亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

名師工作室年終工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-04 09:43:18 年終工作總結(jié) 我要投稿

名師工作室年終工作總結(jié)八篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的名師工作室年終工作總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。

名師工作室年終工作總結(jié)八篇

名師工作室年終工作總結(jié) 篇1

  每次寫年度總結(jié),一晃,光陰的故事又走過(guò)一年。這一年的時(shí)間,和**名師工作室的各位同仁一路探索,一路成長(zhǎng)。我們工作室六姐妹相互學(xué)習(xí)、互相扶持,這將近一年的時(shí)間,真正地感受到了積極的、燦爛的精神浸潤(rùn),遠(yuǎn)比汲取知識(shí)本身更重要。

  xxxx年即將結(jié)束,我將個(gè)人工作、學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

  一、豐富理論、提升理念。

  自加入工作室成以來(lái),我們一邊豐富個(gè)人理論知識(shí)的學(xué)習(xí),一邊和集體相互交流,增加自己的各項(xiàng)知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)將理論指導(dǎo)于實(shí)踐。

  這一年多的時(shí)間,我研讀了多本專業(yè)書籍并積極撰寫讀書心得,與工作室成員交流感悟,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

  二、立足課堂、以研促教

  一個(gè)教師最基本的職責(zé)是去上好每一節(jié)課,并且往往也是課堂教學(xué)中的各種生成最具研究?jī)r(jià)值。這一年多來(lái),我認(rèn)真聆聽(tīng)區(qū)、市、省多位高級(jí)教師的授課,也多次就參加外出培訓(xùn),這其中,包括英語(yǔ)課堂常規(guī)教學(xué)的學(xué)習(xí),也包括各類技術(shù)培訓(xùn),在一次次的洗禮中,夯實(shí)了我的專業(yè)基礎(chǔ),提高了我的課堂教學(xué)水平。

  我本人也在今年的各項(xiàng)教科研比賽中取得了一定的成績(jī):區(qū)基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng);市初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng);省首屆中小學(xué)微課一等獎(jiǎng)。

  三、溫故反思、常省吾身

  加入工作室這一年多來(lái),最大的感受來(lái)自于接觸到的“人”和“事”。是因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái),才有了更多的機(jī)會(huì)去接觸更大更美好的世間萬(wàn)千。而自身的成長(zhǎng)也恰恰是來(lái)自與對(duì)這些美好“人”和“事”的觀察、體悟和反思。所以,寫在這一年的最后,感恩于相遇、珍惜于交流、受益于終身。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇2

  在這一年里,我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》(初中版)20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》,而且是發(fā)表在封二版面。另外,這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外,在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里,還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿歡樂(lè)》《家庭生活二三事》,有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》,有文**的《繁星,花朵開(kāi)滿天》。

  而在學(xué)校里,我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究,并且取得了較好的成績(jī)。比如,在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中,我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿,終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道,整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外,在這次征文中,我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。

  還有,在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中,我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且,王潔這篇作文修改后,還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。

  在這一年里,我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂(lè)。20xx年3月25日下午,我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng),聆聽(tīng)了寧鄉(xiāng)縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課——《“四有”式語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》,那是很有啟發(fā)的一堂課。

  20xx年4月9日(星期四)下午14點(diǎn)到17點(diǎn),**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成——周**老師薦評(píng)作文選》(附中110周年校慶用書,30萬(wàn)字)審讀工作,我也參加了,體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。

  20xx年5月,周**老師的新著《紅筆下的收成——周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書,如獲至寶。

  20xx年9月9月17日(星期四)上午,**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽(tīng)課、讀書活動(dòng)。我也參加了,感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力,更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。

  20xx年12月3日下午,我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了,初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。

  20xx年12月24日,我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課,感受到她們的教學(xué)魅力,也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié),我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言,對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),獲得大家的認(rèn)可。

  在這一年里,真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味!

名師工作室年終工作總結(jié) 篇3

  東風(fēng)浩蕩,春山淺笑。20xx年3月,XX市XX名師工作室在市縣兩級(jí)教體局師管科的關(guān)心下正式成立。近一年來(lái),在主持人XX先生的率領(lǐng)下,工作室成員以“新課本新教法新考法”為研究著力點(diǎn),以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、交流研討、配合成長(zhǎng)”為宗旨,環(huán)抱工作室實(shí)施,扎實(shí)開(kāi)展工作,取得了必然的造詣,F(xiàn)將工作室本年度如下。

  一、打造素養(yǎng)講堂,助力課程革新

  教導(dǎo)科研是先導(dǎo),講堂教授教化是主陣地。這是工作室成立之初,我們給本身的定位。這一年來(lái),我們以打造素養(yǎng)講堂為目標(biāo),緊扣講堂教授教化研究來(lái)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。先生們?cè)诟鞣N展示課、示范課、角逐課的研討交流中,講堂教授教化程度獲得了顯著的晉升。

