有關(guān)小學(xué)年度工作總結(jié)模板集合10篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)年度工作總結(jié)10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇1
新一輪課程改革的浪潮洶涌澎湃,蕩漾著祖國大地的每個角落。自去年暑假新課程改革通知培訓(xùn)以來,我校按照縣教育局及中心校的統(tǒng)一部署,同鎮(zhèn)各校一樣,掀起了課改的新高潮,全體師生以飽滿的熱情,百倍的信心,投置于課改的熱潮之中。在課改中,我們采取了不少措施,取得了一定的成效,但也遇到了不少的困難和問題,F(xiàn)將我校一年來課改實施情況向各位匯報于后
一. 主要做法
1. 加強領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),分層實施。學(xué)年初,學(xué)校成立了以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了“學(xué)!虒(dǎo)處—教研組—教師”課程改革工作網(wǎng)絡(luò),各部門各司其職,各負其責(zé),保證了課改工作順利進行。
2. 根據(jù)課改要求和學(xué)校實際,制定了切實可行的《新課程改革實施方案》及相關(guān)的計劃制度,使之有章可循,不偏離方向。例如我們制定的計劃有:新課改《教師考核方案》、〈〈獎懲制度〉〉、《班主任條例》、《教研方案》等等。
3. 選派年輕有為、勤于苦鉆、有責(zé)任感的骨干教師擔(dān)任課改實驗科任教師(他們分別是:柏潤平、曾慧、雷偉、柏艷芳、彭小娟、劉華麗、于美華、陳滿香等教師。)
4. 組織教師參加各級教育行政部門及學(xué)校組織的課改培訓(xùn),使他們及時得到充電和洗腦。本學(xué)年共派出大約140多人次參加省、市、縣的課改培訓(xùn)和觀摩課。其中省級5人次,市級37人次,縣級100多人次(含寒暑假培訓(xùn)),例如縣每次教研及比武活動,我校都選派最低不少于10人以上的相關(guān)人員觀摩學(xué)習(xí),去年下學(xué)期組織全體教師到東安參加課改教研觀摩活動,借他山之石攻其玉,避免少走彎路。
5. 為保障課程改革順利進行,課改教研有聲有色,學(xué)校慷慨大方,從不吝嗇,一年來課改教研費共一萬多元。(其中:①市縣培訓(xùn)費12人次×200元=2400元;②市級參觀摩費5人次×350元元;③去東安觀摩費1300元;④去省城學(xué)習(xí)費3人次1200多元;⑤王校長去邵陽參省觀摩費600多元;⑥每次參加縣觀摩費100人次×10元=1000多元;⑦參加縣各種比武購買教具及制作課件1000元。)
6. 為了使廣大家長充分了解、支持和參與課改工作,我校利用開家長會的形式,向家長介紹了課改的有關(guān)情況,同時也向家長們展示他們的孩子在課改中進步的成果,受到了家長們的一致好評。
7. 堅持以校本培訓(xùn)為主,教導(dǎo)處制定了有效持續(xù)的課改培訓(xùn)計劃,從而實行了專題培訓(xùn)和分科培訓(xùn)。特別是教導(dǎo)主任柏潤平為更新教育教學(xué)觀念,使教師適應(yīng)新課改的要求,專題講座兩次,還對實驗教師和骨干教師個別輔導(dǎo),手把手地傳授經(jīng)驗,而且還經(jīng)常引導(dǎo)他們共同探討新課改中的一些實際問題。
8. 抓點帶面,創(chuàng)設(shè)學(xué)校新課改的新格局。我們學(xué)校抓住一年級新課改這個龍頭,以點帶面來推動其他各年級各學(xué)科的教育教學(xué)的改革。現(xiàn)在其他各年級各學(xué)科的教學(xué)都呈現(xiàn)出了新的教育觀念和新的教育方法,都有一點課改氣氛。
9. 圍繞課改計劃,認真組織落實。
。1) 學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)加強了對教師隨堂課、獻優(yōu)課、嘗試課的視導(dǎo)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂課的聽課從不事先通知,事后一起評價探討,這樣以來一可督促老師們上課時時認真,二來可促使教師自覺地事先備好每節(jié)課;對于公開課、優(yōu)質(zhì)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,采用先聽再議,接著組織骨干教師專題研討,之后嘗試,再研討,最后出爐的方法。
。2) 本學(xué)年每學(xué)期都組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動,特別是今年上期參加的7節(jié)優(yōu)質(zhì)評比課,含蓋面廣,有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂、勞技、科技、活動等學(xué)科。上課的老師大膽拋棄了過去的傳統(tǒng)教法,用“新課標新觀念”武裝了自己,課堂上呈現(xiàn)出了自主、合作、探究的良好氛圍,學(xué)生的所獲都是在老師的指導(dǎo)下自己心靈的感悟,而不是教師硬灌給學(xué)生的。
。3) 堅持互相聽課,取長補短。一年來主要領(lǐng)導(dǎo)每人聽課都有100多節(jié),每位教師聽課都有30多節(jié),大大超出規(guī)定要求。而且堅持客觀、公正的'對所教者所上的課進行“2+2”的點評,形成了探索與爭鳴的良好局面
。4) 注重課改教學(xué)過程和環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教材。比較新老教材的聯(lián)系與區(qū)別,研究探討適合教材的各種方法。這里,我們教導(dǎo)處發(fā)揮了重要的作用,常抓不懈,善使善終。
。5) 認真組織我校教師參觀中心校的課改研究課,學(xué)年初我校雷偉的數(shù)學(xué)課《 鐘的認識 》作為全鎮(zhèn)的新課改嘗試課,受到與會人員的一致好評。去年下學(xué)期新課改優(yōu)質(zhì)課評比中,我校曾慧榮獲語文組第一名,雷偉榮獲數(shù)學(xué)組2名。今年上期新課改說課比武中,我校柏艷芳榮獲語文組第一名,曾慧榮獲第二名,陳滿香榮獲數(shù)學(xué)組第一名。新課改論文評比中我校王行東的《新課改質(zhì)量思考與對策》榮獲一等獎,曾云的《 樂中學(xué) 》、于美華的《低年級識字教學(xué)中四性運用》、王行東的《環(huán)、做、學(xué)》榮獲二等獎,柏潤萍的《趣教拼音》,鄧六一的《愛、細、勤、耐》榮獲三等獎。
二、課改見成效,師生共發(fā)展。
