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雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)1
在教師這個行業(yè)里干了七年之久的我，可以說是一個職業(yè)老手，三年級英語我也曾帶過。然而這學(xué)期剛接過三年級時，我有些擔(dān)心，唯恐不能勝任，因?yàn)檫@個班的學(xué)生有幾個特調(diào)皮、搗蛋，學(xué)習(xí)不用功還愛惹事。因此，在這學(xué)期三年級英語教學(xué)中，我想方設(shè)法，竭盡全力，努力使三年級英語教學(xué)取得優(yōu)異的成績。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，為今后的工作做好鋪墊。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。
雖然我曾經(jīng)教過這本教材并非常熟悉，但每次上課之前，我都會坐下來仔細(xì)地閱讀即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并默默地學(xué)習(xí)一番。如果遇到我不確定的單詞，我就會查閱英語詞典，確保正確地發(fā)音和理解詞義。對于語法方面稍有困惑的內(nèi)容，我會向同事請教或者讓其他英語老師給我講解一遍。同時，我會對課本中的重點(diǎn)知識進(jìn)行匯總和整理，以便更好地備課和教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。我首先會朗讀文章，然后逐句翻譯，再將重點(diǎn)句型寫在黑板上，讓學(xué)生讀、理解和掌握。由此，我能夠幫助學(xué)生建立對知識點(diǎn)的深入理解。同時，我會選取本節(jié)課的重要單詞并將其寫入四線三格內(nèi)，以便學(xué)生記憶、認(rèn)讀和書寫。這樣能夠有效加強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果和書寫習(xí)慣。
二、營造氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在我的英語課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行英語對話練習(xí)。有時我會在課程開始時，提出本課的重點(diǎn)句型，并用對話的形式演示給學(xué)生，先用中文引導(dǎo)學(xué)生回答，然后再引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。如果是在課堂教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行對話練習(xí)，我會讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行對話，可以是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的對話。這樣一來，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的英語興趣和口語能力，還能夠讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)的知識。
三、作業(yè)要求嚴(yán)格，批閱認(rèn)真、及時。
三年級學(xué)生已經(jīng)有了一學(xué)期的英語基礎(chǔ)，讓他們在識記單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型練習(xí)，很有必要。因此，我在抓好學(xué)生的良好書寫習(xí)慣的同時，多進(jìn)行句子的訓(xùn)練，先抄句子，讀熟記會，在讓學(xué)生完成對話練習(xí)。無論是句子還是單詞，都要求學(xué)生在四線格中正確書寫，注意每個單詞中每個字母的戰(zhàn)格，每個句子中手寫字母大寫，正確區(qū)分大小寫，有誤必究。待學(xué)生作業(yè)做完，我都當(dāng)面批閱，有問題當(dāng)面指出，讓其改正。
四、改變評價方法。
我以前對學(xué)生的評價很直白，沒有激勵性�，F(xiàn)在我學(xué)習(xí)其他老師，對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，如作業(yè)寫的非常好就獎勵一朵小紅花；較好就給一顆星，并寫上激勵性的話語；
這樣，既對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了評價，又不傷及學(xué)生的自尊心。
五、重視聽力練習(xí)。
在本學(xué)期里，我非常注重學(xué)生的英語聽力練習(xí)，因此每節(jié)課都會進(jìn)行聽力教學(xué)。在每節(jié)課結(jié)束后，我會讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行聽力練習(xí)，他們需要仔細(xì)聆聽，理解并掌握錄音中的正確發(fā)音。為此，我鼓勵學(xué)生跟著錄音讀課文，以確保他們能夠聽懂并準(zhǔn)確地模仿錄音中的發(fā)音。
六、存在的問題及不足：
1、聽力和其它能力一樣，是一個漫長的積累和訓(xùn)練的過程。
在下學(xué)期的教學(xué)中，我要充分利用好一顆三練中的聽力題型，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。
2、在以往的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。我只是簡單地布置了一些閱讀和背誦作業(yè)，卻沒有進(jìn)行及時的檢查和反饋。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我需要克服這個問題，并且更加注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、由于課堂教學(xué)時間有限，對學(xué)生的練習(xí)不夠全面，只是部分學(xué)生參與練習(xí)，對于一些問題學(xué)生照顧不到，今后要做到面向全體學(xué)生教學(xué)。
本學(xué)期，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、認(rèn)真教學(xué)，全心全意傳授英語知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合英語能力。未來，我將持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷努力！堅信在以后的英語教學(xué)工作中，我會取得更好的成績。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，本年級共有學(xué)生16人，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在于是，我在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從這一目標(biāo)目標(biāo)要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，編寫出優(yōu)秀的教案和教學(xué)計劃，并不斷加以完善。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，特別是那些成績較差的同學(xué)，多關(guān)注他們，幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，爭取讓他們跟上其他同學(xué)的步伐。在思想教育方面，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)他們正確樹立人生觀、價值觀，并且培養(yǎng)他們做一個好學(xué)生的意識。同時，也要給學(xué)生充分的自由發(fā)揮空間，尊重他們的個性和特長，從而激發(fā)他們的潛能，創(chuàng)造更為良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、在課堂教學(xué)中
第一、我在課堂上會認(rèn)真授課，使用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫等方式，讓學(xué)生能夠更直觀地理解知識點(diǎn)。同時，我會與學(xué)生一起做游戲、唱英語歌等互動活動，以此來幫助他們更好地記憶和理解所學(xué)內(nèi)容。在課堂上，我也鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如果學(xué)生有不懂的地方，我會及時給予講解，并讓他們多練習(xí)，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會用�？傊�，我的目標(biāo)是在課堂上盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地掌握所學(xué)知識。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
第三、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，老師通常會讓學(xué)生聽英語歌曲和對話錄音。同時，老師還會組織學(xué)生進(jìn)行口語表演、背誦和單詞記憶比賽等活動來加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。這些練習(xí)可以有效地提高學(xué)生的聽力理解能力，讓他們更好地掌握英語語言。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)、中、差生平分秋色。如果孩子天生就是優(yōu)生，又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，持續(xù)思考、摸索。我相信只有不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，在教學(xué)中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學(xué)水平。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)3
這是我從事教學(xué)工作以來第二次擔(dān)任高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎(chǔ)與經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三兩個平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄猓�要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進(jìn)行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當(dāng)做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。
二、研究課標(biāo)、高考，認(rèn)真制定教學(xué)計劃
