觀察日記

時(shí)間：2020-12-01 15:50:08 觀察日記我要投稿

關(guān)于觀察日記集合十篇

觀察日記篇1

　　寫(xiě)科學(xué)觀察日記是科學(xué)教師一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察、記錄，獲得科學(xué)方方面面的知識(shí)，既激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，又培養(yǎng)了實(shí)事求是、勇于創(chuàng)造、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

關(guān)于觀察日記集合十篇

　　本學(xué)期，我在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地融入了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，并試圖讓學(xué)生的科學(xué)觀察不僅僅局限在科學(xué)課堂上，而是更多地滲透到生活中的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從許多常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題。在此過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多我們熟視無(wú)睹的科學(xué)現(xiàn)象，敢于對(duì)我們平時(shí)認(rèn)為理所當(dāng)然的解釋提出質(zhì)疑，并進(jìn)一步用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想，從而得出科學(xué)合理的結(jié)論，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，然后把自己的所見(jiàn)、所思、所作、所想以科學(xué)日記的形式記錄下來(lái)。那么教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記呢？

　　一、提高創(chuàng)新能力，從培養(yǎng)科學(xué)細(xì)致的觀察能力開(kāi)始。

　　觀察是一種基本的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，貫穿于人們科學(xué)研究、社會(huì)生活和日常生活之中�？茖W(xué)的觀察作為一種思維活動(dòng)，是將現(xiàn)在的觀察與過(guò)去觀察獲得的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行加工改造。觀察能力是發(fā)展學(xué)生認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，也是構(gòu)成學(xué)生創(chuàng)新能力的基本因素。觀察是“源”，創(chuàng)新是“流”，只有使觀察與思維互相滲透，才能促進(jìn)學(xué)生的想象力，有利于創(chuàng)造性思維的形成；只有善于觀察，才能創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力必須首先從培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力開(kāi)始。

　　教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣、深入細(xì)致觀察的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要根據(jù)科學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。但是，學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)不是自發(fā)形成的，而且學(xué)生的年齡特點(diǎn)又決定了他們不知如何去發(fā)現(xiàn)、研究、探索，這就需要教師去引導(dǎo)、去幫助、去啟迪。眾所周知，科學(xué)課以實(shí)驗(yàn)為主，而幾乎每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要進(jìn)行觀察，所以，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我總是提醒學(xué)生動(dòng)用一切感覺(jué)器官去全面觀察。一是用眼看，眼是最重要的觀察器官，如果不用眼仔細(xì)看，實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象會(huì)“曇花一現(xiàn)”，要時(shí)刻提醒學(xué)生注意用眼觀察每一個(gè)微小的環(huán)節(jié)，每一步細(xì)小的變化，如在做液體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)時(shí)，我“將裝有紅水、橡膠塞和細(xì)玻璃管的燒瓶放入裝有熱水的水槽中之前，要求孩子們睜大“火眼金睛”仔細(xì)觀察，當(dāng)我把燒瓶剛放入熱水的一剎那，細(xì)管中的液面先是下降，然后就上升了（因?yàn)閯傞_(kāi)始燒瓶受熱體積增大，液面就下降；之后瓶中液體受熱膨脹，體積增大液面上升），由于孩子們觀察細(xì)致，發(fā)現(xiàn)了這稍縱即逝的現(xiàn)象，有十幾個(gè)孩子異常興奮，敘述了看到的現(xiàn)象，并且把今天的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)成了心得，其中有個(gè)孩子就說(shuō)：“老師讓我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了科學(xué)的光明。”二是鼓勵(lì)學(xué)生觀察時(shí)不局限于看，也可以用手摸、用耳聽(tīng)、用鼻聞、用舌嘗（保證安全情況下），如《觀察水》一課（蘇教版教材三年級(jí)上冊(cè)），分辨牛奶、水、白醋的活動(dòng)中，我沒(méi)有急于讓學(xué)生分辨，而是和他們一起探討可以用哪些方法觀察，當(dāng)孩子們了解到觀察不光是用眼看，還可以用鼻聞、手摸、舌嘗時(shí)，我又進(jìn)一步和他們探討分辨牛奶、水、白醋觀察的順序：先看、看不出來(lái)再聞，聞不出來(lái)再?lài)L（僅限于安全的情況）孩子們掌握了方法，順利地完成了觀察分辨。學(xué)生就嘗到了做“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的喜悅，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的觀察能力就會(huì)大大提高。這樣，學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)能力提高，能力提高又促進(jìn)興趣發(fā)展，形成良性循環(huán)。