課程改革的實施使學(xué)校教育教學(xué)工作取得了長足發(fā)展,各項活動都取得了可喜成績。一年來,師生參加各級競賽獲市級5人次,縣級15人次,鎮(zhèn)級25人次,學(xué)校團體獲縣級2次,鎮(zhèn)級4次,在課改精神的指引下,教師樂教,學(xué)生樂學(xué),師生參加各項活動的積極性高漲,學(xué)校的教學(xué)活動充滿了勃勃生機。
三、一年來,經(jīng)過一番的努力,我校的課程改革已露出明芽,初見端祥,用老師的話說,已經(jīng)有點課改的氣氛了,但同時也存在一些問題值得反思和探討。
1、 由于我校課改尚處于起步階段,新的教育觀念沒在真正的轉(zhuǎn)變,新課程理念不明確,全新的教育觀念尚未形成。特別是今后的考試制度,評價機制如何建立,如何評價不明確,用現(xiàn)在的改法能否適應(yīng)今后的考試心存疑慮。
2、 部分教師教育觀念有所轉(zhuǎn)變,但教學(xué)行為卻大大滯后,他們邁不開大步,沒能跳出過去傳統(tǒng)教學(xué)的框架,還是老模式,舊方法。
3、 教學(xué)模式還不能打破舊框框,舊方法的束縛,基本上沿用老一套。教師在教學(xué)中仍受教材的約束,不能真正用教材,而是教教材。
4、 教師的引導(dǎo)作用與指導(dǎo)作用不夠:問題過于寬泛,學(xué)習(xí)目標不集中;對于偏題學(xué)習(xí)方向的課堂發(fā)言不能及時指導(dǎo);對學(xué)生正確意見的肯定過于簡單;缺少歸納總結(jié),缺少更深一層的認識。
5、 討論的有效性不高:問題指向不明,不集中或不恰當(dāng),發(fā)言散、偏、長;缺少評價與辯論,不能深化認識;學(xué)生主動接受的信息不多,真正的參與不夠;雖然輪流發(fā)言,但實際仍然是獨立學(xué)習(xí),沒能動實現(xiàn)真正意義上的溝通、合作、互動和交流。
6、 小組合作學(xué)習(xí)流于形式:任務(wù)不適,沒有分工,時間不足;有的學(xué)生成為“常駐代表”,組內(nèi)外一言堂;后進生缺乏學(xué)習(xí)積極性;不能處理好獨立學(xué)習(xí)與分工合作的關(guān)系;目的與作用并不明確,為方式而方式導(dǎo)致形式。
四、就如何面對本校的實際,實事求是地構(gòu)建切實可行又符合新課程改革的實施方案,談?wù)劚救说囊稽c看法
當(dāng)前課改主要是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探索,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生接受信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力以及合作交流的能力。因此,如何面對本校的實際,實事求是地構(gòu)建切實可行又符合新課程改革方案是一所學(xué)校重要課題。大家從聽專題的講座,看光盤中典型課例,都清楚地知道,這些講座課題,都帶有一定的普遍性,示范性和客觀的指導(dǎo)性,因此都是精心的組織、演練、加工篩選、編輯而成的,聽起來很動聽,看起來很好看,做起來卻是難上難。更何況他們的辦學(xué)條件,教學(xué)用具,學(xué)生語言表達能力和綜合素質(zhì)與我們實際距離相差甚遠。課改的前一段時間,我們的教師也曾刻意模仿光盤中典型課例上課,不斷強調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體作用,恢復(fù)他們作為課堂主人的地位,盡量用親切的語氣,平等的姿態(tài),和悅的容顏甚至于廉價的褒獎來喚醒、保持、強化所謂主人意識,課堂上盡量引導(dǎo)學(xué)生多講話,用分組討論等方式倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),注意重視“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng)。但這一切在實踐中做得多么吃力,多么形式化和表面化,而且收獲甚微。原因所在是沒有根據(jù)本校實際,刻意呆板的模仿所置。
就如何看待課堂氣氛活躍與否的問題上,也是值得我們探討的,從報紙上媒體宣傳上和專家的講座中,基本上認為課堂上學(xué)生可以隨心所欲提問題,老師在講課中“誰想到什么”,“誰靈感來了”,“不用舉手就可以說”,可以與前后左右的同學(xué)討論,也可以離開自己的座位找合適的同學(xué)交換意見,如需要演示也可以隨意到黑板上板書,這樣才能把“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”變?yōu)楝F(xiàn)實。這樣課堂氣氛才活躍,這樣師生關(guān)系才是新型的師生關(guān)系。是不是這樣,值得大家共同探討。俗話說,沒在規(guī)律不成方圓,飯得一口一口吃,話得一句一旬講,如果大家都隨意打斷別人的講話,隨意中斷老師講課,如果課堂沒有 中心,沒有主題,那將如何提高課堂教學(xué)的實效性。
我個人認為,在課改中,我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,改革舊的教學(xué)模式,要用全新的新課程理念,根據(jù)本校實際和現(xiàn)有條件,腳踏實地,實事求是地構(gòu)建符合課程改革理念的實施方案,在課堂教學(xué)中,該分組討論就分組討論,該集中學(xué)習(xí)就集中學(xué)習(xí),教師該講的要講明、講深、講透,該學(xué)生講的,就要用足時間,引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言,不要呆板地規(guī)定一節(jié)課中教師講幾分鐘,學(xué)生講幾分鐘才算課改。要注重“情感、態(tài)度、價值觀”的培養(yǎng),也不能忽視“知識、技能”的學(xué)習(xí)。要使課改落到實處,附于具體內(nèi)容,取得最大的實效,千萬不要留于形式化、表面化、花樣化。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇2
宣城市第二XX年是"xx"普法的第四年,為了更好地開展"xx"普法工作,按照我校"xx"普法的實施規(guī)劃,結(jié)合本年度學(xué)校工作的實際,在工作中繼續(xù)貫徹以教育教學(xué)工作為中心,以增強師生員工的法制觀念為先導(dǎo),以提高師生員工的法律意識為重任,以促進教育均衡發(fā)展,學(xué)校穩(wěn)定,依法行政為目標,突出重點,狠抓落實,注重依法治理,加大力度開展"xx"普法教育工作.為我校教育教學(xué)良性發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境.一年來,具體做了以下幾方面的工作:
一、加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織.