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見，因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及高考命卷的依據(jù)。
2、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“因此有必要認(rèn)真研究xx20xx年的考綱和考試說明，了解xx20xx年的高考要求，同時還認(rèn)真分析近幾年的高考英語試卷。把握高考英語命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數(shù)。
3、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升其分析問題和解決問題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作：
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后，我對高中語法進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并從中精選了一些練習(xí)，幫助學(xué)生在閱讀中分析長難句結(jié)構(gòu)，在寫作中使用高級句型表達(dá)。這樣可以幫助他們打下扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時，復(fù)習(xí)課本知識，回歸基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練
堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，根據(jù)不同的語言環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生記下訓(xùn)練時間和得分并標(biāo)出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識和點(diǎn)評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。我參加了蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會，在懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)認(rèn)真觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參與研討總結(jié)x年的英語高考情況，了解了同行老師在復(fù)習(xí)中的.一些好的做法，也明確了2x屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組x年的英語教學(xué)工作指明了方向。我又報名參加了全縣高中英語教師寫作比賽。
以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。新的一年即將開始，我會更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語老師，我會感到肩上的擔(dān)子更重，但同時自己心中也暗自下定決心，一定要很好的完成這一任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，不辜負(fù)學(xué)生家長對我的期待，更不能辜負(fù)學(xué)生對我的期望。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任了高三（3）、（4）兩個普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質(zhì)，我做到下面幾點(diǎn)：
一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了優(yōu)化探究的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
2、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機(jī)率。課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會。
4、在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。
5、注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)、檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機(jī)會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。通過周檢測、月考檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
二、制定計劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的.目標(biāo)性。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
我們要有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)課。首先，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，以及常常容易出錯或失誤的內(nèi)容。其次，在課堂上我們要精心講解，多加練習(xí)，做到學(xué)以致用，真正掌握知識。最后，要舉一反三，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。
三、觸類旁通。
以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。
四、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短，以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教。
4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。高三這學(xué)期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任了初三年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己教學(xué)能力的提高，努力改善自己的教學(xué)方法和手段，在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。
初三年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們初三年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點(diǎn)成績�，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：
一、深入了解學(xué)生學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們的學(xué)生大多來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對來說少一些，但課后要分配一定的.時間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。
二、配合課內(nèi)比教學(xué)活動認(rèn)真搞好備課
教學(xué)中，教學(xué)備課是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。它不僅需要對教材和學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備，還需要研究并運(yùn)用有效的教學(xué)方法。備課充分，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高上課效果。因此，在備課階段，必須深入了解和分析學(xué)生情況，針對不同學(xué)生情況采取不同的教學(xué)策略，這關(guān)系到教學(xué)成敗的關(guān)鍵因素。例如，對于本班學(xué)生而言，經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，整體水平有所提高，但其中大部分學(xué)生屬于中等偏下的水平，相對而言優(yōu)秀學(xué)生較少。因此，在授課時如果講得太深，會忽略整體的情況，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性；反之，若過于簡單，又會讓那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生感到無聊。因此，在備課的過程中，我考慮到了這些情況，并根據(jù)實(shí)際情況采取了不同的教學(xué)策略，通過針對性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而取得了較好的教學(xué)效果。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂
為了提高課堂教學(xué)的效果，我會設(shè)法吸引學(xué)生注意力，確保他們不會分心。我會在上課內(nèi)容中注重實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)性，并以自然、生動的教態(tài)講解，讓難易適中的內(nèi)容照顧到所有學(xué)生的需要。同時，我也會保持充足的精神狀態(tài)，給學(xué)生傳遞積極向上的氣氛。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，我會使用多種教學(xué)方式，包括現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體、展示臺等。通過這些方式，我會加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快、合作、交流的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我會根據(jù)學(xué)生的不同層次設(shè)計不同的問題，以樹立學(xué)生的自信心，讓所有層次的學(xué)生都得到提高。另外，我也會加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生更深入地參與到課堂中，我會鼓勵他們自己解決能夠自行解決的問題，而不是越俎代庖。在課堂上，我會盡量精講、少講，以留更多的時間給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實(shí)培優(yōu)輔差計劃