　　二、鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成獨(dú)特的觀點(diǎn)。

　　從去年上學(xué)期，我就開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)科學(xué)觀察日記與科學(xué)小論文，到現(xiàn)在已有近兩年時(shí)間。一開(kāi)始，我讓同學(xué)們寫(xiě)在日記本上，每周兩篇。寫(xiě)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生存在應(yīng)付心理，純粹為寫(xiě)觀察日記而去觀察，還有個(gè)別抄襲網(wǎng)上作品的現(xiàn)象。于是，我就向同學(xué)們講明寫(xiě)觀察日記的重要性，告訴他們每一個(gè)偉大的發(fā)明都是從觀察開(kāi)始的。為了保證質(zhì)量，改為每周一篇。一開(kāi)始學(xué)生觀察的范圍比較局限，視野比較狹窄，喜歡寫(xiě)一些常見(jiàn)小動(dòng)物、植物的觀察日記，如小狗、小雞、螞蟻、烏龜、金魚(yú)、滴水觀音等，學(xué)生的每篇觀察日記我都及時(shí)認(rèn)真批閱，對(duì)寫(xiě)得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并指出不足之處，讓學(xué)生修改，在班上范讀，還制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。這樣，學(xué)生寫(xiě)觀察日記的積極性高漲，質(zhì)量也大有提高，有時(shí)還經(jīng)常向我提一些自己弄不明白的科學(xué)問(wèn)題，親自動(dòng)手進(jìn)行一些科技小制作。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，涌現(xiàn)出了一批寫(xiě)得比較好的同學(xué)，而且在寫(xiě)科學(xué)日記的過(guò)程中漸漸養(yǎng)成了善于觀察、積極動(dòng)腦、勇于質(zhì)疑的好習(xí)慣。

　　隨著網(wǎng)絡(luò)科技的普及，我了解到班里有半數(shù)同學(xué)家里都上著網(wǎng)。于是，今年上學(xué)期，我就要求家里能上網(wǎng)的同學(xué)每人建一個(gè)博客，把日記發(fā)表在博客上。不限數(shù)量，但一定要有質(zhì)量，到現(xiàn)在有一部分學(xué)生寫(xiě)的博客已相當(dāng)好了。有這么幾篇觀察日記我印象比較深刻：今天爸爸買(mǎi)回了活蝦，我自告奮勇幫媽媽收拾蝦——挑蝦線(xiàn)，當(dāng)我細(xì)心的挑蝦線(xiàn)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，活蝦為什么不流血呢？問(wèn)媽媽她說(shuō)也不清楚，于是我趕緊上網(wǎng)查，原來(lái)，蝦是有血的，只不過(guò)他的血液是淡藍(lán)色的。在動(dòng)物界不只血紅蛋白一種，還有血褐蛋白，血綠蛋白、血藍(lán)蛋白。例如軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物就是血液中含血藍(lán)蛋白，是一種含銅的呼吸色素，也能通過(guò)與氧結(jié)合和分離來(lái)運(yùn)送氧氣，和氧結(jié)合后是淡藍(lán)色的，而脫氧后是無(wú)色的。這就是在貝類(lèi)或昆蟲(chóng)、蝦蟹中從未見(jiàn)流鮮紅的血的原因。我撥開(kāi)蝦的身體仔細(xì)看了看，果然有點(diǎn)發(fā)藍(lán)，但不明顯。生活里處處是科學(xué)呀！

　　像這樣的例子還有很多，總之學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而自主解決問(wèn)題，并以科學(xué)觀察日記或小論文的形式表達(dá)出來(lái)的過(guò)程中，不僅僅是為了完成老師布置的任務(wù)，而是自發(fā)自愿進(jìn)行的，并樂(lè)在其中，時(shí)間長(zhǎng)了就形成了一種良好的觀察習(xí)慣。通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)許多生活中經(jīng)常被我們忽視的科學(xué)問(wèn)題，積極動(dòng)手動(dòng)腦，敢于向“常理”挑戰(zhàn)，向“權(quán)威”挑戰(zhàn)，破陳出新，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展大有裨益。

