三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的三年級(jí)班主任年度工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),我做了下面幾點(diǎn)工作
一 、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
毛澤東主席曾經(jīng)指出:“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證!痹趯W(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無(wú)論在校內(nèi)、校外,他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、 培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開(kāi)班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。
三、 做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)2
師德師風(fēng)教育,我意識(shí)到教師事業(yè)的神圣,正如我們校長(zhǎng)所說(shuō),“家長(zhǎng)的委托重于泰山”,我牢記這份職責(zé),用自己的雙臂守護(hù)自己班上的每一個(gè)孩子,教他們學(xué)習(xí),更教他們做人。
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)1班班主任,和六年級(jí)2班畢業(yè)班英語(yǔ)老師一職,開(kāi)學(xué)伊始,感覺(jué)自己的擔(dān)子好重、壓力好大。教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),為了上好一節(jié)課,讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的單詞和句子,我制作電子教案,課件和教具。本學(xué)期我準(zhǔn)備了三年級(jí)第四單元Where is my car? Part C Story Time 和六年級(jí)的第二單元 How tall are you? Part B Read and write,去到錄播教室錄課,參與了教育局組織的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽。
我嘗試?yán)枚喾N教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),留心調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,課后認(rèn)真總結(jié)上課中的突發(fā)事件,寫(xiě)了反思,依據(jù)總結(jié)反思寫(xiě)出了教學(xué)論文《談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促進(jìn)師生互動(dòng)的策略》,并發(fā)表在CN《教研期刊》05期上面,全文收錄中國(guó)知網(wǎng),在優(yōu)秀論文活動(dòng)中榮獲全國(guó)性科研成果一等獎(jiǎng)。
時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在一直的變更,我依然努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),給自己充電,本學(xué)期去到合肥,參加了全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)“基于語(yǔ)篇主題意義探究下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”觀摩研訓(xùn)會(huì),寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得,我還利用業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),為教學(xué)服務(wù),教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。
別林斯基說(shuō)過(guò),“愛(ài)是教育的`工具,也是鑒別教育的尺度”;蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò),“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。做好老師的前提,是愛(ài)孩子,每次面對(duì)孩子們時(shí),都感到自豪,我的學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源,學(xué)校多數(shù)為農(nóng)村孩子,近年來(lái),外出務(wù)工家長(zhǎng)不斷增多,留守兒童隨之增多,對(duì)班上的留守孩子,需要十分關(guān)心,當(dāng)作自己的孩子一樣,關(guān)心他們的心理健康,每到節(jié)慶日,給孩子們買(mǎi)來(lái)棒棒糖等,給每個(gè)孩子拍照,手機(jī)里面大部分都是孩子的照片,我還聯(lián)系在外務(wù)工的家長(zhǎng),讓孩子和他們微信視頻聊天。以愛(ài)為橋梁,傾心教育。
清渠為有活水來(lái)。只有愛(ài)閱讀,常閱讀的老師,才能讓孩子愛(ài)上閱讀,愛(ài)上學(xué)習(xí)。這學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍,也讀完了《教育漫話》、《讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)你講》、《做學(xué)生喜愛(ài)的英語(yǔ)老師》等教育書(shū)籍,正在閱讀的有于潔老師主編的《教室里發(fā)生了什么》,《班主任日志》等,并且每一本書(shū)都寫(xiě)了讀書(shū)筆記。
自我成長(zhǎng)的同時(shí),將閱讀與寫(xiě)作的理念結(jié)合起來(lái),一路艱辛一路歌,作品《最美分宜 金粟禪林》在“分外宜人地 天工開(kāi)物城”詩(shī)歌散文征文比賽中獲得縣里嘉獎(jiǎng);在中小學(xué)高效主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課比賽中,榮獲一等獎(jiǎng);以《腹有詩(shī)書(shū)氣自華》這篇文章參加的班主任“育人風(fēng)采”展示活動(dòng)中,榮獲市小學(xué)組二等獎(jiǎng);傅娟班主任工作室的童心沙龍文章《孩子是小小的自己》被于潔老師評(píng)為二等獎(jiǎng);指導(dǎo)黃欣毅同學(xué)撰寫(xiě)的作文《美麗的家鄉(xiāng)》,獲20xx年“三項(xiàng)文化教育”主題征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)。
“德高為師,身正為范”,子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 “漢賦四大家”之一揚(yáng)雄也說(shuō)過(guò),“務(wù)學(xué)不知?jiǎng)?wù)求師。師者,人之楷模也!睂W(xué)生普遍具有“向師性”的心理,在教育活動(dòng)中,老師的榜樣作用是其他教育因素所不能取代的。我希望自己的努力,給孩子們做一個(gè)好榜樣。
