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大班幼兒區(qū)域活動觀察記錄

時間:2020-12-14 18:24:26 觀察日記 我要投稿

大班幼兒區(qū)域活動觀察記錄

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大班幼兒區(qū)域活動觀察記錄

  觀察班級:大二班

  觀察對象:編織區(qū)的幼兒

  觀察時間:2017年3月28日

  觀察地點:編織區(qū)

  觀察背景:

  自我園開展《合理配置和利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源,創(chuàng)設有特色的區(qū)域活動》以來,我們便在各個區(qū)域投放了大量的鄉(xiāng)土材料,其中編織區(qū)是孩子們最喜歡的一項活動,這里有玉米皮、茅草、紙繩、麥稈等。今天下午區(qū)角活動時,孩子們又按照各自的意愿投入到了區(qū)域中,可編織區(qū)竟然只有兩個孩子,問起為什么不愿在編織區(qū)活動時,孩子的回答是:用玉米皮編辮子時,接頭的地方太難了,接不好,編起來也會斷的,不好玩。通過編織活動鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)、動手操作能力,培養(yǎng)他們克服困難的精神是我們當前活動的重點。

  觀察實錄:

  編織區(qū)的雨欣小朋友正在用玉米皮聚精會神的編辮子,可每當編到接頭的地方,就用左手拿著玉米皮笨拙的向里面塞,并且也不管其它的幾股玉米皮,就亂七八糟的.編起來;晨翔小朋友當編到接頭的地方時,一連幾次都接不進去,就是接進去,用手一編又掉出來了,還有的干脆想放棄,不編了。

  實施措施與效果:

  1、俗話說:興趣是最好的老師。孩子在編織過程中遇到了困難,如果引導方法不得當,很可能會使孩子失去興趣。但編辮子對初次學習的孩子來說,接頭的地方確實是個難點。針對孩子出現(xiàn)的問題,我沒有對幼兒進行直接的指導,而是通過環(huán)境創(chuàng)設引導幼兒自主學習的方法,我先給孩子欣賞了搜集的用玉米皮編織的圖片,如:小熊貓、小老鼠、娃娃頭等,以再次激發(fā)幼兒的興趣,又給孩子提供了范例及圖示進行示范引導,一個步驟一個步驟的對照練習,幼兒通過觀察與自己的探索終于找到并掌握了接頭的正確方法。由于這種編織方法是幼兒自己探索出來的,是經(jīng)過他們的頭腦建構出來的,我想這對于他們以后的學習會有很大的幫助作用。

  2、針對幼兒遇到困難就想放棄的跡象,我采取了鼓勵、對幼兒的點滴進步進行表揚,并給幼兒講述了《烏鴉喝水》的故事,使幼兒懂得了面對困難只有勇于嘗試、堅持不懈、不輕易放棄,才能戰(zhàn)勝困難的道理。在接下來的幾次區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)編織區(qū)的幼兒逐漸增多,并且編織的又快又好,基本沒有斷頭的現(xiàn)象。有時幼兒還會幾個一組以比賽的形式編織,看著孩子們編織的那么投入,拿著自己的作品快樂的玩耍,我感到無比的欣慰。

  區(qū)域活動是幼兒最快樂的活動,如何創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的區(qū)域環(huán)境,如何進一步調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性,如何更好的為幼兒的主動發(fā)展服務,讓幼兒真正體驗到成功的快樂,將是我們繼續(xù)進行探索的課題。

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