　　三、欣賞品析學(xué)生的`作品，讓學(xué)生感受成功的快樂(lè)。

　　日記寫(xiě)完后，對(duì)日記的欣賞評(píng)析能激勵(lì)學(xué)生更好地寫(xiě)作。我對(duì)學(xué)生的日記批改后，每周進(jìn)行賞析，先挑有普遍性?xún)?yōu)點(diǎn)的日記讓學(xué)生范讀，然后及時(shí)表?yè)P(yáng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。如連續(xù)多次觀察記錄的、實(shí)事求是的、有科學(xué)新發(fā)現(xiàn)的，我都拿來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并給予點(diǎn)評(píng)。被讀的同學(xué)受到鼓舞，聽(tīng)的同學(xué)也羨慕并奮起追趕。教師的點(diǎn)評(píng)，能給全體學(xué)生一個(gè)明確的方向，這樣的日記賞析，既是提高學(xué)生作文水平的有效方法，又是一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)的交流盛會(huì)。

　　觀察日記是學(xué)生持之以恒的體現(xiàn)，也是認(rèn)真細(xì)心觀察的結(jié)晶，“最平常的東西說(shuō)不定是最新奇的東西，最微末的存在，有可能是最偉大的存在�！痹谄匠５目茖W(xué)教學(xué)中，我將繼續(xù)悉心指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好觀察日記，讓觀察日記成為攀登科學(xué)高峰的階梯！

觀察日記篇2

　　今天，我來(lái)到妹妹家玩。一進(jìn)妹妹家門(mén)，妹妹就拉我去看蝌蚪。小蝌蚪真可愛(ài)：一個(gè)黑色的身子，再加上一條細(xì)細(xì)的尾巴，真是有趣極了。我拿了一根筷子，把筷子伸進(jìn)了水里，小蝌蚪好像看見(jiàn)了定海神針，“唰”地一下逃跑了。小蝌蚪密密麻麻。于是，我拿了一根勺子，想撈一只蝌蚪，誰(shuí)知它們都躲到了溝里。我把水靜置了一下，小蝌蚪們出來(lái)了。我用勺子一撈，它們往前跑，就像玩呼啦圈一樣。我忽然想起我們玩呼啦圈一樣。我們丟手絹時(shí)的情景：一個(gè)同學(xué)順著跑，抓的同學(xué)倒著跑。于是我也把勺子往回轉(zhuǎn)。哈，抓到了！我把這只小蝌蚪放在一個(gè)杯子里，它搖頭擺尾的，好像在說(shuō)：“這是哪里，好陌生啊！”我往魚(yú)缸里一看，其它小蝌蚪都看著那只小蝌蚪呢！我趕緊把它放進(jìn)魚(yú)缸。小蝌蚪們又團(tuán)聚了。

觀察日記篇3

　　時(shí)間過(guò)得可真快呀!我的蠶又長(zhǎng)大了，長(zhǎng)的白白胖胖的，吃的桑葉也比以前更多了。它們總是爭(zhēng)先恐后地吃桑葉，吃得聲音我也能聽(tīng)見(jiàn)，嚓嚓嚓真好聽(tīng)，像在奏優(yōu)美的音樂(lè)一樣。

　　一天天過(guò)去了，蠶兒又長(zhǎng)大了，有3~4厘米長(zhǎng),而且有些蠶身體變成淡白色，透亮，背部隱隱約約可以看到一跟白線(xiàn)一樣的東西，一動(dòng)一動(dòng)的。終于有一天我驚奇地發(fā)現(xiàn)有一條蠶在盒子的角落里吐了一些絲把自己包圍起來(lái)，結(jié)成一個(gè)橢圓行的小白球，潔白的，真好看。小白球越來(lái)越多，蠶越來(lái)越少。媽媽說(shuō)蠶在結(jié)繭，它在里面再褪一次皮，就變成蛹，在過(guò)上十幾天就變成蛾子飛出來(lái)了。