  統(tǒng)編課本十分注重學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng),分外是整本書的閱讀、名著的閱讀。工作室確立的第一條工作思路便是名著閱讀課程化的研究。5月10日,以XX名師工作室為主體開(kāi)展的石首市第15屆初中語(yǔ)文教授教化藝術(shù)研討會(huì)上,工作室成員盧偉、趙田分手進(jìn)行講堂展示與交流,主持人XX先生進(jìn)行總評(píng)課及大會(huì)總結(jié)。他們杰出的講堂、活躍的表達(dá)和深刻的意見(jiàn)引人深思,為石首的語(yǔ)文先生們開(kāi)展名著閱讀指導(dǎo)指引了偏向。在論文評(píng)審中,XX先生、夏志紅先生、李蓉先生的名著閱讀指導(dǎo)論文得到一等獎(jiǎng),并當(dāng)選登在《石首教體》雜志。這次運(yùn)動(dòng)之后,全市初中語(yǔ)文界對(duì)名著閱讀課程化的研究已逐步鋪開(kāi)。工作室先生們積極思考、勇于實(shí)踐,正盡力行進(jìn)在探索名著閱讀教授教化的路上。

  “自主合作”講堂教授教化模式是石首市文峰中學(xué)與XX文星學(xué);ブ蛟斓闹v堂教授教化新模式。XX工作室成員多次環(huán)抱“自主合作講堂模式”開(kāi)展講堂展示、評(píng)課議課、討論交流等運(yùn)動(dòng),工作室成員張林先生、謝大靜先生的研討課創(chuàng)意新穎,師友互助充分,著眼于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),著眼于晉升學(xué)生的閱讀感想感染才能、表達(dá)才能,給全校乃至全市的講堂教授教化革新帶來(lái)一股清新的風(fēng),這是對(duì)“素養(yǎng)講堂”構(gòu)建的積極探索和有效實(shí)踐。這種講堂模式的探索,將繼承積極深入地進(jìn)行,并力圖在全校各年級(jí)各學(xué)科分層鋪開(kāi),為進(jìn)步講堂教授教化程度做出供獻(xiàn)。

  二、勉勵(lì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),晉升專業(yè)素養(yǎng)

  工作室要求每一位成員積極增強(qiáng)業(yè)務(wù)自修,通過(guò)研讀課本、閱讀專業(yè)冊(cè)本和文學(xué)名著,賡續(xù)晉升專業(yè)素養(yǎng),富厚自身內(nèi)涵,晉升個(gè)人品位。為了勉勵(lì)人人積極閱讀盡力鉆研,我們按期進(jìn)行閱讀交流與分享,并通過(guò)富厚多彩的運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)先生們表達(dá)本身的感悟和思考。

  4月12日至6月25日,文峰中學(xué)“國(guó)旗下演講”運(yùn)動(dòng)特辟“教師古跡展播”欄目。工作室成員XX、謝大靜、趙田、張林、夏志紅、李蓉等先生在國(guó)旗下頒發(fā)演講,以《也學(xué)苔花盡力開(kāi)》《對(duì)本身狠一點(diǎn),讓本身?yè)碛幸簧h(yuǎn)行的力量》《人生很貴,請(qǐng)別揮霍》《語(yǔ)文,讓心靈自由翱翔》《生活不會(huì)虧待盡力的人》《機(jī)靈,愉快你!幸福我!》為題,結(jié)合自身閱歷侃侃而談,為全校師生講述了一個(gè)又一個(gè)活躍的故事,帶來(lái)了一次又一次心靈的震撼。

  此外,工作室還積極創(chuàng)造條件組織成員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,晉升成員研學(xué)力。4月13日,工作室成員一行近十人赴沙市六中參加X(jué)X市中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)年會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)教授教化理念,領(lǐng)會(huì)XX中語(yǔ)會(huì)工作思路,明確往后語(yǔ)文教授教化與研究的偏向。5月底,工作室主持人XX先生隨XX市中考命題組封閉式學(xué)習(xí)培訓(xùn)近一個(gè)月,介入20xx年中考試題的命制;8月6日,主持人XX先生參加湖北省中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師高檔研修班;12月8日,工作室成員張忠祥等3人赴江西婺源看摩“四方杯”全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教師教授教化大賽;12月12日,工作室成員夏鐳、趙田等赴沙市六中參加X(jué)X市“培養(yǎng)閱讀興趣,晉升語(yǔ)文素養(yǎng)”專題培訓(xùn)會(huì);12月26日,工作室謝大靜、夏鐳等十余人到江陵參加X(jué)X市第26屆初中語(yǔ)文講堂教授教化藝術(shù)研討會(huì)。人人一致覺(jué)得,這些運(yùn)動(dòng)坦蕩了視野,加強(qiáng)了自信,為打造名師工作團(tuán)隊(duì)奠定了優(yōu)越的根基。

  三、增強(qiáng)輻射引領(lǐng),共匆匆雙贏成長(zhǎng)