英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。絕對不能忽視。我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個組。第一組是能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，只要他們肯努力，成績有望能提高；學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。
五、立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真總結(jié)
在今年的教學(xué)工作中，我取得了一定的進(jìn)步。從本年度的中考成績來看，我所教授的班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但是，作為一個教師，我深知自己存在著不足之處，比如對學(xué)生還不夠了解，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步成熟等等。這些問題只有通過不斷地教學(xué)實(shí)踐才能得到解決。
針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生知識掌握不夠扎實(shí)，多主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。有些學(xué)生基礎(chǔ)較好。
2、我認(rèn)為教師應(yīng)該注重課堂教學(xué)的組織，并對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，這是一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。有些學(xué)生甚至已經(jīng)養(yǎng)成了厭學(xué)的習(xí)慣，只顧完成老師布置的作業(yè)，還抄襲作業(yè)，對于自己掌握不了的知識也不敢嘗試去學(xué)習(xí)，這說明他們需要教師的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求。當(dāng)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性時，上課時間就成為了他們主要的學(xué)習(xí)時間，所以我們應(yīng)該善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地利用上課時間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是的老師“教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)”嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段。
在這一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)6
20xx年——20xx學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，作為一個老師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精，一年來日子過得忙碌又充實(shí)，一個學(xué)年就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)年的工作�；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，有許多值得總結(jié)和反思的地方。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯，教師的職業(yè)使命是傳承知識、引導(dǎo)學(xué)生成長。然而，“教無止境”，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新。因此，我一直積極學(xué)習(xí)。在過去的一年里，我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)活動。此外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語和藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，并明確了今后努力的方向。隨著社會的發(fā)展和知識的更新，我被催促不斷學(xué)習(xí)。在日常工作中，我還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，不斷提高自己在教育和教學(xué)方面的`能力和水平。
通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
我認(rèn)為作為一名教師，教育教學(xué)是我的首要任務(wù)。因此，在本學(xué)年，我致力于將新課程理念應(yīng)用到課堂實(shí)踐中，以“用活新老教材，實(shí)踐新理念”為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)我的課堂特色和獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的需求，提高教學(xué)質(zhì)量。
我擔(dān)任七年級3班英語課和初二年級音樂課的教師，并擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記職務(wù)。在過去的十個教學(xué)節(jié)中，我一直堅持認(rèn)真做好課堂教學(xué)“五個方面”。首先是課前認(rèn)真準(zhǔn)備，充分設(shè)計教案，并結(jié)合各班實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能當(dāng)堂完成每個教學(xué)內(nèi)容。
我會認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，同時與班主任積極溝通，了解學(xué)生的情況，改進(jìn)教學(xué)方法，找到突破口。如果發(fā)現(xiàn)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題，我會充分發(fā)揮自己的特長，在英語教學(xué)中制作課件、畫圖等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，在第一學(xué)期策劃并組織開展了12。9愛國詩朗誦比賽，第二學(xué)期中策劃并組織開展了我校第二屆主題為“行禮儀，樹新風(fēng)，踐校訓(xùn)”的文化藝術(shù)節(jié)。
其中不僅涉及到很多的音樂宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。在書畫展中也積極的配合和協(xié)調(diào)美術(shù)組老師的工作。
對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
我對本學(xué)年來的工作進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)在取得成績的同時，也暴露出一些不足之處。具體而言，我的工作中存在以下幾個方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)：
1、對于英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、英語教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，由于年輕，上課經(jīng)驗(yàn)不是很足，應(yīng)多向老教師學(xué)習(xí)。
今后還要努力開創(chuàng)一些英語教學(xué)的特色點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語科目的興趣。
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又一個學(xué)期接近尾聲了，下面簡單地回顧一下本學(xué)期我的工作情況：
我這學(xué)期帶的是高三兩個班。這兩個班的學(xué)生毫不夸張的說，是個“雜牌軍”，有原來本校一直在的學(xué)生，有蘇州打工回來的學(xué)生，有旅管專業(yè)，機(jī)電專業(yè)，計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，又有幼師專業(yè)的學(xué)生，（其他專業(yè)高一高二一大周10節(jié)英語課，幼師專業(yè)一大周才4節(jié)，而且教材也不相同），還有從外校慕名而來的復(fù)習(xí)生和插班生。
其實(shí)我早在高二后半學(xué)期就已經(jīng)早早開始了總復(fù)習(xí)的工作，可生源的來來去去，甚至去了又來，使得我原來的付出成了無用功。因?yàn)楹枚嘣瓉碇v過的內(nèi)容，后來來的學(xué)生都沒聽過。
我無奈之下，只得從頭再來。這大大影響了我的教學(xué)設(shè)計和復(fù)習(xí)安排。但有壓力才有動力，我做了如下努力：
一、面向全體學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵他們張嘴回答問題，不怕做錯就怕不做。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。有些基礎(chǔ)不錯的學(xué)生喜歡寫一些英語小作文，我會在課余給他“面批”，這樣學(xué)生就清楚明了的知道自己的不足，并清楚今后努力的方向。
3、備課要先復(fù)習(xí)題目。在高三總復(fù)習(xí)時，我們會做許多習(xí)題。每次我都會先解決與本堂課相關(guān)的練習(xí)題，這樣我就可以清楚地了解課堂教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。
4、我對于教學(xué)的態(tài)度是多學(xué)多問，多聽多看。在我的學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)非常注重教師之間的交流和學(xué)習(xí)，為此安排了大量的聽課活動。通過參加這些活動，我接觸了很多優(yōu)秀英語教師的教學(xué)方法，包括課堂用語、課堂模式、課文講授方式，甚至是肢體語言。我則將這些精華的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，選取適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。我不斷總結(jié)，不斷更新，每次都會有所成長。這樣，我逐漸形成了自己獨(dú)特的英語教學(xué)風(fēng)格，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善和發(fā)展。
5、我認(rèn)為每個老師的課堂都應(yīng)該有自己的特色和風(fēng)格。盡管我會從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多東西，但我也會精心設(shè)計自己的課堂。每節(jié)課的知識點(diǎn)是固定的，但教學(xué)方法卻因人而異。在眾多的教學(xué)方法中，我會挑選出最適合我的、最適合學(xué)生的方法來教授課程。只有這樣的授課方式才能讓我的課堂變得更加個性化。就像“綱繩”所說的那樣，我要握緊自己的教學(xué)綱繩，然后讓教學(xué)隨著學(xué)生的反應(yīng)而調(diào)整，這樣才能創(chuàng)造出真正屬于我的個性化課堂。