　　我焦急地等待著他們破殼而出，變成蛾子的那一刻，媽媽說(shuō)那叫“化繭成蝶”。

觀察日記篇4

　　早上起來(lái)，有點(diǎn)涼嗖嗖，地上有點(diǎn)濕濕的，天上飄著幾片厚厚的烏云，有的淡些有的濃些。調(diào)皮的風(fēng)娃娃呼呼的，吹得樹(shù)枝亂擺，吹得我家的院子里的薔薇花都掉了好幾片花瓣，連我和媽媽羽毛球也打不成了。突然，兩只麻雀飛來(lái)跟風(fēng)娃娃講理。一只麻雀說(shuō)：“風(fēng)娃娃，你東吹吹，西吹吹，把我剛搭好的鳥(niǎo)巢都吹掉了�！薄笆前�，是啊！”另一只麻雀叫道：“你也太不講理了，我要告訴你媽媽�！憋L(fēng)娃娃這才忙不迭的跑到太陽(yáng)公公那兒，不好意思的說(shuō)：“太陽(yáng)公公，還是您來(lái)站崗吧！”過(guò)了大概半小時(shí)，太陽(yáng)公公慢慢地升起來(lái)了，天空也亮了起來(lái)，云層慢慢散去了。我感覺(jué)身上一下子暖和起來(lái)，空氣也好新鮮，我連忙跑進(jìn)屋去喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)趾么蛴鹈蛄��！?/p>

觀察日記篇5

　　上科學(xué)課，老師讓我們觀察蝸牛。這時(shí)我又想起了小時(shí)候媽媽教我的那首兒歌：“蝸牛蝸牛，下雨不愁。背座房子，墻根漫游。太陽(yáng)出來(lái)，趕快縮頭。”通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)蝸牛果然和兒歌里說(shuō)的一樣。蝸牛身體很柔軟，但殼卻很堅(jiān)硬，柔軟的身體下面是足——腹足，它是靠腹足的肌肉作波浪式的蠕動(dòng)，于是，便慢慢地向前運(yùn)動(dòng)。

　　如果，你把它放在玻璃板上就會(huì)發(fā)現(xiàn)它爬過(guò)的地方都會(huì)留下一道又濕又粘的痕跡，它們是蝸牛腹足分泌的粘液，它和潤(rùn)滑油一樣可以減少蝸牛爬行時(shí)的摩擦力。

　　蝸牛的眼睛很特別，它長(zhǎng)在那一對(duì)長(zhǎng)的觸角上，圓圓的，白白的，非常有趣。盡管蝸牛有眼睛但它的視力很差，我的手放在它的眼前，它都毫無(wú)反應(yīng)，只有我的手接觸它時(shí)，它才“嗖”的一下縮進(jìn)殼里。

　　通過(guò)觀察我了解了蝸牛的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性，我喜歡這次觀察。

觀察日記篇6

　　20xx年9月24日星期三晴

　　從楊老師叫我們泡豆子的那刻起，我就暗暗地為自己加油，并下定決心要做好這項(xiàng)作業(yè)。于是，我一回到家，就立馬拿出媽媽裝飯用的“兩半碗”，一半裝綠豆，一半裝黃豆，并且裝上水，便開(kāi)始了“觀察之旅”。

　　不一會(huì)兒，黃豆便皺起了眉頭，有的像爸爸生氣時(shí)臉上的皺紋；有的像爺爺臉上的皺紋，有長(zhǎng)有短、有深有淺；有的像哈密瓜上的皺紋……可是，過(guò)了好久，也沒(méi)見(jiàn)綠豆皺眉頭，我問(wèn)了媽媽?zhuān)G豆是會(huì)裂開(kāi)的，不會(huì)像黃豆那樣皺眉頭。又過(guò)了一會(huì)兒，陸續(xù)有黃豆鼓了起來(lái)，好像誰(shuí)惹急了他似的。我又把視線(xiàn)移到綠豆身上，發(fā)現(xiàn)綠豆一個(gè)個(gè)都裂開(kāi)一條細(xì)縫，好像綻開(kāi)了笑臉。媽媽叫我去做作業(yè)，我去把作業(yè)做完之后，看了一下綠豆，發(fā)現(xiàn)水面上漂浮著一點(diǎn)點(diǎn)小小的皮，我又去看是哪個(gè)綠豆成了第一個(gè)破殼而出的豆子，我仔細(xì)地尋找著，終于發(fā)現(xiàn)角落里有一個(gè)沒(méi)有皮的綠豆，我一下子跳了起來(lái)，興奮地說(shuō)：“耶！沒(méi)想到我這么快就能看到豆子脫皮了，太好了！”這時(shí)，我看到一個(gè)黃豆像一個(gè)小孩子一樣裂開(kāi)了嘴巴�！耙∥业木G豆、黃豆都準(zhǔn)備發(fā)芽了，真是太好了�！蔽也唤麣g呼起來(lái)。