學(xué)校行政一班人高度重視普法教育工作,把開展"xx"普法工作擺上重要的議事日程,成立了以陳治軍校長為組長的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo),協(xié)調(diào)全校的普法教育工作.形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,齊抓共管的工作格局.
二、抓教職工的普法教育.
教職工學(xué)法是學(xué)校"xx"普法教育對象的重中之重,他們的法治意識,法制化理論水平直接影響學(xué)校依法治校,依法治教和學(xué)校安全穩(wěn)定.我們將學(xué)法,用法的實績納入教職工年度考核內(nèi)容.按照上級要求,認真完成了教職工法律法規(guī)知識考試,取得了優(yōu)異的成績.充分利用星期一例會學(xué)習(xí)的機會,把學(xué)法作為政治理論學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,通過理論學(xué)習(xí),提高了全體教職工學(xué)法用法的自覺性.
三、抓少年兒童的普法宣傳教育.
針對當(dāng)前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會和家庭關(guān)注的社會問題,我們針對兒童易于接受,易于塑造的特點,在對少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學(xué)校的宣傳窗,黑板報,紅領(lǐng)巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),如:《未成年人保護法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過班會反復(fù)學(xué)習(xí),強調(diào).我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”,全年共組織法制專題講座2場,交通安全法宣傳專場1場,學(xué)生觀看交通安全教育影視片2場,學(xué)校出了兩期法制宣傳櫥窗,召開法制安全教育主題班會12次,參與學(xué)生XX余人.學(xué)校配備了法制副校長,結(jié)合工作實際,聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說法,使全體學(xué)生受益匪淺.
四、延伸學(xué)生帶動家長的普法教育.
我校結(jié)合學(xué)校獨生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的.實際,充分利用一個小學(xué)生帶動一個家庭學(xué)法,守法,廣大家長的法律意識有了不同程度的提高,取得了一定的成效.
五、強化工作措施,全面總結(jié)我校以往普法的成績和經(jīng)驗,認真開展"xx"普法工作.
同時結(jié)合自身實際,研究制定好普法規(guī)劃.對本單位普法依法治理工作進行了一次全面認真檢查,分析,對工作中存在的問題得到了及時解決.同時,認真總結(jié)經(jīng)驗,培育和發(fā)現(xiàn)典型,全面推進普法依法治理各項工作的落實.完成自查自糾工作,搞好"xx"普法啟動工作.總之,XX年"xx"普法宣傳教育工作在上級主管部門的高度重視下和各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各學(xué)校的全力配合下,創(chuàng)新載體求真務(wù)實,取得了一定成績,呈現(xiàn)了一些亮點,但也存在著一些不足之處.主要是:仍有個別教師對普法工作重視程度不一,致使普法工作措施不夠到位,存在走過場的現(xiàn)象. 普法工作面廣,量大,人員少,適應(yīng)新形勢的發(fā)展遇有較多的困難,特別是如何進一步提高普法工作的質(zhì)量和效果,有待于我們進一步探索和努力.
