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觀察日記

時(shí)間:2020-11-17 10:45:35 觀察日記 我要投稿

精選觀察日記集錦9篇

  一天就要結(jié)束了,相信大家都有不少體會(huì)吧,需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。相信許多人會(huì)覺(jué)得日記很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的觀察日記9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選觀察日記集錦9篇

觀察日記 篇1

  “舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”讀到這句詩(shī),我想起了故鄉(xiāng),想起了在那里的外公、外婆……

  夏夜,天空沒(méi)有星星微光的點(diǎn)綴,只有一輪明月。車(chē)棚里,一只燈泡發(fā)出涼意的白光,有些刺眼。我和幾個(gè)小伙伴,在小區(qū)里玩耍,歡樂(lè)的笑聲陣陣傳來(lái)。

  我們跑著、跳著、扔沙包,玩得不亦樂(lè)乎。外公、外婆坐在離我不遠(yuǎn)的的折疊椅子上,手里拿著把大蒲扇。雖然我看不清他們的臉,但我能感覺(jué)到,他們一定是在笑著,慈祥地看著我。

  那天,我玩到很晚才回家,他們就一直陪我到很晚,沒(méi)有催促我,讓我盡情地、徹底地瘋玩。我不知道,雖然已經(jīng)是很久的事情,卻對(duì)那晚的印象那么深刻?赡埽撬麄兊南裨铝烈粯拥男δ。

  看著今晚的月亮和上面的斑點(diǎn),像是他們的臉和堆積的皺紋,突然想起,我已經(jīng)有一年多,沒(méi)有回故鄉(xiāng)了。

  上次回去時(shí),晚上陪外公出來(lái)散步。我突然注意到外公的臉已經(jīng)滿(mǎn)是皺紋,飽經(jīng)滄桑,不再像小時(shí)候的月亮那樣光滑,但是,他們慈祥地笑容沒(méi)有變。

  我意識(shí)到,沒(méi)有我陪伴的時(shí)間里,他們是孤獨(dú)、寂寞的,他們可能還坐在原來(lái)的折疊椅上,扇著原來(lái)的大蒲扇,只是面前的歡笑沒(méi)有了,臉上像月亮一樣的笑容,也漸漸淡沒(méi)了……

  想到這,我很慚愧。于是,我喊道:“媽媽?zhuān)衲晔罴伲乙毓枢l(xiāng),看月亮!”

觀察日記 篇2

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  4、掌握寫(xiě)日記的格式。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫(xiě)日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  課時(shí)安排

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、同學(xué)們,你們喜歡寫(xiě)日記嗎?

  2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫(xiě)的日記。

  3、出示課題。指名讀題,全班齊讀。

  二、初讀課文。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

  (1)自由認(rèn)讀。

  (2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。

  (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

  (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

  4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。

  5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

  6、請(qǐng)讀書(shū)的孩子上臺(tái)來(lái),臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

  7、讀書(shū)的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽(tīng)的要求(認(rèn)真聽(tīng),不說(shuō)話(huà))。

  8、讀后評(píng)議:誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

  1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、思考:日記寫(xiě)了什么內(nèi)容。

  4、自由朗讀課文第一自然段,說(shuō)說(shuō)從這一段里你知道了什么?

  (中午,我在窗戶(hù)下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

  指名朗讀——全班齊讀。

  5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

  小組討論,指名回答。

  6、指名朗讀,感情讀。

  四、學(xué)寫(xiě)生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

  3、范寫(xiě)“搬”。

  4、學(xué)生臨寫(xiě),注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  熟讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

  2、掌握寫(xiě)日記的格式。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫(xiě)日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、開(kāi)火車(chē)讀生詞。

  2、聽(tīng)寫(xiě)生字。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫(xiě)了這個(gè)內(nèi)容?

  2、選擇自己最喜歡的段落讀。

  3、同桌互讀。

  4、指名讀,集體評(píng)議。

  5、你們觀察過(guò)螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  6、螞蟻有趣嗎?為什么?