　　20xx年9月25日星期四晴

　　昨天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)綠豆和一個(gè)黃豆都脫了皮，今天，又有很多豆子脫了皮。媽媽說(shuō)：“脫了皮的豆子可以拿去種，我去樓上提了很多的土裝進(jìn)花盆里，又撒了一把豆子進(jìn)去，等待它們發(fā)芽。

　　20xx年9月26日星期五晴

　　今天，我一醒來(lái)，快速地穿衣、洗臉、刷牙、吃飯，以最快的速度沖向店去，看了一眼綠豆，發(fā)現(xiàn)它們已經(jīng)裂開(kāi)了一條縫，時(shí)間快來(lái)不及了，我沖向?qū)W校。下午，我放學(xué)之后要做的第一件事就是看我的綠豆，好像有一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽鉆了出來(lái)，就像小朋友在向我吐舌頭，開(kāi)玩笑呢！想到這里我不禁“撲哧”醫(yī)生笑了出來(lái)。我上學(xué)的時(shí)間到了，真舍不得它們�。〉俏冶仨毴ド蠈W(xué)了。

　　泡豆子的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，可是一看到綠豆，我的心里總是洋溢著成功的喜悅。

觀察日記篇7

　　11月X日星期X 晴

　　上周末老師讓我們寫(xiě)一篇植物的觀察日記，告訴媽媽后，媽媽決定帶我去買(mǎi)一盆蘆薈，讓我觀察它的生長(zhǎng)。

　　經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓木暮亲o(hù)，那小小的、嫩嫩的芽?jī)航K于破土而出，展現(xiàn)在我的眼前了。

　　因?yàn)樵缟掀疬t了，所以沒(méi)能仔細(xì)地觀察它，在放學(xué)的路上，我的心早已飛到那株蘆薈芽?jī)荷狭耍幌萝?chē)，我急匆匆地奔向家里。終于看到我那株心愛(ài)的蘆薈了。

　　瞧，這小芽?jī)�，多么可�?ài)!褐色的泥土襯托著這碧綠的嫩芽，別有一番風(fēng)味。又似乎它很脆弱，仿佛一碰就會(huì)碎。

　　看著它每天長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)，真的好有成就感！

　　11月X日星期X 晴

　　今天，蘆薈的生長(zhǎng)進(jìn)度比較緩慢，跟昨天的相比，稍有些不同。

　　我看見(jiàn)泥土有些干燥了，蘆薈也有些無(wú)精打采了，它好象在說(shuō)：“小主人，我渴了，能給我喝點(diǎn)水，解解渴嗎?”我拿起灑水壺，接了大約三分之一的水，往花盆里倒，蘆薈好似一個(gè)口干舌燥的孩子，貪婪地喝著，不知一點(diǎn)兒滿(mǎn)足，不一會(huì)就喝完了。

　　我還驚奇地發(fā)現(xiàn)，蘆薈芽?jī)旱娜~片上長(zhǎng)出了一些細(xì)小的刺，這些小刺如同針一樣，我想這是它保護(hù)自己的方式。

　　喝飽水的蘆薈，應(yīng)該會(huì)蹭蹭的長(zhǎng)大了。

　　11月X日星期X 陰

　　又是一天，我可要趕緊去看看我那可愛(ài)的蘆薈寶寶了。

　　今天蘆薈寶寶氣色似乎不錯(cuò)，看它昂首挺胸地站在濕潤(rùn)的泥土中，也許是我之前沒(méi)有仔細(xì)觀察，不過(guò)，今天我看見(jiàn)了，你們也許都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吧，在蘆薈寶寶的身上，有許多一條條乳白色的條紋，這大概是它葉子上的花紋吧!