  工作室按導(dǎo)師、成員、學(xué)員三級(jí)建構(gòu),每個(gè)成員需在本校引領(lǐng)1至2名青年教師,實(shí)行師徒結(jié)對(duì)傳幫帶運(yùn)動(dòng)。在教授教化實(shí)踐運(yùn)動(dòng)中,成員與學(xué)員攜手共進(jìn),配合發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了交流互匆匆配合提高的優(yōu)越勢(shì)頭。

  另外,工作室還針對(duì)教授教化實(shí)際中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行普遍的交流研討,通過(guò)聯(lián)校教研、送教下鄉(xiāng)等運(yùn)動(dòng),充分施展名師工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用。

  今年秋季,工作室分手組織了赴桃花山中學(xué)、小河口中學(xué)的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。在桃花山中學(xué),成員劉霞先生和趙田先生分手展示了研討課。劉霞先生以多樣的朗讀形式完成了《杞人憂天》的教授教化,表現(xiàn)出極高的語(yǔ)文素養(yǎng);趙田先生以“標(biāo)致”為主線引導(dǎo)學(xué)生深入解讀《標(biāo)致的顏色》。兩節(jié)課均以朗讀為主導(dǎo),以運(yùn)動(dòng)為主線,體現(xiàn)出師生優(yōu)越的素養(yǎng),使聽(tīng)課先生深受啟發(fā)。

  在小河口中學(xué),成員謝菀先生和夏鐳先生進(jìn)行同課異構(gòu),執(zhí)教《智取生辰綱》。謝菀先生一個(gè)“讀”字引領(lǐng)講堂,學(xué)生從讀中學(xué),由讀中悟,以詩(shī)意之味浸潤(rùn)講堂,以理性之光照亮心靈。夏鐳先生扣住“智”字,深入探究,既有“居心良苦智慧閃現(xiàn)”的捕捉之趣,又有“圈點(diǎn)勾畫深究原因”的細(xì)節(jié)之美,還有“思維拓展細(xì)尋破綻”的靈動(dòng)之花。參會(huì)的先生無(wú)不為之感慨默嘆。

  霉畚運(yùn)動(dòng)還支配有評(píng)課議課、微型講座、總結(jié)申報(bào)環(huán)節(jié),工作室成員就聽(tīng)課歷程中和教授教化實(shí)際中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、普遍交流,取得了很好的后果。這樣的聯(lián)校教研運(yùn)動(dòng)必將帶動(dòng)石首初中語(yǔ)文教授教化的成長(zhǎng)與晉升。

  四、搭建微信平臺(tái),強(qiáng)化互動(dòng)互助

  為進(jìn)一步增強(qiáng)輻射、施展名師的示范引領(lǐng)作用,工作室自5月1日起開(kāi)通了微信"大眾號(hào),實(shí)時(shí)宣布工作室動(dòng)態(tài),講述教授教化小故事,記錄講堂表里杰出點(diǎn)滴。"大眾號(hào)開(kāi)設(shè)了“演講平臺(tái)”“語(yǔ)文論壇”“杰出講堂”“師者心語(yǔ)”“下水作文”“小荷”等欄目,實(shí)時(shí)登載工作室成員關(guān)于教導(dǎo)教授教化、關(guān)于心靈感悟的文章。目前,"大眾號(hào)原創(chuàng)文章已宣布52期,關(guān)注讀者有工作室成員、初中語(yǔ)文教師,甚至還有學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)人士,人人對(duì)工作室"大眾號(hào)的喜愛(ài)度日益增長(zhǎng)。

  由"大眾號(hào)推出的翰墨獲得了各種媒體的青睞。張林先生的心靈隨筆《茶山歸來(lái)香盈袖》《做最好的先生》后均登載于《XX日?qǐng)?bào)》,《呢喃輕語(yǔ)秋思長(zhǎng)》登載于《石首文藝》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);謝大靜先生的心靈隨筆《總有一種溫暖讓我們堅(jiān)決前行》登載于《石首教體》雜志;夏志紅先生的教授教化論文《淺談初中生名著閱讀指導(dǎo)策略》登載于《石首教體》;XX先生的教授教化論文《當(dāng)好名著閱讀的導(dǎo)游》登載于《石首教體》,下水作文《攀爬的姿態(tài)》登載于《中學(xué)作文教授教化研究》,又被《學(xué)校文化》雜志轉(zhuǎn)載。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇4

  我從1997年參加工作至今已有18年的教齡了,在這18年里有過(guò)很多的渴望,其中一個(gè)渴望就是探索中學(xué)作文教學(xué)新路子。但我一直以來(lái)都在農(nóng)村中學(xué),較少機(jī)會(huì)與一些較水平的老師接觸學(xué)習(xí),所以在調(diào)入河田中學(xué)后在高中教學(xué)覺(jué)得知識(shí)水平還不夠,于是放下家庭事務(wù)的干擾去福建師大攻讀碩士,但這只是一個(gè)理論的提高,對(duì)于高中教學(xué)的實(shí)際操作還有距離。在20xx年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年。回首這兩年,在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現(xiàn),對(duì)我個(gè)人也有很多的收獲。

