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初中語文教師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-05-15 14:39:26 年度工作總結(jié) 我要投稿

2021年度初中語文教師工作總結(jié)(通用6篇)

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,下面是小編收集整理的2021年度初中語文教師工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2021年度初中語文教師工作總結(jié)(通用6篇)

  初中語文教師工作總結(jié)1

  一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了,新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法,也取得了不錯(cuò)的成績,這讓我感覺到非常的高興。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語文而努力,所以在取得了成效之后我是很激動(dòng)的,F(xiàn)在這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了,我想我是應(yīng)該要為今年的工作做一個(gè)總結(jié)的,希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

  一、教學(xué)方面

  語文其實(shí)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科,在這一年中對(duì)待不同類型的課文我采取了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候,我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境,讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文,同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的,先自己對(duì)這篇課文有了一定的了解,才能夠?qū)W好這篇課文。

  在教學(xué)現(xiàn)代的文章時(shí)我會(huì)讓他們先閱讀,在閱讀中去尋找我在上課時(shí)提出的幾個(gè)問題。這樣是能夠幫助他們提高閱讀的能力的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文,我會(huì)拓展一些跟課文相關(guān)的知識(shí),讓學(xué)生找到在學(xué)習(xí)中的快樂,體會(huì)到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

  在作文輔導(dǎo)方面,我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句,在上課之前的五分鐘我會(huì)每天安排一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上朗讀他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文。想要寫好作文其實(shí)靠的.就是好詞好句的積累,當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì)寫了。

  一年下來學(xué)生的語文成績都提高了一些,也都改變了之前那種不重視語文的想法,在課堂上能夠做到認(rèn)真的學(xué)習(xí),積極的回答問題。

  二、工作計(jì)劃

  新的一年馬上就要開始了,為了讓學(xué)生在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步,我決定做好以下工作:

  1、做好課前的備課,讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

  2、去尋找新的教學(xué)方式,讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣。

  3、設(shè)立作文輔導(dǎo)課,為學(xué)生寫好作文提供幫助。

  語文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科,語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要容易很多的,作為語文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績,利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識(shí),在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。

  初中語文教師工作總結(jié)2

  法國啟蒙思想家盧梭曾說過:“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西!睈垡蛩固挂苍f過:“興趣是最好的老師!币虼耍谡Z文課堂教學(xué)中,要使自己的教學(xué)成績有較大提高,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性是極為重要的。

  1、導(dǎo)入激趣。

  每節(jié)新課之前,教師的導(dǎo)入語要簡潔、鮮明、生動(dòng)、新穎,富有有誘導(dǎo)性和啟發(fā)性。這是新授之前不容忽視的重要一環(huán),有經(jīng)驗(yàn)的語言語老師總會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用導(dǎo)入語,以使學(xué)生集中精力,激發(fā)起學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣,以飽滿的熱情和探究的欲望投入到新課的學(xué)習(xí)中去。常用的導(dǎo)入方法有:講故事法、謎語法、點(diǎn)撥法、回憶法、想象法、設(shè)疑法、糾錯(cuò)法等,還可以利用多媒體教學(xué)手段,以聲像法來引入新課,會(huì)收到更好的導(dǎo)入效果。

  2、讀書激趣。

  俗語說:“書讀百遍,其義自見!闭苋伺喔芯涿裕骸伴喿x使人充實(shí),會(huì)讀使人敏捷!闭_的'讀書方法(如:比較讀書法、點(diǎn)線面讀書法),恰當(dāng)?shù)淖x書方式(如默讀、朗讀)都會(huì)提高讀書效率,使人獲益。如果再能以靈活的手段,在培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的同時(shí),想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生讀課文的興趣,使學(xué)生樂讀愛讀,讀懂讀通,則會(huì)極好地提高語文的學(xué)習(xí)成績。常用的方法有:限時(shí)速讀、跟(老師或錄音機(jī))讀、分角色讀、分組讀、齊聲讀、提名單個(gè)讀;還可以聽讀(即聽老師范讀、聽錄音、聽同學(xué)讀或開展朗讀比賽等等。在讀書活動(dòng)中,要求學(xué)生不添字不丟字,不倒讀不破讀;注意朗讀的輕重音、語調(diào)語速,節(jié)奏情感等;反復(fù)練習(xí),注重引導(dǎo),會(huì)使學(xué)生感受到朗讀的藝術(shù)美感,體會(huì)到讀書的樂趣,從而品味出文章的思想內(nèi)涵,獲取知識(shí)信息,增強(qiáng)語文素養(yǎng)。

