變成了白色，以前的紅色外殼不見(jiàn)了，現(xiàn)在的蛋殼變成了軟軟的一層半透明薄膜，雞蛋的體積變得比以前大有一倍。
硬硬的蛋殼不見(jiàn)了，它到哪里去了？雞蛋的體積會(huì)變大，這是為什么？帶著這些疑問(wèn)，我在網(wǎng)上百度了一下，得到這樣的結(jié)果，原來(lái)蛋殼已經(jīng)被醋酸溶解了，蛋殼的主要成分是碳酸鈣，被醋泡著的蛋殼中冒出來(lái)的泡泡就是溶解反應(yīng)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)馀�。至于雞蛋的體積會(huì)漲大到原來(lái)的1倍，則是由滲透壓造成的。當(dāng)薄膜兩邊物質(zhì)（例如蛋白質(zhì)）的濃度不相等時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生滲透壓，濃度較低那邊物質(zhì)里的水就會(huì)透過(guò)薄膜，滲入另一邊，以使薄膜兩邊物質(zhì)的濃度相等。雞蛋內(nèi)部黏稠狀的蛋白質(zhì)濃度比較高。蛋殼變薄之后，在滲透壓的影響之下，醋中的水分就透過(guò)蛋殼溶解后形成的半透明薄膜，進(jìn)入雞蛋把它撐大了。
總結(jié)：原來(lái)是這么回事兒！通過(guò)做醋泡雞蛋的這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我了解到化學(xué)反應(yīng)的奇妙之處，也體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
觀察日記 篇5
我家養(yǎng)了不少花花草草，平日里澆水并不太留意，直到有一次媽媽把一小瓶綠蘿移到我房間，我這才發(fā)現(xiàn)家里幾乎每個(gè)角落都有綠蘿。
我不解地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁促I(mǎi)這么多綠蘿呢？”媽媽笑著說(shuō)：“我只買(mǎi)了一盆綠蘿，其他這些都是從這盆隨意摘下一枝插活的�！卑�？綠蘿的生命力真的這么頑強(qiáng)嗎？
為了觀察綠蘿繁殖的過(guò)程，親眼見(jiàn)證它的“奇跡”，我特地找來(lái)兩個(gè)空瓶子，在里面分別注入了清水和普通土壤。我從一株長(zhǎng)得比較茂盛的綠蘿盆栽里隨意選取兩根差不多長(zhǎng)短的枝干，將它們剪下，一根植入土壤，一根插入水中，放到書(shū)桌上，靜觀變化。
過(guò)了四五天，插在水中的綠蘿根部開(kāi)始冒出了小芽，白白嫩嫩的，大約有2毫米左右，沒(méi)想到它這么快就能適應(yīng)新環(huán)境，真是名副其實(shí)的“隨遇而安”�。○B(yǎng)在土里的綠蘿似乎也不錯(cuò)，雖然還沒(méi)有發(fā)芽，但每片葉子翠綠欲滴，沒(méi)有一點(diǎn)枯黃的跡象。
又過(guò)了幾天，我仔細(xì)觀察下種在土里的綠蘿，它的莖部也長(zhǎng)出了兩個(gè)小白芽，而水里那株綠蘿的小芽則已經(jīng)長(zhǎng)成三四厘米長(zhǎng)的根須了。如果我把它們的新芽、根須拔掉，還能成活嗎？喜歡探究的我決定試試。結(jié)果沒(méi)過(guò)一兩天，兩株綠蘿都往另一個(gè)方向長(zhǎng)出了新芽。
