關于小學教師年度工作總結模板匯編6篇

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間以來的工作，收獲頗豐，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學教師年度工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。

小學教師年度工作總結 篇1

　　作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力�，F(xiàn)將本年度工作總結如下：

　　我積極參加政治學習，做好筆記，提高自己的思想覺悟。我認真學習《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到為人師表，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我，喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務能力都得到較快的提高。

　　本年度我所擔任的是四、六年級的'科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質量�！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。課前備好課，準備好科學課上所需的實驗材料，如果儀器室里沒有材料，我就自己找材料或動手制作，如，用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認真鉆研教材，了解教材的結構，重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣處理效果最好。在課堂上，關注全體學生，調動學生學習積極性，使學生能自覺的從學習態(tài)度上重視科學課。特別是在實驗操作中，注意每一位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中去，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究。在落實常規(guī)課的同時，開展豐富的科學活動，營造濃厚的科學學習氛圍，如年級間展開的“建高塔”競賽活動，積極組織學生參與各類科學競賽，展示他們的風采，本年度，我所帶的學生參加市區(qū)兩級比賽獲獎達數(shù)十人。

小學教師年度工作總結 篇2

　　轉眼間，從20xx年9月份參加工作至今已三年有余，在學校領導及同事的關心幫助之下，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，也取得了很大的進步。但在教學工作中，也存在很多的不足，需要進一步的學習，進一步充實自己，完善自己現(xiàn)將工作中的不足以及改進方式總結如下：

　　1、教學基本功。扎實的教學基本功是教師最基本的素質之一，在一年多的教學工作中，我發(fā)現(xiàn)自己講課的語速有些過快，導致部分學生跟不上，在以后的教學工作中我會多加注意，盡快改掉這一問題。

　　2、還沒有真正進入教師的角色，代學生說的做的太多，束縛了學生的思維發(fā)展。主要原因還是對學生的了解研究過少，沒有很好的掌握學生的學習及其他情況，導致在教學時不敢大膽的放手讓學生去獨立探索研究

　　3、教學常規(guī)管理方面有待提高，特別在學生對于學具的操作上，往往大部分孩子很聽話的按照老師的話去做了，還有一小部分的孩子總在擺弄自己的學具，等我講到下面的部分時，這部分孩子就沒有聽到，也就達不到好的學習效果，課堂效率也降低了。

　　4、對教材的處理不夠靈活大膽。教師要提高駕馭教材的能力。教師必須站在學生發(fā)展的高度，根據(jù)學生預習的情況，從學科的總體目標擬定出每節(jié)課的教學目標，再根據(jù)教學內容與學生實際，靈活的選用教法，設計合理的科學的教學過程。在教材處理上做到以教材為依據(jù)但不拘泥于教材。靈活多變的處理教材，讓教材為師生服務，不要成為教材的奴隸。教師更應深入鉆研教材，結合學生實際，精心設計教學過程，巧妙的.將教材的知識思路轉化成學生易于接納的教學思路，并注意為學生的學習提供合適的空間。

　　5、對學生的評價不夠及時恰當。教師要對學生的表現(xiàn)給與及時恰當?shù)脑u價，以有利于學生下一步的學習，在這一點上自己還有很大的不足，有待加強。

小學教師年度工作總結 篇3

　　時光似箭，歲月如歌，轉眼之間，這一學期又要臨近最后華麗的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。

　　回憶著自己當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經驗，一切都會好起來的。那時的我會困惑，會茫然，有時我也會為教學而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學設計時無法找到一個恰當?shù)那腥朦c，源于課堂上無法激起所有學生的學習熱情，源于教學時不能作出迅捷明智的引導，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……

　　而以上的感受，相信很多年輕老師都曾經歷過。但這是年輕教師成才道路上必須要經歷的階段，也是對我們精神與思想上 “蛻變”的一次真正的考驗，幫我們實現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉變。

　　我不辭辛苦，我樂意學習，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻，我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷，也是我時刻渴望實現(xiàn)的'座右銘：“我希望自己的教學生涯充滿成功”。

　　兩年多的教學實踐使我變得理智而成熟，時至今日，我不會再因為工作上遇到的挫折而漸漸失去繼續(xù)努力的勇氣，也不會因教學上的取得的一點小成績就淺嘗輒止。本學期我一直堅持著自我反思。既反思教學，更是反思自己。反思中，因為帕爾默的話時刻在驚醒我：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是誰�！�…當我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科�！�

　　在教學中反思，在反思中成長。身為青年教師，反思教學帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進行教學上的實踐創(chuàng)新。

　　在本學期中，我結合教學實踐，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學質量觀，努力提高自己課堂上的教學質量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學生的興趣，根據(jù)學科的特點，提高學生的參與積極性，將枯燥的“被動”學習為情趣橫生的“主動”學習、變填鴨式的“強迫”為發(fā)現(xiàn)探究式的“自愿”學習。

小學教師年度工作總結 篇4

　　這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　一、數(shù)學課方面：

　　第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強自己的業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念。一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業(yè)務學習的'一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。

　　第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質量。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　這學期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

　　2、認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認真聽課、評課、議課15節(jié)次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

　　在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

　　第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考，學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學45人參加考試，最高96、5分，最低22分，平均60、81，及格率55、56﹪，優(yōu)秀率31、11﹪，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學生在數(shù)學發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。

　　第四、加強學生作業(yè)完成的管理，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導，對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。

　　第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。

　　二、品德與社會課方面：

　　擬寫教學設計45節(jié)次，完成學生作業(yè)6次。

　　不局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐。在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。品德與社會課為學生創(chuàng)新品質的形成提供了更為寬松、自由的空間。學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設計方案，自己搜集資料，自己解決問題。一學期來，我認真制訂學期課程計劃，精心備課上課，搜集各種資料，努力做到面向全體學生，尊重每一個學生的個性差異，使每一個學生都能獲得發(fā)展。課上充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等原則。

　　三、綜合實踐活動課方面：

　　擬寫教學設計45節(jié)次，完成學生作業(yè)6次。

　　1、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。

　　2、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動5次。

　　3、實踐與理論緊密結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力。

　　4、教學手段靈活多樣，激發(fā)學生興趣。

　　四、參加教研組工作：

　　期初以為課堂40分鐘要質量的辦學理念和辦學目標為指導思想，本學期教研組參加了3次數(shù)學公開課，6次五年級集體備課，2次教育教學理論學習研討活動，1次教學案例分析，1次教學經驗交流。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻

小學教師年度工作總結 篇5

　　班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。末，細細回顧，現(xiàn)總結如下：

　　一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

　　班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生，促進行為規(guī)范。

　　抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規(guī)章制度，針對小學生的過錯行為，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關于遲到的，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不論是學生還是后進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養(yǎng)

　　每個班都有，不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的'任務。少數(shù)則對他們實行一幫一的政策，自覺的和能力較強的同學對他們進行，《》()。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)，總結，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

　　我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學期分別舉行的四次，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家的成果，單靠一的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的;讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關心，互相，互相進取。

　　四、關心學生，使放心。

　　關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由于忙于或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊完成作業(yè)，這讓家長十分，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀!”而然，我的工作得到了更多家長的支持。

　　總之，班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之絢麗綻放。

小學教師年度工作總結 篇6

　　一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的'頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

　　在本學年的工作中，我取得了一定的成績。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。

　　現(xiàn)社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

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