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我校全體師生的共同努力下,我們的體藝工作取得了比較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)年來的工作得失總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師通力協(xié)助。
本學(xué)期,體育工作雖然面臨著巨大的困難,但總的來說,進展非常順利。這得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視,及全體師生的共同努力,特別是班主任的支持。本學(xué)期,體藝方面的三件大事是:自編操的編排與推廣、合唱隊的訓(xùn)練及比賽、藝術(shù)節(jié)的開展及閉幕。在自編操的編排進程中,當(dāng)我把這個工作反映到學(xué)校的時候,校長多次過問,了解自編操的編排進展。在教學(xué)過程中經(jīng)常提一些合理化的建議,甚至親自拿起話筒到同學(xué)們中間指導(dǎo)動作。在剪輯音樂時,遇到了技術(shù)難題,我打電話征詢校長的意見,到外面去剪輯可能要300元左右。而校長說:這樣吧,你拿主意,你大膽去做吧,凡是有利于工作開展的學(xué)校都全力支持你,以后都昌這樣,只要在最節(jié)約的情況下去完成就行了。鄭主任,巫主任也經(jīng)常晚上打電話過來過問自編操的編排情況;巫主任、李志紅老師則忙前忙后在支持著我們的工作,特別是巫主任為自編操的編排及推廣提供了有力的后勤保障。李志紅老師則給予了非常好的技術(shù)上的指導(dǎo)。合唱隊、藝術(shù)節(jié)的舉行同樣有領(lǐng)導(dǎo)的親力親為、出謀劃策才能使工作順利地完成。
二、班主任及各科教師的支持。
編排自編操,是個艱難的過程。要使全體學(xué)生整齊地完成,完整地表達出我們編操的預(yù)期效果和風(fēng)格,就更難了。所幸的是得到了各位正副班主任老師的大力支持。其中,鄭主任、王文杰老師更是,當(dāng)我和吳艷在時是半個體育老師,不在時他們就是一個象模象樣的體育教師。他們親自示范、講解隊形的節(jié)奏、隊形的質(zhì)量、自編操的節(jié)奏,各班主任更是親力親為,常常整個下午和學(xué)生在一起,我們在上面講,班主人選在同學(xué)們中間親自指導(dǎo)學(xué)生的動作,使我們的自編操質(zhì)量在短時間內(nèi)得到了很大的進步,比如:鐘方明、王春紅、張瑞芬、李莉、朱德兵、張麗冰、楊金善等老師經(jīng)常做操后跟我講:“今天做得很整齊”、“學(xué)生的精神面貌不夠好”、“今天出隊比昨天好”、“你一定要要求學(xué)生怎么樣、怎么樣”等的問題,來鼓勵、鞭策我們的工作,使我們的工作更加有目的地開展。
三、老師兢兢業(yè)業(yè),各老師共同努力,促進我校體藝工作的進步。
我校在本學(xué)期的體藝工作開展是負責(zé)老師與班主任及其它老師共同合作完成的。在自編操的編排,朱老師在XX年8月下旬就開始找音樂,找好音樂后在開學(xué)的第二周就利用星期六、星期天的時間與李志紅、吳艷回來編排自編操。特別是吳艷老師,剛參加工作,經(jīng)驗不足,但是他勤奮好學(xué),使自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高,也表現(xiàn)出了較強的工作能力和較扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。我們在自編操的編排與推廣中,尊重事實,切合實際,前后對自編操修改了多次,就連音樂也是麥老師犧牲了很多午休時間,前修改了四次,刻工五張碟,達到最佳效果為止。同樣,鄭主任和王老師每天早上7:00多就帶領(lǐng)合唱隊的學(xué)生練習(xí)合唱。下午也練習(xí)到點5點多鐘,合唱是枯燥的`,學(xué)生容易厭煩,王老師就想著辦法,盡量讓學(xué)生提高興趣,使合唱訓(xùn)練順利完成;在準備藝術(shù)節(jié)時,各班各科、各班主任分工合作使工作進展有條不紊?傊,體藝工作需要參與的人員面廣,幾乎是全校性的,所以要開展工作,必須要班主任的支持與配合,才能順利完成的。本學(xué)期,我們學(xué)校在體藝方面的突破充分說明了我們的負責(zé)教師與各班主任之間的溝通與協(xié)調(diào)是非常好的。
四、教師與學(xué)校的發(fā)展是相互統(tǒng)一的,相互促進的。
教師能力加強,則學(xué)校的實力增強;教師的進步,則學(xué)校發(fā)展;反過來,只有學(xué)校發(fā)才能為教師提供展示自己才華的舞臺。本學(xué)期,我參加的教研活動較多,經(jīng)常可以與其他教師和領(lǐng)導(dǎo)、教研員接觸,在與他們的交流當(dāng)中充分地體會到這一點。一所學(xué)校要發(fā)展,要擴大對外的影響力,要讓別人記住你、肯定你,就必須要有別人值得記、值得來看的東西。這樣,我們靠的是什么?競爭力?、成績?、還是特色教育?也許都需要。我們有這些別人值得學(xué)習(xí)、值得借鑒的東西,別人才能記住你、欣賞你,在工作中支持你。學(xué)校的綜合實力提高了、影響力擴大了,我們教師的形象和工作環(huán)境才能改善,從而更有利于我們教師的能力的挖掘。否則,我們的工作會很被動。
五、體藝科本學(xué)期所取得的成績
1、自編操的編排和推廣,在全校順利完成,先后參加了沙河教育辦、天河區(qū)和廣州市的評比。取得了區(qū)的一等獎并參加了市的評比,得到了廣州市評委的好評。現(xiàn)在,又被推薦為廣州市自編操現(xiàn)場會的示范學(xué)校。
2、合唱隊的進步,突破了我校的歷史成績,獲得了沙河教育辦的一等獎和天河區(qū)的二等獎,極大地鼓舞了我們師生的工作熱情,為我校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、在不到一個月時間里,把藝術(shù)節(jié)從醞釀、準備、宣傳、推廣、彩排到閉幕式的文藝匯演都出色地完成了任務(wù),得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評和兄弟學(xué)校的贊賞。
4、田徑隊的訓(xùn)練進行得非常順利。雖然沒有取得好成績,但它完成了選材、宣傳、加強素質(zhì)打基礎(chǔ)等任務(wù)的功能,為以后的訓(xùn)練打下了基礎(chǔ)。
5、美術(shù)、科技小組為了配合學(xué)校申報市綠色學(xué)校、自編操的評比 、藝術(shù)節(jié)的開展等舉行了形式多樣的活動。有書法、剪紙、剪貼報、繪畫、墻報、黑板報等工作,對于我校校園文化的建設(shè)和發(fā)展有十分重要的意義。
六、存在的問題
1、學(xué)生的隊列、精神面貌、正確身體姿勢等方面還存在不小的問題。主要表現(xiàn)在學(xué)生行進時手不能正確擺起來、行進不流暢、不銜接、精神欠佳。
2、自編操的動作需要修改。主要是沒有隊形的變化,高年部的動作不活潑。
3、田徑隊的訓(xùn)練要從學(xué)校的實際出發(fā),從偏項發(fā)展,抓好龍頭項目。
4、還沒有建立一套完整的體育工作管理系統(tǒng)。
5、課題開展不正常,教研活動近乎癱瘓,有客觀原因,也有主觀原因,下學(xué)期要正常開展此項工作。
總之,本學(xué)期是不平凡的一個學(xué)期,我校體藝面取得了可喜的成績,提高了我校的綜合實力和社會影響力。但隨著社會發(fā)展、競爭力和上級對我們的要求不斷地提高,我們要以此為基礎(chǔ),不斷地學(xué)習(xí)和研究,與時俱進,爭取全校的工作取得突破,建立一個以體藝為龍頭,語、數(shù)、英等有特色、有課題的教與研同步發(fā)展的良好局面而努力。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期,是不尋常的一個學(xué)期。課程改革的教育春風(fēng)迎面撲來,它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面;仡櫸倚_@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們積極投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個新臺階。
一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念