為什么綠蘿這么容易成活呢？我好奇地翻開(kāi)《百科全書(shū)》查閱有關(guān)資料：原來(lái)綠蘿有發(fā)達(dá)的通氣組織，全株莖上都有氣生根，能直接吸附水中或空氣中的氧氣，適宜扦插法、埋莖法。
像綠蘿這樣好養(yǎng)的植物還不少，比如蘆薈、吊蘭等，它們的共同特點(diǎn)是細(xì)胞具有全能性，每個(gè)細(xì)胞都具有相同的遺傳物質(zhì)。在適宜的環(huán)境條件下，具有潛在的形成相同植株的能力。同時(shí)，它們有再生機(jī)能，即當(dāng)植物體的某一部分受傷或被切除而使植物整體受到破壞時(shí)，能表現(xiàn)出彌補(bǔ)損傷和恢復(fù)協(xié)調(diào)的功能。能夠生長(zhǎng)不定根，并形成根系。根莖葉具備全株功能從而成活成為全株。
綠蘿既有觀賞價(jià)值又能凈化空氣，好養(yǎng)不費(fèi)心，因而受到越來(lái)越多人的青睞，不管是辦公室、家里，還是公共場(chǎng)所，隨處可以看見(jiàn)它的身姿。
觀察日記 篇6
今天，我來(lái)到妹妹家玩。 一進(jìn)妹妹家門(mén)，妹妹就拉我去看蝌蚪。 小蝌蚪真可愛(ài)：一個(gè)黑色的身子，再加上一條細(xì)細(xì)的尾巴，真是有趣極了。我拿了一根筷子，把筷子伸進(jìn)了水里，小蝌蚪好像看見(jiàn)了定海神針，“唰”地一下逃跑了。小蝌蚪密密麻麻。于是，我拿了一根勺子，想撈一只蝌蚪，誰(shuí)知它們都躲到了溝里。我把水靜置了一下，小蝌蚪們出來(lái)了。我用勺子一撈，它們往前跑，就像玩呼啦圈一樣。我忽然想起我們玩呼啦圈一樣。我們 丟手絹時(shí)的情景：一個(gè)同學(xué)順著跑，抓的同學(xué)倒著跑。于是我也把勺子往回轉(zhuǎn)。哈，抓到了！我把這只小蝌蚪放在一個(gè)杯子里，它搖頭擺尾的，好像在說(shuō)：“這是哪里，好陌生�。 蔽彝~(yú)缸里一看，其它小蝌蚪都看著那只小蝌蚪呢！我趕緊把它放進(jìn)魚(yú)缸。小蝌蚪們又團(tuán)聚了。
觀察日記 篇7
老師要帶我們第一批同學(xué)去種黃瓜。我就是其中的一個(gè)。
我們拿著鏟子來(lái)到分部，迫不及待地要去種黃瓜。俞老師說(shuō)：“種黃瓜必須先去取苗�！庇崂蠋熯呎f(shuō)邊把我們帶到墻角下的一塊土地上，土地上長(zhǎng)著綠油油的`黃瓜苗，它們一個(gè)個(gè)挺直腰板，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，一個(gè)挨著一個(gè)，好象在說(shuō)悄悄話(huà)呢！俞老師說(shuō)：“取苗要先用鏟子沿著這棵苗的邊，豎直地插進(jìn)去，注意一定要深，再輕輕地撬一撬，苗就取上來(lái)了，因?yàn)椴宓蒙睿似饋?lái)就不會(huì)把莖弄斷，插得淺就會(huì)把莖弄斷，黃瓜就不容易活了�！彼呎f(shuō)邊給我們示范。我照著俞老師的話(huà)去做，小心翼翼地撬著，生怕把莖弄斷了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，小芽被我的鏟子撬得一會(huì)兒上一會(huì)兒下，就象蚯蚓在小芽下面拱來(lái)拱去。