1、課堂語言要符合學(xué)生口味，時尚，新穎，且具有啟發(fā)性；
2、教師教態(tài)要飽含熱情，有感染力，使學(xué)生如沐春風(fēng)；
3、與學(xué)生的眼神交流，適當(dāng)?shù)氖褂弥w語言輔助教學(xué)。
4、對某些娛樂節(jié)目（如幸運(yùn)五十二）的適當(dāng)模仿，大大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、關(guān)注學(xué)生情感，營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
只有擁有積極的態(tài)度，對自己和英語文化充滿熱愛，才能持續(xù)保持學(xué)習(xí)英語的`動力，并取得好成績。相反，如果情態(tài)僵化固執(zhí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會對個人發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素之一。為了營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，我將努力為學(xué)生創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多元化的教學(xué)資源和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，幫助他們更好地掌握英語。
1、高中三年級的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，有時會感到沮喪和失望。作為教師，我尊重每個學(xué)生的個性和特點(diǎn)，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中不斷嘗試和探索，保護(hù)他們的自尊心和積極性。我的目標(biāo)是幫助每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會。
3、建立和學(xué)生融洽、民主的交流渠道，共同反思學(xué)習(xí)過程及效果，互相鼓勵和幫助，達(dá)到教學(xué)相輔的目的。
我知道自己還有很多需要改進(jìn)的地方，在未來的工作中，我會不斷總結(jié)和分析，不斷創(chuàng)新。我相信，憑借我之前送高三學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在認(rèn)真的工作態(tài)度，我能夠幫助學(xué)生在今年的高考中取得優(yōu)異的成績！
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教育作業(yè)已經(jīng)有一段時間了。在這段時間里，我認(rèn)真對待每一個作業(yè)，在學(xué)生作業(yè)中不斷深入研究教法，并虛心向老師和其他同仁學(xué)習(xí)。通過結(jié)合本校實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)到了許多有用的教育方法。以下是我在本學(xué)期教育作業(yè)中的總結(jié)。
一、要針對不同的班級進(jìn)行講堂教育。
每一個班級就像每一個人，性情、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教育規(guī)劃：210班的同學(xué)思想比較活潑，答復(fù)問題活躍，但中等生占較大大都，尖子生相對較少。因而，上課時我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵，照料到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)傾向沉穩(wěn)，活躍性有些短缺。盡管有尖子生，但因?yàn)楹筮M(jìn)生份額較大，缺乏于帶動整個班級。所以，關(guān)于尖子生我鼓舞他們要有“超前”認(rèn)識，人家沒看到的，沒做到的我現(xiàn)已完結(jié)了，而關(guān)于差生則鼓舞他們把最根本的，最常用的單詞，語句弄懂。經(jīng)過一段時刻的實(shí)踐，證明教育效果比上個學(xué)期有了前進(jìn)。
了解和分析學(xué)生的實(shí)踐情況，要踏實(shí)地進(jìn)行，具體問題具體分析，對癥下藥，這對提高教學(xué)效果有直接影響。這就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”的理念，而在我的教育實(shí)踐中也得到了驗(yàn)證。
二、備課充沛，事半功倍。
古人說過，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重準(zhǔn)備工作，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，針對七年級教育方針中“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的`要求，制定了教學(xué)計劃，確定了教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄了教學(xué)過程。每一堂課我都做好充分的準(zhǔn)備，制作一些有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時總結(jié)，寫出教育心得，并歸納整理每節(jié)課的重點(diǎn)知識。我深信只有充分準(zhǔn)備才能做到講課有條不紊，讓學(xué)生更好地掌握知識。
三、增強(qiáng)上課技術(shù)，前進(jìn)教育質(zhì)量。
上課時使解闡清楚化，條理化，精確化，生動化，做到頭緒清楚，層次分明，要言不煩，淺顯易懂。在講堂上特別留意調(diào)集學(xué)生的活躍性，加強(qiáng)師生溝通，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主效果，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡略，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；留意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口著手動腦的時機(jī)；
四、遵循教育大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教育。
在教育進(jìn)程中，將英語分紅聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教育。
聽：平常放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，練習(xí)學(xué)生的聽力，而且使用撐握英語進(jìn)行練習(xí)，還找一些專題練習(xí)，前進(jìn)學(xué)生的聽力。
說：充分利用早讀時間，鼓勵學(xué)生大膽閱讀，平時讓學(xué)生多用英語交流，課堂上加強(qiáng)學(xué)生間的對話練習(xí)，提高學(xué)生口語能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
讀：讀方面首要是前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干，先教識學(xué)生怎樣做這些標(biāo)題，平常讓學(xué)生多做一些閱覽了解的短文，專門練習(xí)，前進(jìn)學(xué)生的閱覽才干。
寫：遵循新題型和新課標(biāo)的要求，作文教育首要教授寫作辦法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，著重字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常發(fā)起學(xué)生使用時刻用英語寫一些簡略的文章，從中前進(jìn)學(xué)生的寫作才干。
五、仔細(xì)修改作業(yè)。
安置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時、仔細(xì)，剖析并記載學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改善教育辦法，做到有的放矢。培育小組長協(xié)助我查看其他學(xué)生朗誦、背誦課文。
六、加強(qiáng)自學(xué)，不斷堆集常識。
因?yàn)楸救嗽谟⒄Z教育方面經(jīng)歷缺乏，在教育的一同，不時虛心向資格深的教師討教，和咱們英語組的搭檔一同學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教育教法，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展視界；不斷總結(jié)和反思自己的教育實(shí)例，不斷領(lǐng)會新課標(biāo)精力的本質(zhì)。
總歸，這一學(xué)期經(jīng)過自己的盡力，獲得了必定的成果。我會在往后盡力添補(bǔ)自己在教育中的缺乏，不斷改善教育辦法，活躍開發(fā)和有用使用課程資源。多問，多想，多向老教師和搭檔學(xué)習(xí)，更好的為英語教育服務(wù)，力求在往后的英語教育作業(yè)中獲得更大的前進(jìn)。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)9
光陰似箭，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，又過了一個學(xué)期。本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的教學(xué)要求以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我將從幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。
一、充分認(rèn)識教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。
我們這屆學(xué)生使用的是人教版的《Go For It》英語教材。這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。同時，這套教材注重本土化語言環(huán)境的營造。相較于以往的教材，起點(diǎn)較高，單詞呈現(xiàn)更多，難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，對大多數(shù)學(xué)生而言，理解上存在難度。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，英語基礎(chǔ)相對較差，因此在上課過程中，我們感覺難度較大。因此，我盡量將抽象的問題具體化，將枯燥的問題趣味化，采用多種方法來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。比如，講述英美國家的文化知識和生活故事，編寫易于記憶的順口溜來學(xué)習(xí)難記的知識點(diǎn)，教唱英文歌曲等等。
