名師工作室年終工作總結(jié)范文9篇
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的名師工作室年終工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
名師工作室年終工作總結(jié) 篇1
地理工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力,工作室內(nèi)成員之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流:以名師引領(lǐng),重理論學(xué)習(xí);以任務(wù)驅(qū)動,重實踐探索;創(chuàng)特色示范,重課改研究。現(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:
1.重視理論學(xué)習(xí),拓寬教育視野
一方面,充分利用學(xué)期初老師征訂的權(quán)威地理專業(yè)雜志和教育雜志,如《中國國家地理》、《華夏地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等,組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、前沿的教改信息、科學(xué)的教育教學(xué)方法,拓寬教育視野,并撰寫教育心得以供共同學(xué)習(xí)交流。另一方面,利用地理工作室網(wǎng)頁上的交流文章,圍繞試題創(chuàng)作和學(xué)生實踐活動設(shè)計內(nèi)容,要求工作室成員結(jié)合自身教學(xué)實際,尋找工作中存在的不足,并嘗試探索更好的改進策略,使學(xué)習(xí)成果能學(xué)以致用,服務(wù)于教學(xué)實踐。在8月中下旬,工作室魯**老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學(xué)舉行的為期一周的研修班學(xué)習(xí);尹**老師參加在渦陽舉行的主題為“全國高考試題與安徽試題的變化”的研討會,他們并將學(xué)習(xí)的最新成果與大家交流分享。
2.重視實踐探索,積極切磋交流
根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,組織工作室成員認真學(xué)習(xí),深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實行新授課“課前自學(xué),課堂導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)課實行“以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)思路,充分發(fā)揮合作互助學(xué)習(xí)小組的作用,真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教學(xué)中認真做好讀書筆記和教學(xué)月總結(jié),并進行及時交流。本學(xué)年高三魯**老師、方**老師和尹**老師按照復(fù)習(xí)課要求,結(jié)合課改精神,為全組老師各上了一節(jié)高效示范課;鮑**老師、魏**老師在教學(xué)活動月中成功地完成了對外展示課教學(xué);全組老師每學(xué)期均完成10節(jié)以上聽課評課任務(wù)。通過認真磨課和展示、交流與學(xué)習(xí),老師們的教育教學(xué)水平得到了很大的提升。
3.重視科研課改,助力教學(xué)成績
本學(xué)年工作室圓滿完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導(dǎo)學(xué)案》的修訂和選修教材《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。同時在上課過程中認真撰寫教學(xué)反思,并必修教材的課堂教學(xué)反思匯編成冊。魯**老師、魏**老師的課堂教學(xué)視頻在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”網(wǎng)上曬課評選活動中,并分一、二等獎,魯傳響老師也被評為“巢湖市教學(xué)技術(shù)應(yīng)用名師”;同時工作室內(nèi)有很多老師的教學(xué)論文、課件及教學(xué)設(shè)計獲得省市級獎項。
另外,高三老師對近三年來我省的高考地理試題進行了分類、分析與研究,摸清三年高考題的命題規(guī)律,結(jié)合考綱,分解考點,準確把脈考查方向,找出常考點,并分析出20xx年高考地理試題的走向。這些努力為我們贏得20xx高考勝利奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)年高二年級在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的期末聯(lián)考中仍保持第一的好成績,高一年級也不負眾望,在聯(lián)考中獲得三校第一名。
總之,我們工作室團隊銳意進取,扎實工作,勇于探索,不斷學(xué)習(xí)。展望下一年的工作,我們不滿足于現(xiàn)有成績,我們會進一步堅定信心,開拓創(chuàng)新,為巢湖二中的教育事業(yè)增光添彩。
名師工作室年終工作總結(jié) 篇2
自20xx年11月,蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后,我能成為了這一工作室的一名成員,有些緊張同時又深感榮幸,使我覺得進入這個工作室將會有更多的機會使我成長、進步。一年來,在秦建文組長的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中,我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標準,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標,是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細研讀了語文心課程標準,做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準,通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶,心中對教育教學(xué)工作的目標很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。
三.不斷反思
不斷的探索和研究中,我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:
1.當(dāng)好教學(xué)活動的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中,我認為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時了解他們的認知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容,同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),有時的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時間過多,學(xué)生真正動手的時間較少,怎樣解決這一問題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1.在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進步,但距離工作室的要求還差得遠,還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進、繼續(xù)提高,但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下,在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下,我們一定會使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進步的!