  7、齊讀全文。

  8、總結(jié)日記的寫(xiě)法。

  三、復(fù)習(xí)部首查字法。

  1、齊讀題目,說(shuō)說(shuō)每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

  2、自由練習(xí)

  3、集體訂正。

  四、學(xué)寫(xiě)生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫(huà)。

  3、范寫(xiě)“磚”。

  4、學(xué)生臨寫(xiě),注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、用部首查字法查本課生字。

  2、朗讀課文。

  3、預(yù)習(xí)19課文。

觀察日記 篇3

  今天早上一出門(mén),就感覺(jué)有點(diǎn)涼嗖嗖的。天上飄著幾片厚厚的烏云,調(diào)皮的風(fēng)姑娘吹在我臉上覺(jué)得很冷。媽媽說(shuō):“今天報(bào)著有雨。”

  到了下午放學(xué),雨才逐漸的大了起來(lái),媽媽摟著我一起打傘回家,我們?cè)趥愕紫侣?tīng)到雨點(diǎn)打在傘上的聲音,滴滴答答像是在唱歌給我們聽(tīng)。

  晚上吃完飯,我趴在窗戶(hù)上一看,呀!下雪了,看著雪花紛紛從天空中落下來(lái)。落在地上就接著化了。我很奇怪,為什么都是春天了,還會(huì)下雪呢?

  今天的天氣真是變幻莫測(cè)的,一天中有風(fēng)、有雨、有雪,真是特別的一天。

觀察日記 篇4

  這幾天好忙呀,居然忘記去看富貴竹了,我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái),“哇呀呀,不得了!蔽沂暣蠼小8毁F竹的葉子已經(jīng)泛黃,葉子的邊開(kāi)始向中間合攏,就像做錯(cuò)事耷拉著頭的.小孩,有氣無(wú)力的樣子。我心疼的不行,趕緊向媽媽求助,媽媽說(shuō)還不要緊,只是有點(diǎn)失水開(kāi)始干枯了,我趕緊把它加水并加了點(diǎn)鹽,經(jīng)過(guò)我的及時(shí)搶救,富貴竹終于活過(guò)來(lái)了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,露出了燦爛的笑臉。

觀察日記 篇5

  當(dāng)你煩惱時(shí),望著一盆盆花,你會(huì)神清氣爽;你苦悶時(shí),看著一盆盆花,你會(huì)心曠神怡;ǎ坪蹙褪怯羞@樣的魅力,使你的心變得豁然開(kāi)朗。

  校園的每一個(gè)角落,都有花的存在。而在這蕓蕓鮮花之中,也有屬于我的那一盆,它叫紅掌。正所謂綠葉托紅花,它的瓣是鮮紅鮮紅的,它的葉是嫩綠嫩綠的。每一次排隊(duì)出操,我都會(huì)在不經(jīng)意間向它瞄一眼。然而,日復(fù)一日,我漸漸發(fā)現(xiàn),那高昂著的“手掌”慢慢低下了它的“頭”。

  我頓時(shí)有一些自責(zé),有些難過(guò)。雖然我知道,花無(wú)百日紅,但是畢竟是我把它帶到了這里,我必須對(duì)它負(fù)責(zé)。

  好不容易盼到了中午,我剛吃好中飯,就急沖沖地跑向花圃,尋尋覓覓,搜尋著那一盆屬于我的“紅掌”。

  是的,它在那兒,猶如一個(gè)弱者,在眾花之中,顯得毫無(wú)生機(jī)和格格不入。我摘去了那些已經(jīng)泛黃的葉子,給它澆了一些水,立即給人感覺(jué)有了生氣,她的美麗似乎又很快的顯現(xiàn)出來(lái),“頭”也抬起來(lái)了,望著她,我竟有些入神和陶醉,而更多的是浮想聯(lián)翩。

  我不停地琢磨著“紅掌”這個(gè)名字,帶著疑問(wèn)。沒(méi)錯(cuò),它確實(shí)如一個(gè)鮮紅的手掌,也許它沒(méi)有牡丹那么高貴,沒(méi)有桂花那么芬芳,沒(méi)有玫瑰那么艷麗,但是,它有屬于它自己的風(fēng)格。也許,在別人的眼里,它是那么的普通,那么的渺小,可它在我眼里,是那么的耀眼,那么的強(qiáng)大,因?yàn)樗惺茏×孙L(fēng)風(fēng)雨雨,它自立,它頑強(qiáng),它自信,依然綻放著自己的美麗,用它的手掌,托起了屬于自己的世界。

  而我,不也有許多地方就像紅掌一樣嗎?我和紅掌的故事,還會(huì)有很多很多,因?yàn),它就像太?yáng)一樣,即使終將夕下,可當(dāng)它第二天升起之時(shí),它依然光芒萬(wàn)丈。

