關(guān)于個(gè)人年度工作總結(jié)
1、個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
自參加工作以來，我一直忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得。進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，使自己的工作一年一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的重之之重，提高課堂教學(xué)效率又是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。課前我都認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，向課堂40分鐘要質(zhì)量。我深深知道，興趣是最好的老師，要上好一堂課必須針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能能達(dá)到預(yù)期的效果。課堂上努力貫徹新的教育理念，為學(xué)生創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。我常常教育學(xué)生：語文可不同于其他課程，回答問題沒有對(duì)錯(cuò)之分，只能說回答的完整與不完整。這樣大大提高了學(xué)生回答問題的積極性，有些平時(shí)不善于發(fā)言的學(xué)生也積極舉手發(fā)言，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。課堂上始終貫徹以學(xué)生為主體，進(jìn)行自主互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主探究的能力。
想提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)也起著舉足輕重的作用。我一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)和班主任工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作尤其重要。針對(duì)本班學(xué)生喜歡讀書的特點(diǎn)，我通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣。首先我從電腦上匯總了大量的知識(shí)：小學(xué)生必備古詩、名言警句、格言、歇后語、對(duì)聯(lián)、大量的詞語以及大量的詞語接龍等，打印成冊，學(xué)生每天閱讀。即使這樣也還不能滿足學(xué)生的課外閱讀，我跟校長協(xié)商學(xué)校的圖書室定期為學(xué)生發(fā)放圖書，我還要求他們必須寫出、，然后互相交流。通過大量的閱讀，學(xué)生積累了很多好詞佳句，提高了說話的能力，寫作水平也有了明顯的提高。
作為一名語文老師，教育學(xué)生把漢字寫好是我教育工作中的一大主題�，F(xiàn)在的孩子大多字寫的很不像樣，還有很多學(xué)生誤認(rèn)為科技時(shí)代，什么都用電腦代替了，寫字好壞又不影響成績，何必練字？針對(duì)學(xué)生的這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)例，我苦口婆心的教育，作為一個(gè)中國人，從幼兒園就學(xué)寫漢字，到六年級(jí)了還寫不好，該是一件多么丟人的事。我還教育學(xué)生，寫一手好字并不難，貴在持之以恒。這樣以來，學(xué)生漸漸地認(rèn)識(shí)到寫好漢字的重要性，提高了對(duì)書法的興趣。我每周都要抽出一節(jié)課來指導(dǎo)學(xué)生寫字，手把手的指導(dǎo)，并要求學(xué)生每天堅(jiān)持寫好一張大仿，定期舉行書法比賽，優(yōu)勝者作品張貼在教室的墻壁上，學(xué)生互相觀摩，取長補(bǔ)短。歷年來我所教的班級(jí)學(xué)生的字在全街道都是首屈一指的。
加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)于后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，而他們的成績直接影響著全班學(xué)生的整體成績。今年春天在富華聽過錢志亮教授的講座，受益匪淺。深深認(rèn)識(shí)到作為教師，我們不能"毀人不倦”，應(yīng)因勢利導(dǎo)，循循善誘，多給他們一些關(guān)心和愛護(hù)，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，責(zé)罵侮辱只能適得其反。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們。稍有一點(diǎn)進(jìn)步就應(yīng)得到肯定。
積極參加學(xué)校各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)水平的提高。幾年來，堅(jiān)持聽本學(xué)校優(yōu)秀教師教師指教的課、街道優(yōu)秀教師的課、本區(qū)優(yōu)秀教師的課以及市優(yōu)秀教師的課，我都認(rèn)真做好筆記，反復(fù)品味，增長了自己的見識(shí)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)。盡管沒有什么科研成果，但也使自己的業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提高�？傊冶M心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。所教學(xué)科，在歷次的質(zhì)量檢測中成績突出。自己的各項(xiàng)工作使得學(xué)生滿意，家長放心，社會(huì)認(rèn)可，04、05連續(xù)兩年被評(píng)為街道優(yōu)秀教師；XX年獲區(qū)信息技術(shù)論文二等獎(jiǎng)；XX年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；10年度在朝陽讀書活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；10年11月被授予濰坊市“紅領(lǐng)巾讀報(bào)用報(bào)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號(hào)。成績的取得與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持是分不開的，以后我會(huì)更加努力工作。
2、個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束。在過去非常的20xx年度第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，遵循新課改理念，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精，永不言棄，教師和學(xué)生們求和諧、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過在課余班空里和他們交流，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時(shí)所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然，從地理教學(xué)的角度來講，他們的學(xué)以致用、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學(xué)期的不斷努力，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長進(jìn)的。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果：
一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課有效細(xì)微。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料(material)，力求深入理解教材教法，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素。教案編寫雖是簡案，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì)。
2、注重課堂教學(xué)實(shí)效。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn)，以誘思探究教學(xué)為主，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化提高教學(xué)水平。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議。上公開課多次,積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇（見個(gè)人博客）。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過查看資料(material)原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的眼光看學(xué)生
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素
首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。（年度個(gè)人考核工作總結(jié)2016）后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2016年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2016年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情
首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé)，先信任他們，再鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解萬歲”，即通過學(xué)生的視角看事物。
四、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施