名師工作室年終工作總結(jié) 篇3
時間過得好快,轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了,回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作,我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師,我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我?guī)砹藦姶蟮目蒲袆恿,更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的`工作要求,嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞,使我在教育教學(xué)的工作中踏實工作,心懷滿腔熱情努力探索。半年多來,收獲頗多,感想頗多,同時也看到了自身的不足之處,現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下:
一、聽課觀摩,增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員,我深知這既是光榮,更是責(zé)任。同時我與名師的距離還很遙遠,為了讓自己更好更快的發(fā)展,唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機會。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座,開闊視野
面對著新課程改革,總是有努力嘗試努力實驗的愿望,但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生,也曾經(jīng)實驗的做過,可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān),對學(xué)生的估價也沒有做到恰如其分,最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員,在工作室的活動中接觸到了很多專家學(xué)者,聆聽他們的講座,大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論,優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí),掌握了很多新課程的理論,我嘗試著將這些先進的理念應(yīng)用到課堂中去,特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的時候我遵從了以下四個原則:
1、設(shè)計的問題要給學(xué)生留有探索的空間,能激發(fā)學(xué)生積極思維,并符合學(xué)生的認知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計問題要有針對性,要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標、重難點,以及學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)設(shè)計問題。
3、要設(shè)計追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突,從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計一些反思性問題促進學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力,我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏,對教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號習(xí)慣,思想上不夠重視,以后還應(yīng)該澄清思想,多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位,教學(xué)設(shè)計不精細。工作中懶散,拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中,更加努力鉆研教課改,多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表,進行子課題的研究要落到實處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅持做好教學(xué)反思,認真查找自己教學(xué)中的缺點和不足,爭取有個進步。
總之,在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴格要求自己,堅持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請教、多鉆研,做一名專業(yè)化的研究型的教師。
名師工作室年終工作總結(jié) 篇4
20xx年12月25日,我有幸加入“XX名師工作室”;厥自诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)與工作,我感想感染到這個團隊給我?guī)淼臍g暢與勞績。固然我還沒有取得值得炫耀的榮譽,但工作室各成員的勤學(xué)上進、樂于立異、勇于開發(fā)的精神給予我很大的動力,讓我在教導(dǎo)教授教化實踐的崗位邁著堅實的方式前進。
一、賡續(xù)學(xué)習(xí),晉升理論程度
“活到老,學(xué)到老”,道出了人生要賡續(xù)學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、成長和立異提供了機會,提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下,我增長了前進的動力,從更洪水平上激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。加入名師工作室后,我們認真研讀英語新課程標準,學(xué)習(xí)新課程目標、新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng),并用課程標準指導(dǎo)我們的備課與上課。同時還堅持每天課外閱讀、做念書筆記,進一步更新看念,改變思路,富厚理論,讓本身快速獲得進步。在賡續(xù)地學(xué)習(xí)中,我時刻認為本身的不夠。因此我積極應(yīng)用空余光陰閱讀學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教導(dǎo)理念,賡續(xù)的充足本身,更好的進行教導(dǎo)教授教化實踐。
同時,我們積極參加聽課、講座等運動,更讓本身快速獲得進步。20xx年12月我有幸聽取了廣東省馮蔚清名師工作室成員黃麗先生關(guān)于詞匯教授教化的講座,深有感觸。詞匯教授教化不停是我們教授教化中的一大難題。聽了黃先生的講座,我控制了詞匯教授教化和記憶的有效措施,大大進步詞匯教授教化的效率。20xx年3月27日,我有幸參加了由清遠市教研室組織的“清遠市英語學(xué)科高考備考研討會”,在這次研討會中,清遠市華僑中學(xué)鄒潔儀先生為我們上了一節(jié)很有實效的高三二輪溫習(xí)研討課——書面表達之晉升語言表達才能,王宗迎專家為我們作了杰出的專題講座——以晉升語言才能為中心的高考英語教授教化與備考策略。此次運動,我受益匪淺。
二、賡續(xù)鉆研,進步教授教化造詣
為進步講堂效率,進步教授教化造詣,我們采納以學(xué)為主的“善導(dǎo)善學(xué)—五步十環(huán)節(jié)”高效講堂教授教化模式,堅持“以學(xué)定教、以學(xué)匆匆教、以教育學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、學(xué)生會學(xué)”為原則。環(huán)抱“明善、立善、踐善、立卓、至卓”五個課程目標,以師生成長為本,實現(xiàn)學(xué)生全體成長、全面成長、個性成長。同時我積極鉆研課本,認真?zhèn)湔n,依據(jù)本班學(xué)生的實際環(huán)境,合理整合課本,編寫導(dǎo)學(xué)案、課后演習(xí)、測試等,確保習(xí)題質(zhì)量,并實時進行反饋總結(jié)與反思。
