幼兒園安全的年度工作總結(jié)范文
一、 指導(dǎo)思想
以黨的"十六大"精神為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,落實(shí)蘇州市幼兒教育工作會(huì)議精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì)。讓幼兒園的教育真正成為適合兒童發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)兒童健康成長的動(dòng)力。
二、主要工作與措施
1、 深入貫徹《綱要》精神,不斷提高教師整體素質(zhì)。
新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí),關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。對(duì)幼兒的終身發(fā)展具有一定作用。抓師德建設(shè),把師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理層次化,對(duì)中青年教師做到分層管理,分步培養(yǎng)。通過青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展,不斷發(fā)現(xiàn)新人,提供更多機(jī)會(huì),為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇。希望她們能在吳江市內(nèi)展頭角。
2、 充分利用教育信息技術(shù),發(fā)揮其在教育領(lǐng)域的功能。
本學(xué)期要求每位教師利用電腦備課,實(shí)行班班通,充分利用網(wǎng)上資源,和信息化技術(shù),為孩子的將來打好基礎(chǔ)。對(duì)每個(gè)孩子在電腦中建立《個(gè)人成長檔案》。
3、 扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,切實(shí)提高教育質(zhì)量。
加強(qiáng)對(duì)環(huán)鏡創(chuàng)設(shè)的研究,按主題活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行生成和預(yù)成環(huán)境的創(chuàng)設(shè),結(jié)合本園特色創(chuàng)設(shè)出幼兒主體參與的具有現(xiàn)代理念的環(huán)境。豐富幼兒園區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,使幼兒園的環(huán)境能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。積極穩(wěn)妥地開展角色游戲的研究,幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。本學(xué)期老師要注重角色游戲的觀察記錄,為幼兒能順利開展角色游戲做好準(zhǔn)備。為參加"市幼兒園角色游戲評(píng)比"早做準(zhǔn)備。
4、 繼續(xù)做好師徒
結(jié)對(duì)、中心園與村幼兒園教師的交流工作。
分年級(jí)組推選并培養(yǎng)好青年骨干教師。對(duì)青年教師開展基本功競賽活動(dòng),以活動(dòng)促進(jìn)教職員工的整體素質(zhì),樹立優(yōu)良的教師形象。每位教師應(yīng)確立新的教育觀,從灌輸式的教育走向自主性的對(duì)話式的師生平等、互動(dòng)的教育,為幼兒的終身發(fā)展提供良好的教育教學(xué)方式和教育環(huán)境。積極探索并實(shí)踐整合性生成主題活動(dòng)模式,充分挖掘和利用各領(lǐng)域內(nèi)部及各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系,以及家庭,社區(qū)的豐富的教育資源。教師應(yīng)以"如何引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)"為重心,用多元價(jià)值觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)。
三、堅(jiān)持科研興園,形成自己的辦園特色
以科研為突破口,積極開展教科研工作,參加市《幼兒園自主性學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究》課題,為此課題提供各種材料。本學(xué)期我園將把重點(diǎn)放在具有家鄉(xiāng)特色的生態(tài)化教學(xué)資源的挖掘上,開展各種活動(dòng),使課題研究更有科學(xué)性,實(shí)效性。突出園本特色。
四、 要活動(dòng)安排
二月份:電腦備課培訓(xùn)
各類計(jì)劃的制定
三月份:慶祝"三八"婦女節(jié)活動(dòng)
參加市青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)評(píng)比
四月份:找春天活動(dòng)
半日活動(dòng)開放
五月份:環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比
慶"六一"活動(dòng)
六月份:
教師園內(nèi)評(píng)優(yōu)課即為村幼兒教師開課活動(dòng)
角色游戲指導(dǎo)(記錄本)評(píng)比
教育隨筆、專題論文評(píng)比
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