當(dāng)前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,才有改革可言。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓(xùn)工作。暑期,組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn),通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標準,編印了《走進新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師,組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式,有力地促進和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實施。各年級組各學(xué)科組集體備課正;⒁(guī)范化、個性化。通過認真學(xué)習(xí),新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
二、努力提高教師的自身素質(zhì)
新課程對課堂教學(xué)提出了嚴峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學(xué)變化,教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃,通過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力,教師外出聽課達100余人次,邀請?zhí)⿴煾叫『吞┲輲煂K徒滔锣l(xiāng),邀請趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示,學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動,課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆,教學(xué)常規(guī)檢查正;瑖栏癜殃P(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平,取得了顯著的成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎,吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競賽中獲獎,何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示,課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎,省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學(xué)改革的`浪潮中,教育才有希望。走進溪橋小學(xué),你看到的是教師們忙碌的身影。不讓一日閑過是我校教師真實寫照。
三、關(guān)注學(xué)生個性差異,發(fā)展學(xué)生的潛能
新課程提倡:教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué),而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)年,促教促學(xué)活動正常開展,二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽,還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學(xué)生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎;錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎,獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。
四、全面客觀地評價每一個學(xué)生
新一輪課程改革倡導(dǎo)立足過程,促進發(fā)展的課程評價方式。為此,學(xué)校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學(xué)生召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中,我們努力幫助學(xué)生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣成長記錄袋的誕生及運用,就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。
五、家校聯(lián)系有了新進展、新突破
學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學(xué)期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會,到會的家長達98%以上,這足以說明:家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長會的成功召開,積極推進了家校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學(xué)改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風(fēng)景線。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇5
我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作:
一、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的.嚴格要求上,愛之深,求之嚴,我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴格要求自己,不遵守紀律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進。
二、對學(xué)生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結(jié)向上的集體。我利用每周的班會課對學(xué)生進行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道,一個良好班風(fēng)的形成,需要長期不懈地努力。在今后的工作中,我會一如既往,盡心盡力,做好班主任工作,讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇6
這一年是我從事教育工作的第十年;叵肫疬@十年的路程,感慨良多。自踏入教育這個崗位以來,我始終以“盡自己最大的努力,教育好每一個學(xué)生”為座右銘,以嚴謹治學(xué)的態(tài)度來對待我的工作。
一、在思想上,積極上進。
我認真參加政治學(xué)習(xí),積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,做好學(xué)習(xí)和會議記錄,關(guān)心時事要聞,作為積極分子,積極向黨組織靠攏,并向黨組織遞交了入*申請書。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先為范,言教不如身教。我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對當(dāng)今社會大環(huán)境和學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的小環(huán)境的特點,我從思想上積極引導(dǎo)學(xué)生客觀看待事物的態(tài)度,糾正他們的偏見和不良觀念。在不斷的學(xué)習(xí)中,也努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力得到不斷提高。
二、在教育教學(xué)上,嚴謹治教。