在工作室主持人雷先生的指導(dǎo)和其他成員的贊助下,在20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試中我任教的兩個班——高三(5)(6)班取得了優(yōu)異的造詣。高三(6)班是六中班,最高分是何小雅同學(xué)136分;120分以上21人;均勻分115.9分。另一個六中班高三(8)班均勻分是118.2分,相差2.3分,分班時我班與8班的均勻分相差6.1分,這對我的英語教授教化是一個很大的挑戰(zhàn)。顛末一個學(xué)期的盡力,以3.8分拉近了兩個六中班的間隔。此中黃煒霞同學(xué)總分全市排名第89名。高三(5)班的均勻分也有了很大的進步,高三(5)班被評為“期末統(tǒng)考優(yōu)秀班集體”,我得到“期末統(tǒng)考科目教授教化造詣優(yōu)秀獎”。
三、賡續(xù)反思,開展問題研究。
不管是講堂照樣實踐,反思是最緊張的。一個善于反思的教師,能力提高得更快。在教導(dǎo)教授教化中,名師工作室的成員必須本身率先垂范,堅持寫課后記或教導(dǎo)反思,給其他青年教師很好的示范。在教研運動中,注意思考有效教研的策略,提出創(chuàng)設(shè)教研氣氛,拓展專業(yè)成長道路。二是立異教研形式,探索講堂革新。
名師工作室年終工作總結(jié) 篇5
時光總在不經(jīng)意間匆匆而過,一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,但收獲也不少,F(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、堅持閱讀,在閱讀中成長
書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,一個全新的概念“文體意識”滲進了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。
二、積極參加工作室活動,在活動中提升
工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動,都能進入一個完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討,我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個要素,還要關(guān)注每一篇的獨特之處!渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點,從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨特的標點符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號,段落標點出奇的一致,所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。
工作室其他小組還推送了《飛向藍天的恐龍》,為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。
在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻。
名師工作室年終工作總結(jié) 篇6
本工作室于20xx年10月上旬正式啟動。一年來,遵照《安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法》的要求,在全體成員的共同努力下,各項工作和活動開展得有聲有色,并取得顯著成效。
一、工作室建設(shè)方面
在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,一開始就制訂了本工作室《總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施方案》,明確組建工作室的指導(dǎo)思想,提出切實可行的發(fā)展目標(除工作室發(fā)展目標外,各成員相應(yīng)制訂個人三年發(fā)展目標),并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容,確立“三個結(jié)合”工作方式。與此同時,明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負的工作職責(zé),建立學(xué)習(xí)與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計劃,并注重抓好落實,及時進行總結(jié)。
二、組織成員學(xué)習(xí)方面
本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀2—3本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次,進行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會。
三、培養(yǎng)青年教師方面
主持人楊**與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書,經(jīng)常與她們進行溝通交流和聽評課;各成員也分別確定了2名幫帶對象,并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅**老師和趙**獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;劉**老師和張**老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一、二名,并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;程**老師和梅**老師還喜獲“安慶市先進教研個人”榮譽稱號。
四、舉行教育培訓(xùn)方面
主持人楊**舉行了《淺談計算教學(xué)》的專題講座,以其虛實結(jié)合、精彩生動的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉**副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動,主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動經(jīng)驗”和“尋找新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本著“問題共研討,疑義相與析,成果互分享,實現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場氣氛活躍,活動效果甚佳。
五、開展教科研工作方面
本工作室承擔(dān)的市級立項課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負擔(dān)的現(xiàn)狀與對策研究》,已于20xx年12月19日舉行開題報告會,現(xiàn)正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實踐,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等,目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中,程**老師的論文《巧搭腳手架,破思維瓶頸》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第1—2期,楊**老師的《“什么是面積”教學(xué)實錄與反思》發(fā)表在《中小學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年第3期。此外,工作室還有計劃地定期開展集體教研活動,圍繞有關(guān)問題進行研討。
六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面
本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為《巧設(shè)腳手架,幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸》、劉錦霞同志舉行題為《情境教學(xué)講座》等校級教育熱點、難點論壇講座,收到很好效果。各成員設(shè)計微課共計15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量,發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。
本工作室各項工作雖然取得一些成績,但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動等,須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再接再厲,不斷提高。我們決心在市名師培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,依靠團隊的智慧和力量,努力使本工作室今后各項工作再上新臺階!