課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程。建立和諧、融洽的師生關(guān)系，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”？教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡、不熱愛任課老師，對(duì)所學(xué)課沒有興趣，他們就不可能有積極的、主動(dòng)的、高效率的思維活動(dòng)。
1、微笑進(jìn)課堂。教師一進(jìn)課堂，甩開一切煩惱，集中精力，精神飽滿，進(jìn)入角色，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對(duì)話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生，以微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色。
2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐。不錯(cuò)過任何一次外出聽課機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽專家評(píng)課，并融會(huì)貫通，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。
3、校內(nèi)，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)聽課學(xué)習(xí)，主動(dòng)邀請同行聽評(píng)自己的教學(xué)，指出不足，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，吸取他人之長，補(bǔ)充自己之短。
五、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法
1、貫徹國家的教育方針，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對(duì)學(xué)生、對(duì)工作的愛都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去。
2、不斷學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論，同同事交流、爭論，通過博客與同行博友們交流，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高。
3、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾。
4、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細(xì)記錄（問題是什么？學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的原因、曾錯(cuò)幾次了等），以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)，共性問題上博客討論總結(jié)。
5、在課堂管理上，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論。
6、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn)，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法、幽默語言趣味法、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等。還通過提問上講臺(tái)、生生交流討論、授課過程中的“以地為生（存、活、產(chǎn)）”的趣味故事等，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng)。
7、教學(xué)管理科學(xué)化、人性化，對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。
8、博客日志推出固定話題：“地理之最”、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”、“時(shí)事地理系列”、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”、“天地生雜談”、“地理教與學(xué)”、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”、“高考信息”、“模擬考試”等專題，基本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長。
3、個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)
一、班主任工作：擔(dān)任班主任這么多年了，工作之中充滿歡樂，但又有難言的苦衷，對(duì)于我們?nèi)曛菔畜w育中學(xué)的學(xué)生，班主任工作真是不輕松，在面對(duì)他們調(diào)皮和聰明并存的雙重情況下，我只有審慎選擇合理的管理方法。
我的小結(jié)分以下幾部分：
1、對(duì)學(xué)生情況的掌握：
�、賹W(xué)生底子差、基礎(chǔ)特別薄弱；
�、跊]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)）；
�、廴涡浴⒆晕胰狈w主義精神；
④思維活躍，反映靈敏，對(duì)新生事物接受比較快，對(duì)外界的變化反映靈敏；
⑤沒有良好的生活習(xí)慣，前五天花錢花個(gè)夠，后五天饑一頓，飽一頓，要請假。
2、對(duì)班風(fēng)情況的掌握：
�、賹W(xué)生在對(duì)事物的認(rèn)同上容易達(dá)成共識(shí)；
�、趯W(xué)生活躍，樂于參加學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)；
③學(xué)生中也有較強(qiáng)的自我組織活動(dòng)能力；
④思想浮動(dòng)，沒有形成良好的學(xué)風(fēng)。
3、我的工作方法：
�、偻惹凇⒖谇�、手勤，以身作則，有條有理；
②以學(xué)習(xí)為中心，形成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)風(fēng)；
�、圩骱冒喔刹康呐囵B(yǎng)工作；
2016年個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)
�、茈S時(shí)同學(xué)生談心，及時(shí)找出缺點(diǎn)，使學(xué)生加以改正。
�、菰诎嗌蠘淞⒄龤�，對(duì)不良苗頭及時(shí)制止。
4、我的工作思路：
�、俳虝�(huì)學(xué)生做人。在班級(jí)管理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。并利用學(xué)校的各項(xiàng)政治活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，如：清明節(jié)到風(fēng)穴寺給烈士掃墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、安全教育、法制教育，“5.12”大地震對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的奉獻(xiàn)教育。
�、谡_看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對(duì)我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況，首先端正自己的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅(jiān)韌不拔的毅力。這半學(xué)期我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲，學(xué)風(fēng)有所進(jìn)步，班風(fēng)有正氣，學(xué)生基本上沒有因班主任的工作失誤而流失。
�、劢逃龖�(yīng)用針對(duì)性。在班上設(shè)立了嚴(yán)厲的獎(jiǎng)罰制度，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談心、家訪等工作，使差生迎頭趕上。
二、教學(xué)工作：今年我教的科目是七年級(jí)教學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)老師的教學(xué)水平要求更高。我從個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)做起，一個(gè)環(huán)節(jié)也不放松。
�、賯湔n。備課是教學(xué)環(huán)節(jié)第一步，決定這些課的成功與失敗。雖然按我的教齡可能簡備，提綱式的備課，但我沒有這樣做。還是一節(jié)一節(jié)地認(rèn)真詳細(xì)的備課。細(xì)心琢磨怎樣才能使學(xué)生接受的更快。
②上課：上好每一節(jié)課是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我采用了研討式教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，循循善誘，由淺入深，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們多發(fā)言。開學(xué)初，教委檢查工作，聽了我一節(jié)課，得到了好評(píng)�？隙宋覍�(duì)體育中學(xué)的學(xué)生講課的獨(dú)特性、創(chuàng)造性、發(fā)展性。
③批改作業(yè)：作業(yè)是驗(yàn)證本節(jié)課的成功與失敗的試金石，也是講好下節(jié)課的基礎(chǔ)。是不可忽略的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以我對(duì)每一本作業(yè)都認(rèn)真批改，并且做到面批。同時(shí)組織好學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。學(xué)校每次月檢我的備課、作業(yè)批改都名列前茅。
三、其他工作：本學(xué)期我出滿勤、站滿崗，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，圓滿完成學(xué)校交給自己的各項(xiàng)任務(wù)。積極搞好招生工作，爭取早日完成任務(wù)。
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年度個(gè)人銷售工作總結(jié)07-05
個(gè)人年度的工作總結(jié)10-10
個(gè)人的年度考核工作總結(jié)10-12