觀察日記

時間：2021-03-20 08:06:40 觀察日記我要投稿

【熱門】觀察日記匯總5篇

　　一天的時間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，想必是時候?qū)懸黄沼浟��？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編為大家收集的觀察日記5篇，希望能夠幫助到大家。

【熱門】觀察日記匯總5篇

觀察日記篇1

　　早上，我們在教室里要觀察胖大海。它長的兩頭尖尖的，中間圓圓的，很像橄欖，而且是棕色的，上面有細小花紋，硬硬的，粗糙的。像是樹皮，還有淡淡的中藥氣味。

　　我們把胖大海放進杯子里，老師將白開水倒入，胖大海就立刻浮上了水面，像一只魚游上了水面，尖尖的頭開始冒泡泡，像一艘潛水艇。過了一會兒，胖大海開始蛻皮了，慢慢地剝開皮，最后爆開了，一塊像海綿一樣的東西冒出來，越來越大，撐的杯子滿滿的。

　　水慢慢變黃，我一聞，有淡淡的清香。同桌喝了一點，覺得有淡淡的甜，淡淡的苦。老師說：“胖大�？梢灾箍剩瑵櫤��！�

　　原來，一顆小小的胖大海有這么多好處，我喜歡胖大海！

觀察日記篇2

　　1月26日星期二晴

　　在大自然中，有一種奇妙的植物——含羞草。

　　含羞草的葉子是一片一片的，葉子的形狀是橢圓形的，他的葉子不像爬山虎的葉子鋪的那么均勻，而是一簇和另一簇之間留了很多空隙。

　　今天我觀察的時候，發(fā)現(xiàn)如果什么東西觸碰到了含羞草的葉子，含羞草的葉子就會馬上閉合起來，像一個害羞的小姑娘。于是，我上網(wǎng)查閱資料，原來，含羞草的葉子和葉柄具有特殊的結(jié)構(gòu)。大的部分叫做葉枕，葉枕對刺激特別敏感，一旦碰到葉子，刺激馬上傳到葉枕，因此葉子就會合閉起來。如果刺激再大一些，不僅傳到了小葉的葉枕，整個葉柄就下垂了，但如果你繼續(xù)逗弄，含羞草就會產(chǎn)生“厭煩”之感，不在產(chǎn)生任何反應(yīng)。觀察含羞草使我懂得了只有用心觀察和思考身邊的一些事物，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

觀察日記篇3

　　寫科學(xué)觀察日記是科學(xué)教師一項重要的教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生長期堅持觀察、記錄，獲得科學(xué)方方面面的知識，既激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，又培養(yǎng)了實事求是、勇于創(chuàng)造、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

　　本學(xué)期，我在科學(xué)教學(xué)過程中有意識地融入了對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，并試圖讓學(xué)生的科學(xué)觀察不僅僅局限在科學(xué)課堂上，而是更多地滲透到生活中的方方面面、點點滴滴，從許多常見的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題。在此過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多我們熟視無睹的科學(xué)現(xiàn)象，敢于對我們平時認為理所當(dāng)然的解釋提出質(zhì)疑，并進一步用自己設(shè)計的實驗來驗證猜想，從而得出科學(xué)合理的結(jié)論，體驗到了成功的樂趣，然后把自己的所見、所思、所作、所想以科學(xué)日記的形式記錄下來。那么教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生寫好觀察日記呢？

　　一、提高創(chuàng)新能力，從培養(yǎng)科學(xué)細致的觀察能力開始。

　　觀察是一種基本的認識活動，貫穿于人們科學(xué)研究、社會生活和日常生活之中�？茖W(xué)的觀察作為一種思維活動，是將現(xiàn)在的觀察與過去觀察獲得的.經(jīng)驗聯(lián)系起來進行加工改造。觀察能力是發(fā)展學(xué)生認知能力的基礎(chǔ)，也是構(gòu)成學(xué)生創(chuàng)新能力的基本因素。觀察是“源”，創(chuàng)新是“流”，只有使觀察與思維互相滲透，才能促進學(xué)生的想象力，有利于創(chuàng)造性思維的形成；只有善于觀察，才能創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力必須首先從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力開始。