名師工作室年終工作總結(jié) 篇7
20xx年3月27日,**語文名師工作室正式啟動,我也有幸成為工作室成員之一。
在這一年里,我倍感學(xué)習(xí)機會之難能可貴,為此,我珍惜每一次工作室的活動,克服工作上的不便,積極參加活動,沒有一次缺席。在每一次學(xué)習(xí)之后,我都會積極撰寫心得體會,力爭讓自己成為更優(yōu)秀的老師。
在這一年里,我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究。我有意識的重視對學(xué)生作文的指導(dǎo)。比如,我在這兩年里,一直讓我的學(xué)生寫日記,由最初的只寫五行上升到寫十行。而且,我會專門安排時間集中點評學(xué)生日記里的佳作,讓學(xué)生感受到寫作的快樂。另外,對那些寫得特別好的日記,我會拍照上傳到QQ空間,讓更多的學(xué)生分享。本年度,我指導(dǎo)初二144班陳**在第九屆長沙市中小學(xué)生書信文化大賽中獲得市級一等獎,本人也為此獲得“最佳指導(dǎo)獎”;我指導(dǎo)初二144班熊**的作文《忘不了,我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上;我還指導(dǎo)初二144班周**的作文《看!我們美麗的校園》和張**的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。
在這一年里,我積極撰寫教學(xué)論文,本年度所寫論文《高屋建瓴的小說閱讀指導(dǎo)課》與《為什么農(nóng)村學(xué)校不愛讀書的學(xué)生越來越多?》分獲省級二、三等獎。
除此之外,我不改自己網(wǎng)絡(luò)寫作的習(xí)慣。至今,已在自己的博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些,沒有什么分量。但是,因為自己的勤于寫作,在望城區(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動中,我所寫的《美麗畫面定格教師風(fēng)采》獲得區(qū)級一等獎。
在這一年里,作為一名黨員教師,我還積極參加黨員活動。在20xx年的“黨的群眾路線”知識競賽活動中,我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎,望城區(qū)總決賽二等獎,為學(xué)校爭得了榮譽,為教師隊伍爭得了榮譽。
不過,因為本人能力有限,并沒有履行好自己的職責(zé)。比如我負責(zé)工作室網(wǎng)頁信息的收集、制作與發(fā)布,協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是,我在這方面還沒有做出任何成績。
20xx年眨眼即過。
在20xx年里,我將不斷提升自身學(xué)識水平,自覺奉行“終身學(xué)習(xí)”觀,以更飽滿的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中,努力更上一層樓!