守望學(xué)生日漸成長(zhǎng),陪伴孩子度過(guò)難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光,我們?cè)谝黄,如此美好?/p>
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我跟這個(gè)班已經(jīng)有一年半的時(shí)間了,接下來(lái)我把自己這一年多班主任工作中的不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,和各位老師交流一下。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我積極了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近這樣,學(xué)生就愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中很多現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
眾所周知,班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。尤其是我們絕大多數(shù)學(xué)生都住校,怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生。培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。做好小干部的指導(dǎo)。平時(shí)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題多與班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員溝通。
1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位。
2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的同學(xué),我也會(huì)采取小小的懲罰。 比如有些喜歡打鬧的學(xué)生,我會(huì)罰他擦黑板,掃地,擦桌子換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句,這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè),從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、讓學(xué)生展示自我,樹(shù)立自信。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),將學(xué)生每周聽(tīng)寫(xiě)較好的作業(yè)貼到展示欄,讓更多的學(xué)生和家長(zhǎng)能夠看到,寫(xiě)話較好的作品在作文課上朗讀,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用自習(xí)開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,講故事比賽等來(lái)益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
4、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,長(zhǎng)此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他同學(xué)的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時(shí)間,單獨(dú)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確作業(yè)的要求,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很?chē)?yán)重,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,我主要將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō),能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
三年級(jí)班主任年度工作總結(jié)4
一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中結(jié)束了,回首這一學(xué)年我和三(1)班同學(xué)一起手牽手走過(guò)的日子,有快樂(lè)也有傷心,但更多的是收獲。在這一年里,我在思想上積極要求上進(jìn),在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。帶著我的五十多個(gè)學(xué)生,我們一起共建我們的三(1)大集體,努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作,積極向上的班級(jí)良好氛圍,取得了不少進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
新時(shí)期小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展的需要,小學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成,不但是長(zhǎng)知識(shí),長(zhǎng)身體的需要,更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ),是少年兒童終身受益、生存和發(fā)展的能力,是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)體現(xiàn)。好習(xí)慣如果從小養(yǎng)成將終身受益。因此,作為一個(gè)有五十多學(xué)生大班級(jí)的班主任,我覺(jué)得我最大的責(zé)任就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我首先從自身做起,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,給學(xué)生樹(shù)立榜樣,比如在學(xué)生面前堅(jiān)持說(shuō)普通話,上課不遲到,當(dāng)學(xué)生面主動(dòng)撿垃圾等等。學(xué)生愛(ài)模仿,可塑性強(qiáng),慢慢自然會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勤勞、愛(ài)班級(jí)的好品質(zhì)。其次,在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)好習(xí)慣。一學(xué)年里,結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際,開(kāi)展了《爭(zhēng)戴禮儀章》、《為北京喝彩》、《學(xué)會(huì)關(guān)心人》、《我們?nèi)巳藧?ài)運(yùn)動(dòng)》、《我家門(mén)前的垃圾筒》、《今天我當(dāng)家》《快樂(lè)伴我成長(zhǎng)》等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中,我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,了解做一個(gè)好學(xué)生的要求;在活動(dòng)中,讓他們感受集體的溫暖;在活動(dòng)中,培養(yǎng)了他們各方面的習(xí)慣。一年來(lái),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生隨地亂扔垃圾的少了,同學(xué)有困難主動(dòng)幫助的同學(xué)多了,班級(jí)里認(rèn)真作業(yè)的同學(xué)也多了,這讓我十分欣慰。一次次活動(dòng)、比賽、游戲,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、用“愛(ài)”教育感化學(xué)生。
