關(guān)于觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字匯總6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇1
9月23日 星期三 晴
今天，我在家里泡了些綠豆去觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察綠豆可不是一天兩天的事，是每天要認(rèn)真觀察豆子的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
第一天，豆子上面長(zhǎng)出了一根很小的嫩芽，嫩芽是青綠色的，看著這些豆子，就想起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的一個(gè)符號(hào)，那就是“逗號(hào)”，每當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照耀在芽上，讓我的心情一下變得清新起來。
9月24日 星期四 大雨轉(zhuǎn)小雨
第二天下起了大雨，外面刮著大風(fēng)，天非常的冷，我就像一只縮頭烏龜一樣，躲在家里，可綠豆不一樣，它不怕困難，還在努力的生長(zhǎng)，它的豆子上還起了一層薄皮，讓我出乎意料的是，它的芽從原來的幾毫米竟然長(zhǎng)到了一厘米，豆子它那頑強(qiáng)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
9月25 星期五 晴
第三天是個(gè)陽(yáng)關(guān)明媚的一天，豆子在這溫和的陽(yáng)光下快樂的生長(zhǎng)，它的嫩芽變得又長(zhǎng)又粗，它的薄皮也慢慢掉了。我發(fā)現(xiàn)豆子中間裂了一個(gè)小縫，但沒有完全裂開，細(xì)縫中長(zhǎng)出了一片小葉子，它是翠綠色的，這讓我感到很好奇，正當(dāng)我心中充滿疑問的時(shí)候，我突然明白了，原來每個(gè)植物都要經(jīng)過一個(gè)過程，就是先發(fā)芽再長(zhǎng)葉，豆子也和這些植物是一樣的。
通過這幾天的觀察和發(fā)現(xiàn)，我知道植物和人一樣，都需要不斷的培育才能茁壯成長(zhǎng)。
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇2
上個(gè)星期六，媽媽帶著我去了一家花草店，到了花草店里，到處都是花花綠綠，還不時(shí)傳來陣陣花香，真是太棒了！這時(shí)，我的目光移向了在角落里的那株小巧的含羞草，在那些翠綠高大的植物中，它顯得那么渺小。讓我對(duì)它產(chǎn)生了一種莫名的感情，臨走時(shí)，我讓媽媽買下了那株小含羞草。
回到家，我迫不及待地想看看它到底是怎樣害羞的。含羞草的葉片是碧綠的，由幾十片細(xì)小的葉片組成，像一個(gè)織布的梭子，中間有一根連接葉片的葉莖，把細(xì)小的葉片串起。它的每根枝條上都帶有小刺，手不小心碰到它，會(huì)刺出血來。含羞草真像個(gè)害羞的小姑娘，我在它的葉片上輕輕一碰，它就沿著葉柄合攏了，葉片就變得很細(xì)很細(xì)，同時(shí)枝條也低低地垂下了頭，好像不敢見人似的。真好玩！我有時(shí)間就去撥弄它。
可是有一次，我又去撥弄含羞草，卻發(fā)現(xiàn)含羞草葉子動(dòng)的速度明顯慢了許多。我不停地?fù)芘�，到后來含羞草居然紋絲不動(dòng)了！難道它死了嗎?可把我急壞了。
我馬上翻閱《十萬個(gè)為什么》終于找到了資料，明白了這個(gè)奧秘：原來，含羞草的葉柄下面有一個(gè)豉囊囊的包叫葉枕，里面含有充足的水分，當(dāng)你用手觸摸葉片時(shí)，葉枕中的水馬上流到別處去了，葉枕就癟了，于是葉子垂了下來。我經(jīng)常連續(xù)去觸摸它，葉枕內(nèi)的水分流光了，新的水分來不及補(bǔ)充時(shí)，就出現(xiàn)了葉片不動(dòng)的狀況。
沒想到，一株小草竟然藏著這么有趣的知識(shí)。看來平時(shí)生活中還得多觀察觀察呀！
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇3
今天，科學(xué)老師布置了一項(xiàng)作業(yè)——觀察可愛的小螞蟻。我欣喜若狂，一放學(xué)就朝家里跑去。
我來的家門口的草坪上，不管三七二十一，趴在地上，翹起小PP，瞪大眼，細(xì)心地找了起來。我的娘呀，這群小家伙到哪兒去了?是不是早就知道我這個(gè)“小瘦猴”要來，全體逃之夭夭了?不經(jīng)意間，我扒開了草叢，一只螞蟻正在慢悠悠地爬著�！昂眉一�，竟然藏到這兒來了，本大爺找你找得好苦!”