20xx年11月,我根據(jù)學(xué)校工作需要,暫時離開我熱愛的品德學(xué)科,承擔(dān)了二年級5班班主任工作。這個班共有32人,其中有21名是男生,不僅極其活躍,且大多數(shù)沒有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,女生也是那種比較活躍的。此前一些家長與原班老師之間有些誤會和隔閡,因此這個班的情況可以說是比較特殊,也比較棘手的。初接班,感到很不適應(yīng)。原來我一直是在高年級上課,非常熟悉高年級的學(xué)生情況,高年級與低年級的學(xué)情不同,教師無論從授課語言還是到日常管理都有很大差異。當(dāng)班主任時教的是四、五年級的學(xué)生,當(dāng)品社老師教的是五、六年級的學(xué)生,況且品社課與語文、數(shù)學(xué)課的內(nèi)容和上課的方式有很大的差別。再者,高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)、接受及自我調(diào)控能力與低年級學(xué)生有很大差異。看到這一群孩子,我不禁有些茫然:他們怎么什么都不懂呀?接觸一段時間后發(fā)現(xiàn)其實并非二年級的孩子們什么都不懂,而是低年級學(xué)生對于事物的接受方式和表現(xiàn)形式與高年級存在較大差異罷了。為了教育好學(xué)生,我做了大量的工作:
課前,我認真?zhèn)湔n,由于第一次教低年級,許多知識看上去極其簡單,以致不知道怎樣指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),因為這些在我看來極其簡單的東西根本不用教,應(yīng)知應(yīng)會嘛!可實際并非如此,這時我真的感到上課是“學(xué)生年齡越小越難上”。因此針對每一個教學(xué)上的困惑我都積極請教組內(nèi)其他老師,像一直帶領(lǐng)我們組勇往直前的周老師,數(shù)學(xué)專業(yè)精深的陶老師,語文指導(dǎo)出色的張老師,一直踏實認真的'李老師都是我請教的對象和學(xué)習(xí)的榜樣。
課上我認真講課,與學(xué)生互動,發(fā)現(xiàn)錯誤及時承認,及時改正,不找借口。學(xué)生年齡小,不容許老師進行錯誤的指導(dǎo)和引導(dǎo)。
在課下,我天天緊盯自控能力差的學(xué)生,用看書、幫集體做事情等方式消耗他們那過剩的能量。時刻提醒不要做危險的游戲,幫助他們解決各種生活上和學(xué)習(xí)上的問題,引導(dǎo)學(xué)生多看書,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
隨著我對班內(nèi)學(xué)生的進一步了解,發(fā)現(xiàn)孩子們也有許多可愛之處。比如說他們都很單純,很幼稚,有些孩子簡直太幼稚了,我一想起來就忍不住發(fā)笑。當(dāng)然,他們在一起也很氣人,“屢教不改”是他們最大的惡習(xí)。
為了使這個班盡快走上正軌,我積極想辦法,與每一名家長進行溝通,了解情況后再從問題比較突出的學(xué)生入手,與家長積極溝通,學(xué)習(xí)幫助家長分析孩子身上的問題所在,共同探討教育孩子的方法,取得家長的認可和支持,有針對性地進行教育。在與家長溝通的過程中,我發(fā)現(xiàn)部分家長并不知道如何教育孩子,于是我通過家訪、到圖書館查找借閱資料等方式結(jié)合孩子的家庭實際情況幫助家長選擇教育孩子的方法,取得了一定的效果。多與家長溝通,讓家長及時了解孩子的情況,是教育孩子的有效手段,F(xiàn)在,班級內(nèi)的學(xué)生家長基本都能夠配合學(xué)校工作,并且絕大多數(shù)家長都愿意積極配合。此外,我大力培養(yǎng)小干部,重新選了班干部和組長,通過評選優(yōu)秀小組,鍛煉和培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的小組長,使班級管理多了幾名小幫手,增強了對學(xué)生的提醒和監(jiān)督。壞習(xí)慣不是一天形成,好習(xí)慣也不是一蹴而就。目前這個班學(xué)生的記事、作業(yè)完成情況已經(jīng)走上正軌,測驗和考試成績正在逐步縮小與年級最高分的差距,不良行為習(xí)慣的人數(shù)正在逐步減少,四分之三的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力,情況趨于好轉(zhuǎn)。但這距離我制定的班級目標和學(xué)校的要求還有不小差距,因此我將繼續(xù)努力,將這個班盡早盡快帶上正軌。
三、日常工作中,樂觀向上。
在工作中,我積極、主動、責(zé)任心強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,并愿意創(chuàng)造性地開展工作。積極維護學(xué)校利益,協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系,通過聊天從側(cè)面了解學(xué)生和家長對學(xué)校的態(tài)度和看法。
我從20xx年至今一直被評為酒仙橋?qū)W區(qū)骨干教師,這對我來說既是一種榮譽也是一種動力,這種動力不斷地激勵我向前努力,要求我在工作中做得更好,用自己的努力去教育更多的學(xué)生,去教育好更多的學(xué)生。為此,在課余時我努力去學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,切實做好自身學(xué)習(xí)和對學(xué)生的指導(dǎo)工作。不斷提高自身的素質(zhì),向身邊的積極分子和骨干教師學(xué)習(xí),積累教育教學(xué)經(jīng)驗和工作方法,為早日成為一名優(yōu)秀的教師而努力。
這一年班主任工作繁重,無暇其他,然而工作上的不斷付出與努力也取得了一些成果:
研究、展示課
20xx年5月《日新月異北京城》一課,在朝陽區(qū)做區(qū)內(nèi)研究課。
20xx年5月《在家可知天下事》一課,在北京市基礎(chǔ)教研中心主辦的“課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”活動中進行公開展示,并獲得好評。
輔導(dǎo)獎項
20xx年3月,榮獲“飛揚的紅領(lǐng)巾”少年兒童綜合素質(zhì)展示北京市決賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。
榮譽稱號
20xx年9月被評為20xx——20xx年度酒仙橋?qū)W區(qū)品德與社會學(xué)科骨干教師
成績的獲得不僅來源于自己的努力,還在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、支持和同事們的幫助。作為一名班主任老師,我要更加努力,更進一步增強自己的教學(xué)能力和水平,教育好學(xué)生,為學(xué)生今天的學(xué)習(xí)、明天的健康成長而努力。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇7
XX小學(xué)教研工作在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進,扎實推進了我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、加強學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標準》,并按時參加新教材的學(xué)習(xí),做到學(xué)以致用、學(xué)有所得。
2、以課改為突破口,廣泛深入地開展了校本培訓(xùn)活動。建立了切實可行的活動制度,確;顒痈咝А⒂行、扎實地開展,對教學(xué)和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題進行整理和分析,避免了活動的盲目性和隨意性,保證每一位教師都能參與到活動中去,做到了有計劃、有檢查、有記載,切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程研究開發(fā)力度,規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)生的實際情況,通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績,學(xué)生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度,促進課改健康發(fā)展。