我取了兩棵苗準(zhǔn)備去種。在指定的地方用鏟子挖了一個(gè)小坑，把帶著土的小苗種在里面，小苗立刻把頭垂了下來(lái)，沒(méi)有了生氣。這可怎么辦呀！這時(shí)蔣阿姨來(lái)了，她告訴我：“把你挖出的土填到苗旁邊，鏟子不能碰到小苗�！蔽艺兆隽耍D時(shí)，小苗又恢復(fù)了生機(jī)。
一陣風(fēng)吹來(lái)，小苗晃動(dòng)著碧綠的葉子好象在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。”
觀察日記 篇8
站在教室前的走廊上，向外望，空中是細(xì)密的雨絲在飄飛。雨中的一切?都是清新而美好的，雨中的校園比起往日更是別有一番景致。
教室所在的是一幢古老的紅磚樓，在這雨天灰暗的低色調(diào)中，更顯出它所具有的年代悠久。此刻，望肴這被雨打濕的紅色，心中竟會(huì)生出一絲仿佛是懷舊的感覺(jué)。
廊下的一排棕?cái)R樹(shù)，映著那暗紅的磚柱子，顯得格外蒼翠，手掌形的一大片一大片的樹(shù)葉仿佛是一只只大手向空’卜仲去，或許是想抓住空中飛落的晶瑩的玉珠吧，或許是它想用這些揮舞的手表達(dá)它的欣喜……
隔著廊外那濕液魏的小路，對(duì)而的一片翠綠撲進(jìn)了眼簾。望著這片綠，只覺(jué)得自己看見(jiàn)的是一首詩(shī)，一首很清新的詩(shī)，令人十分陶醉。這綠其實(shí)是一塊草坪，望去茸茸的，像一方天鵝絨的綠毯。今天這方“綠毯”格外綠，可不是嗎，它正在被細(xì)雨輕輕洗刷，洗去灰塵，盡力顯露它那象征生命的綠色。周?chē)⒎胖娜齼蓛傻氖蔬�，搖曳著的不知名的花朵，像是剛剛在水邊梳洗過(guò)的少女，兩頰猶帶水珠，窈窕嫵媚。
天是灰蒙蒙的，和諧地襯托著草坪邊那座灰色的樓。那是我們的實(shí)驗(yàn)樓。
實(shí)驗(yàn)樓坐落在一個(gè)小小的單獨(dú)的庭院中。庭院是古樸的。石板小路，被雨洗過(guò)后，很有那種特殊的江南水鄉(xiāng)的味道。小路左邊各種各樣的大小綠樹(shù)圍繞在實(shí)驗(yàn)樓的窗下，有的枝頭掛著水滴，有的葉上托著雨珠，好像無(wú)邪的孩子睜著一雙雙透亮的眼睛，聽(tīng)人述說(shuō)著校園的變遷。與高高的實(shí)驗(yàn)樓相對(duì)的是小路左邊一排矮小的平房，它是讓我們?cè)跁?shū)海中遨游、求知的閱覽室。房屋雖小，但這安靜的院落，窗外那一片怡人的景色，對(duì)于看書(shū)卻是非常適宜的。
院中最有趣的則是院門(mén)口那塊水泥臺(tái)，乍一看，可能看不出什么特別的名堂。再細(xì)瞧，便會(huì)發(fā)現(xiàn)水泥臺(tái)面上凹凸不平的竟是一幅中國(guó)地圖。凸出的是山，凹進(jìn)的是谷，惟妙惟肖�！按箨憽钡臇|南面是“臺(tái)灣寶島”，每逢下雨，看起來(lái)更為生動(dòng)，“小島”四周積存著雨水，那可不是一片汪洋嗎?真是獨(dú)具匠心，令人贊嘆不已!
