小學(xué)年度工作總結(jié)3篇
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇1
1、抓“典范”，加強(qiáng)構(gòu)造構(gòu)筑
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)工會(huì)構(gòu)造的構(gòu)筑。
跟著工會(huì)工作的周全展開，本學(xué)期教誨工會(huì)將把工作擺在黌舍成長的緊張位置，做到年初有安排，年中有查抄，年底有考核。另外一方面，根據(jù)局勢(shì)的必要，拿出新載體，展開好活動(dòng)。廣泛展開宣揚(yáng)活動(dòng)，經(jīng)過議定廣播、吊掛橫幅、張貼標(biāo)語、登載板報(bào)、墻報(bào)等，進(jìn)行全方位、多層次的宣揚(yáng)策動(dòng)，步步為營、步步為營，獲得了精良的結(jié)果。
（二）竭力進(jìn)步教職工的政治本質(zhì)。
構(gòu)造教職工當(dāng)真進(jìn)修中共全會(huì)精神，進(jìn)修新的《中小學(xué)教師職業(yè)操行典范》，進(jìn)修教授進(jìn)步古跡，展開教職工征文和演講比賽等活動(dòng)。一系列活動(dòng)的展開，增進(jìn)了黌舍精神文明、政治文明和精神文明的和諧成長，使廣大教職工的政治思維憬悟，教師操行本質(zhì)有了較大進(jìn)步。
2、抓“維權(quán)”，闡揚(yáng)工會(huì)效用
維權(quán)是工會(huì)工作的重中之重。必須保護(hù)好教職工的合法權(quán)柄，才華把教職工的自動(dòng)性指導(dǎo)好、保衛(wèi)好、闡揚(yáng)好。我們經(jīng)過議定踐諾一系列的舉動(dòng)，保護(hù)職工的合法權(quán)柄，變動(dòng)職工的自動(dòng)性。
�。ㄒ唬┷`諾劃一會(huì)商、黌舍民主辦理。教師參政議政，民主辦理黌舍，進(jìn)步了教職工的主人翁職位處所。參加黌舍民主辦理，自動(dòng)為黌舍成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。黌舍工會(huì)構(gòu)造全校教職工展開“我為黌舍教誨成長獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)。本次活動(dòng)共匯集到96條金點(diǎn)子，并將發(fā)起分類料理，提供給校帶領(lǐng)決議計(jì)劃。
�。ǘ┳詣�(dòng)摸索職工民主辦理新路子。強(qiáng)化校務(wù)果然軌制,增進(jìn)黌舍民主構(gòu)筑�！靶�(wù)果然”堅(jiān)定做到軌制化和典范化。校園內(nèi)和校門口專門建立了校長信箱，隨時(shí)接納廣大家生和家長的定見和發(fā)起，以及詢問和投訴。
�。ㄈ┮运团蜑檩d體，為堅(jiān)苦職工辦實(shí)事。一年來，黌舍工會(huì)共訪問、慰勞、看望教職工、退休教師、民辦保養(yǎng)人員及老員工18人次，發(fā)放各種慰勞金、慰勞品。參加了5位教師的婚禮，為新婚教師送去了祝福；慰勞賀喜了二位做產(chǎn)女教師；召開了青年教師漫談會(huì)，為他們辦理了一些糊口生涯堅(jiān)苦；還為每位教師發(fā)放蛋糕，送去生日的 祝福；教師節(jié)和三八節(jié)別離奉上節(jié)日的禮品，使教授們感觸特別的溫馨和高興。黌舍牢靠建立大眾長處無小事的思維，及時(shí)向黌舍反應(yīng)民情民意，竭力為教師辦實(shí)事、辦功德、送暖和。并利用收集，向教職工宣揚(yáng)工會(huì)知識(shí)、工作動(dòng)態(tài)，自動(dòng)向區(qū)教誨信息網(wǎng)供給信息報(bào)導(dǎo)，宣揚(yáng)我校工會(huì)工作，進(jìn)步黌舍馳名度。
3、抓“載體”，加強(qiáng)工會(huì)活力
�。ㄒ唬┮怨ぷ鞅荣悶檩d體，教師清雪舉動(dòng)，變動(dòng)教職工自動(dòng)性。
（二）展開羽毛球大賽、卡拉OK大賽等文娛活動(dòng)，充裕職工文化糊口生涯。
（三）構(gòu)造教師平山游，增加教職工見聞。
�。ㄋ模┻B續(xù)展開“每天熬煉一小時(shí)，健康工作五十年，快樂糊口生涯一生”的健康快樂工程。落實(shí)教職工健身強(qiáng)體、愉悅身心的各項(xiàng)辦法，使“我參加，我健康，我高興，我奉獻(xiàn)”的理念深切民氣。一年來，教師們堅(jiān)定每天參加早跑熬煉；大課間時(shí)候展開跳繩、踢毽子、打羽毛球、打籃球、打乒乓球、打排球等社團(tuán)體裁活動(dòng)。大家自動(dòng)參加，參加面到達(dá)95%以上，加強(qiáng)了教職工的體質(zhì)。
（五）展開讀書活動(dòng)，提拔我校教職工的教誨內(nèi)涵，構(gòu)成科學(xué)教誨、快樂教誨集體氛圍的內(nèi)涵鞭策力。為此黌舍工會(huì)自本年六月便風(fēng)起云涌地展開起“幽幽書香礪吾志，瑯瑯書聲伴我行”教職工讀書系列活動(dòng)，促使教職工養(yǎng)成畢生進(jìn)修的人生立場(chǎng)，竭力成為新期間科研型、學(xué)者型的人民教師，并為營建黌舍書香校園構(gòu)筑及鎮(zhèn)海教誨奇跡科學(xué)、急劇地成長作一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教師師德征文評(píng)比活動(dòng)中，我校伊志偉教授和徐麗教授的師德征文榮獲區(qū)一等。
（六）總結(jié)評(píng)比，經(jīng)過議定“文明辦公室”評(píng)比，創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加安逸、高雅、文明、健康的工作和糊口生涯環(huán)境.，構(gòu)成聯(lián)合、協(xié)作的工作風(fēng)格和精良的人際干系，進(jìn)步了教師綜合本質(zhì)。
以上是一年來黌舍工會(huì)工作的報(bào)告請(qǐng)教，我校工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和校黨支部的帶領(lǐng)下，立足黌舍實(shí)際，富裕闡揚(yáng)工會(huì)本身的優(yōu)勢(shì)，獲得了必定結(jié)果，可是工作中也存在著不敷，今后將取長補(bǔ)短，竭力進(jìn)步，開辟立異，爭(zhēng)創(chuàng)更好成績。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了二年級(jí)、三年級(jí)四年級(jí)、五年級(jí)九個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度工作總結(jié)如下：
（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
�。ǘ┦箤W(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的.基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生的自我評(píng)價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程當(dāng)中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程當(dāng)中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。
�。ㄎ澹┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)年度工作總結(jié) 篇3
我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級(jí)的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級(jí)其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對(duì)學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對(duì)個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之，班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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