建立教師工作考核制度,認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,制定出了評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的基本功、基本技能訓(xùn)練,提高教師隊伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周1篇教研心得,以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),進一步促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、改變教法,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法,做到精講多練,將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中,通過巧妙引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加快骨干教師隊伍建設(shè),培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。嚴把骨干教師質(zhì)量關(guān),以此來帶動學(xué)校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動,加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育,提高了學(xué)生的安全意識、法制意識等,做到了有計劃、有活動、有記載。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇8
上學(xué)年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在社會各界和廣大家長的配合下,緊緊圍繞區(qū)教育局工作重點,努力改善辦學(xué)條件,提高教師素質(zhì),深化課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,實施精細化管理,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,學(xué)校的各項工作穩(wěn)步提升。現(xiàn)匯報如下:
一、改善辦學(xué)條件。
一年來我校,積極改善學(xué)校辦學(xué)條件,購置教師辦公桌椅6套,,新購復(fù)印打印機一臺,為教師辦公創(chuàng)造了良好的條件。
二、加強兩支隊伍建設(shè)。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展強有力的保證。首先要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,以身作則,樂于奉獻,要求老師學(xué)生做到的自己首先做到。二是樹立服務(wù)意識,一切工作圍著師生轉(zhuǎn),積極為教育教學(xué)服務(wù),為師生創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,竭盡全力為師生排憂解難。三是對班子成員明確分工,各司其職,各負其責(zé),既分工又合作。四是要求班子成員深入課堂一線,及時了解課堂教學(xué)情況,反饋學(xué)校工作落實情況。
2、加強教師隊伍建設(shè)。
(1)抓教師職業(yè)道德。
引導(dǎo)全體教師用魏書生老師積極的人生觀和價值觀武裝自己的頭腦,多學(xué)習(xí)、少抱怨,時刻保持人民教師的良好形象,為人師表。以腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,淡泊明志、甘為人梯的精神境界,以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生。懂得肩上的重任,把教育當(dāng)成一種事業(yè),把“學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)是享受”當(dāng)成價值追求,敬業(yè)愛生。同時通過建章立制規(guī)范老師們的行為。
3、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(1)抓校本培訓(xùn)和校本教研。我校教師年齡偏大,代課教師偏多,如何把課堂還給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,轉(zhuǎn)變教師角色,使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、會學(xué),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),為此我們先后打印并下發(fā)了《魏書生教學(xué)方法集錦》、《魏書生育人九訣》、《魏書生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》以及《班主任的工作藝術(shù)》等等。采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方法給老師們充電。
積極進行課題研究工作。張立平老師的《小學(xué)英語“興趣教學(xué)”研究》課題,可借鑒的東西很少,每天張老師上完課后都會抽時間進行她的課題研究工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們更是積極配合。雖經(jīng)驗不足,但我們不會放棄,會一直努力探索。
(2)積極參加上級組織的培訓(xùn)和教研。盡管有困難但我們從沒有因此而耽誤過一次活動,并且每位老師出去聽課后都要寫出心得、反思等,和大家共同交流,共同提高。
(3)每周要求老師們拿出一定時間讀書學(xué)習(xí),并寫出讀書筆記。學(xué)校每學(xué)期都要檢查學(xué)習(xí)情況。
三、加強教學(xué)常規(guī)管理,打造高效課堂。
一年來年學(xué)校教學(xué)工作的思路:以規(guī)范教學(xué)管理為手段,以課堂教學(xué)模式改革為重點,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,加強教學(xué)工作。教育教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校的存亡,因此我們把教學(xué)質(zhì)量放在首位,常抓不懈。我們從教師的教學(xué)過程入手,把質(zhì)量貫穿于各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。在備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)上下功夫。
在備課方面,我校除教委組織的教案檢查外還組織了4次全面檢查,每次都針對個人指出成功和不足之處,發(fā)揚優(yōu)點克服缺點。
在講課方面,校長、主任帶領(lǐng)同科教師多次親臨課堂聽課,課后及時評課研討、反思,交流。魏秋蓮、彭亞寧、黃書君、吳秋杰等幾位老師,在教學(xué)實踐中大膽實施高效課堂教學(xué)模式,取得良好效果。
在作業(yè)批改方面,我們通過檢查發(fā)現(xiàn)老師們特別是低年級教師只是注重對學(xué)生配套資料上的批改,而對作業(yè)本上的`作業(yè)注重程度不夠,于是我們及時召開教師會糾正了這種不良現(xiàn)象。
在考試方面實行檢測分析制度,每次質(zhì)量檢測后,老師們都要寫出質(zhì)量分析報告,以便學(xué)校及時掌握教師的教學(xué)效果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對性的提出改進意見,并要求每位老師實行考百分活動。
四、加強常規(guī)管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
一年來德育工作的思路,堅持以養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為抓手,通過精細化管理促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。實行“日清周結(jié),全員管理”方法,大大提高了管理效率。積極開展國學(xué)經(jīng)典進校園活動。制定活動方案,多次打印并下發(fā)學(xué)習(xí)材料,如:《我為什么要學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化并推廣和弘揚,弟子規(guī)講座》《學(xué)弟子規(guī)加強自身修養(yǎng)》等等。鼓勵全體師生背誦《弟子規(guī)》,理解其內(nèi)涵,并以此作為自己的做人準則。