　　哎，我的蘆薈寶寶長(zhǎng)得太慢了，我恨不得把我所有營(yíng)養(yǎng)品都送給它，把它們埋在土里，好讓我的蘆薈寶寶長(zhǎng)得更快，更茁壯。

　　但是告訴我，不能著急，揠苗助長(zhǎng)反而會(huì)營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而死亡。所以慢慢來(lái)，不著急。。。

　　就像我一樣，慢慢長(zhǎng)大！

　　關(guān)于蘆薈的觀察日記，蘆薈是一種有藥用價(jià)值的植物，肉肉的，很可愛(ài)。而且蘆薈容易養(yǎng)活，認(rèn)真觀察一下蘆薈的生長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的神器之處哦！

觀察日記篇8

　　我家種有幾盆美麗的菊花。

　　它們有的是金黃色的，有的是淡粉色的，還有的是深粉紅色的，簡(jiǎn)直就是國(guó)色天香！它們多姿多彩。有的含蕾綻放；有的婀娜多姿；有的粉妝玉砌；還有的嬌嫩撫媚。美麗極了！偶爾，蜜蜂和蝴蝶會(huì)飛到菊花上面，東嗅嗅，西嗅嗅，好像在觀察敵情。到了夜晚，菊花的芳香彌漫在空中，此時(shí)，一股醉人的香味撲鼻而來(lái)。

　　我愛(ài)菊花，更愛(ài)它那種不畏寒冬的精神。

觀察日記篇9

　　今天，家里有一箱螃蟹，媽媽讓我細(xì)細(xì)地觀察一下它們。

　　媽媽隨手拿起一只，放在我手上。啊，它身體比我手掌還要大哩。媽媽又拿來(lái)一把秤，一稱(chēng)，不得了，足足有半斤重呢！然后媽媽又拿來(lái)一把剪刀，把繩子剪開(kāi)。起先它愣了一會(huì)兒，后來(lái)居然用腳有規(guī)律地舞動(dòng)起來(lái)。只要我靠近它，它就豎起“剪刀”向我挑釁。它大鉗子上長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚黑毛，另外八只腳上長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)毛。翻開(kāi)它肚臍，尖尖，媽媽告訴我，它是公。

　　媽媽把它放在水槽里，打開(kāi)水龍頭，一股水流沖下去淋到它身上，沒(méi)想到它卻一動(dòng)不動(dòng)，好似在美美地享受著洗澡樂(lè)趣。

　　我拿了一根筷子，對(duì)著螃蟹左右擺動(dòng)。它立刻提高警惕，趁我沒(méi)注意，就把筷子夾住了，我費(fèi)了好多功夫才把筷子奪過(guò)來(lái)。

　　媽媽告訴我，螃蟹還有一樣絕技——翻跟斗。于是，我把螃蟹翻一個(gè)面，讓它四腳朝天，只見(jiàn)它用腳一蹬，“砰”一聲，它翻過(guò)來(lái)了。接著我又?jǐn)[弄了好幾次，仍被它翻過(guò)來(lái)了。不過(guò)到最后，它好似筋疲力盡了，沒(méi)有翻過(guò)來(lái)，只是嘴巴一直“撲哧撲哧”地響個(gè)不停，似乎在向我表示不滿(mǎn)：“你怎么能讓我一直翻呀？”

　　螃蟹，你不僅長(zhǎng)得威武，而且十分得好動(dòng)，真是一種有趣動(dòng)物。

觀察日記篇10

　　同學(xué)們，你們一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，一定會(huì)覺(jué)得奇怪吧？楊柳其實(shí)是我的好朋友。因?yàn)樗r(shí)候特別喜歡楊柳樹(shù)，所以她爸爸媽媽給她取名為楊柳。

　　她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下，有一雙銅鈴般的眼睛；發(fā)的鼻子挺挺的，腳又細(xì)又長(zhǎng)。她人還小，才8歲，但是她卻很獨(dú)力。她每天早上一個(gè)人去買(mǎi)早餐，晚上又自己去游泳。我都9歲了，還爺爺陪去。而且，她還是個(gè)樂(lè)觀派。就是摔倒了，也不在我面前哭哭啼啼的。她也不喜歡別人在她面前哭泣。

　　她有許多好朋友，我們經(jīng)常在一起玩耍。楊柳可會(huì)出點(diǎn)子啦！她經(jīng)常給我們出新點(diǎn)子玩。所以你經(jīng)過(guò)時(shí)總能看到我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑，可開(kāi)心了。楊柳為我們暑假生活添加了許多樂(lè)趣。

　　你看，我的好朋友楊柳不錯(cuò)吧？

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