  3、精講激趣。

  不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法,不同的語文老師當(dāng)然有不同的講授風(fēng)格,但總的來說,熟透地把握教材,精心地編寫教案,精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,會(huì)給課堂教學(xué)增輝添彩。在此基礎(chǔ)上,語文老師如果能努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,課堂上精彩的講授,則會(huì)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。這正是教師的典范性應(yīng)該發(fā)揮的榜樣作用。講授中,精彩紛呈,如:尋光探路的引導(dǎo),投石擊水的發(fā)問,高屋建瓴的點(diǎn)撥,畫龍點(diǎn)睛的提示,歸納總結(jié)的復(fù)習(xí);還如:講詩歌或聲情并茂,或抑揚(yáng)頓挫;講散文或字字珠璣、或娓娓動(dòng)聽;講戲劇或繪聲繪色、或入情入景;講小說或慷慨陳詞、或感同身受如此種種,雖不能苛求每節(jié)課如皮,但如果能有意識(shí)地運(yùn)用于課堂,一定會(huì)極好地提高語文課堂教學(xué)效率,從而提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

  4、板書激趣。

  課堂教學(xué)板書是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。板書要體現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、科學(xué)性和實(shí)用性。好的教學(xué)板書,一定會(huì)讓學(xué)生“伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆,”也一定會(huì)給學(xué)生留下無窮的回味、殷殷的期盼。

  教學(xué)板書建議:

 、儆貌煌淖煮w。心理學(xué)認(rèn)為,刺激物間的顯著對(duì)比,易引起注意,板書就可以遵循這一規(guī)律,采用不同的字體,放大、縮小字,造成反差,吸引學(xué)生注意力,從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

  ②用不同色彩的粉筆寫。板書中注意使用不同色彩的粉筆寫。即可以突出要強(qiáng)調(diào)的對(duì)象,給學(xué)生留下深刻的印象,又可以引發(fā)學(xué)生的思考,促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。

  ③用不同的表現(xiàn)形式。巧妙地板書設(shè)計(jì),或橫向排列括號(hào)歸納,或如耀眼的五角星,或如飛翔的和平鴿,或如燃燒的火炬都會(huì)讓人醒目提神,印象深刻。

  初中語文教師工作總結(jié)3

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的`輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

  5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

  總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

  初中語文教師工作總結(jié)4

  任現(xiàn)職以來,在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力求使自己不斷進(jìn)步。工作中,我擔(dān)任初一2班語文課教學(xué)工作。工作中,我以學(xué)校及初中組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行,在我的指?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我以專研洋思教學(xué)為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,堅(jiān)持聽指導(dǎo)教師的課,及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教課堂教學(xué)的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論,努力提高教學(xué)能力,通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

  二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

  一方面,工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

  三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

  語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上,力求做到讓課堂變得鮮活,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言,因此,除了課堂效果之外,還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此,在課下,我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語文之美。

  課上,要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書演講,學(xué)生通過相互的介紹,了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確,試題和試卷并不是語文的全部,關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì),用自己的心靈去聆聽來自人類歷史最深處的文化語言,并與之融為一體,才是真正的語文。課后,我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的`原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。

  四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平

  在課堂教學(xué)中,貫徹“洋思”的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中,我教的學(xué)生有2人獲全國春蕾杯作文競賽三等獎(jiǎng),我撰寫的論文《新課程理念下語文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會(huì)文科類三等獎(jiǎng)。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  一年的語文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn),對(duì)洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上;

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;

  4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn);