五、開展大課間操,強健師生體魄。
強健的體魄是人生最大的財富,充分利用大課間操活動,提高師生的身體素質(zhì),形成了校長親自抓,老師們積極參與,學(xué)生們熱情高漲的大課間操氛圍,同時根據(jù)各年級的年齡特點,用跳繩、打沙包等活動,豐富課間十分鐘。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇9
為貫徹執(zhí)行《中華人民共和國職業(yè)病防治法》,堅持“預(yù)防為主,防治結(jié)合”的工作方針,落實集團公司和我單位有關(guān)規(guī)定;加強職業(yè)危害防治培訓(xùn)工作,提高全員職業(yè)安全衛(wèi)生意識;積極控制職業(yè)危害因素,控制和杜絕職業(yè)病發(fā)生,提高職業(yè)危害防治管理水平。我單位為保護煤單位職工及其相關(guān)權(quán)益,規(guī)范我單位職業(yè)安全衛(wèi)生工作。我單位已成立相應(yīng)的職業(yè)安全衛(wèi)生管理機構(gòu)。現(xiàn)對一年來的工作總結(jié)如下:
一、建立健全職業(yè)病危害防治責(zé)任制
建立以行政第一負責(zé)人全面負責(zé),黨政工團齊抓共管的職業(yè)危害防治工作領(lǐng)導(dǎo)組,實行系統(tǒng)化管理。行政第一負責(zé)人是本單位職業(yè)危害防治第一責(zé)任人,對本單位職業(yè)危害防治工作全面負責(zé);行政副職對行政第一負責(zé)人負責(zé),對所管轄業(yè)務(wù)及分管部門的職業(yè)危害防治具體領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任;各職能部門對所分管科、隊的職業(yè)危害防治負責(zé)。使職責(zé)落實到人,做到有據(jù)可查,有章可循。
二、制定13項管理制度,并照章落實
1、職業(yè)安全衛(wèi)生管理制度;
2、職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案;
3、職業(yè)病危害申報管理制度;
4、作業(yè)場所管理制度;
5、職業(yè)危害防護設(shè)施管理制度;
6、職業(yè)病危害因素檢測及評價制度;
7、個人防護用品管理制度;
8、職業(yè)安全衛(wèi)生培訓(xùn)教育制度;
9、職業(yè)危害告知制度;
10、職業(yè)健康體檢制度;
11、職業(yè)健康監(jiān)護檔案管理制度;
12、職業(yè)病診斷鑒定及治療康復(fù)制度;
13、職業(yè)健康監(jiān)護管理制度。
三、示范企業(yè)活動
我單位制定了關(guān)于創(chuàng)建職業(yè)衛(wèi)生示范企業(yè)活動實施方案,根據(jù)創(chuàng)建目標和創(chuàng)建標準,對各部門進行了職責(zé)分工,并將工作按三個階段安排,從而在我單位形成了一種綜合的創(chuàng)建局面和強大的創(chuàng)建合力。
四、日常工作
1、定期委托有資質(zhì)的職業(yè)衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)機構(gòu)對作業(yè)場所的職業(yè)危害因素進行日常監(jiān)測和檢測評價。
2、在單位區(qū)內(nèi)醒目位置設(shè)置公示欄,按期公示職業(yè)病危害因素檢測結(jié)果,及時告知從業(yè)人員危害后果,并在主要作業(yè)場所設(shè)置警示標識,提高員工對職工病危害的防范意識。
3、為接觸職業(yè)危害的從業(yè)人員提供符合要求的個體防護用品,并督促和指導(dǎo)從業(yè)人員正確佩戴和使用。
4、定期為接觸煤塵為主的在崗人員進行職業(yè)健康體檢。
5、由培訓(xùn)中心負責(zé)組織勞動者定期進行職業(yè)衛(wèi)生知識培訓(xùn),并通過報紙、廣播等各種媒體大力宣傳職業(yè)危害防治知識。
6、建立職業(yè)衛(wèi)生檔案和職業(yè)健康監(jiān)護檔案。
五、積極引進新技術(shù)采取有效措施降低職業(yè)危害
1、防塵降塵
通防部定期測定各工作面的粉塵濃度;回采工作面采前進行煤層注水;采煤機必須安裝有效的內(nèi)外噴霧裝置,割煤時必須開戶水幕降塵;采區(qū)進回風(fēng)巷道、總回風(fēng)巷、采掘工作面進行回風(fēng)巷安裝風(fēng)流凈化水幕;各采掘工作面定期進行噴霧灑水除塵;清掃支架和設(shè)備表面上的煤塵,清除轉(zhuǎn)載點處的`浮煤;井下綜掘隊打眼采用濕式作業(yè);掘進機內(nèi)外噴霧不能正常使用的必須采用除塵風(fēng)機;錨桿、錨索施工過程中心必須實施濕式打眼;地面選煤隊在煤塵較大的地點安裝除塵系統(tǒng),并對分級篩進行密閉除塵;車間內(nèi)各種設(shè)備加設(shè)封閉罩。
2、噪音改進
機電部做好了對主扇風(fēng)機、局部通風(fēng)機和采掘工作面設(shè)備的選型工作,保證了選用低噪音設(shè)備且配備消聲器;選煤隊選用輻射噪聲小、振動小的設(shè)備;對噪聲大的設(shè)備,加設(shè)防噪聲罩或隔音屏;對溜槽、轉(zhuǎn)載點等采取盡量減少溜槽落差等措施到降低噪聲;在強噪聲和不便于采取除噪措施的環(huán)境里,采取個體防護措施;在噪聲較大的場所加設(shè)隔音房,工人巡檢時佩帶個人防護用品;地面高噪聲作業(yè)(通風(fēng)機、壓風(fēng)機操作室)采取隔聲門窗等隔聲措施。
3、選煤廠、選煤車間在主要溜槽底部加裝聚胺脂耐磨材料減少廠房內(nèi)噪音,單位主煤廠周邊巨資打造防風(fēng)抑塵網(wǎng),有效防止煤塵二次揚塵,對住宿區(qū)灰塵降低也是一個促進。
六、應(yīng)急救援綜合體系
根據(jù)我單位的實際,本著“反應(yīng)迅速,處理得當(dāng)”的原則,制定了我單位的應(yīng)急救援預(yù)案并定期演練。成立應(yīng)急救援指揮部,及時采取有效措施搶救,并對預(yù)案不斷進行改進。
以上成績只能代表過去,在以后的工作中我們將繼續(xù)努力做好職業(yè)病的防治工作,努力為我單位職工創(chuàng)造良好的符合職業(yè)安全衛(wèi)生標準的作業(yè)環(huán)境,提高職工的健康水平,塑造良好的現(xiàn)代企業(yè)形象。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面做一個總結(jié):
一 、運用新課標理念
在教學(xué)中,認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,認真制定“語文教學(xué)計劃”,做到教學(xué)有目標,有方法,有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認識。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1.課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。
3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的。
5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。
6.認真完成老師布置的`作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來,對學(xué)生有點苛刻,過于嚴肅,筆者認為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實,玩就玩?zhèn)痛快!”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音,如:l像什么?n像什么?在識字時,運用古代的造字法幫助學(xué)生識字。提前教會學(xué)生查字典,運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué),我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達到了計劃的目標。下學(xué)期繼續(xù)探索、實驗,總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。
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