二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能經(jīng)常會遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木�、整理，每�?jié)課確定一個重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。
同時根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。
三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。
作為一名教師，常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)是決定教學(xué)效果好壞的重要因素。在過去的一年中，我一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到全面?zhèn)潺R教材、了解學(xué)生情況和準(zhǔn)備好輔助資料三個方面，以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用了多種教學(xué)方法和手段，力求呈現(xiàn)出通俗易懂、趣味易記的教學(xué)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我也非常耐心地為學(xué)生提供輔導(dǎo)，并認(rèn)真批改每份作業(yè)。堅持每個單元進(jìn)行檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)進(jìn)度有問題的學(xué)生，并幫助他們趕上進(jìn)度。我相信，只有認(rèn)真的備課和教學(xué)，才能讓學(xué)生更好地掌握知識，取得更好的成績。
四、加強(qiáng)知識點(diǎn)的`鞏固和落實(shí)，分批對待不同的學(xué)生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生。
在英語學(xué)科中，存在兩極分化的現(xiàn)象。然而，若是所有學(xué)生都被要求達(dá)到同一個標(biāo)準(zhǔn)，那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生會覺得自己永遠(yuǎn)也無法達(dá)到要求，從而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至可能放棄這門學(xué)科。因此，我認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟档突A(chǔ)較差的學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們感到自己可以通過努力達(dá)到老師的要求。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，也可以避免過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒，從而對班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)產(chǎn)生負(fù)面影響。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教學(xué)工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向其他同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。
總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)10
教了這么多年的英語，如果讓任何一個英語老師說一下自己的經(jīng)驗(yàn)，我們所有英語老師都說上一、二。但我今天所要講的是，對于那些成績好的學(xué)生來說他們英語成績好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成績都是非常好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學(xué)生英語成績都提高呢，這個就需要我們老師對自己的英語教學(xué)動一番腦筋了。
心在哪，智慧來源于教學(xué)。只要我們用心教學(xué)，就一定能找到更好的教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)生真正有了內(nèi)在需要去學(xué)習(xí)英語時，他們會全身心地投入到學(xué)習(xí)中，這時他們的英語學(xué)習(xí)潛力可能是無法想象的。我曾經(jīng)帶領(lǐng)過幾個畢業(yè)班的學(xué)生，雖然不是每個學(xué)生的英語成績都很出色，但他們中的一部分卻實(shí)現(xiàn)了較大的進(jìn)步。例如王云、張清林和陳濤，這些七年級學(xué)生的英語成績有了很大的提高，他們對英語的態(tài)度和自信心也發(fā)生了明顯的變化。因此，我認(rèn)為學(xué)生英語成績不好并不是因?yàn)樗麄內(nèi)狈μ熨x，也不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)好英語，而是因?yàn)槔蠋熯�需要花費(fèi)更多的時間和精力來教導(dǎo)他們。
我認(rèn)為證明自己教學(xué)能力提高的關(guān)鍵在于，能夠讓全班學(xué)生都在我的指導(dǎo)下積極參與，并且發(fā)揮出他們最好的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我們要盡力幫助每一個學(xué)生取得進(jìn)步，不能讓任何一個學(xué)生掉隊。初一新生對英語非常感興趣，剛開始學(xué)習(xí)的效果很不錯。但是，隨著時間的推移，有些學(xué)生開始失去興趣，不再把英語當(dāng)做一件有趣的事情。尤其是每天背誦那些枯燥的單詞拼寫和發(fā)音，需要很大的毅力才能堅持下去。因此，我們需要在教學(xué)中創(chuàng)造出更多的趣味和互動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愉快地學(xué)習(xí)英語。
所以我覺得我們的英語教師一定要注意這道坎，你的學(xué)生能跨過這道砍他以后覺得學(xué)英語不是難事，但如果在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應(yīng)該一個活生生的例子，當(dāng)他進(jìn)入初三，學(xué)了兩年的英語居然不能讀清楚一個完整的句子。這個學(xué)生應(yīng)該是一個非常聰明的學(xué)生，也非常聽話，他的英語成績要是不是太差的話他考一中應(yīng)該是一點(diǎn)問題都沒有，但是他一開始就輸在了起跑線上。從整個初中英語來看，在這個時候一定要想心思保住學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。比方說我們采用情景式教學(xué)讓學(xué)生體會到知識運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)的一種快樂，交給學(xué)生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動，內(nèi)容可以多種多樣，可以放聽力，每一小組找一名學(xué)生回答問題或進(jìn)行選擇答案，然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫的進(jìn)行打分；或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講，每組有一個代表，然后進(jìn)行評比打分。當(dāng)然調(diào)動學(xué)生積極性的方法多種多樣，但在這個階段我們一定想點(diǎn)辦法。
如果你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，我們應(yīng)從那些地方開始補(bǔ)起了。我覺得首先一定要分析學(xué)生基礎(chǔ)是個什么程度，如果教材的大部分材料自己能讀懂，那個問題不是很大，但如果有些單詞、句子都不會讀，或不理解，那就比較麻煩，我們開始一定幫他們補(bǔ)上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺得開始大聲朗讀和背誦不失為一個好的辦法，它可以在一定的時間內(nèi)很有效的幫學(xué)生補(bǔ)上以前的基礎(chǔ)知識。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學(xué)生朗讀和背課文是應(yīng)注意的幾點(diǎn)問題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的材料會使學(xué)生缺乏信心，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章容易背誦，而且使學(xué)生產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)學(xué)生的信心并且要求達(dá)到英漢互譯時脫口而出的程度，而后設(shè)置情境讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用。
情境的設(shè)置可以是口語對話或書面表達(dá)等多種形式。其次，指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀背誦課文是提高英語成績基礎(chǔ)較差的學(xué)生成績非常有效的方法。我們發(fā)現(xiàn)很多基礎(chǔ)不好的`學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不敢大聲朗讀，一方面是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z缺乏信心，另一方面，他們可能不知道如何正確地發(fā)音。但如果沒有人要求他們大聲朗讀，他們可能無法正確地讀每個單詞，漸漸地就會忘記很多單詞，更別說背誦課文了，最終可能無法聽懂老師上課的內(nèi)容。所以，我們需要分析學(xué)生的問題所在，鼓勵他們首先大聲朗讀。心理研究證明：人的大腦對于那些刺激強(qiáng)烈的信息更易于記憶，而對于刺激弱小的信息很容易被遺忘。李陽老師的瘋狂英語學(xué)習(xí)方法就是通過大聲朗讀來增強(qiáng)對大腦的刺激，進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化記憶效果的目的。同時，李陽老師也注重讓學(xué)生在大聲朗讀課文時感悟文字表達(dá)的信息，從而提高記憶效率。如果學(xué)生掌握了單詞和句子的正確發(fā)音，則可以進(jìn)行下一步的輔導(dǎo)提高。在日常練習(xí)中，不管是選擇填空還是閱讀理解，我們都要求學(xué)生能夠正確地大聲朗讀并理解題目。