名師工作室年終工作總結(jié) 篇8
我是第二教研共同體馬耀軍名師工作室成員,很榮幸能夠在此交流發(fā)言。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對青年教師發(fā)展的重視、關(guān)注青年教師的成長并精心組織這樣的交流活動。其次我要感謝我的導(dǎo)師馬耀軍老師對我的精心指導(dǎo)和幫助。
作為青年教師,在成長的過程都會早遇到困境,比如說課上的糟糕而沮喪,學(xué)生上課調(diào)皮搗蛋而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常手足無措,喪失信心;仡欁约鹤呱辖處煃徫坏奈迥杲(jīng)歷,我深深的感到青年教師的成長靠單打獨斗、閉門造車是行不通的。名師工作室的成立對青年教師來說是雪中送炭,是青年教師成長的搖籃,為我們的成長和成熟提供了良好的平臺。為我們充分展示自己的才智,實現(xiàn)自身的價值提供了良好的機會。下面我就加入名師工作室一來的感受做如下總結(jié):
一、明確目標,努力踐行
自三月份“名師工作室”成立以來,馬老師精心組織每一次工作室教科研活動,嚴格落實個人學(xué)期計劃、年度發(fā)展計劃、個人三年發(fā)展規(guī)劃,形成個人的短、中、長目標相結(jié)合,為我們快速成長指明方向。
二、示范引領(lǐng),快速成長
落實“一示范,一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導(dǎo)師制”的基礎(chǔ)上,馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽、評課活動,馬老師每周堅持開設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,并堅持聽取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內(nèi)外的各種教學(xué)觀摩和青年教師的講課比賽,為快速提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平盡心盡力。
三、嚴謹務(wù)實,思想碰撞
馬老師每一節(jié)示范課都精心策劃,字斟句酌。記得一次示范課,馬老師專門就工作室成員召集起來,就課堂中的專業(yè)術(shù)語和語言組織進行了詳細的討論,令我感觸頗深。
如今,工作室也成為了青年教師的迅速成長的助推劑、加速劑。加入名師工作室我們是快樂的,因為在這里,我們感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;在這里我們有辛勤付出,默默奉獻的導(dǎo)師,在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平,更是為人的氣度和胸襟。同時,名師工作室也稱為鞭策我們不斷前行的動力,在以后的工作和學(xué)習(xí)中我要做到:
一、加強學(xué)習(xí),不斷成長。不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)與教育理念,認真學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,積極進取,認真搞好教學(xué)與教研。學(xué)會反思,時刻審視自己近期的得與失,思考今后改進的策略。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)思想,把自己的所想,所思,所悟進行整理成文,與同事交流、探討,學(xué)會交流與合作。
二、嚴格要求,積極作為。導(dǎo)師要求的工作嚴格去做,導(dǎo)師沒有要求的工作,積極、主動、創(chuàng)造性的去做。
三、保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),品嘗教書育人的快樂,在實踐中增長才干,放飛夢想。
“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”。在名師主持人的指引和帶領(lǐng)下,我們會更嚴格要求自己,主動學(xué)習(xí)。多問、多聽、多討論、多總結(jié)、多觀察,在學(xué)習(xí)名教師經(jīng)驗的同時,認真學(xué)習(xí)和鉆研,注重與自身特點結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,最終找到符合自身特色的輕松教學(xué)、愉悅工作的新道路。
我相信,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和名師的教導(dǎo),我的教師生涯會越走越穩(wěn),越走越堅實,越走越寬闊。謝謝大家!
名師工作室年終工作總結(jié) 篇9
按照區(qū)教育局對名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計劃,完成了以下三方面的工作:
一、組建及籌備工作
1、選拔成員
根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20xx]94號文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。
2、準備工作場地
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場地。
3、建立健全機制
工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計劃》、《名師工作室個人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運轉(zhuǎn)。
二、圍繞三條主線開展工作
。ㄒ唬┩瓿梢浴白灾餮行,自我提升”為主題的系列讀書活動
本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語課程標準》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價參考標準》、《高效課堂的理論與實踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬字的讀書筆記。期間我們進行了兩次讀書交流活動,每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會。
。ǘ┩瓿尚1菊n題研究工作
本學(xué)期,工作室開展了以“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開課教學(xué)活動(工作室成員之間聽課、說課、評課),公開課活動小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實踐,提煉模式,補充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。
(三)完成相關(guān)的教學(xué)實踐活動
1、與校本課題相對應(yīng)的實踐活動 在這一學(xué)期中,工作室積極開展了與校本課題相對應(yīng)的課堂實踐活動,具體內(nèi)容為:
(1)高考英語閱讀理解專項題型訓(xùn)練課;
(2)高考英語書面表達專項題型訓(xùn)練課;
(3)高考英語完形填空專項題型訓(xùn)練課;
(4)高考英語單項選擇專項題型訓(xùn)練課;
。5)高考英語短文改錯專項題型訓(xùn)練課;
。6)高考英語任務(wù)型閱讀專項題型訓(xùn)練課;
(7)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;
(8)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;
。9)高治學(xué)科講評課訓(xùn)練課。
名師工作室成員反復(fù)備課、聽課、評課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)新秀活動
名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實踐活動。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績。
3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動
名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動。
4、其它教學(xué)活動
名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽課、評課活動;每位成員均聽課15節(jié),評課8節(jié)。
三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣
1、舉辦“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座
5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。
2、校本課題研究成果推廣工作
目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語專項題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計劃在暑期教師培訓(xùn)會上和全區(qū)英語教師進行深入的交流。
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