  或許,紅掌不會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我,但我會(huì)盡我所能,使它的魅力持續(xù)的久一點(diǎn),再久一點(diǎn)……

觀察日記 篇6

  我一直都覺(jué)得含羞草很神奇,因?yàn)樗且环N會(huì)害羞的草!前幾天爸爸給了我一個(gè)驚喜——買(mǎi)了一盆含羞草給我以滿(mǎn)足我的好奇心。

  含羞草的葉子是一串一串的,看起來(lái)好似就是一大片,但仔細(xì)地看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是由許多小葉片組成的,小葉片成對(duì)地鋪在莖上,向相反的方向,好似兩個(gè)好朋友在拉著手玩似的。它的嫩紅色的莖襯著那鮮綠的葉子,就像一個(gè)樸素而高雅的女孩,真秀麗!

  含羞草非常有趣,只要你用手碰一碰它的葉子,它就命令成串的葉子全部合攏起來(lái),好似一個(gè)害羞的姑娘,又好似要把一些不可告人的秘密藏起來(lái)一般。為什么含羞草會(huì)這樣呢?難道這就是它得名的原因嘛?在我百思不得其解之際,爺爺走過(guò)來(lái)了。我把我的疑問(wèn)告訴爺爺,他聽(tīng)了笑著說(shuō):“多好學(xué)的孩子!”他用手摸著我的腦袋說(shuō),“含羞草的葉子和葉柄里面有很多水分,當(dāng)人用手摸它的時(shí)候,葉子中的水分就會(huì)流到其他地方,葉子因?yàn)槭チ怂炙跃拖蛏暇砬恕O喾,如果你碰到它的葉柄,下面的水分流走的多,那葉子就垂下頭來(lái)了!

  “哇!爺爺你真厲害,竟然知道這么多!”爺爺狡猾地笑了。原來(lái)含羞草害羞的時(shí)候不單單是向上卷曲的,有時(shí)還會(huì)垂下頭來(lái)。我恍然大悟地回到了房間,突然瞥見(jiàn)我書(shū)架上的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我打開(kāi)目錄一找,找到了“含羞草為什么害羞”的問(wèn)題。我立刻翻開(kāi)答案查看,書(shū)上說(shuō)的竟然跟爺爺說(shuō)的一樣!原來(lái)這就是爺爺?shù)拿孛!在?shū)上,我還知道含羞草的害羞是一種保護(hù)自己的技能,它不只是被手碰到的時(shí)候才會(huì)害羞,每逢遇到強(qiáng)風(fēng)或者大雨,它也會(huì)害羞起來(lái)。

  原來(lái)我的身邊就有很多知識(shí),我一定要好好學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我身邊的美!真感謝爸爸給我的驚喜!

觀察日記 篇7

  我們學(xué)校有三棵高大的柳樹(shù)。它們就像我們一樣,有著溫馨、幸福的家庭。左邊是爸爸,右邊是媽媽?zhuān)虚g是孩子。他們手拉著手。從遠(yuǎn)方看它像一把遮陰的傘,因?yàn)樗牧軓,葉子很茂密。它的葉子像是貼上去的,左邊一半右邊一半。它的樹(shù)皮有一些樹(shù)洞,可能里面有些害蟲(chóng)。它的樹(shù)皮還有一些粗糙,也很厚。

  !柳樹(shù)真美!我希望:你能永遠(yuǎn)活下來(lái),讓所有人都看見(jiàn)你的美麗。我還希望:我們?nèi)巳硕紒?lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不要去砍樹(shù)!

觀察日記 篇8

  前幾天回老家,二媽說(shuō)她單位附近的寵物店里養(yǎng)了兩只小松鼠,想帶我去看小松鼠,她說(shuō):“其中有只松鼠最好動(dòng),每天都亂蹦亂跳好幾個(gè)小時(shí),天天如此,我們都叫它小瘋子!

  小松鼠?我可是只在電視和書(shū)本上見(jiàn)過(guò),現(xiàn)實(shí)中還從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)呢。它們到底會(huì)不會(huì)像書(shū)本和電視中描繪得那樣機(jī)靈可愛(ài)呢,我一路上不停地猜測(cè)著,并且迫不急待地想要看到它們!

