學(xué)年年度第一學(xué)期高段語文教研組工作總結(jié)
時間總是過得飛快,一眨眼,一學(xué)期又將過去了。本學(xué)期,我們高段語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,比較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)是我們的食糧
學(xué)習(xí)是我們的糧食。本學(xué)期,我們教研組仍舊把學(xué)習(xí)放在工作的重點位置。因為我們知道,只有不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)知識,才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能更好地教學(xué)生知識。因此,在開學(xué)初,我們教研組根據(jù)教導(dǎo)處的要求,制訂了《 當(dāng)湖中心小學(xué)2012學(xué)年高段教師閱讀推薦目錄》,我們選擇了《給教師的一百條建議》、《這樣教學(xué)生才肯學(xué)》這兩本書作為必讀書籍,《小學(xué)語文教師》、《啟迪教師心靈的哲理美文》作為選讀書籍,組內(nèi)的老師們也是積極認(rèn)真學(xué)習(xí),利用業(yè)余時間,認(rèn)真閱讀,并寫下讀書寫得,有的老師把心得發(fā)表于自己的博客中。對于《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我們組總是在每次一的教研活動中,部分老師結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)和解讀,在學(xué)習(xí)和解讀中,把新課程的理念運用到自己的教學(xué)中,提升自己的教學(xué)水平。
二、課堂是我們的主陣地
課堂是我們的主陣地。本學(xué)期,我們組內(nèi)的老師們始終圍繞著教學(xué)主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”進(jìn)行課堂教學(xué)。
1、上好常態(tài)課
我們組內(nèi)的老師們精心準(zhǔn)備每一堂語文課,在備課時,遇到教學(xué)難點、教學(xué)困惑,總會在辦公室內(nèi)進(jìn)行研討,尋求最佳的解決方法。在課堂中,滲透新課程的教學(xué)理念,把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,把“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”作為教學(xué)的重點,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,體會的表達(dá),扎扎實實地上好每一節(jié)常態(tài)課,讓我們的孩子們獲得更多的語文知識,提升語文素養(yǎng)。
2、上好調(diào)研課。
2016年9月,平湖市進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)中心對我校進(jìn)行了一次整體調(diào)研。在此,我們組的錢佩英老師和戴春聿老師分別執(zhí)教了調(diào)研課《中華少年》和《鯨》。受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)王愛民校長和吳林妹教研員的好評。吳老師對于戴老師的課堂中,關(guān)于說明文的教學(xué)給予肯定,特別是說明方法的指導(dǎo)和仿寫以及課堂中批注的滲透給予了贊賞。而錢老師的課更是被王校長所看好,為此,我們的錢老師在12月27日那天 ,在全市的.教研組長會上執(zhí)教了一趟作文指導(dǎo)課《關(guān)愛》,之后又作了《作文輔導(dǎo)四部曲》的報告,錢老師精彩的演繹,精辟的講述,給我們的老師們作了一次很好的引領(lǐng)示范,得到了聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3、上好“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)課
“同課異構(gòu)”校本研訓(xùn)是我校的一項重點工作,本學(xué)期,我們教研組開展了主題為“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”的同課異構(gòu)活動。由執(zhí)教六年級的許老師和朱老師共同執(zhí)教六上精讀課文《少年閏土》。雖然是上同一個內(nèi)容,但是兩位老師的課堂是不一樣的。儒雅的許老師帶著六(1)班的孩子們圍繞著一個統(tǒng)領(lǐng)整堂課的問題:找出閏土和“我”講的四件事,認(rèn)真讀一讀,說一說從哪些詞句中感受到閏土是一個怎樣的孩子?孩子們通過“找、讀、說”的學(xué)習(xí)方法,抓住重點詞句感悟到了一個“機智勇敢、見多識廣”的閏土。整堂課思路清晰、扎實有效。而略帶幽默的朱老師則在一開始就出示兩個問題,讓孩子們圍繞著兩個問題展開學(xué)習(xí),通過小組討論、交流,感悟到閏土的“機智勇敢、見多識廣”,最后是理解含義深刻的句子,體現(xiàn)了我們活動的主題“優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計”。孩子們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
課堂展示結(jié)束后,我們又開展了課后反思性說課和互動交流評課。兩位執(zhí)教的老師把自己在課堂中的成功與不足都作了反思,聽課老師們也是毫無保留地把自己的聽課感受和意見建議與大家一起分享。特別是對于六年級課時的劃分,進(jìn)行了重點討論。我們老師覺得六年級的精讀課文,兩課時太緊張,三課時教學(xué)比較合理。最后,由朱主任進(jìn)行總結(jié)交流,為本次同課異構(gòu)活動畫上了圓滿的句號。相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,在組內(nèi)老師的共同努力下,我們的同課異構(gòu)活動會越來越扎實、有效。
三、語文素養(yǎng)是我們的追求
提升學(xué)生的語文素養(yǎng),一直是我們教研組老師所追求的,在本學(xué)期,我們只要做了以下幾點工作:
1、閱讀
要求每一個孩子都要有自己的課外書,每天閱讀時間不少于半小時。閱讀的書籍可以自己的買、可以是圖書館借,還有是同學(xué)之間互相推薦借閱。學(xué)生們的閱讀興趣比較濃厚,據(jù)六年級的錢老師統(tǒng)計,她們班級的學(xué)生閱讀量最大的有近幾十萬字。同時,做好經(jīng)典誦讀工作,下發(fā)經(jīng)典誦讀資料,要求學(xué)生每天利用語文課的前五分鐘進(jìn)行閱讀,還有是每周一得中午進(jìn)行誦讀,期末進(jìn)行了考級,很多學(xué)生都參與并取得考級證書。
2、寫作
在寫作方面,我們的老師們有一定的經(jīng)驗。 在本學(xué)期,我們的老師們把重點課文重點段落的仿寫作為了一個重點,有動作描寫、語言描寫、心理活動描寫、景物描寫等,只要有好的段落,我們就進(jìn)行描寫,并且講評,再次寫。工作比較到位,所以孩子們的寫作水平有所進(jìn)步。
3、書寫
學(xué)生的書寫,一直被老師們關(guān)注,我們也是如此。雖然到了五、六年級,但是我們還是把書寫放在比較重要的位置。本學(xué)期開展了書寫比賽。五年級書寫比賽內(nèi)容是《七律長征》,六年級書寫比賽內(nèi)容是《這片土地是神圣的》。通過比賽,涌向出了一批書寫規(guī)范、整潔的孩子,同時加深孩子們認(rèn)真書寫的意識。
一學(xué)期的教研組工作小結(jié)如上,有我們辛勤付出的收獲,但更多的是不足。因此,下學(xué)期,我們將繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。
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