最后，英語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是至關(guān)重要的。英語作為一種交際工具，在日常生活中的應(yīng)用越來越廣泛。因此，我們教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在日常中堅持學(xué)習(xí)適當(dāng)時間的英語。這樣不僅可以讓學(xué)生更容易地掌握語言知識，還能夠在潛移默化中提高學(xué)生的語言能力。對于學(xué)生來說，學(xué)英語不應(yīng)該成為一種累贅。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過輕松愉快的方式來學(xué)習(xí)英語。只要學(xué)生能夠長期堅持學(xué)習(xí)，并保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么即使是最差的學(xué)生也能夠有很大的進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而在英語學(xué)習(xí)的道路上邁出堅實(shí)的步伐。
我們的英語教學(xué)要面對全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的都有所發(fā)展，是我在教學(xué)上不斷追求的目標(biāo)，在教學(xué)中我們要及時觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，有目的，有效果的調(diào)整我們的教學(xué)，調(diào)整他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)11
隨著緊張，新學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，這個學(xué)期似乎既漫長又短暫。在這個特殊的時期里，我們共同經(jīng)歷了難忘的寒假、略顯頭疼的網(wǎng)絡(luò)直播以及老師和學(xué)生們一起迎接的在線授課�；氐叫@后，我們也能感受到學(xué)生們在學(xué)習(xí)、身體和心理方面的變化。針對本學(xué)期的工作，我將從三個方面進(jìn)行總結(jié)。
首先是成績方面：在本學(xué)期的教學(xué)工作中，三、四、五年級在每個單元的單詞拼讀方面掌握的越來越好。也要感謝曉柯老師和麗蘋老師在網(wǎng)課期間對我們四、五年級的負(fù)責(zé)和照顧，我也從組里的各位老師身上學(xué)到了很多方法和經(jīng)驗(yàn)。所以，整體來說，我的很大一部分的成長和進(jìn)步都與在方方面面都照顧我的姐姐們密不可分。
我的優(yōu)點(diǎn)是，在教學(xué)中我非常重視學(xué)生的`興趣和反應(yīng)，注重課堂氛圍的營造。我已經(jīng)畢業(yè)兩年了，雖然經(jīng)驗(yàn)不多，但我努力讓學(xué)生在課堂上感到愉悅和舒適。但是，我也有一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在控制課堂紀(jì)律方面還有很多不足，需要更加嚴(yán)格管理。其次，有些學(xué)生會鉆空子，暫時性記憶，而沒有真正掌握所學(xué)內(nèi)容，這也是我需要改進(jìn)的地方。因此，在保證課堂質(zhì)量的前提下，我需要更好地控制課堂氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更全面、更深入地理解課程內(nèi)容。
在我工作的一年中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)技能和人際交往方面都有很多需要提高的地方。因此，我計劃在以后的教學(xué)活動中，多觀摩優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和與學(xué)生互動的技巧。同時，我也需要加強(qiáng)自己的教學(xué)技能，不斷提高個人掌握技能和硬性技術(shù)的水平。希望通過這些努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
我選擇教師的初心，以及真正做到教書育人，而不止是教書。我仍非常熱愛這份職業(yè)，也非常尊重和敬佩每一位老師。三人行必有我?guī)煛?/p>
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)12
一、認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，在教學(xué)計劃的指導(dǎo)下，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向同備課組的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。集中別人的優(yōu)點(diǎn)來確定自己的教學(xué)思路。為了使學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。上課時認(rèn)真講課，力求突破重難點(diǎn)，做到精講精練。同時運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學(xué)困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思。
二、重視初、高中英語教學(xué)銜接工作的開展，幫助學(xué)生盡快順利適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)。
高一是高中學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，也是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一學(xué)年承上啟下，關(guān)系到學(xué)生在高中階段是否能取得更大進(jìn)步和學(xué)好英語。但是，在我所教授的學(xué)生中，普遍存在著初中英語知識掌握不夠扎實(shí)的問題，這給我的教學(xué)工作增加了不少難度。而且，由于暑假期間缺乏鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生們經(jīng)常會出現(xiàn)知識遺忘、回生的情況，使得剛開始的教學(xué)變得更為困難。為了讓新生們在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中英語教學(xué)，我積極分析研究初高中學(xué)生的差異、初高中教材的異同、教學(xué)目標(biāo)與要求以及教學(xué)方法等方面，尋找良好銜接的途徑和方法。
1、根據(jù)學(xué)生掌握英語知識和技能的實(shí)際，做好教材、教學(xué)目的和要求的銜接。
北師大版教材典型的特點(diǎn)是語言輸入量大，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學(xué)生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學(xué)班學(xué)生的知識和技能實(shí)際的基礎(chǔ)上靈活地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學(xué)的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學(xué)生清楚地了解本模塊的'教學(xué)要求和課堂教學(xué)活動的各項(xiàng)任務(wù)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求更符合學(xué)生的實(shí)際，更能有效地指導(dǎo)教學(xué)。
2、搞好初、高中英語語言知識的教學(xué)銜接工作。
在新課的教學(xué)時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學(xué)生的由基礎(chǔ)知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結(jié)合新詞匯的教學(xué)加強(qiáng)對學(xué)生的語音訓(xùn)練，使那些還不能正確運(yùn)用讀音規(guī)則獨(dú)立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學(xué)生擺脫處處依賴教師的被動局面。
3、注意初、高中學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變，做好英語教學(xué)形式的銜接。
思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學(xué)習(xí)上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設(shè)計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強(qiáng)的教學(xué)活動。
4、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。
學(xué)生普遍感到課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，難度加大，英語往往會成為一些學(xué)生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學(xué)生這方面的苗頭，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)意志力和自信心的培養(yǎng)。重視情感教育，主動與學(xué)生建立平等親切的師生關(guān)系，用愛心去對待每一位學(xué)生。
三、積極參加教研活動，努力提高自身的教學(xué)教研水平。
我積極參加教研組、備課組的教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握新教材，使自己的教學(xué)更快更好地適應(yīng)新課改的要求。作為備課組組長，我及時制定了詳細(xì)的備課組活動計劃，在同組老師的傾心配合下，任務(wù)得以順利落實(shí)。備課組認(rèn)真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享交流的課程資源，高一英語備課組還在材料搜尋、課件制作、練習(xí)編寫等方面分工合作，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增多。
四、存在的教學(xué)困惑：
經(jīng)過認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在困惑：
1、學(xué)生個體的英語知識基礎(chǔ)和技能差異很大，在教學(xué)的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學(xué)中如何同時兼顧到各個層次的學(xué)生，尤其是優(yōu)生和學(xué)困生？
2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學(xué)任務(wù)繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學(xué)任務(wù)？