如果說(shuō)晴天的校園如一首婉約動(dòng)人的詩(shī)歌，那么雨中的校園就是一幅生動(dòng)活潑的水彩畫(huà)。我被這校園雨景深深吸引。不過(guò)我知道，真正吸引我的，其實(shí)是校園本身，而雨，只是渲染了它。
觀察日記 篇9
今天，語(yǔ)文老師給我們每人發(fā)了幾顆香菜種子，讓我們回家種并且觀察。我可激動(dòng)了！種子呈洋蔥狀，紅彤彤的，帶一點(diǎn)點(diǎn)粉色。乍看起來(lái)，真像一個(gè)長(zhǎng)著條紋的微縮小球呢！我高興極了，紛紛給周?chē)娜丝�，最后我回家將這顆種子種在了我家院子里。
今天一放學(xué)我就迫不及待地去看看我的香菜種子有沒(méi)有發(fā)芽，結(jié)果我失望了，它還是沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)變化……
等著，盼著，我的小不點(diǎn)兒們終于爬出來(lái)了。哇塞，原來(lái)新生的香菜芽是像劍一樣的。我十分高興，為什么呢？因?yàn)槲业南悴搜堪l(fā)芽了嗎？不僅僅是這個(gè)，我高興，還因?yàn)槲疫@是頭一次看過(guò)初生的香菜芽。我?guī)退鼈兞芰藗�(gè)澡，一個(gè)暢快地接受，一個(gè)帶著頭盔（實(shí)際上是沒(méi)有全部破殼）羞澀地躲。
我的小不點(diǎn)們一直深藏不露，一直只長(zhǎng)著圓葉子。今天，有一個(gè)小不點(diǎn)兒，改變主意了，將它的扇形葉子給我進(jìn)行了展示。我心想：如果一顆香菜長(zhǎng)出了扇形葉子，是不是其它的也會(huì)長(zhǎng)出來(lái)呢？
我人在教室里上課，心卻不在教室里。外面下雨了，我擔(dān)心我的小苗苗會(huì)不會(huì)淋壞。放學(xué)了，我飛奔回家第一件事就是看我的小苗苗。還好！還好！它們只是有一點(diǎn)點(diǎn)歪了，它們仿佛在沖著我笑著說(shuō)：“我們沒(méi)事，不用擔(dān)心。”我的小苗苗已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然只有兩株苗，但卻有三片小鋸齒狀的葉子。香菜已經(jīng)成熟了，但是我仍然舍不得摘，因?yàn)檫@是我自己勞動(dòng)的成果，它們也是我的好朋友了！
病毒過(guò)去了，臺(tái)風(fēng)過(guò)去了，暴雨也過(guò)去了，我的小苗苗仍然在努力生長(zhǎng)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈精神十分值得學(xué)習(xí)。
觀察日記 篇10
今天，我們到東門(mén)橋公園捉蟲(chóng)子。
大家興致勃勃地搜尋著。有的扒開(kāi)葉子一層層地找；有的搖著樹(shù)干，要讓蟲(chóng)子掉到地上；還有的同學(xué)居然跳到草叢中來(lái)找蟲(chóng)子。突然，心朗叫到：“我找到一只小甲蟲(chóng)了�！睆埡δ贸隽艘粡埌准�，托著樹(shù)葉抖了幾下，小蟲(chóng)子便滑落到紙上。大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屩础?/p>
等大家都找到了合適的位置后，便觀察了起來(lái)：這只甲蟲(chóng)很小很小，還沒(méi)指甲殼大。墨綠色的外殼，在白紙的映照下閃閃發(fā)光；兩根觸角不停地?cái)[動(dòng)著；六條細(xì)細(xì)的短腳烏黑光亮。這只甲蟲(chóng)似乎在尋找逃跑的出口，不停地爬動(dòng)著，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。由于慌張，它居然忘了自己還有一對(duì)可以飛翔的翅膀！突然，它似乎想到了什么，展開(kāi)翅膀飛走了。
看到這個(gè)情形，大家一哄而散，始尋找下一個(gè)目標(biāo)。沒(méi)過(guò)多久，另一個(gè)同學(xué)又發(fā)現(xiàn)了一只蟲(chóng)子。它也有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，這只蟲(chóng)子與前面發(fā)現(xiàn)的甲蟲(chóng)有三個(gè)不同點(diǎn)：第一，它比那只甲蟲(chóng)大；第二，它是淡棕色的；第三，它不會(huì)像甲蟲(chóng)那樣到處亂爬，而是靜止不動(dòng)。大家剛要把葉子摘下來(lái)將蟲(chóng)子放進(jìn)紙中。誰(shuí)知，一碰葉子，這只就憑著它靈敏的觸角飛走了。現(xiàn)在，已沒(méi)有什么蟲(chóng)子捉了，天色也漸漸地暗了下來(lái)，老師便讓我們停止觀察。
這次捉蟲(chóng)子可真有趣，我期盼著下次捉蟲(chóng)的到來(lái)。而且，通過(guò)了這次捉蟲(chóng)子的經(jīng)歷
后，我還知道了大自然中有許許多多神奇的昆蟲(chóng)秘密，等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
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