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幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)

時間:2022-07-20 23:36:07 教學(xué)工作總結(jié) 我要投稿
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幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)

  【篇1:幼兒園大班教師個人總結(jié)】

幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中,我們班的人員有所變動,但不變的仍是團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。兩位老師,能馬上融入這個集體,并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法,共同做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點:

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

  備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論,確保目標的一致性。每次教案都會認真寫,做到目標明確、條理清晰。

  2、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

  這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,于是不論在何時都會認真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。同時我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

  三、組織大型活動

  1、體操比賽

  這是這個學(xué)期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用,我們都做了詳細的策劃。為了排練好這個體操,我們一次次地在一起看碟子,共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚吃苦耐勞在先的風(fēng)格,看見什么事情不說就干,從來不管自己是副班還是主班,一樣的干。這些都讓我非常的感動。

  2、六一畫展

  為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動,我們單位要舉辦大型的畫展,這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的,既然是畫展,就要給家長展示我們最好的成績,我們商議單獨的輔導(dǎo)孩子,這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高,又可以拿出好的作品,于是我們利用平時的教學(xué)和中午的午休時間,輔導(dǎo)孩子們繪畫,最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗,構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

  四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

  平時除了忙于教學(xué)工作,還注意保教配合,孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們在每一個環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工,確保孩子們時時在老師的視線內(nèi),并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定,所以我們的常規(guī)雖然說不是很好,但是也不差。

  五、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時上報,可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時利用課堂,我和王老師還對孩子進行安全教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

  六、家長工作

  幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩,我們尊重了她們,處處為他們著想,家長也就會非常支持我們的工作了,比如這次體操比賽,我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了,但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有,就心理不平衡,對我說:“程老師,我們也買衣服吧,沒有衣服會影響我們的整體效果的,你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說:“說的輕巧,現(xiàn)在買來得及嗎?沒有車,也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車,那個家長說我身上帶的有錢,就這樣我們在彩排剛剛結(jié)束做好服裝的安排。這些都讓人好感動,如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話,那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

  轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天,因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。

  【篇2:幼兒園大班教師個人學(xué)期工作總結(jié)】

  從畢業(yè)以來走到現(xiàn)在也已經(jīng)工作一年多了,這一年多的時間里,通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經(jīng)能基本熟悉上手了,這一年多走過來的時光,我想,最重要的是學(xué)會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝,我對我的同事和領(lǐng)導(dǎo)對自己的栽培表示感謝,我要感謝我身邊的朋友和我的小朋友們給了我工作的快樂和激情。

  首先,工作了以后,就該對自己的提出更高的政治思想要求,積極向黨組織靠攏,要求自己把學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想同學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本路線、學(xué)習(xí)全會精神相結(jié)合,聯(lián)系自己的思想和工作實際,在工作在中樂意幫助身邊的同事和朋友,提高自身的思想政治素質(zhì)。我還在04年里響應(yīng)團組織號召,積極參加社區(qū)志愿者工作,我想充分發(fā)揮自己在幼兒園這個特殊工作領(lǐng)域中對社會兩個文明建設(shè)中的作用。

  其次,工作這一年多來,面對純真的孩子,我最愿意把熱愛和尊重放在首位,我十分注重自己的工作,注重以兒童發(fā)展為本,希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發(fā)展的同時,自己也能在教育實踐中以創(chuàng)新、主動的精神與幼兒共同成長。我發(fā)現(xiàn),通過平時的工作和工作中面臨的挑戰(zhàn),然后自我觀察、自我體驗和自我評價,我就能獲得正確的自我認知,進行自我批評、自我調(diào)整,用更高的標準去設(shè)計和要求自己,不斷思考、不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷進取,不斷地投入,從中積累經(jīng)驗,不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題,雖然工作中也會出現(xiàn)迷茫的時期,但我相信通過自我調(diào)整就是一個新臺階的跨越。

  我?guī)е陌嘁呀?jīng)升入大班,對孩子們激發(fā)“自組織”、“自認識”、“自探究”、“自發(fā)展”的理解力,我以實踐過程研究著,我希望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時,孩子們都能很樂意地表達他們各自發(fā)展水平中的敏感問題,在樂意嘗試方面跨出一大步,所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如,“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試,也是大家的幫助讓自己有了成長的機會。在活動組織過程中,或者在平時的幼兒生活游戲活動中,我都樂意堅持做一個觀察者、傾聽者、和記錄者,把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來,并從中尋找幼兒的發(fā)展方向,分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn),通過一段時間的觀察記錄,我就比較容易發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動向,去發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點,使我的教育行為變得更加適時、適度,同時參考請教帶班老師的經(jīng)驗,對自身不合理的教育行為進行反思,爭取下次在遇到類似的情況時作出更適當?shù)奶幚。?jīng)指導(dǎo)老師的關(guān)注和提醒,我從后對幼兒活動的控制和對幼兒常規(guī)的認知與建立,在幼兒理解老師所做行為的基礎(chǔ)上提高幼兒情感、自我意識及其自控發(fā)展水平,通過比較不同類型的教育行為及其與兒童行為、發(fā)展的關(guān)系,得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導(dǎo)等實際工作的解決方案。另外,我還經(jīng)常和我們班的孩子提“責(zé)任”這個字眼,一開始他們聽到這個名詞的時候很多的孩子都不懂,現(xiàn)在一段時間的理解和實踐后,我們班基本上的孩子已經(jīng)對“責(zé)任”有了初步的意識,懂得了起碼的對自己的事、自己的行為負責(zé)。而且我還這樣認為教師對于幼兒的要求,是用尊重的方式、以理解為基礎(chǔ)進行的。既要尊重幼兒與教學(xué)有關(guān)的知識、技能和品質(zhì)的經(jīng)驗基礎(chǔ),尊重幼兒的學(xué)習(xí)活動方式,更需要尊重幼兒的活動成果,我們越是對幼兒提出嚴格要求,應(yīng)當越是能體現(xiàn)出我們對幼兒的尊重,在一個于教師、于幼兒都有著共同經(jīng)驗的生活過程中,讓幼兒抱著他的目的、興趣、能力和經(jīng)驗進入此過程進行研究、探索、表達和合作,從而達到教育過程中的尊重和要求。

  最后,在專業(yè)崗位培訓(xùn)、研修幼兒教育專業(yè)知識理論方面,我已經(jīng)在本年度考入了浙大的教育系,我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導(dǎo),只有在有針對性地進行教育行為的分析下,才能從實踐中不斷改善教育行為,綜合采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現(xiàn)場訓(xùn)練、即時反饋等多種方式提高新教師獨立解決實際問題的能力。我認為在崗培訓(xùn)更需要通過兒童發(fā)展與教育理論分析、兒童實際問題與教師行為的案例分析,強化幼兒新教師的職業(yè)責(zé)任感與敬業(yè)精神,增強對自身行為自控的有意性與自覺性,把握正確的“度”。一直以來教育就是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

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