  一、收獲方面

  今年我們工作室除了正常開(kāi)展考研教改實(shí)踐研究外,還對(duì)工作室的課題研究作了細(xì)致的子課題的分工。另外,還組織了一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng),邀請(qǐng)到《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》雜志的主編張萬(wàn)利先生和全國(guó)名師寇永升老師到龍巖講學(xué)。這兩位專家的到來(lái)給我們工作室注入了新的血液,帶來(lái)了新的思想。諸如寇永升老師提出的對(duì)中學(xué)課文的點(diǎn)與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)也對(duì)課文的'教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)可以聯(lián)系不同的課文,同一作者的不同作品,不同作者的相似作品相互比較解讀,從而提升學(xué)生對(duì)課文的解讀認(rèn)知能力,也是給老師自己一個(gè)提高的方法。

  這個(gè)學(xué)期(即今年4月)工作室全體成員還特別到我校開(kāi)展教研教改。長(zhǎng)汀河田中學(xué)是一所農(nóng)村三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校,農(nóng)村相對(duì)閉塞,信息來(lái)源單一,考研教改形同虛設(shè)。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學(xué)生開(kāi)了個(gè)作文講座,打開(kāi)了師生們的思路,讓正準(zhǔn)備迎考的高三學(xué)子對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí);另外謝燕卿老師給高二學(xué)生上了一堂“對(duì)照式論證法應(yīng)用”的示范課,也給剛學(xué)議論文的高二學(xué)生一個(gè)思想的啟迪。這是工作室對(duì)我校的一個(gè)貢獻(xiàn),也是我個(gè)人在教學(xué)上最大的“得”。

  對(duì)作文教學(xué)的研究方面工作室細(xì)化了研究,給每個(gè)工作室成員一個(gè)“高中生作文提升策略研究”的子課題,放手給每一個(gè)工作室成員探索研究,盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結(jié)構(gòu)構(gòu)思子課題,在這個(gè)子課題的研究中我發(fā)現(xiàn)了一些自己的作文思路,也借鑒了其他人的一些作文結(jié)構(gòu)思路。如潘新和老師提出的主體段-“正――反――合”論證方法;還有“引――點(diǎn)――正――反――聯(lián)――深”的考場(chǎng)作文構(gòu)思模式,此外還有一些傳統(tǒng)的對(duì)照式認(rèn)證構(gòu)思模式等等?傊诠ぷ魇业淖诱n題研究中我深入的對(duì)議論文的構(gòu)思進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了很新的方法途徑,也產(chǎn)生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。

  二、不足方面

  在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說(shuō)理文中找到一些議論文結(jié)構(gòu)構(gòu)思的模式。所以我對(duì)入選現(xiàn)行人教版高中語(yǔ)文教材的古代說(shuō)理文進(jìn)行梳理,從中有發(fā)現(xiàn)一些議論文寫作的構(gòu)思范式的課文,如《六國(guó)論》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目,但當(dāng)把其構(gòu)思與形式邏輯推理進(jìn)行分析過(guò)程中又發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題——《過(guò)秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫作的路子,還必須對(duì)邏輯與語(yǔ)言思維進(jìn)行重新的系列研究才能彌補(bǔ)這方面的不足,而目前邏輯與語(yǔ)言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統(tǒng)一還缺乏認(rèn)識(shí),所以我們?cè)谟眠壿嬎季S解釋《過(guò)秦論》邏輯時(shí)顯得那么的蒼白無(wú)力。

  另外比喻認(rèn)證是寫作議論文常用的一種方法,不管理是古代還是現(xiàn)代。但《寡人之于國(guó)也》中孟子以“王好戰(zhàn),請(qǐng)以戰(zhàn)喻”來(lái)向梁惠王說(shuō)何為“于國(guó)盡心”之理的分析中我們又有一個(gè)新的困惑:作為一國(guó)之君的梁惠王很是自我滿足——“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣”,其理由是:“河內(nèi)兇,移民,移粟”,而“河?xùn)|兇亦然”,并且把自己與鄰國(guó)進(jìn)行比較:“察鄰國(guó)之政,其盡心不如寡人也”,由此梁惠王得出了“寡人之于國(guó)也,盡心焉耳矣”的結(jié)論。對(duì)梁惠王的論述孟子用在戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵們“五十步笑百步”的現(xiàn)象作比喻。孟子把鄰國(guó)比成是“走”百步,把梁惠王比成是“走”五十步,兩者都沒(méi)有達(dá)到孟子認(rèn)為的“王道”的真正境地。比喻說(shuō)理固然讓深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂了,但比喻要有積累,要有深厚的語(yǔ)文素養(yǎng),如何解決作文教學(xué)與語(yǔ)文素養(yǎng)的矛盾問(wèn)題又是罷在我們面前的一個(gè)新問(wèn)題。