　　教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣、深入細致觀察的品質(zhì)，學(xué)會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。要根據(jù)科學(xué)學(xué)科自身的特點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但是，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)不是自發(fā)形成的，而且學(xué)生的年齡特點又決定了他們不知如何去發(fā)現(xiàn)、研究、探索，這就需要教師去引導(dǎo)、去幫助、去啟迪。眾所周知，科學(xué)課以實驗為主，而幾乎每個實驗都要進行觀察，所以，在實驗過程中，我總是提醒學(xué)生動用一切感覺器官去全面觀察。一是用眼看，眼是最重要的觀察器官，如果不用眼仔細看，實驗中的現(xiàn)象會“曇花一現(xiàn)”，要時刻提醒學(xué)生注意用眼觀察每一個微小的環(huán)節(jié)，每一步細小的變化，如在做液體的熱脹冷縮實驗時，我“將裝有紅水、橡膠塞和細玻璃管的燒瓶放入裝有熱水的水槽中之前，要求孩子們睜大“火眼金睛”仔細觀察，當(dāng)我把燒瓶剛放入熱水的一剎那，細管中的液面先是下降，然后就上升了（因為剛開始燒瓶受熱體積增大，液面就下降；之后瓶中液體受熱膨脹，體積增大液面上升），由于孩子們觀察細致，發(fā)現(xiàn)了這稍縱即逝的現(xiàn)象，有十幾個孩子異常興奮，敘述了看到的現(xiàn)象，并且把今天的實驗寫成了心得，其中有個孩子就說：“老師讓我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了科學(xué)的光明。”二是鼓勵學(xué)生觀察時不局限于看，也可以用手摸、用耳聽、用鼻聞、用舌嘗（保證安全情況下），如《觀察水》一課（蘇教版教材三年級上冊），分辨牛奶、水、白醋的活動中，我沒有急于讓學(xué)生分辨，而是和他們一起探討可以用哪些方法觀察，當(dāng)孩子們了解到觀察不光是用眼看，還可以用鼻聞、手摸、舌嘗時，我又進一步和他們探討分辨牛奶、水、白醋觀察的順序：先看、看不出來再聞，聞不出來再嘗（僅限于安全的情況）孩子們掌握了方法，順利地完成了觀察分辨。學(xué)生就嘗到了做“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的喜悅，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)強化練習(xí)，學(xué)生的觀察能力就會大大提高。這樣，學(xué)習(xí)興趣促進能力提高，能力提高又促進興趣發(fā)展，形成良性循環(huán)。

　　二、鼓勵學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成獨特的觀點。

　　從去年上學(xué)期，我就開始培養(yǎng)學(xué)生寫科學(xué)觀察日記與科學(xué)小論文，到現(xiàn)在已有近兩年時間。一開始，我讓同學(xué)們寫在日記本上，每周兩篇。寫了一段時間，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生存在應(yīng)付心理，純粹為寫觀察日記而去觀察，還有個別抄襲網(wǎng)上作品的現(xiàn)象。于是，我就向同學(xué)們講明寫觀察日記的重要性，告訴他們每一個偉大的發(fā)明都是從觀察開始的。為了保證質(zhì)量，改為每周一篇。一開始學(xué)生觀察的范圍比較局限，視野比較狹窄，喜歡寫一些常見小動物、植物的觀察日記，如小狗、小雞、螞蟻、烏龜、金魚、滴水觀音等，學(xué)生的每篇觀察日記我都及時認真批閱，對寫得好的同學(xué)進行表揚鼓勵，并指出不足之處，讓學(xué)生修改，在班上范讀，還制定了相應(yīng)的獎懲制度。這樣，學(xué)生寫觀察日記的積極性高漲，質(zhì)量也大有提高，有時還經(jīng)常向我提一些自己弄不明白的科學(xué)問題，親自動手進行一些科技小制作。這樣經(jīng)過一段時間，涌現(xiàn)出了一批寫得比較好的同學(xué)，而且在寫科學(xué)日記的過程中漸漸養(yǎng)成了善于觀察、積極動腦、勇于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)科技的普及，我了解到班里有半數(shù)同學(xué)家里都上著網(wǎng)。于是，今年上學(xué)期，我就要求家里能上網(wǎng)的同學(xué)每人建一個博客，把日記發(fā)表在博客上。不限數(shù)量，但一定要有質(zhì)量，到現(xiàn)在有一部分學(xué)生寫的博客已相當(dāng)好了。有這么幾篇觀察日記我印象比較深刻：今天爸爸買回了活蝦，我自告奮勇幫媽媽收拾蝦——挑蝦線，當(dāng)我細心的挑蝦線時，突然發(fā)現(xiàn)了一個問題，活蝦為什么不流血呢？問媽媽她說也不清楚，于是我趕緊上網(wǎng)查，原來，蝦是有血的，只不過他的血液是淡藍色的。在動物界不只血紅蛋白一種，還有血褐蛋白，血綠蛋白、血藍蛋白。例如軟體動物和節(jié)肢動物就是血液中含血藍蛋白，是一種含銅的呼吸色素，也能通過與氧結(jié)合和分離來運送氧氣，和氧結(jié)合后是淡藍色的，而脫氧后是無色的。這就是在貝類或昆蟲、蝦蟹中從未見流鮮紅的血的原因。我撥開蝦的身體仔細看了看，果然有點發(fā)藍，但不明顯。生活里處處是科學(xué)呀！