3、學(xué)生知識和能力的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力，如何在傳授新知識和“查缺補(bǔ)漏”上協(xié)調(diào)？
4。教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費(fèi)時多，教學(xué)上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應(yīng)對這種壓力？
5、在語言學(xué)習(xí)材料多而廣和學(xué)生活動大大增加的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學(xué)時？
五、今后的努力方向：
教育工作，作為一名教師，不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能是一項(xiàng)永無止境的任務(wù)。隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，學(xué)生們的特點(diǎn)和問題也在不斷地變化。因此，在應(yīng)對巨大的教育壓力和理論實(shí)踐之間的挑戰(zhàn)時，我將不斷探索學(xué)習(xí)，引領(lǐng)并促進(jìn)自己的教學(xué)專業(yè)成長。同時，我也會努力突破傳統(tǒng)的思維方式和時間管理方式，建立正確的教學(xué)觀和素質(zhì)教育新觀念，通過日常工作的總結(jié)與反思，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，以更好地應(yīng)對未來的教育教學(xué)實(shí)踐。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)13
學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有一定的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的'放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為了滿足不同層次學(xué)生的需求，我們提供針對性的輔導(dǎo)服務(wù)。尤其是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，我們注重的不僅僅是知識性的教學(xué)，更重要的是思想上的引導(dǎo)。我們希望通過解決后進(jìn)生的心理瓶頸，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變就能從強(qiáng)制、單一的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為自覺、多元的求知過程。
五、采取的措施：
1、采用活動為主要授課形式，設(shè)計多元化教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，以確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)能力。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)14
歲月匆匆，時間如箭，高考已經(jīng)落幕。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高三312和313兩個理科班的英語教師。對于我們老師和學(xué)生而言，高三是一年磨練的旅程，充滿了挑戰(zhàn)和艱辛。作為一名高三英語教師，我認(rèn)真踏實(shí)地教學(xué)，把大部分時間用來研究新的考試題型和備考措施�；仡欉@一年，盡管忙碌而充實(shí)，但也有許多需要總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)在，我將高三英語教學(xué)工作的總結(jié)分享出來，以期促進(jìn)和提高教學(xué)水平。
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始做第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備；與此同時我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易混淆的題目打出來（用PPT）開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
高三第二學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《名師指津》第二輪的總復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點(diǎn)和新的'知識點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時地與同年級的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向45分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機(jī)率，課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會。
五、立足教材而開展的主題式復(fù)習(xí)。
最近幾年我們很多老師常常會用各種練習(xí)來代替高三的總復(fù)習(xí)，而忽略了教材本身在整個復(fù)習(xí)中的作用。本學(xué)年我部分地嘗試采取了以高三教材為中心的主題式復(fù)習(xí)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生以前學(xué)過的內(nèi)容相結(jié)合，一方面幫助學(xué)生回憶已有的知識，另一方面也幫助他們構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到們故而知新的目的。通過對語篇結(jié)構(gòu)、寫作方法、寫作技巧等的分析，對提高學(xué)生自身的寫作能力也有很大的幫助。對語篇中好的詞句或語段有選擇性地讓學(xué)生背誦默寫。
本人在這個學(xué)期的工作中，發(fā)揚(yáng)了自己的優(yōu)點(diǎn)，并努力克服了一些不足之處。同時，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個學(xué)年更好地提高自我，共同提升所教年級的英語水平。即使遇到困難和挑戰(zhàn)，我也會一如既往地多學(xué)習(xí)、勤反思，向前輩學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。因此，我深信我能在未來的工作中做得更好。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)15
臨近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，思想積極向上，要求進(jìn)步，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)農(nóng)村中學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的`教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。7月份我積極參加省里組織的農(nóng)村中學(xué)英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，5天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
三、教育教學(xué)工作方面。
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級的英語教學(xué)。對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。英語自然也不會學(xué)好。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自制課件等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
四、考勤請假方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；
2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，我將會努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，用百倍的信心和努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)16
最近雙減政策的出臺，給培訓(xùn)行業(yè)帶來了巨大的沖擊。各方對于政策影響的解讀不一，引起了社會各界的廣泛關(guān)注和熱議。但是無論大家的態(tài)度如何，這個政策都已經(jīng)發(fā)布并實(shí)施，我們需要思考的是它將對教育培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生什么樣的影響。作為國家政策，它必然要堅決貫徹執(zhí)行下去。因此，我們需要深入探討其未來的影響，而不是簡單地在情緒上糾結(jié)。
站在國家的角度：
今年進(jìn)行的人口普查結(jié)果顯示，我國人口負(fù)擔(dān)過重，二孩政策并沒有讓生育率有顯著提高。原因在于民眾面臨的壓力太大，房價高企和校外培訓(xùn)都成為了顧慮。因此，應(yīng)該解決這些問題。為了緩解民眾負(fù)擔(dān)，應(yīng)該先從最疾苦的問題入手，例如不允許在周末節(jié)假日和寒暑假補(bǔ)課，這能夠解決大多數(shù)家庭的問題。對于少數(shù)出現(xiàn)的問題，則可以逐步解決。比如，在一個地方100個學(xué)生中只有60個能進(jìn)入普通高中，其他學(xué)生則去職業(yè)類院校，對國家而言，誰能上都一樣，因此消除培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的影響不會對國家戰(zhàn)略性布局造成影響。
所以，我認(rèn)為，當(dāng)國家發(fā)布這一政策后，必然會出現(xiàn)一些小問題。但是，隨著時間的推移，這些問題也會逐步得到解決。對于解決方案，我嘗試做出以下預(yù)測：
1、經(jīng)過一系列的改革，切斷了許多不合格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在。這個時候，公辦學(xué)校就要肩負(fù)起滿足廣大學(xué)生的素質(zhì)教育的`責(zé)任。晚托是其中的一個方面，接下來我們將完善晚托的內(nèi)容，引入更加豐富、多樣的課程，包括素質(zhì)類和特長類課程，以滿足不同學(xué)生的需求。
2、治理素質(zhì)類課程，取消各種考級的亂像，優(yōu)化升學(xué)加分內(nèi)容。
3、為了更好地實(shí)現(xiàn)青少年素質(zhì)教育目標(biāo)，我們需要引入社會公益力量。我們可以鼓勵留存的社會培訓(xùn)青少年機(jī)構(gòu)加入到公益社區(qū)和公益課程中，來彌補(bǔ)國家力量的不足。這樣既可以提高社會參與度，也能夠?yàn)榍嗌倌晏峁└嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會和資源。最終，我們希望通過各方的積極參與，達(dá)到更好的青少年素質(zhì)教育目標(biāo)。