  三、今后的改進(jìn)

  我們已對(duì)自己負(fù)責(zé)的子課題展開(kāi)研究了,下一年度里,還是以子課題研究作為切入點(diǎn)展開(kāi)高中作文教學(xué)方面的深層次研究,努力找到一條適合我們自己學(xué)情特征的議論文教學(xué)之路。

  繼續(xù)閱讀一些具有教學(xué)研究前沿的教育論著,與一些名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),觀看一些各地名師上課的視頻,努力讓自己的課堂教學(xué)特色化。當(dāng)然教育教學(xué)之路漫漫,還需要我們探索,才能求得真經(jīng)。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇5

  按照區(qū)教育局對(duì)名師工作室的要求和我校教育教學(xué)工作的需要,華清中學(xué)孫娟名師工作室按照本學(xué)期工作計(jì)劃,完成了以下三方面的工作:

  一、組建及籌備工作

  1、選拔成員

  根據(jù)區(qū)教育局臨教發(fā)[20xx]94號(hào)文件要求,我們選拔了雷靜、李向力、茹靜靜和梁曉花四位老師為名師工作室成員。

  2、準(zhǔn)備工作場(chǎng)地

  在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們擁有了兩大間寬敞明亮,且設(shè)備齊全的工作場(chǎng)地。

  3、建立健全機(jī)制

  工作室制定了《名師工作室工作職責(zé)》、《名師工作室主持人工作職責(zé)及任務(wù)》、《名師工作室成員工作職責(zé)及任務(wù)》、《孫娟名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》、《孫娟名師工作室實(shí)施方案》、《孫娟名師工作室考核方案》、《孫娟名師工作室主持人考核方案》、《孫娟名師工作室成員方案》、《孫娟名師工作室成員培養(yǎng)目標(biāo)及措施》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期工作計(jì)劃》、《孫娟名師工作室20xx年-20xx年下學(xué)期行事歷》、《名師工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃》、《名師工作室成員20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期工作計(jì)劃》、《名師工作室個(gè)人信息表》、《名師工作室值班表》等一系列規(guī)章制度,保障了工作室工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

  二、圍繞三條主線開(kāi)展工作

 。ㄒ唬┩瓿梢浴白灾餮行,自我提升”為主題的系列讀書活動(dòng)

  本學(xué)期,工作室要求完成3本資料的閱讀工作:《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》。目前每位成員已經(jīng)按要求全部閱讀完畢,并撰寫了大約一萬(wàn)字的讀書筆記。期間我們進(jìn)行了兩次讀書交流活動(dòng),每位成員撰寫了兩千字的讀書心得體會(huì)。

 。ǘ┩瓿尚1菊n題研究工作

  本學(xué)期,工作室開(kāi)展了以“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治學(xué)科基本課型研究”為主題的校本課題研究工作,在歷經(jīng)了確定本學(xué)期課題研究的方向內(nèi)容及步驟,資料查閱,理論思考,交流反思,課堂探索,公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)(工作室成員之間聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課),公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)(課題研究成果初步小結(jié)),課堂再實(shí)踐,提煉模式,補(bǔ)充完善,總結(jié)提升,交流分享,整理課題研究系列資料,印刷研究成果的十四個(gè)階段后,形成了九種基本課型操作模式的研究成果。

  (三)完成相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  1、與校本課題相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng) 在這一學(xué)期中,工作室積極開(kāi)展了與校本課題相對(duì)應(yīng)的課堂實(shí)踐活動(dòng),具體內(nèi)容為:

 。1)高考英語(yǔ)閱讀理解專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

 。2)高考英語(yǔ)書面表達(dá)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

 。3)高考英語(yǔ)完形填空專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

 。4)高考英語(yǔ)單項(xiàng)選擇專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

 。5)高考英語(yǔ)短文改錯(cuò)專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

  (6)高考英語(yǔ)任務(wù)型閱讀專項(xiàng)題型訓(xùn)練課;

  (7)高治學(xué)科新授課訓(xùn)練課;

 。8)高治學(xué)科復(fù)習(xí)課訓(xùn)練課;

 。9)高治學(xué)科講評(píng)課訓(xùn)練課。

  名師工作室成員反復(fù)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、磨課為九種課型課堂教學(xué)模式的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)新秀活動(dòng)

  名師工作室成員積極參加了學(xué)校的教學(xué)新秀課堂實(shí)踐活動(dòng)。其中,茹靜靜獲得了第六名的好成績(jī)。

  3、華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)

  名師工作室成員梁曉花參加了華清中學(xué)大學(xué)區(qū)“高效課堂”展示活動(dòng)。

  4、其它教學(xué)活動(dòng)

  名師工作室成員梁曉花參加了西安市臨潼區(qū)交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的錄制;名師工作室全體成員參加了高中新課程優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);每位成員均聽(tīng)課15節(jié),評(píng)課8節(jié)。