愛(ài)是人類生活中永恒的主題。我們生活中誰(shuí)都需要愛(ài)。作為班主任老師,我深知只有給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),學(xué)生才會(huì)對(duì)你回報(bào)一顆顆金子般的童心。一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽(tīng)他們的呼聲。三年級(jí)的學(xué)生屬于低年級(jí),根據(jù)年齡特點(diǎn),他們活潑好動(dòng),充滿生機(jī)和活力,他們似一群可愛(ài)的小鳥(niǎo),渴望著藍(lán)天和白云。同樣,他們?nèi)鄙僮钥睾捅鎰e能力,他們做事往往不考慮后果,他們以自我為中心。如果總是埋怨他們:這個(gè)不會(huì),那個(gè)不行。孩子還哪來(lái)信心?而只有“愛(ài)”才會(huì)給我們架起溝通和理解的橋梁。我始終遵循這么一條原則:對(duì)優(yōu)等生我要“嚴(yán)愛(ài)”,對(duì)于后進(jìn)生我要“偏愛(ài)”,對(duì)于中等生我要“博愛(ài)”。所以我把對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”建立在對(duì)學(xué)生的尊重和信任的基礎(chǔ)上。我們班有個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣非常差,比如:鐘毅鳴、俞毅酈、俞昂霄,寫(xiě)字馬虎,有時(shí)“亂”做或不做。我通過(guò)個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)、監(jiān)督鼓勵(lì)、結(jié)對(duì)幫助許多的辦法,我耐心地做他們的思想工作,輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),希望轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,我不愿放棄一絲希望。工夫不負(fù)有心人,一年來(lái),他們的作業(yè)態(tài)度有了改觀,成績(jī)也有了提高。尤其是俞毅酈、俞昂霄兩個(gè)學(xué)生,在這次的期末檢測(cè)中,都由原來(lái)的d或e檔提高到了c檔,看著他們的進(jìn)步,我欣慰地笑了。
人心都是相互的,雖然學(xué)生年齡小,可他們同樣有自尊。我努力要求自己千萬(wàn)別傷孩子的心。記得上個(gè)學(xué)期,我們班有一個(gè)姓戴的男孩,那是個(gè)內(nèi)向,成績(jī)很好的學(xué)生。那天午托課前,他突然紅著臉進(jìn)辦公室說(shuō):“金老師,我想去大便!蔽矣谑墙o了他幾張紙讓他快去。上課了一段時(shí)間,同學(xué)們?cè)诰氉,我一邊巡視一邊指?dǎo)。走到他們組,我發(fā)現(xiàn)他不知什么時(shí)候已經(jīng)坐在位子上寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)他身邊時(shí),我聞到了臭味,以為他剛從廁所過(guò)來(lái)會(huì)有味道,也沒(méi)在意?傻皖^看他寫(xiě)字時(shí)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,在他的腳跟邊有一小團(tuán)黑乎乎的東西,是大便!我馬上意識(shí)到那個(gè)男孩定是大便在身上了,看他表情,緊張又著急。我毫不猶豫地從桌子上拿起一張紙片蓋在上面,彎腰快速抓起,扔進(jìn)了垃圾筒里。然后,若無(wú)其事的樣子把他叫到辦公室陽(yáng)臺(tái)上,找來(lái)以前學(xué)生丟的褲子,幫助他換上,又打電話叫他的媽媽過(guò)來(lái)。我這樣做,就是不想傷孩子的自尊心。我想,如果這個(gè)大家庭中老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生愛(ài)老師,并且每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、照顧著、鼓舞著,那一定是最和諧、最美的。
三、培養(yǎng)小干部,形成凝聚力。
如果把班級(jí)看成一個(gè)家,那么溫馨和睦的氛圍需要每個(gè)家里的人來(lái)創(chuàng)造和維護(hù)。雖然三年級(jí)學(xué)生還小,可我相信他們是聰明懂事的。我總是向他們灌輸家的概念,讓他們潛意識(shí)地告訴自己三(1)班就是我們的家。然后,我花力氣培養(yǎng)班級(jí)小干部,希望通過(guò)小干部的凝聚作用帶動(dòng)全班學(xué)生,形成良好的氛圍。王思遠(yuǎn)是我們班的班長(zhǎng),讀三年級(jí)的她組織管理能力可強(qiáng)了。如果老師有事不在教室,也不必?fù)?dān)心,因?yàn)橥跛歼h(yuǎn)會(huì)像小老師一樣把班級(jí)管理得井井有條,學(xué)習(xí)、游戲,大家十分佩服和聽(tīng)從她。也正是這樣,許多小干部向王思遠(yuǎn)學(xué)習(xí),工作能力強(qiáng)了許多。慢慢地,班級(jí)形成了較好的風(fēng)貌,團(tuán)結(jié)向上。黑板臟了“我”來(lái)擦,地臟了“我”來(lái)掃,鉛筆斷了“我”借你……而且,在一些集體比賽或個(gè)人比賽中,許多學(xué)生都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的集體主義榮譽(yù)感,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也加強(qiáng)了。在大家共同的努力下,我們班在各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中都有較好的表現(xiàn)。例如寫(xiě)字比賽、改錯(cuò)別字比賽、黑板報(bào)比賽等均獲全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),還有其他征文比賽中都取得了較好的成績(jī),我和孩子們都激動(dòng)不已,對(duì)以后更是充滿了信心。
沒(méi)有任何事會(huì)十全十美,我這一年的班主任工作,在收獲中反思,在反思中進(jìn)步,我看到了工作中的許多失誤和因失誤而留下的遺憾,體會(huì)到了“煩”與“累”中的甘甜。希望在以后的工作中,多吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多加強(qiáng)學(xué)習(xí),讓我的工作,我的明天燦爛,充滿陽(yáng)光。
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