4、我們需要改革現(xiàn)有的教師工資評價體系、教師資格證審核體系和師范體系，同時完善師范類老師實(shí)習(xí)體系。通過這些改變，重構(gòu)教師職責(zé)，提高社會對教師的認(rèn)知和尊重。
5、在這里單獨(dú)提一個是：結(jié)合公立學(xué)校，建立公益社區(qū)，實(shí)現(xiàn)青少年可以在文化素質(zhì)體育方面在寒暑假得到更好的鍛煉，而這些實(shí)現(xiàn)的參與者，可以讓師范類大學(xué)生在正式入職前為主體參與。
站在社會的角度：
有些人對“雙減政策”持不同態(tài)度，有人認(rèn)為國家終于要治理這個罪魁禍?zhǔn)琢�，有人則擔(dān)心孩子的未來，還有人則無所謂，等待看情況再說。然而，我們需要面對幾個問題：首先，那些支持雙減政策的人往往是認(rèn)為只要上學(xué)讀到一定程度，孩子就會自己變得優(yōu)秀，不需要費(fèi)心過多，以前都報，現(xiàn)在不報也行。但實(shí)際上，即使孩子再優(yōu)秀，也需要家長引導(dǎo)和幫助，讓他們從課本之外獲得生活體驗(yàn)和認(rèn)知，這對孩子的成長同樣至關(guān)重要。其次，那些擔(dān)憂的家長也不必太過焦慮，可以等待國家政策進(jìn)一步明確并尋求學(xué)校的協(xié)助，或者尋找其他途徑解決問題�？傊�，我們需要冷靜地思考問題，找出合適的解決方案。
站在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度：
現(xiàn)在是重新洗牌的時候，無所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸，這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象，是沒有辦法的事。
在未來，只有那些能夠貢獻(xiàn)更多社會公益力量的機(jī)構(gòu)和國家才能夠存活下來。作為教育的有益補(bǔ)充，這些機(jī)構(gòu)將發(fā)揮正能量。然而，小型機(jī)構(gòu)可能無法參與其中。因此，國家需要引導(dǎo)大型機(jī)構(gòu)為社會做出更多的貢獻(xiàn)，以推動社會的發(fā)展和進(jìn)步。
新政策的實(shí)施，愿一切安好，未來更加可期！
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)17
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真圓滿的完成了英語教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，勿施于人。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我的信任和栽培，給了我長期堅守畢業(yè)班英語陣地的機(jī)會，在大家的通力配合下取得了一些成績，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。我都會繼續(xù)努力，爭取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任六年級（4）（5）（6）班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。
三、在課堂教學(xué)中
第一、我在課堂上用心授課，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我會運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫等來讓學(xué)生更直觀地理解知識，進(jìn)行情景教學(xué)和手勢語言來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。同時，我也會讓學(xué)生參與到游戲、唱英語歌等互動中，使得課堂更加生動有趣。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，并以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對于學(xué)生遇到的問題，我總是耐心講解、分析、帶讀，力爭讓他們掌握知識并能夠熟練應(yīng)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的.作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
四、在輔導(dǎo)學(xué)生方面
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
五、在教研方面
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，主動配合我校英語科有關(guān)課題的研究工作。
六、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我一直保持積極的探索精神，不斷尋找適合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法和策略，并根據(jù)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，持續(xù)思考、摸索。我相信只有不斷地實(shí)踐、反思和創(chuàng)新，在教學(xué)中才能不斷優(yōu)化和提升自己的教育教學(xué)水平。
我是一個對集體充滿了熱情的人，腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失，20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著，收獲著，進(jìn)步著。
雙減背景下英語教學(xué)工作總結(jié)18
本學(xué)期我擔(dān)任八年級一個班的英語教育教學(xué)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本學(xué)期我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教育教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
�。�1）我在新學(xué)期開始前，認(rèn)真制定了英語教學(xué)計劃，以確保教學(xué)有序、高效進(jìn)行。在遵循新課改精神和新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我仔細(xì)研讀了中考英語考試大綱，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃。我認(rèn)真設(shè)計、備課、上課，努力讓每一堂課都能夠達(dá)到最佳效果。
�。�2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。備好課是上好課的前提，備課的時候，我要求自己必須非常熟悉本課內(nèi)容，準(zhǔn)確的把握本課內(nèi)容在本單元、本教材的地位及重要性，同時研究中考命題方向，有的放矢的確定本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在備好課的同時也備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，使本班學(xué)生能順利的掌握課堂的重、難點(diǎn)。本人在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的基礎(chǔ)上積極參與小組內(nèi)的集體備課，在集體活動中汲取更多的教學(xué)精華。
（3）在教學(xué)過程中，我們需要認(rèn)真組織課堂，讓講解內(nèi)容條理清晰、準(zhǔn)確生動，以便每個學(xué)生都能夠更好地掌握和吸收。我們要盡力夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的能力，逐步提高他們的英語水平，同時注重培養(yǎng)他們正確的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上，我們要積極調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，加強(qiáng)師生之間的互動交流，讓學(xué)生成為課堂的主體，充分發(fā)揚(yáng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
�。�4）認(rèn)真進(jìn)行課后輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計有針對性、層次性。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，根據(jù)計劃課后進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
�。�5）認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。堅持在每一堂課后，認(rèn)真進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的課堂反映，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中不甚理想的做法，及時改進(jìn)，為進(jìn)一步的課堂教學(xué)提供更有效的'事實(shí)依據(jù)。
三、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，雖然腿部有公傷，我還是堅持天天上班，沒有耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，也沒有請假而給同事添麻煩。本人從不無故遲到早退，總是認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的本職工作。
在本學(xué)期中，我全力以赴地完成了各項(xiàng)工作，取得了一些令我滿意的成果。在未來的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，積極推動教育教學(xué)工作。
本人主要從以上幾個方面開展了工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，教學(xué)效果和成績都有待進(jìn)一步去檢驗(yàn)。但是我相信，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進(jìn)自己在教育教學(xué)上的不足，使自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)上不斷進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。
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