  三、教育教學(xué)指導(dǎo)及研修成果推廣

  1、舉辦“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座

  5月4日,工作室主持人孫娟老師為高三年級(jí)40位優(yōu)秀生做了“考前三十天英語(yǔ)復(fù)課備考工作專題輔導(dǎo)”講座,并取得了良好效果。

  2、校本課題研究成果推廣工作

  目前,工作室已經(jīng)完成了“高考英語(yǔ)專項(xiàng)題型復(fù)習(xí)策略應(yīng)用研究”和“高治基本課型研究”校本課題的研究工作,并形成了九種課型的教學(xué)模式,目前正在籌備印刷工作,并計(jì)劃在暑期教師培訓(xùn)會(huì)上和全區(qū)英語(yǔ)教師進(jìn)行深入的交流。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇6

  本年度認(rèn)真貫徹落實(shí)《吳忠市區(qū)中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的要求,以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、教學(xué)研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,通過(guò)合作解決思想政治教學(xué)實(shí)踐中的困惑,快速提升年輕成員的教學(xué)水平。

  一、本年度工作室建設(shè)情況

  1.健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制訂工作室工作制度、學(xué)習(xí)制度、考評(píng)制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等,并與工作室成員簽訂責(zé)任書,各成員寫出本年度計(jì)劃,使各成員對(duì)自己的目標(biāo)、職責(zé)有了充分的認(rèn)識(shí)。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。本年度工作室成員學(xué)習(xí)內(nèi)容為《中學(xué)政治教師的價(jià)值追求》。本工作室每月定期組織一次工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。各成員在工作室專門發(fā)的個(gè)人研修手冊(cè)中做好讀書筆記。6月份上海學(xué)習(xí)回來(lái),及時(shí)召集成員學(xué)習(xí)和研討我在華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)的體會(huì)。

  3、成立名師工作室QQ群,建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)站欄目設(shè)有:名師工作室簡(jiǎn)介、名師工作室制度、名師工作室目標(biāo)計(jì)劃總結(jié)、名師工作室日志記錄、名師論壇、試卷、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等。目前上傳各類日志資源150多篇,其中有大量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、論文、試卷,努力實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)資源共享。

  4、以教育教學(xué)研究為核心,采取互動(dòng)、開(kāi)放的帶教模式,認(rèn)真堅(jiān)持雙向聽(tīng)課制度。如果沒(méi)有節(jié)假日和各項(xiàng)活動(dòng)影響,我做為主持人每周開(kāi)設(shè)一節(jié)教育教學(xué)示范課,成員每周開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。

  工作室成員積極參加市教研室與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

  三月份,我與工作室成員吳忠中學(xué)金曉榮老師積極響應(yīng)教研室的號(hào)召,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課”曬課任務(wù)。在九月份我校開(kāi)展的骨干教師展示課活動(dòng)中,第一節(jié)課就是我來(lái)展示,擴(kuò)大了工作室的輻射范圍。

  5、以工作室成員的集體智慧為依托,圍繞學(xué)校的期中、期末考試,如何進(jìn)行高考復(fù)習(xí)進(jìn)行專題研究。工作室成員周鳳霞老師在4月18日舉行的市區(qū)三校高考研討中做了《20xx年吳忠市區(qū)高考模擬聯(lián)考政治質(zhì)量分析報(bào)告》。

  6、健全工作室檔案。將工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課記錄、個(gè)人研修手冊(cè)、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

  二、存在的問(wèn)題:

  1、工作室成員是同學(xué)科,承擔(dān)的課時(shí)較多,上課課節(jié)相同較多。為相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)帶來(lái)很多不便。

  2、工作室給成員下達(dá)的任務(wù)較多,成員同時(shí)還要承擔(dān)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研任務(wù),造成工作室有些任務(wù)不能有效率的完成。

  3、在教學(xué)研討中,由于學(xué)校學(xué)生、班級(jí)學(xué)生程度的差距,成員對(duì)如何開(kāi)展教學(xué)、如何測(cè)評(píng)學(xué)生分歧較大。

  4、我建立的工作室網(wǎng)站目前上傳資源已較多,現(xiàn)在又要在寧夏教育公共服務(wù)平臺(tái)上上傳資源,會(huì)產(chǎn)生重復(fù)

  5、今年申報(bào)了一次自治區(qū)級(jí)課題,但沒(méi)有立項(xiàng),F(xiàn)在課題申報(bào)困難,不利于成員理論素養(yǎng)的提升。

  三、下一年工作思路

  1、堅(jiān)持雙向聽(tīng)課制度,F(xiàn)在我與本校的成員都帶高三,后期聽(tīng)評(píng)課的重點(diǎn)就放在如何上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、試卷課。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。充分發(fā)揮成員的積極性,不斷將自己總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟等于發(fā)布到網(wǎng)站上與大家共同分享。