　　像這樣的例子還有很多，總之學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，進而自主解決問題，并以科學(xué)觀察日記或小論文的形式表達出來的過程中，不僅僅是為了完成老師布置的任務(wù)，而是自發(fā)自愿進行的，并樂在其中，時間長了就形成了一種良好的觀察習(xí)慣。通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)許多生活中經(jīng)常被我們忽視的科學(xué)問題，積極動手動腦，敢于向“常理”挑戰(zhàn)，向“權(quán)威”挑戰(zhàn)，破陳出新，既鍛煉了學(xué)生的實踐能力，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益。

　　三、欣賞品析學(xué)生的作品，讓學(xué)生感受成功的快樂。

　　日記寫完后，對日記的欣賞評析能激勵學(xué)生更好地寫作。我對學(xué)生的日記批改后，每周進行賞析，先挑有普遍性優(yōu)點的日記讓學(xué)生范讀，然后及時表揚，以調(diào)動學(xué)生積極性。如連續(xù)多次觀察記錄的、實事求是的、有科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的，我都拿來讀給全班同學(xué)聽，并給予點評。被讀的同學(xué)受到鼓舞，聽的同學(xué)也羨慕并奮起追趕。教師的點評，能給全體學(xué)生一個明確的方向，這樣的日記賞析，既是提高學(xué)生作文水平的有效方法，又是一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)的交流盛會。

　　觀察日記是學(xué)生持之以恒的體現(xiàn)，也是認真細心觀察的結(jié)晶，“最平常的東西說不定是最新奇的東西，最微末的存在，有可能是最偉大的存在�！痹谄匠５目茖W(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)悉心指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，讓觀察日記成為攀登科學(xué)高峰的階梯！

觀察日記篇4

　　9月26日星期一晴

　　大蒜是扁圓的，只有拳頭大小，有著一身白里透紫的外套，那外套脆脆的，一碰就碎了，不用使太多勁就剝下來了。之后它就落出蒜瓣了。哎呀，它可真像一個害羞的姑娘，個個蒜瓣上都穿上了一件紫色的緊身衣，哼，這還叫衣服，硬梆梆的！

　　它的頭頂上有一個尖尖的小頭兒，像是它唯一保護自己的武器，一不小心就被扎到了，好痛呀！想剝下這層衣服，你可必須得用上九牛二虎之力才能剝下來。我的天！里面還有一件薄薄的衣服，別看它薄還挺難剝，一下子就弄破了蒜肉，蒜汁流出來，弄得我滿手黏乎乎的。討厭！終于，潔白如玉的蒜瓣露出來了！

　　它好似月牙，又像似金黃的小桔子瓣，但它光滑細膩無比。好不忍心把那又粗糙又堅硬的根基拉下來呀！我又找來了六七根牙簽為它們擺了一個漂漂亮亮的造型，ok，美容完畢了！我找來一個月餅盒，把它們裝了進來，又打來一點水，這些水恰好沒過它們的腰部。我閉上眼睛為它們許了一個美好愿望：小蒜，我給你們照顧得周周到到，你可要早點發(fā)芽呀！

觀察日記篇5

　　今天早晨，我陪爸爸一起晨練。我們騎著自行車疾馳在鄉(xiāng)間的小路上。路的兩旁長忙了綠油油的野草，草叢中開著幾朵紅艷艷的不知名的野花。騎著騎著，猛然間眼前一亮，發(fā)現(xiàn)路旁邊挺立著兩三株黃燦燦的向日葵，他們正望著那散放著萬丈光芒的太陽微笑哪。

　　看著這幾株向日葵，我陷入了沉思：這向日葵是一種極普通的花，她不僅沒有牡丹花的高貴華麗，妖艷動人，也沒有荷花出污泥而不染的清潔優(yōu)雅，更沒有菊花的孤傲。與眾花相比，簡直沒法提。但向日葵面對眾花，不悲觀，依舊大膽地綻放。無論是在貧瘠的土地上還是富饒的原野上，到處都可以看到他的影子，更難能可貴的是他那無怨無悔，在金秋時節(jié)他為人奉獻出一粒粒香噴噴的瓜子。這讓我欣賞，佩服。

　　“朵朵向日葵向太陽”。太陽在哪里，她就望向哪里。她不就是我們現(xiàn)代人的典范嗎？向日葵向往光明，不管太陽在東西南北，她都是想著太陽。這使我想起了危地馬拉作家阿斯圖里亞斯的一句名言：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。向日葵就是這樣那！我喜歡向日葵的向往光明的品質(zhì)。這是其他花所無法媲美的。

　　我喜歡你，我愛你————向日葵。

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