我從口袋里掏出放大鏡，湊近一看：螞蟻長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，頭大身子小，尾巴如一粒米似的擺動(dòng)著。我拿出一塊牛奶面包，小心翼翼地放在小螞蟻的左邊，嘴里嘀咕著：“這么好吃的牛奶面包，拿去喂螞蟻有些可惜了……”剛放下面包，沒想到那只螞蟻卻象右爬去�！皻W買疙瘩，食物在左邊啊，在左邊吶!”這只小螞蟻還是抵擋不住事物的誘惑，回過頭來品嘗了一口，覺得味道不錯(cuò)，便銜在嘴里狠狠地向前拖去，可面包還是紋絲不動(dòng)。無可奈何之下，它只好回去“搬救兵”了。過了一會(huì)，一群“螞蟻士兵”排著整齊的隊(duì)列浩浩蕩蕩地來到了草叢，領(lǐng)頭的螞蟻正是剛才那只小螞蟻。它們將食物團(tuán)團(tuán)圍住，用了九牛二虎之力將面包抬起，一歪一斜地把面包運(yùn)到了洞口。問題又出現(xiàn)了：面包太大，洞口太小，搬不進(jìn)去呀!我以為它們會(huì)放棄這點(diǎn)食物，沒想到它們卻把這塊面包大卸八塊，搬回了自己的“大本營(yíng)”
朋友，你還認(rèn)為螞蟻渺小嗎?No! NO! NO! 它們的力量大得出奇，這真是個(gè)奇跡呀!
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇4
10月26日 星期二 雨
今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測(cè)哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)福同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都福同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。
老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍�，然后放在鐵片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來，“哦，是咸的`”“老師，這是鹽”。老師對(duì)我們的回答，表示贊同，并且還表?yè)P(yáng)了我們。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個(gè)，老師接下來讓我們，自己動(dòng)手做。在做的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢?老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇5
我爸爸總喜歡擺弄一些花花草草。
有一次，爸爸拿回了幾棵辣椒苗，我把它種在陽(yáng)臺(tái)的大花盆里。
剛開始，這幾棵辣椒垂頭喪氣、有氣無力的，好象在說：“主人，我口渴了，要喝水！”于是，我不停地給辣椒澆水。過了幾天，這幾棵辣椒在我的精心伺候下，長(zhǎng)得青翠欲滴，吐出了嫩芽。我心想“辣椒長(zhǎng)得這么慢，要到何時(shí)才能生出辣椒來？怎樣才能加快辣椒的生長(zhǎng)速度呢？”我絞盡腦汁想了許久，“哦，施肥，爸爸不是經(jīng)常給花草施肥嗎？”我高興得尖叫起來。于是，我立刻行動(dòng)起來，拿起爸爸放在家里的“磷酸二氨”化肥，將一小部分倒在辣椒的根部，我心想：“這下辣椒肯定會(huì)長(zhǎng)得更快，爸爸回來一定會(huì)夸我！”
過了三四天，太陽(yáng)像發(fā)瘋似的烤著大地，我走到陽(yáng)臺(tái)一看，辣椒沒有任何反應(yīng)，于是我再次施肥，將剩余的化肥全部倒到辣椒根部，整個(gè)花盆白花花的一片。又過了幾天，我到陽(yáng)臺(tái)一看，大吃一驚，辣椒不但沒有長(zhǎng)大，而且葉子都黃了，掉滿了花盆，像個(gè)大光頭似的。我問爸爸辣椒為什么會(huì)變成這樣？爸爸說：“這幾棵辣椒都中了化肥的傷害，夏天氣溫高，施肥不能直接施根部，不然，化肥中的氮揮發(fā)會(huì)傷到植物。”我聽了直點(diǎn)頭。
通過這件事使我明白：做任何事情都要講究科學(xué)，不能盲目從事，我們的學(xué)習(xí)也像種辣椒一樣，要講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)好知識(shí)。
觀察日記小學(xué)三年級(jí)作文400字 篇6
聽說，螞蟻有齊心協(xié)力的能力，我想做個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)螞蟻齊心協(xié)力的能力。
這天，在我家花盤發(fā)現(xiàn)有一些螞蟻，于是我就在花盤旁邊布置了一個(gè)“迷宮”，里面擺放有許多的障礙物，有木棒作成的橋、塑料泡沫作成的樽子、還有幾個(gè)大水坑……里面還放了許多好吃的東西，有糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕……。然后就坐下來用觀察，只見，一只螞蟻在“迷宮”里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，大概在尋找回家的路，這時(shí)候螞蟻好像聞到了蛋糕等好吃的氣味，連忙從這邊的塑料泡沫通過木棒爬到有東西吃的另一個(gè)塑料泡沫。我趕緊用放大鏡觀察，只見螞蟻的腹部劇烈地收縮，才能把一塊小小的巧克力抱了起來，然后又急促地回到螞蟻窩。
我想，就這樣子就算了嗎？我就在螞蟻窩旁等螞蟻出來，不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，只見那只螞蟻帶了幾只工蟻，爬了出來，然后又急促地向“迷宮”奔去，然后不斷地有螞蟻從窩里爬也來，它們一只接著一只，組成了一個(gè)螞蟻的長(zhǎng)隊(duì)，它們往返交替，一邊走一邊用頭上的觸須碰一下對(duì)面走過的螞蟻，不知道是交留信息還是給同伴們加油。只見螞蟻們齊心協(xié)力，把糖、米飯、餅干、巧克力、蛋糕……一樣不漏地都搬進(jìn)了家，我還沒反映過來，它們就已經(jīng)收工了。它們的速度非�？�，只用了短短的一兩分鐘。
看來，螞蟻真的有齊心協(xié)力的能力。
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