  3、積極參加教研室各項(xiàng)教研活動(dòng),配合教研室做好市區(qū)高考模擬聯(lián)考分析總結(jié)工作。

  4、通過(guò)名師工作室的教研活動(dòng),促進(jìn)全校年輕教師的成長(zhǎng)。聯(lián)合吳忠中學(xué)、回民中學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng),推進(jìn)市區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡和諧發(fā)展。

名師工作室年終工作總結(jié) 篇7

  20xx年,我有幸成為***名師工作室成員之一,通過(guò)參與工作室開(kāi)展的活動(dòng),獲得了更多的向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在曹老師的悉心指導(dǎo)下,以及和各位工作室同仁的交流切磋中,促使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高,F(xiàn)將一年來(lái)名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、導(dǎo)師示范,在感悟中尋找提升

  一年以來(lái),多次聆聽(tīng)了工作室領(lǐng)銜人***老師的示范課。從《物質(zhì)的分離提純》到《含氯化合物的應(yīng)用(高三復(fù)習(xí)課)》,再到《有機(jī)物組成和結(jié)構(gòu)的研究》。目睹了曹老師的整個(gè)備課過(guò)程,讓我知道,在每一堂精彩的課的背后,是大量時(shí)間的傾注與心血的付出,資料搜索、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)、撰寫教案,每個(gè)環(huán)節(jié)都一一揣摩。她的這種對(duì)專業(yè)的鉆研與探究精神令我折服。

  期間,有一次因曹老師身體抱恙,由我代替在課堂展示了她的教學(xué)設(shè)計(jì)——《鐵及其化合物復(fù)習(xí)課》,得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。關(guān)于“鐵及其化合物”這個(gè)課題,我上過(guò)多次公開(kāi)課,有新課也有復(fù)習(xí)課型。但對(duì)于高三復(fù)習(xí)課,我一直比較困惑:如何在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念,如何在課時(shí)緊縮的情況下充分提高課堂效率?梢哉f(shuō),曹老師的教學(xué)設(shè)計(jì),化解了我的困惑。她從一道題高考實(shí)驗(yàn)題出發(fā),充分挖掘、步步緊跟、環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證。以元素化合物的知識(shí)帶動(dòng)了化學(xué)平衡、電化學(xué)、氧化還原反應(yīng)等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用,提高了學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

  二、觀念引領(lǐng),積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

  工作室積極開(kāi)展了理論學(xué)習(xí),對(duì)《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》進(jìn)行研讀,并做好讀書筆記。因?yàn)槭亲g文,所以讀起來(lái)相對(duì)生澀難懂。但是通過(guò)彼此的交流與討論后,又能幫助進(jìn)一步的理解,從而有新的收獲。但最近這段時(shí)間,在其它事務(wù)的干擾下,這項(xiàng)工作相對(duì)放松,同時(shí)如何將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)并運(yùn)用,仍有困惑。希望在以后的研究中能再勤奮些、深入些,多思多寫,解決自己的疑問(wèn)。

  三、積極參加工作室活動(dòng),在反思中進(jìn)步

  工作室的活動(dòng),基本上每次都能參加,并及時(shí)反思。工作室的成員來(lái)自于不同的學(xué)校,個(gè)個(gè)都是學(xué)校的教學(xué)骨干,有著各自的教學(xué)風(fēng)格。盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問(wèn)題都不相同,但大家在觀課、磨課、評(píng)課,互相學(xué)習(xí)與借鑒,共同進(jìn)步。此外,還有外出的學(xué)習(xí)活動(dòng),如前往省丹中觀摩他們的公開(kāi)課、金壇王更飛名師工作室的交流活動(dòng)、包括假期在黃山市舉行的培訓(xùn)研討活動(dòng)等,也極大地開(kāi)闊了我的視野,有機(jī)會(huì)向更多的老師學(xué)習(xí)。

  四、個(gè)人成績(jī)

  1、被評(píng)為常州市第十批骨干教師

  2、全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施優(yōu)秀個(gè)人

  3、被評(píng)為常州市義務(wù)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教師

  4、獲得常州市區(qū)高中化學(xué)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)

  5、《<脂肪烴的性質(zhì)和應(yīng)用>教學(xué)實(shí)錄與反思》獲得常州市年會(huì)論文 二等獎(jiǎng)

  6、《物質(zhì)的分離與提純》全國(guó)基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程實(shí)施成果評(píng)比 教學(xué)視頻類二等獎(jiǎng)

  7、開(kāi)設(shè)了兩節(jié)公開(kāi)課

  (1)省級(jí)課題結(jié)題公開(kāi)課展示活動(dòng) 《鐵及其化合物的復(fù)習(xí)》

 。2)省特級(jí)教師培訓(xùn)班活動(dòng)研討課 《脂肪烴的性質(zhì)和應(yīng)用》

名師工作室年終工作總結(jié) 篇8

  地理工作室團(tuán)隊(duì)有著極強(qiáng)的凝聚力和生命力,工作室內(nèi)成員之間形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流:以名師引領(lǐng),重理論學(xué)習(xí);以任務(wù)驅(qū)動(dòng),重實(shí)踐探索;創(chuàng)特色示范,重課改研究,F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