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。

  初中語文教師工作總結(jié)5

  在新的學(xué)年里,我們語文教研組全體教師,以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,參照20xx年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃,以學(xué)習(xí)新理念,探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),

  結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況,積極探索語文教學(xué)規(guī)律,努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)教師不斷提高,優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長,構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。

  一、不斷學(xué)習(xí),吸收新思想,開拓視野。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比,本年度金文海老師、吳云老師分別論文獲瑞安市一、二等獎(jiǎng)。以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  平時(shí)正常開展備課組活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課,積極聽課、思考,努力做到跨學(xué)科聽課,通過上課、評(píng)課、聽課,努力提高了教學(xué)水平。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議上開出一堂公開課,收到專家和聽課老師的一致好評(píng)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法。使我們對(duì)大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰,認(rèn)識(shí)到大成美育“低、慢、多、高”教學(xué)法的框架,就是人們常說的高處著眼,低處著手。

  3、利用光盤,學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。本學(xué)年,我們聽取報(bào)告“新理念、新教材、新策略”,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的'“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí)。聽了報(bào)告,我們語文老師都深有同感,那就是教材是載體,作為語文老師,要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。語文老師應(yīng)該是用教材教,而不是教教材,以一篇帶多篇,讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生有一副好口才,一手好字,一篇好文章。

  二、充分進(jìn)行研討,從更高的層次上來審視我們的語文教學(xué)。

  由于我們的認(rèn)識(shí)有限,平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事,以課評(píng)課,這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大,為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,嘗試著“跳出語文看語文”,試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),來不斷地超越自我,我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討。

  1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。一直以來,我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多,但收效甚微。對(duì)教材中的一些課文,語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,但到最后,許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受,針對(duì)這些問題,我們進(jìn)行了反思、分析、探討,明確了今后努力的方向。

  2、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施。通過將零碎的語言文字列成表格式,使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,如一張語文試卷,從字、詞到句、段、篇,看似完整的,其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力。因此,如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  三、實(shí)踐運(yùn)用,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。

  一次次的討論,一次次的交流,使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,勇于嘗試,不斷反思,課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。

  1、抓住契機(jī),進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。

  2、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議)。大家都能認(rèn)真對(duì)待,備課組里相互討論,相互學(xué)習(xí),每位老師上出自己的最高水平。老師們都能認(rèn)真聽課。從上的一些公開課中,我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考、探索,更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高。通過這樣的活動(dòng),我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

  3、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)年,組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7、8年級(jí)綜合閱讀競賽等,使學(xué)生明白:生活中處處皆語文,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”

  四、創(chuàng)新改革出成果。

  1、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。在下半學(xué)期,我們對(duì)語文備課進(jìn)行了改革,每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,且大部分備課都提前一周完成,因此,在教學(xué)中,我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

  2、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長記錄。從實(shí)施的情況來看,學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),夏素梅老師獲瑞安市建黨xx周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。

  五、教科工作。

  本學(xué)年,我們語文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題,各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能圍繞課題搜集資料,結(jié)合教學(xué)工作展開研究,做到定期交流,階段小結(jié)。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí),能認(rèn)真寫好教后感、周記,積極投稿,積極參加各種論文、案例的評(píng)比活動(dòng)。

  六、努力方向。

  1、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

  3、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

  我們相信,在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  初中語文教師工作總結(jié)6

  時(shí)光荏苒,一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。積極參與教研活動(dòng),勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),努力提高教學(xué)水平,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下:

  首先,為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  其次,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),使教學(xué)工作井然有序,穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,嚴(yán)格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評(píng),加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),釋疑解難,取得了較好的教學(xué)效果。

  再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。

  例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,多方面的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的`活力。

  教學(xué)中,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教法,將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,化虛為實(shí),取得了很好的效果。

  最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng),認(rèn)真研討交流,提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課,交流心得體會(huì),大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,運(yùn)用感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,適應(yīng)了教學(xué)需要,收到了較好的教學(xué)效果。

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高,我和學(xué)生們共同成長。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。

  不足之處:讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)不足,不斷進(jìn)步。

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