  寵物店很快就到了,離老遠(yuǎn)我就看到了一只小松鼠,它不停地左蹦右跳,好像要找個(gè)缺口逃出去似的。離近了,才發(fā)現(xiàn)籠子里還有一只,兩只松鼠都是全身棕色,嘴巴尖尖的,一條毛茸茸的大尾巴高高地翹起來(lái),看起來(lái)既漂亮又神氣。當(dāng)然這條尾巴除了漂亮外,可是用途大大的,比如說(shuō)睡覺(jué)的時(shí)候可以當(dāng)枕頭和被子用哦,聽(tīng)主人說(shuō),兩只松鼠雖然長(zhǎng)得一模一樣,性格卻大不相同,一只特別愛(ài)動(dòng),另一只卻喜歡天天睡大覺(jué),你看,它這會(huì)兒正在勸它的朋友呢:“別跳了,你看籠子這么結(jié)實(shí),再跳你也出不去,還是省省你的力氣吧!”。“總有個(gè)缺口吧,再跳跳試試!”另一只,也就是小瘋子,邊跳邊答。那只愛(ài)睡覺(jué)的小家伙于是抖抖胡子,很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  又看了一會(huì)兒,二媽要帶我回家了:“這兩只小松鼠每天都是這樣,下次有機(jī)會(huì)還帶你來(lái)看它們!”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭,邊走邊想:“這兩只可愛(ài)的小家伙,尤其是小瘋子,下次我回來(lái)的時(shí)候,它們還會(huì)這樣蹦著跳著迎接我,讓我積累寫(xiě)作素材嗎?肯定會(huì)的,看那只小松鼠,跳得可真瘋!”

觀察日記 篇9

  我拿了一塊大蒜,把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ蝗缓笳伊艘粋(gè)空礦泉水瓶,把上邊那一大塊剪去,只剩下底下的一部分;接著倒了二分之一的水,再把大蒜放進(jìn)去。我在干什么?對(duì)了,是種大蒜!

  20xx年6月1日星期一晴

  我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上,冒出一點(diǎn)點(diǎn)綠色。大蒜要發(fā)芽了!我連忙換了一瓶水,發(fā)現(xiàn)的根長(zhǎng)長(zhǎng)了,我拿尺一量,根只長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn)點(diǎn),大約有1毫米。

  20xx年6月1日星期一晴

  今天,我來(lái)看我的大蒜,啊,大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點(diǎn),看不太清楚,而今天綠芽已經(jīng)鉆出來(lái)了,一共有兩根,長(zhǎng)約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠,又把水換了。

  20xx年6月1日星期一晴

  今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長(zhǎng)長(zhǎng)了,約有1厘米長(zhǎng),另外一根長(zhǎng)的比較快,總共長(zhǎng)1.3厘米。我換水時(shí),經(jīng)過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn)蒜根長(zhǎng)了4毫米,共長(zhǎng)了5毫米。

  20xx年6月1日星期一晴

  今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜長(zhǎng)得好軟弱?赡苁菭I(yíng)養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長(zhǎng)大,希望它能長(zhǎng)得健壯。

  20xx年6月1日星期一晴

  今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長(zhǎng)高一些了,而且也比較健壯了,我高興極了,連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的養(yǎng)分不能滿(mǎn)足大蒜的生長(zhǎng)。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了1厘米,長(zhǎng)得最高的有2.5厘米,長(zhǎng)得有點(diǎn)矮的有2厘米長(zhǎng)。蒜根也成了盤(pán)旋狀。

  20xx年6月1日星期一晴

  今天,我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長(zhǎng)了3毫米,最高的有2.9厘米,中間的有2.3厘米,最矮的6毫米長(zhǎng)。蒜根我無(wú)法用尺量,因?yàn)楦切饋?lái)的,我估計(jì)有6毫米長(zhǎng)。

  20xx年6月1日星期一晴

  我發(fā)現(xiàn)這3根綠芽中又鉆出了一根還不到1毫米的小綠芽,我又加進(jìn)去一粒復(fù)合肥。我拿尺一量,最長(zhǎng)的已有3厘米長(zhǎng),可還是太軟弱了,可能是營(yíng)養(yǎng)不良和陽(yáng)光不足的原因罷?于是我把它栽在花盆里,放在陽(yáng)臺(tái)上能曬太陽(yáng)的地方,讓它能有足夠的養(yǎng)分和陽(yáng)光。有了坭土和足夠的陽(yáng)光,它一定會(huì)長(zhǎng)得更快更好!

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