  1.重視理論學(xué)習(xí),拓寬教育視野

  一方面,充分利用學(xué)期初老師征訂的權(quán)威地理專業(yè)雜志和教育雜志,如《中國(guó)國(guó)家地理》、《華夏地理》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》等,組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、前沿的教改信息、科學(xué)的教育教學(xué)方法,拓寬教育視野,并撰寫教育心得以供共同學(xué)習(xí)交流。另一方面,利用地理工作室網(wǎng)頁(yè)上的交流文章,圍繞試題創(chuàng)作和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容,要求工作室成員結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,尋找工作中存在的不足,并嘗試探索更好的改進(jìn)策略,使學(xué)習(xí)成果能學(xué)以致用,服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。在8月中下旬,工作室魯**老師參加了由合肥市組織的高中骨干教師在東北師范大學(xué)舉行的為期一周的研修班學(xué)習(xí);尹**老師參加在渦陽(yáng)舉行的主題為“全國(guó)高考試題與安徽試題的變化”的研討會(huì),他們并將學(xué)習(xí)的最新成果與大家交流分享。

  2.重視實(shí)踐探索,積極切磋交流

  根據(jù)我校推行的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)“六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻理解課改精髓。全體老師在課堂教學(xué)中努力實(shí)行新授課“課前自學(xué),課堂導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法,復(fù)習(xí)課實(shí)行“以學(xué)定教,教練結(jié)合”的教學(xué)思路,充分發(fā)揮合作互助學(xué)習(xí)小組的作用,真正體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。在教學(xué)中認(rèn)真做好讀書筆記和教學(xué)月總結(jié),并進(jìn)行及時(shí)交流。本學(xué)年高三魯**老師、方**老師和尹**老師按照復(fù)習(xí)課要求,結(jié)合課改精神,為全組老師各上了一節(jié)高效示范課;鮑**老師、魏**老師在教學(xué)活動(dòng)月中成功地完成了對(duì)外展示課教學(xué);全組老師每學(xué)期均完成10節(jié)以上聽(tīng)課評(píng)課任務(wù)。通過(guò)認(rèn)真磨課和展示、交流與學(xué)習(xí),老師們的教育教學(xué)水平得到了很大的提升。

  3.重視科研課改,助力教學(xué)成績(jī)

  本學(xué)年工作室圓滿完成了必修1、必修2、必修3校本教材《導(dǎo)學(xué)案》的修訂和選修教材《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國(guó)地理》導(dǎo)學(xué)案的編寫工作。同時(shí)在上課過(guò)程中認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,并必修教材的課堂教學(xué)反思匯編成冊(cè)。魯**老師、魏**老師的課堂教學(xué)視頻在巢湖市20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”網(wǎng)上曬課評(píng)選活動(dòng)中,并分一、二等獎(jiǎng),魯傳響老師也被評(píng)為“巢湖市教學(xué)技術(shù)應(yīng)用名師”;同時(shí)工作室內(nèi)有很多老師的教學(xué)論文、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

  另外,高三老師對(duì)近三年來(lái)我省的高考地理試題進(jìn)行了分類、分析與研究,摸清三年高考題的命題規(guī)律,結(jié)合考綱,分解考點(diǎn),準(zhǔn)確把脈考查方向,找出?键c(diǎn),并分析出20xx年高考地理試題的走向。這些努力為我們贏得20xx高考勝利奠定了基礎(chǔ)。本學(xué)年高二年級(jí)在首屆“一、二、四”聯(lián)招模式下的期末聯(lián)考中仍保持第一的好成績(jī),高一年級(jí)也不負(fù)眾望,在聯(lián)考中獲得三校第一名。

  總之,我們工作室團(tuán)隊(duì)銳意進(jìn)取,扎實(shí)工作,勇于探索,不斷學(xué)習(xí)。展望下一年的工作,我們不滿足于現(xiàn)有成績(jī),我們會(huì)進(jìn)一步堅(jiān)定信心,開(kāi)拓創(chuàng)新,為巢湖二中的教育事業(yè)增光添彩。

【名師工作室年終工作總結(jié)八篇】相關(guān)文章:

名師工作室述職報(bào)告01-20

語(yǔ)文名師工作室個(gè)人工作報(bào)告04-26

名師工作室專項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)總結(jié)范文08-17

英語(yǔ)名師工作室的學(xué)習(xí)總結(jié)范文(通用5篇)03-11

2021年名師工作室年度工作總結(jié)范文(精選7篇)12-16

北師大名師工作室主持人培訓(xùn)心得體會(huì)01-19

名師總結(jié)自我評(píng)價(jià)01-04

名師指導(dǎo):考研大綱05-30

手繪工作室創(chuàng)業(yè)計(jì)劃07-12

如何選擇手繪墻工作室-選擇手繪墻工作室注意事項(xiàng)11-04